Aritmetica 1
Aritmetica 1
Aritmetica 1
Aritmética 1
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
2 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
CH ARLE S B AB B AG E
(1 7 9 2 - 1 8 7 1 )
Alumno:
Aritmética 3
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Dpto. de Publicaciones
4 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
SISTEMA DE NUMERACIÓN
1 decena
10 unidades
10 decenas 1 centena
0 → cero
1
2
3
4
Símbolos
5
significativos
6
7
8
9
* Características
a) Llamando “n” a la base; n = 10
b) n = número de símbolos
c) n > que cualquiera de sus símbolos.
Aritmética 5
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0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9
10 símbolos
Lectura de números
2. En todo número del S.N.D. cada unidad de orden equivale a diez veces una
unidad del orden inmediato inferior.
Ejemplo:
Periodo Primer
Nombre Unidades
simples
C D U
Orden 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Número
6 Aritmética
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1. 203479518 : ___________________________________________________
2. 5700842367 : ___________________________________________________
3. 12305639852 : ___________________________________________________
4. 2104001350 : ___________________________________________________
5. 28001357 : ___________________________________________________
6. 500400700800 : ___________________________________________________
7. 89075012002 : ___________________________________________________
8. 95632128570 : ___________________________________________________
9. 2008150867905 : ___________________________________________________
1. 3795807921 : ___________________________________________________
2. 45380976124 : ___________________________________________________
3. 1024780896572: ___________________________________________________
4. 40045379246230: ___________________________________________________
5. 8020561700312904001: ______________________________________________
Aritmética 7
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1. Trece billones cinco mil setenta millones doscientos cincuenta mil setecientas
unidades.
_________________________________________________________________
2. Nueve billones quince mil millones setecientos sesenta mil ochenta y siete
unidades.
__________________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
1. 80354361 : ___________________________________________________
2. 500216700 : ___________________________________________________
3. 60812073051 : ___________________________________________________
4. 27084370660029 : ___________________________________________________
5. 25001068 : ___________________________________________________
Escribe:
_________________________________________________
8 Aritmética
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_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Aritmética 9
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a
e
i
o u
n (D) = 5
Números ordinales
1° 2° 3° 4° 5°
D = { a , e, i, o , u}
Ejemplo: El ordinal de i es 3
Ejemplo: 5
- Número concreto.
Es el número que si indica la especie de sus unidades.
Ejemplo: 5 soles
5 minutos
10 Aritmética
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0 1 2 3 4 5 6 ...
Izquierda Derecha
Ejemplos:
2 5 2<5
Se lee: _________________________
a) Si dos números naturales tiene diferente número de cifras, es menor aquel que
tiene menos cifras.
Ejemplo:
57 > 107
2 cifras 3 cifras
7 cifras 8 cifras
Ejemplo:
* 6 4 3 2 .................. 6 4 3 8
=S =S
2<8
7 5 6 9 3 5 1 .................. 7 5 6 9 2 9 7
3<2
Aritmética 11
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• Valor relativo
Es el valor que tiene una cifra de acuerdo al orden que ocupa en un número
dado.
Descomposición de un número
Es la representación de los números en forma de sumandos. Podemos descomponerlo
de tres maneras. Ejemplos:
1 285 216
1 000 000 → 1 x 10
200 000 → 2x
80 000 → 8x
________ → __________
________ → __________
________ → __________
________ → __________
12 Aritmética
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Aritmética 13
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5. 29 073 29 073
6. 6UM + 5C 6UM + 5D
14 Aritmética
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E. Expresa los siguientes números como la suma de los valores relativos de sus
cifras.
Aritmética 15
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A
a u
e
i
o
A B AUB
U =
2 + 4 = 6
Sumandos Suma
1. Propiedad de clausura
La suma de dos números naturales es también otro número natural.
Ejemplo: 7 + 8 = 15
7n 8n 15n
16 Aritmética
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2. Propiedad conmutativa
La suma no se altera cuando se cambia el orden de los sumandos. Es decir:
a+b=b+a
3. Propiedad asociativa
La forma como se agrupan los sumandos, no altera la suma total.
O sea: (a + b) + c = a + ( b + c)
Ejemplo: (5 + 7) + 9 = 5 + (7 + 9)
12 + 9 = 5 + 16
21 = 21
5. Propiedad de monotonía
Si a ambos miembros de una igualdad se le suma un mismo números, se
obtiene otra igualdad.
Ejemplo: 7 + 5 = 12 (7 + 5) + 10 = 12 + 10
12 + 10 = 12 + 10
22 = 22
6. Propiedad de cancelación
Si a ambos miembros de una igualdad, se cancela un mismo sumando, la
igualdad no varía.
Si: a+n=b+n a + n = b +n a = b
Ejemplo:
8 + 5 + 7 = 13 + 7 8 + 5 = 13
Aritmética 17
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Resolución:
2156 +
En el 1er orden:
608
6 + 8 + 0 + 4 = 18
1320
54 se pone
se lleva
se pone se pone
se lleva se lleva
En el 4to orden:
1 +2 + 1 = 4
se pone 4 y se acaba.
Resolución:
2347 +
524
2871
18 Aritmética
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1473 +
278
36
1787
2871 +
1787 Suma total
4658
I. Indica que propiedades se han aplicado en cada una de las siguientes expresiones.
a) 7+5=5+7 ________________________________
b) 7+0=7 ________________________________
c) (5 + 3) + 10 = 5 + (3 + 10) ________________________________
d) 10 + 13 = 23 ________________________________
N N N
e) Si x + 5 = 8 + 5 x = 8 ________________________________
f) Si a + b = 10 a + b + 40 = 10 + 40 ________________________________
g) Si n = 4 n + 5 = 4 + 5 ________________________________
h) 9 + 10 = 10 + 9 ________________________________
i) Si 6 + 5 = 11 6 + 5 + 3 = 11 + 3 ________________________________
j) 100 + (40 + 30) = (100 + 40) + 30 ________________________________
II. Asocia convenientemente los sumandos para obtener más fácil la suma:
a) 53 + 85 + 27 + 15 + 70 = 80 + 85 + 15 + 70 =
= 80 + 100 + 70 =
Aritmética 19
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b) 13 + 45 + 55 + 77 + 100 = __________________________
c) 40 +125 + 160 + 75 + 72 + 28 = __________________________
d) 247 + 59 + 53 + 41 = __________________________
e) 481 +62 + 10 + 19 + 100 = __________________________
f) 1300 + 700 + 8700 + 5300 = __________________________
1) 2673 + 0 = 2673
2) (29 + 17) + 15 = 29 + (17 + 15)
3) 238 + 157 = 395
N N N
4) m + p + 17 = q + 17 m + p = q
5) 21 + 17 = 38 21 + 17 + x = 38 + x
6) z = 21 z + 100 = 21 + 100
7) 73 + 98 = 98 + 73
8) x = 35 x + 15 = 35 + 15
9) 100 + (91 + 59) = (100 + 91) + 59
10) a + b + c + d = m + c + d a + b = m
II. Asocia convenientemente los sumando para obtener más fácilmente la suma:
11) a + b + c + d = m + c + d a + b = m
12) 103 + 45 + 37 + 55 =
13) 92 + 17 + 53 + 28 + 100 =
14) 137 + 61 + 50 + 63 + 39 =
15) 150 + 300 + 17 + 250 + 23 + 200 =
16) 199 +208 + 211 + 342 =
20 Aritmética
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Si Eddy tiene 8 soles y Wandy tiene 3 soles ¿Cuánto le falta a Wandy para tener
igual que Eddy?
E W
Eddy Wandy
Lo que le falta a Wandy para tener igual que Cristian es 5 soles. Esta cantidad se
llama:
Diferencia (D) D
Se llama diferencia entre un
número natural “a” y otro “b” (a b) al
número natural “D” que sumando con
“b” da por resultado el número “a”
Ejemplo:
Aritmética 21
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a) (9 , 4) ⎯sustracció
⎯⎯⎯ ⎯ n
→ 2 pues 9–4=5
En general:
m–s=D
Términos de la sustracción
Propiedades de la sustracción
1ra Propiedad. Si se aumenta o disminuye el minuendo en un número “K”, aumenta
o disminuye respectivamente la diferencia en ese mismo número.
m–s=D
(m + k) – s = D + k (m – k) – s = D – k
Ejemplos:
a) 16 – 8 = 8 (16 – 7) – 8 = 8 – 7
9 –8=1
22 Aritmética
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m–s=D
m – (s + k) = D – k m – (s – k) = D + k
Ejemplo:
a) 15 – 9 = 6 15 – (9 – 4) = 6 + 4
15 – 5 = 10
b) 23 – 11 = 12 23 – (11 + 9) = 12 – 9
23 – ______ = _______
m–s=D
(m + k) – (s + k) = D (m – k) – (s – k) = D
Ejemplos:
a) 17 – 6 = 11 (17 + 3) – (6 + 3) = 11
20 – 9 = 11
b) 23 – 8 = 15 (23 – 5) – (8 – 5) = 15
_____ – _____ = 15
Ejemplos:
1) 64 + (35 – 18) – 12
2) 38 – 15 + (8 + 12 – 4)
3) 43 – 16 + 24 – 6
4) 18 + 7 – 2 – 10 + 13 – 5
Aritmética 23
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a) (100 , 87)
b) (309 , 207)
c) (1024 , 879)
d) (21 000 , 9 078)
e) (3 080 , 2 609)
f) (5 091 , 4 063)
24 Aritmética
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TEORÍA DE CONJUNTOS
¿Qué es un conjunto?
En sentido corriente, un conjunto es una colección de objetos de cualquier clase,
que tiene en común una propiedad cualquiera.
Cada uno de los componentes de un conjunto recibe el nombre de elemento.
En una empresa, el conjunto de las personas que trabajan en ella es el personal de
la misma. Este conjunto esta integrado por elementos que son los trabajadores de la
empresa.
Es costumbre designar los conjuntos con letras mayúsculas y los elementos con
minúsculas.
Conjunto
A = 1,2,3 A
1
Elementos
2
3
Conjunto de Números
PERTENENCIA
Diremos que un elemento pertenece a un conjunto si dicho elemento se
encuentra dentro de ese conjunto; en caso contrario, si el elemento no esta dentro del
conjunto, diremos que ese elemento no pertenece a dicho conjunto.
Sea A es el conjunto formado por los números 1, 2, 3.
1 es un elemento de A; se dice que 1 pertenece a A y se escribe 1 A.
4 no es un elemento de A; se dice que 4 no pertenece a A y se escribe 4 A.
E
L A
E
M 1
E 2
N 3
T
O
S
Aritmética 25
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DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
Un conjunto estará bien definido si tenemos un criterio claro para decidir si un
objeto es o no, elemento de este conjunto. Para determinar los elementos de un
conjunto se puede hacer de dos formas:
Por extensión:
Consiste en nombrar uno por uno los elementos. Se escriben entre dos llaves y
separados por comas.
El conjunto: A = 1, 4, 5, 10, 11 está formado por los elementos 1, 4, 5, 10 y 11.
Por compresión:
Consiste en dar una propiedad que caracteriza los elementos de forma única.
Por compresión:
P = x / x es _____________________
Por extensión:
P = x / x es _____________________
a
P= i e o
26 Aritmética
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CONJUNTO IGUALES
Dos conjuntos son iguales cuando tienen los mismos elementos. Los elementos e
un conjunto pueden poner en cualquier orden. Los conjunto formados por la letras de
las palabras monja y jamón son iguales porque tienen las mismas letras.
A = m, o, n, j, a
A = m, o, n, j, a
A=B
Un mismo elemento cuando esta repetido no se tiene en cuenta nada mas que
una vez.
Sea A = s, a, l, m, n, c y
B = x / x es una letra de la palabra Salamanca
Aritmética 27
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C
1 10 A
7 6 2 3 4
8
5
9
18) De acuerdo a las afirmaciones, coloca los elementos en sus respectivo conjuntos:
5Q
28 Aritmética
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a) 5 A f) 8 A A 1 28 3
b) 9 C g) 2 C B
7 10
c) 5 B h) 12 C
d) 13 A i) 4 A 11
9
e) 4 B j) 12 C 6
C
De acuerdo a las afirmaciones, coloca los elementos en sus respectivos conjuntos.
Aritmética 29
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30 Aritmética
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a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 13
Aritmética 31
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1) De 50 estudiantes de un salón; 30 a) 38 b) 40 c) 42
tienen el libro de aritmética, 42 tiene d) 41 e) 35
el libro de álgebra. ¿Cuántos tienen
ambos libros, si 6 de ellos no tienen 7) De un grupo de 120 turistas; 55
ninguno de estos libros? hablan ingles, 75 hablan francés y 25
a) 20 b) 24 c) 26 no hablan ni ingles ni francés.
d) 28 e) 30 ¿Cuántos turistas hablan solamente
ingles?
2) Durante un mes de 30 días un a) 35 b) 20 c) 40
alumno va al colegio durante la d) 55 e) N.A.
mañana o durante la tarde. Si va 18
días en la mañana y 20 días en la 8) En el aula de 6° grado hay 32 niños;
tarde. ¿Cuántos días que en la tarde o 12 gustan helado de fresa, 18 gustan
en la mañana? helado de chocolate y a 8 no les gusta
a) 7 b) 8 c) 6 ningún tipo de helado. ¿Cuántos
d) 9 e) N.A. niños gustan de los tipos de helados?
a) 4 b) 6 c) 8
3) En una Academia de ciencias y letras, d) 10 e) N.A.
25 alumnos estudian ciencias y 23
estudian letras. ¿Cuántos alumnos 9) ¿Qué representa la región
estudiaron una sola especialidad si la sombreada?
academia tiene 30 alumnos? U
a) 6 b) 24 c) 23 M Q
d) 19 e) 12
32 Aritmética
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1. REUNIÓN DE CONJUNTOS
La reunión o unión de dos conjuntos A y B, es el conjunto que tiene por
elementos a los elementos que pertenecen a A o pertenecen a B o a ambos.
A
2 B
1 5 6 10
3 4
8
12
AB
A U B = {x / x A ó x B}
A = {2, 3, 4, 5, 6, 7}
B = {6, 7, 8, 9, 10}
AUB ={ ............................... }
Aritmética 33
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
2. INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
La intersección de dos conjuntos A y B es el conjunto que tiene por elementos
lo que pertenecen simultáneamente al conjunto A y también al conjunto B.
Ejemplo 02:
Consideremos el conjunto formado por los divisores de 9: D(9) = {1, 3, 9} y
también el conjunto formado por los divisores de 15: D(15) = {1, 3, 5, 15}
La intersección de estos dos conjunto estará formada por los elementos que
pertenecen simultáneamente a D(9) y a D(15):
D(9)
D(15)
1
9 3 15
5
D(9) D(15)
D(9) D(15) = {1 , 3}
P = {a, b, c, d, e}
Q = {a, t, u, d, z}
P Q ={ ............................... }
3. DIFERENCIA DE CONJUNTOS
La diferencia de dos conjuntos A y B, es el conjunto de los elementos que
pertenecen a A y n pertenecen a B. Se denota por: A – B y se lee: “A menos B”
En forma simbólica de denota: A – B = {x / x A y x B}
34 Aritmética
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A B A B
A- B B-A
A = {a, b, c, d}
B = {a, e, i, o, u}
A – B = { ............................... }
B – A = { ............................... }
Es decir:
A B = (A – B) (B – A) ó A B = (A N) – (A B)
A B
AB
Aritmética 35
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
A = {1, 3, 5, 6}
B = {3, 5, 7, 8}
A B = {...............................}
5. COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO
Es lo que le falta al conjunto para ser igual al Conjunto Universa (U) si el
conjunto es A su complemento de denota A´, también se usan las notaciones:
En forma simbólica se denota:
A´= U – A = {x / x U y x A}
Representación grafica:
A´
36 Aritmética
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Hallar:
1) A’ 2) B’
3) C’ 4) A B
5) A B 6) A – B
7) B – A 8) (A B)’
• M = { x / 6 < x < 10 ; x N}
• N = {x / 6 x 10 ; x N}
• C = {x N / 18< x 25}
• D = {x N / 16 x < 22}
• (P Q) – R =
• (Q R) – P =
• R – (P Q) =
• R – (P Q) =
• PQR=
• PQR=
• ¿Cuántos elementos tiene el conjunto R – P?
• Número de elementos de P – R
• Número de elementos de P Q
Aritmética 37
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38 Aritmética
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ARITMÉTICA
Segundo Bimestre
ÍNDICE
Aritmética 39
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Cinco Símbolo
5 ______ Indoarábigo
V ______ romano
vvvvv ___babilónico
Conjunto de símbolos
Sistema de
+
numeración
Conjunto de reglas
➢ En el sistema de base 10
Se usan diez símbolos (0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9) y se agrupan los elementos de 10
en 10.
➢ En el sistema de base 9
Se usan nueve símbolos (0; 1, 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8) y se agrupan los elementos de 9 en
9.
➢ En el sistema de base 8
Se usan ocho símbolos (0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7) y se agrupan los elementos de 8 en 8.
➢ En el sistema de base 2
Se usan dos símbolos (0; 1) y se agrupan los elementos de 2 en 2.
Recuerda que:
40 Aritmética
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BASE
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Aritmética 41
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CONVERSIÓN DE SISTEMAS
Primer caso:
De base (10) a base n(n 10)
Para convertir un número que está en base 10 (base decimal) a otra base, se
aplica el método de las divisiones sucesivas que consiste en dividir sucesivamente el
número que se desea convertir, entre la base a la cual se desea llevar hasta que el
último cociente sea menor que el divisor.
Ejemplo:
31 9
a) Convertir 31 a base 9:
4 3
31 = 34( 9 )
b) Convertir 31 a base 3:
31 3
30 10 3
31 = 1011( 3) 1 9 3 3
1 3 1
0
125 2
1 62 2
0 31 2
125 = 1111101( 2 ) 1 15 2
1 7 2
1 3 2
1 1
42 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
Segundo caso:
De base (n) a base (10)
Ejemplos:
a) Convertir 34(9) base 10
34(9) = 3 x 9 + 4 = 27 + 54 = 31
327(8) = 3 x 82 + 2 x 8 + 7 = 3 x 64 + 16 + 7 = 215
10100111 = 1 x 27 + 0 x 26 + 1 x 25 + 0 x 24 + 0 x 23 + 1 x 22 + 1 x 2 + 1
= 128 + 0 + 32 + 0 + 0 + 4 + 2 + 1
= 167
En general:
1
2
3
4
ab c d e f (n ) = a n5 + b n4 + c n3 + d n2 + e n1 + f
Tercer caso:
De base (n) a base (m)
Ejemplo:
a) Convertir 123(7) a base 5
Solución:
Aritmética 43
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123(7) = ___________________
= ___________________
• Pasamos 66 a base 5.
66 5
66 = ______________
123(7 ) =
122122(3) = __________________
= __________________
476 9
476 = ______________
9
122122 ( 3) =
44 Aritmética
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Aritmética 45
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Múltiplo de un Número.
Se llama múltiplo de un número al producto de dicho número por cualquier
número natural.
Ejemplos:
Nota:
a) Cada número es múltiplo de si mismo. Porque, si multiplicamos dicho número
por 1, nos da el mismo número.
b) El 0 es múltiplo de todos los números. Porque cualquier número multiplicado por
0 es 0.
c) Los múltiplos de un número son infinitos, porque podemos multiplicar dicho
número por la sucesión infinita de números naturales.
d) La suma de dos múltiplos de un número es múltiplo de ese número.
Ejemplo: 12 ; es múltiplo de 3
15 ; es múltiplo de 3.
Entonces: 12 + 15 = 27 es múltiplo de 3.
Ejemplo: 8 ; es múltiplo de 4
12 ; es múltiplo de 4.
Entonces: 8 x 12 = 96 es múltiplo de 4.
46 Aritmética
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Divisor de un número.
Un número es divisor de otro cuando, al dividirlo por él, la división es exacta. O
también, decimos que el divisor de un número, es aquel que está contenido en otro,
un número exacto de veces.
Nota: Los términos múltiplo y divisor son correlativos, es decir, donde encontremos
un múltiplo, deberemos considerar un divisor, y viceversa.
Es divisor de:
6 45
Es múltiplo de:
a) Divisores de 12.
12 = 1 x 12
12 = 2 x 6
12 = 3 x 4
Divisores de 12 = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 12}
b) Divisores de 18.
18 = 1 x 18
18 = 2 x 9
18 = 3 x 6
Divisores de 18 = {1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 9 ; 18}
c) Divisores de 36.
36 = 1 x 36
36 = 2 x 18
36 = 3 x 12
36 = 4 x 9
36 = 6 x 6
Divisores de 36 = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 9 ; 12 ; 18 ; 36}
Aritmética 47
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TALLER DE EJERCICIOS
m(6) = {0 ; 6 ; 12 ; 18 ; 24 ; ………….}
48 Aritmética
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DIVISIBILIDAD
En general:
Un número es divisible por otro cuando el cociente entre ellos es exacto.
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
1) Divisibilidad por 2:
Un número es divisible por 2 cuando termina en 0 ó en cifra par.
Ejemplo:
2) Divisibilidad por 3:
Un número es divisible por 3 cuando la suma de los valores absolutos de sus
cifras es 3 o múltiplo de 3.
Ejemplos:
- 489 es divisible por 3; porque 4 + 8 + 9 = 21 y 21 es múltiplo de 3 (21 3 = 7)
489 3 =
5028 3 =
3) Divisibilidad por 4:
Un número es divisible por 4 cuando sus dos últimas cifras son ceros o múltiplos
de 4.
Ejemplos:
- 3700 es divisible por 4; porque sus dos últimas cifras son dos ceros.
3700 4 =
Aritmética 49
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- 316 es divisible por 4; porque sus dos ultimas cifras forman un múltiplo de 4.
316 4 =
4) Divisibilidad por 5:
Un número es divisible por 5 cuando termina en 0 ó en 5.
Ejemplos:
- 165 es divisible por 5; porque termina en 5.
165 5 =
280 5 =
5) Divisibilidad por 6:
Un número es divisible por 6 cuando, al mismo tiempo, lo es por 2 y por 3.
Ejemplos:
___________________________________________________
___________________________________________________
6) Divisibilidad por 8:
Un número es divisible por 8 cuando sus tres últimas cifras son ceros o forman
un múltiplo de 8.
Ejemplos:
- 65 000 es divisible por 8; porque termina en tres ceros.
65 000 8 =
50 Aritmética
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3 984 es divisible por 8; porque lo es el número formado por las tres últimas
cifras: 984 8 = ________________
3 984 8 =
7) Divisibilidad por 9:
Un número es divisible por 9 cuando la suma de los valores absolutos de sus
cifras forma un múltiplo de 9.
Ejemplos:
- 252 es divisible por 9; porque 2 + 5 + 2 = 9 y 9 es múltiplo de 9 (9 = 9 x 1)
252 9 =
13 914 9 =
Ejemplo:
Diferencia: 10 – 10 = 0
5 1 8 1
¿ es divisible por 11?
4 3 2 1
Aritmética 51
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____________________________________________
Diferencia: 13 – 2 = 11
EJERCICIOS PROPUESTOS
3) ¿Cuántos de estos números: 522; 471; 347; 666; 675; 981 son divisibles por 3?
5) ¿Cuántos de estos números: 528; 648; 500; 672; 452; 718; 506 son divisibles por 4?
6) Comprueba con varios ejemplos (5) que la suma de tres números naturales
consecutivos es siempre múltiplo de 3.
Ejemplo 1: 4+5 + 6 =
8) Comprueba con varios ejemplos (5) que la suma de cinco números consecutivos
es siempre divisible por 5.
Ejemplo: 2 + 3 + 4 + 5 +6 =
9) En una canasta hay 1008 huevos. ¿Se podrá distribuir en cajas de media docena
sin que sobre ninguno?
52 Aritmética
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PRIMOS Y COMPUESTOS
Recuerda:
Los números primos tienen solamente dos divisores: la unidad y el mismo
número.
Estos números tienen una característica, que es que entre ellos solo tienen un
divisor común, la unidad.
Ejemplo:
a) ¿El número 23 es números primo?
Solución:
23 2; 23 3; 23 5; 23 7; 23 11
Aritmética 53
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180 = 1 x _______
180 = 2 x _______
180 = 3 x _______
180 = 4 x _______
180 = 5 x _______
180 = 6 x _______
180 = 9 x _______
180 = 10 x _______
180 = 12 x _______
• Otro método
1) Hallar el número de divisores de 40.
Solución:
Escribimos 40 como producto de sus factores primos (factorizamos)
54 Aritmética
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40 2
20 2
____ 2 40 = 2 2 2 5 = 2 3 51 Los exponentes son: 3 y 1
____ 5
____
Solución:
Factorizamos 180
180 2
180 = _____ _____ ______
___ 2
___ 3 Los exp onentes son : ____, ____ y _____
Aumentados en 1 serán : ____, ____ y _____
___ 3
___ 5 El producto de estos será : ____ ____ ____ =
___
Generalizando
Si un número “N” se factoriza en sus factores primos, quedara representado así:
N = a x b y cz
Donde:
a, b, c : factores primos
x, y, z : exponentes de cada factor primo
Luego: El número de divisores del número “N” está dado por la siguiente fórmula:
Número de divisores = (x + 1) . (y + 1) . (z + 1)
Aritmética 55
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EJERCICIOS PROPUESTOS
Nota: Cada ejercicio vale 1pto. Se revisará y calificará. Equivale a un paso. Indicar
procedimiento en la solución.
56 Aritmética
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• Múltiplos comunes
Sean los números 6 y 10, los múltiplos comunes de estos números serán:
0
m(6) = 6 = 0 , 6 , 12 , 18 , 24 , 30 , 36 , 42 , 48 , 54 , 60 , …
0
m(10) = 10 = 0, 10 , 20 , 30 , 40 , 50 , 60 , 70 , 80 , …
Mínimo Común
Múltiplo
14 − 21
Solución:
Aritmética 57
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• Divisores Comunes
60 − 90 2
_______ 3
Solución:
_______ 5
_______
58 Aritmética
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Solución:
12 − 30 − 42 2
___ − ___ − ___ 3
___ − ___ − ___ Como _________ son PESI
EJERCICIOS PROPUESTOS
Aritmética 59
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EJERCICIOS PROPUESTOS
1) Pilar va a la biblioteca cada 6 días y Luis va cada 15 días. Hoy han coincidido los
dos en la biblioteca. ¿Cuántos días como mínimo tiene que pasar para que
vuelvan a coincidir?
2) Jesús quiere cubrir un pedazo de pared de 90cm de largo y 50cm de alto con
paneles de madera cuadradas lo más grandes posibles y enteros. ¿Canto medirá
el lado de cada panel?
3) Descubre el número incógnito y anótalo.
Mayor que 12
Menor que 20
Par
Tiene 6 divisores
Menor que 51
Impar
No primo
Sus cifras suman 6
Producto de
Números M.C.D M.C.M.
los números
3y5
15 y 2
3, 5 y 7
2, 3 y 11
60 Aritmética
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Producto de los
N° MCD MCM MCM x MCD
números
7y8
12 y 10
12 y 15
30 y 24
40 y 60
Aritmética 61
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TAREA
1) La sirena A suena cada 2 horas, la sirena B suena cada 5 horas y la sirena C suena
cada 4 horas. Hoy a las 12 del medio día han sonado las tres sirenas a la vez, ¿A
qué hora volverán a sonar las tres sirenas a la vez?
Menor que 3 x 10
Múltiplo de 3
Impar
Número cúbico
• 22 y 3 = ______ ; _______
• 2; 3 y 5 = ______ ; _______
• 15, 1 y 4= ______ ; _______
• 8y9 = ______ ; _______
• 12 y 7 = ______ ; _______
• 40 y 3 = ______ ; _______
• 7y9 = ______ ; _______
• 5 y 41 = ______ ; _______
62 Aritmética
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NÚMEROS ENTEROS
Al estudiar los números naturales, notamos que en este conjunto (N), sólo
están definidos la adición y multiplicación (Prop. Clausura). Pero, la sustracción y la
división están parcialmente definidas en N ya que el resultado no siempre es otro
natural.
Veamos:
4 – 5 = –1
N N N
4 5 = 0,8
N N N
Z = {...; − 4 ; − 3 ; − 2 ; − 1 ; 0 ; +1 ; + 2 ; + 3 ; + 4 ;...}
Enteros ............. Enteros .............
Nota:
0 (cero) no es considerado ni negativo ni positivo
Z– = {…; – 4; – 3; – 2; – 1 }
Aritmética 63
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ORIGEN
A B C D
| | | | | | | | | | |
−5 −4 −3 −2 −1 0 +1 +2 +3 +4 +5
2 2
5 5
Observación:
Vemos que la distancia de un punto al origen siempre es un _____________
Notación:
| a | _________ se lee: “valor absoluto” o “modulo de a”
64 Aritmética
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En general:
a) El valor absoluto de un número entero positivo es el mismo número.
b) El valor absoluto de un número entero negativo es el mismo número con signo
positivo.
c) El valor absoluto de cero es cero.
Ejemplo:
a) -7 es opuesto de +7
b) +5 es opuesto de –5
c) -29 es el negativo de +29
d) +13 es el negativo de –13
EJERCICIOS PROPUESTOS
a) -8
b) +26
c) +324
d) - 7 536
Aritmética 65
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66 Aritmética
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P ITÁG O RAS
(5 8 2 - 5 0 0 a. C.)
Aritmética 67
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FRACCIÓN DE UN CONJUNTO
NÚMEROS MIXTOS
Son números formados por una parte entera y una parte fraccionaria. Todo
número mixto es equivalente a una fracción impropia.
Ejemplos:
_____________________
1
2 _______________
2
Ejemplo:
15
= → 15 4
4
16
= → 16 3
3
20
= → 20 7
7
68 Aritmética
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• Todo número mixto puede ser escrito como una fracción impropia.
Para ello multiplicaremos el denominador de la parte fraccionaria por el
entero, y al resultado le sumaremos el numerador, ello será el NUMERADOR de
la fracción impropia; como denominador será el mismo denominador del número
mixto.
Ejemplo:
FRACCIONES EQUIVALENTES
Son aquellas fracciones que representan la misma cantidad, pero con términos
diferentes.
→ ……./…… un medio
Entonces:
SON
FRACCIONES
EQUIVALENTES
Atención:
Si se multiplica o se divide el numerador y el denominador de una fracción por
un mismo número, se obtiene una fracción equivalente a la fracción dada.
AMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES
Amplificar una fracción es hallar otra fracción equivalente cuyos términos sean
más grandes. Para amplificar una fracción se multiplica el numerador y el
denominador por un mismo número.
Aritmética 69
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Ejemplos:
3 5
= ______________ = _______ = ______________ = _______
7 11
6 1
= _____________ = _______ = ______________ = _______
13 31
SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES
Simplificar una fracción es hallar otra fracción equivalente cuyos términos sean
más pequeños. Para simplificar una fracción se divide el numerador y el denominador
por un mismo número que los divida exactamente.
Ejemplos:
18
= ______________ = _______
10
25
= ______________ = _______
15
48
= ____________ = ____________ = _____________ = _______
32
COMPARACIÓN DE FRACCIONES
Para comparar fracciones tendremos en cuenta lo siguiente:
1ro. Si dos fracciones tienen el mismo denominador, la mayor es la que tiene mayor
numerador.
70 Aritmética
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2do. Si dos fracciones tienen el mismo numerador, es mayor la que tiene menor
denominador.
3 5
8 6
3 4 2
• Reducir a común denominador: ; y
15 5 3
ACTIVIDADES
17 / 9 = 21 / 5 = 37 / 2 =
10 / 8 = 46 / 3 = 56 / 6 =
2 3 1
2 = 5 = 4 =
7 4 5
Aritmética 71
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2 2 8
14 = 7 = 8 =
5 9 9
18 / 16 = _________________________
15 / 35 = _________________________
60 / 80 = _________________________
a) 3 / 8 ; 5 / 4 y 7 / 12
b) 5 / 7 ; 3 / 4 y 10 / 14
72 Aritmética
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I. Fracciones homogéneas
2 1 4 17
Ejemplos: ; ; ;
5 5 5 5
3 4 7 15
Ejemplos: ; ; ;
7 9 3 8
ADICIÓN DE FRACCIONES
4 5 +
Ejemplo: + = =
7 7 7 7
Ejemplo:
1 5 3
Sumar: + +
3 6 7
Aritmética 73
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Solución
a) Común denominador: 3 − 6 − 7 2
3 − 3 − 7 __
_________________ = ______________
__ __ __ __ __ __
__ __ __ __ __
b) Luego:
1
= _____ ____ = ______
3
5 sumamos las
= _____ ____ = ______
6 fracciones
hom ogéneas
3
= _____ ____ = ______
7
1 5 3
+ + = ______+ _____ + _____ = _____ + ____ + ____ = ____
3 6 7
2 3
Ejemplo: 3 +5 Solución:
7 4
7 − 4 2
7 − 2 2
c) Damos común denominador:
7 − 1 __
__ __ __
74 Aritmética
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2 3 +
d) Luego: + = + = =
7 4
Ejemplo:
2
Efectuar: 3+
5
3
Así: 3= =
2 2 +
b) Luego: 3+ = + = =
5 5 5 5 5
Aritmética 75
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SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES
5 8
Ejemplo: Sustraer: de solución:
9 9
8 5 −
− = = =
9 9 9 9
2 3
Ejemplo: Restar de Solución:
5 4
3 2
− = * Damos común denominador:
4 5
4 − 5 2
2 − 5 2 común
=
__ __ __ __ deno min ador
__ __ __
3
• Luego: = =
4
2
= =
5
3 2 −
• De donde: − = − = =
4 5
76 Aritmética
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3 −
b) Restamos: 5− = − = =
4 4 4 4 4
3 5 1
a) + −
8 4 9
5 7 3 3 13 5
b) − + − − +
9 4 8 8 6 9
7 2 1 5 3 2
c) M = − − − − −
4 5 3 8 4 5
2 3 7 1
d) N = 5 + 2 − 4 − − 9 − 5
3 2 2 4
Aritmética 77
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TALLER DE EJERCICIOS
3 1 7 1 4
a) −2 + − d) 8−
4 3 2 5 5
78 Aritmética
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TAREA DOMICILIARIA
7 5 3 7 9
1) + 6) + +
3 4 7 2 4
8 2 9 3 5
2) + 7) + +
5 7 2 4 8
14 11 2 3
3) + 8) 4 +5
4 9 3 4
5 9 7 9
4) + 9) 2 +6
6 2 3 2
8 6 10 7 9
5) + + 10) 5 +3
3 5 7 3 4
11 7 36 21
1) − 6) −
2 3 5 4
16 13 2 2
2) − 7) 4 −2
5 4 3 5
9 11 1 4
3) − 8) 5 −3
2 3 4 5
17 19 3 1
4) − 9) 7 −6
4 5 2 2
21 29 3 2
5) − 10) 9 −7
5 8 4 3
Aritmética 79
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MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
Ejemplo:
2 3
a) = =
7 5
6 4
b) = =
11 3
Ejemplos
1 3
a) de = =
2 5
3 5
b) de = =
7 8
3er. caso:
80 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
Ejemplos:
6 8 1
a) = =
5 3 2
3 5 2
b) = =
10 8 7
Ejemplo:
3 3
a) de 8 = 8 = =
7 7
2 2
b) de 5 = 5 = =
3 3
Ejemplos:
3 2 11 37
a) 2 5 = = =
4 7 4 7
Aritmética 81
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DIVISIÓN DE FRACCIONES
a a
Sea la fracción: , entonces la inversa de la fracción es
b b
Ejemplos:
2 4 2
a) = =
3 5 3
1 1 1
b) = =
2 3 2
Observa:
Otra manera de dividir fracciones es multiplicar en forma de cruz.
Ejemplo:
12 8
3 4 =
a c
= =
b d
82 Aritmética
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Casos:
7 7
Ejemplo: 4= =
9
3 7
Ejemplo: 5 = 5 = =
7 3
Para dividir una fracción por otra fracción, su multiplica la primera fracción por la
____________________ fracción _______________
3 5 3
Ejemplo: = = =
7 6 7
2 4 17 19 17
Ejemplo: 5 3 = = =
3 5 3 5 3
Aritmética 83
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EJERCICIOS
84 Aritmética
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EJERCICIOS PROPUESTOS
Aritmética 85
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FRACCIONES DECIMALES
a) 5 décimas ……………………...
b) 13 centésimas ..................................
c) 8 centésimas ..................................
d) 32 milésimas ...................................
e) 145 milésimas ..................................
f) 7 milésimas ..................................
g) 9 diezmilésimas ..................................
h) 894 diezmilésimas ..................................
i) 73 millonésimas .................................
j) 561 cienmilésimas .................................
• 0,209 0,29
• 5,128 5,126
• 7,51 7,051
• 31,08 30,09
• 3,29 3,209
• 2,309 2,316
• 10,19 10,2
• 0,387 0,378
• 4,105 4,15
• 12,1 12,10
3) Resuelve:
86 Aritmética
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a) 35,19 x 10 =
b) 176,38 x 100 =
c) 571,22 x 1000 =
d) 0,365 x 100 =
e) 5,73 x 103 =
f) 32,1 : 10 =
g) 12,38 : 100 =
h) 19 : 100 =
i) 75 : 103 =
j) 0,07 x 1000 =
k) 0,4 : 100 =
l) 4 5681 : 105 =
a) 25,64 x 0,16 =
b) 0,356 x 25 =
c) 568 x 2,4 =
d) 261,8 x 2,3 =
e) 43,61 x 31 =
f) 106,5 x 0,26 =
Aritmética 87
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
7) Calcula:
a) 24,56 : 2 =
b) 3,123 : 3 =
c) 302,4 : 24 =
d) 398,2 : 11 =
e) 40 192 : 0,32 =
f) 1 296 : 0,012 =
g) 13,824 : 3,2 =
h) 12,96 : 0,36 =
88 Aritmética
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FRACCIONES NO DECIMALES
Las fracciones:
4 5 7 8
; ; ;
7 3 3 9
Primer caso
Tiene un número ilimitado de cifras decimales que se repiten formando grupos o
periodos, reciben el nombre de NÚMERO DECIMAL PERIÓDICO PURO O SIMPLE.
Ejemplo:
2
2 11
11
Segundo caso
Tiene un número ilimitado de cifras decimales, cuyo periodo o grupo comienza
después de alguna cifra decimal. Reciben el nombre de NÚMERO DECIMAL
PERIÓDICO MIXTO.
Ejemplo:
5
5 12
12
2
= 0 ,1818............. = 0 , 18 (Decimal periódico puro)
11
5
= 0 , 41666............. = 0 , 41 6
12
(Decimal periódico mixto)
8
= 0 ,53333............. = 0 ,5 3
15
Aritmética 89
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
Observación:
El periodo se acostumbra a indicar así:
3, 2 = 3, ( 2 ) = 3,222.........
Ejemplo:
Ejemplo: 0 , 18 = 0 ,1818.....
x = 0,1818………. (1)
90 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
__________ = ___________
__________ = ___________
__________ = ___________
De donde: x = ___________
a) 0 , 23 =
b) 0 , 125 =
c) 1, 25 = ____ − ____ = ____
d) 2 , 6 = ____ − ____ = ____
e) 8, 5 = ____ − ____ = ____
x = 0,35656………..
Aritmética 91
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
10x = (0,35656….) . 10
10x = 3,5656… (II)
__________ = ___________
__________ = ___________
__________ = ___________
Regla:
Para hallar la fracción generatriz de una expresión decimal periódico mixto, se
pone por numerador la parte no periódica seguida del primer periodo, menos la parte
no periódica y por denominador tantos nueves como cifras tiene el periodo, seguido
de tantos ceros como cifras tiene la parte no periódica, hallando después la
irreductible.
Si el decimal tuviese parte entera por numerador se pondrá la parte entera
seguida de la no periódica y del primer periodo, menos la parte entera seguida de la
no periódica.
Ejemplos:
a) 0 ,3 7 = ______− _____ = _________
b) 0 ,41 3 = ______− _____ = _________
c) 2 ,1 8 = ______− _____ = _________
d) 1,3 52 = ______− _____ = _________
92 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
EJERCICIOS PROPUESTOS
Aritmética 93
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
5 ,36 +
0 ,254
5 ,614
Ejemplo:
Restar: 7,5 – 3,24
7 ,50 +
3 ,24
4 ,26
Ejercicios propuestos
a) b)
372 , 47 + 26 ,3 +
3 ,8 472 ,0
40 ,05 15, 479
c) d)
328,5 − 6 ,58
16 ,9 − 0 ,247
94 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
3) Resuelve:
a) 6,42 – 0,54 + 32,8 – 2,6 =
b) 10,6 – 21,46 + 12,5 – 0,451 =
c) -56,4 – 6,78 – (0,36 + 4,8) =
d) -0,47 – (2,87 + 2,6) – 58,1 =
1 cifra decimal
2, 7 + 2 cifras decimales
0, 4 5
3 cifras decimales
1 3 5 +
1 0 8
1, 2 1 5
Aritmética 95
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
_____
4 8, 3 5
1 4
1 9 3 4 0 2 cifras decimales
4 8 3 5
6 7 6, 9 0
________
3 6, 5 4 2
2 7 6
2 1 9 2 5 2 +
3 cifras decimales
2 5 5 7 9 4
7 3 0 8 4
1 0 0 8 5, 5 9 2
Ejemplos:
e) 3,6547 x 10 = 36,547
f) 3,6547 x 100 = 365,47
g) 3,6547 x 1000 = 3654,7
Atención:
Si es necesario se completa con ceros; veamos: 3,6547 x 1 000 000 = 3654700
1) Multiplica:
a) 15,4 x 3,4 =
b) 2,72 x 6,04 =
c) 6,7 x 0,02 =
96 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
d) 2,8 x 0,6 =
e) -4,89 x 18 =
f) 36,54 x 2,7 =
g) 26,3 x 15 =
h) 0,76 x 28 =
i) -42,6 x 13,5 =
Aritmética 97
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
Entonces:
Como ves, has separado de la derecha del número una cifra. Si la operación es
ésta: 547 ; 100
Centena
Unidad
Unidad
Décima
Decena
Decena
5 4 7 : 10 = 5 4, 7
Razonamos así:
Hay que hacer el número 65,35; 10 veces menor, las decenas pasarán a unidades,
las unidades a décimas, etc.
98 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
36 ,75 5 36 ,75 5
35 7 ,35
− 17
15
− 25
0
Efectuamos la división:
1800 75
150 24
− 300
300
−−−
Por tanto, lo que hay que hacer para dividir dos números decimales, es
multiplicar el dividendo y el divisor por la unidad seguida de tantos ceros como
cifras decimales tiene el divisor.
Aritmética 99
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
39 4
36 9 → queda 3 de resto
−3
39 ,00 4 39 ,00 4
36 9 ,75| 36 9 ,75
30 30
28 cociente En la práctica se hace así: 28
20 exacto 20
20 20
−0 −0
Hacemos la división
100 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
15016,5 639
1278 23,5
− 2236
1917
− 3195
3195
0
Recuerda que:
• Para dividir un número entero por la unidad seguida de ceros, se separan con una
coma, de la derecha del número, tantas cifras decimales como ceros sigan a la
unidad. Si es preciso, se escriben cero a la izquierda del número.
Ejemplos:
- 23 : 10 = 2,3
- 127:100 = 1,27
- 4329 : 1000 = 4,329
- 328 : 1000 = 0,328
- 36 : 10000 = 0,0036
• Para dividir un decimal por la unidad seguida de ceros, se corre la coma hacia la
izquierda tantos lugares como ceros lleve la unidad, si es necesario se suplen con
ceros.
Ejemplos:
- 2,3 : 10 = 0,23
- 32,75 : 1000 = 0,03275
- 0,274 : 100 = 0,00274 6
- 47: 10 000 = 0,000 647
• Para dividir un decimal por un entero, se efectúa la división como si fuera entero el
dividendo y se pone en el cociente una coma al bajar la primera cifra decimal.
Ejemplos:
Aritmética 101
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
10 ,24 4
160 ,75 5 8 2 ,56
10 32 ,15 22
7 20
25 24
0 24
−0
Ejemplos:
7249 23
69 315,17
35 4
34
32 8 ,75
23
30
119
28
115
20
40
20
23
−0
170
9
• Para dividir dos decimales, se suprime la coma en el divisor y se corre la coma del
dividendo hacia la derecha, tantos lugares como decimales tenga divisor. Si es
preciso, se agregan ceros a la derecha del dividendo o del divisor.
102 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
TALLER DE EJERCICIOS
Aritmética 103
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
104 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
NÚMEROS DECIMALES
a) 5 décimas ____________
b) 13 centésimas____________
c) 8 centésimas ____________
d) 32 milésimas ____________
e) 145 milésimas____________
f) 7 milésimas ____________
g) 9 diezmilésimas _______
h) 894 diezmilésimas ________
i) 73 millonésimas ________
j) 561 cienmilésimas ________
a) 0,209 0,29
b) 5,128 5,126
c) 7,51 7,051
d) 31,08 30,09
e) 3,29 3,209
f) 2,309 2,316
g) 10,19 10,2
h) 0,387 0,378
i) 4,105 4,15
j) 12,1 12,10
Aritmética 105
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
3) Resuelve:
a) 35,19 x 10 =
b) 176,38 x 100 =
c) 571,22 x 1000 =
d) 0,365 x 100 =
e) 5,73 x 103 =
f) 32,1 : 10 =
g) 12,38 : 100 =
h) 19 : 100 =
i) 75 : 103 =
j) 0,07 x 1000 =
k) 0,4 : 100 =
l) 4 5681 : 105 =
a) 25,64 x 0,16 =
b) 0,356 x 25 =
c) 568 x 2,4 =
d) 261,8 x 2,3 =
e) 43,61 x 31 =
106 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
f) 106,5 x 0,26 =
7) Calcula:
a) 24,56 : 2 =
b) 3,123 : 3 =
c) 302,4 : 24 =
d) 398,2 : 11 =
e) 40 192 : 0,32 =
f) 1 296 : 0,012 =
g) 13,824 : 3,2 =
h) 12,96 : 0,36 =
Aritmética 107
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
ARQ U ÍME D E S
(2 8 7 - 2 1 2 a. C.)
108 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
RAZONES Y PROPORCIONES
I. Razones
Se llama razón a la comparación de dos cantidades.
__________________________________
R.A. → a − b = k
__________________________________
a
R.G. → =k
B
Donde:
a = antecedente
b = consecuente
k = razón
• Interpretación:
R.A. a > b, en k unidades
R.G. a, es k veces mayor que b
Ejemplo:
Sea el rectángulo:
4m
20m
20
R.G. ( = 5 ) → el largo del rectángulo es 5 veces mayor que el ancho.
4
Aritmética 109
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
• Razón geométrica
3
se lee: “tres es a cuarto”
4
9
se lee: “nueve es a cuarenta y cinco”
45
1) Respecto al antecedente
Si al antecedente de una R.G. multiplica o divide por un número, la
razón queda multiplicada o dividida por el mismo número.
Ejemplo:
1 1 3 1
a) → = 3
2 2 2
10 10 5 10
b) → = 5
3 3 3
2) Respecto al consecuente
Si al consecuente e una R.G. multiplica o divide por un número, la razón
queda dividida o multiplicada respectivamente por el mismo número.
Ejemplo:
3 3 3
a) = 5
4 45 4
2 2 2
b) = 3
6 53 3
II. Proporciones
Se conoce como proporción a la igualdad de dos razones.
P.A.
110 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
a−b = k
a−b = c−d
c−d = k
Se lee: “a es a b; como c es a d”
a c
P.G. =k ; =k
b d
a c
Entonces: =
b d
Se lee: “a es a b; como c es a d”
También a b :: a b
a y d : términos _________________________________________
b y c: términos _________________________________________
Ejemplo:
2 6
= ó 2 5 :: 6 1 5
5 15
Clases de proporciones
De acuerdo a sus términos una proporción puede ser de dos clases:
1) Proporción discreta
Una proporción es discreta si sus términos son diferentes.
2 4
Ejemplos: = ó 2 3 :: 4 6
3 6
Aritmética 111
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
2) Proporción continúa
Una proporción es continúa si sus términos son iguales.
8 4
Ejemplo: = ó 8 4 :: 4 2
4 2
PROPIEDADES
1) Propiedad fundamental
En toda P.G. el producto de sus términos medios es igual al producto de
sus términos extremos.
Ejemplos
1 3
a) = → 1 6 = 2 3 ____ = ____
2 6
3 15
b) = → 3 35 = 7 15 _____ = ______
7 35
1 3
= → 1 = _____ _____ =
2 4
3 15
= → 7 = _____ _____ =
7 35
1 3
= → 3 = _____ _____ =
2 6
3 15
= → 7 = _____ _____ =
7 35
112 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
EJERCICIOS PROPUESTOS
1 a 5
7) 1,4 y c) =
8 4 10
3 1 8 3
8) y d) =
4 2 x 12
2 22 2
1) → =
3 3 3
3 33 3
2) → =
4 4 4
Aritmética 113
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
2) 37 es a 15 como 9 es a 5 → =
3) 7 es a 35 como 9 es a 45 → =
4) 11 es a 99 como 3 es a 33 → =
5) 72 es a 24 como 48 es a 15 → =
3 8
1) = → ________________________________________________
6 16
9 4
2) = → ________________________________________________
15 12
3 24
3) = → ________________________________________________
9 72
6 18
4) = → ________________________________________________
7 21
15 5
5) = → ________________________________________________
21 7
114 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
11 33
1) = ( )
12 36
7 35
2) = ( )
8 48
3 4
3) = ( )
9 12
4 12
4) = ( )
12 36
5 x
5) = , si x = 10 ( )
9 18
x 4
6) = , si x = 1 ( )
2 8
24 8
7) = , si x = 4 ( )
9 x
x 3
8) = , si x = 9 ( )
27 x
x 4 12 x
• = • =
5 10 3 9
x 20 24 x
• = • =
9 10 7 14
8 2 5 20
• = • =
x 9 10 x
6 3 7 3 ,5
• = • =
x 15 8 x
Aritmética 115
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
VIII. Resuelve:
• Rebeca dice: “La cantidad de mis vestidos con relación a la cantidad de mis
zapatos es de 3 es a 4. Si tengo 36 vestidos, ¿Cuántos zapatos tengo?”
116 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
UNIDADES DE LONGITUD
Aritmética 117
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
1km
De estas fracciones tomo la que me conviene, en este casoya que nos dan a
1km
1km 1000m
convertir km a m, veamos: 5km = 5km x 1 = 5km x = 5km x
1km 1km
1000m
Luego: 5km = 5km x = 5000m
1km
5km = 5 000 m
Resolución:
__________________________
Resolución:
__________________________
Resolución:
___________________________
118 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
Resolución:
__________________________
Sabemos que:
Aritmética 119
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
Resolución:
De la expresión: 4hm 7dam 9m lo convertimos a m; veamos
EJERCICIOS
1) Completa
dam mm cm
hm km m
dm
1 dam 100cm
1dm 100mm
1m 10m
120 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
- 1 hm es ________________ del km
- 1 mm es ________________ del m
- 1dm = 0,1 m
- 1dm = ____________ km
- 1mm = ____________ m
- 1dam = ____________ Mm
am mm cm
hm km dam
dm
Aritmética 121
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
km dam
A cm Mm
mm dm
0,1m 10m
B 0,001m 1 000 000m
0,01m 1 000m
9) Expresa en centímetros:
- 9 dam
- 3m
- 7 dm
- 5 km
- 9 hm
- 7 mm
122 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
13) Un pedestal tiene 7,5 dm de altura, ¿Cuántos centímetros le faltan para medir un
metro?
Aritmética 123
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
Unidad
kilogramo Kg 103 g 1 000 g
fundamental
hectógramo hg 102 g 100 g
decágramo dag 101 g 10 g
gramo g 100 g 1g
decígramo dg 10– 1 g 0,1 g
Submúltiplos
centígramo cg 10– 2 g 0, 01 g
milígramo mg 10– 3 g 0, 001 g
micrógramo g 10– 6 g 0, 000 001 g
nanógramo ng 10– 9 g 0, 000 000 001 g
picógramo pg 10– 12 g 0, 000 000 000 001 g
tentógramo fg 10– 15 g 0, 000 000 000 000 001 g
attógramo ag 10– 18 g 0, 000 000 000 000 000 001 g
124 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
a) En g
b) En Mg
Resolución:
10 3 g
(a) 4,73 kg en g → 4,73 kg = 4,73 kg
1 kg
Porque:
10 3 g
1kg = 103g 1 =
1 kg
Luego:
4,73 g =
4,73 g =
4,73 g =
4 ,73 kg =
(b) 4,73 kg en mg
10 3 g 1 mg am
4 ,73kg = 4 ,73kg , pero: = am − n
1 kg 10 − 3 g an
Aritmética 125
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
4,73kg =
4,73kg =
4,73kg =
(a) En kg
(b) En Mg
Resolución:
(a) 5,6 g en kg
1kg
5,6g =5,6g
1 03 g
1kg
Porque: 1kg = 103g =1
1 03 g
Luego: 5,6g =
5,6 g =
5,6 g =
5 ,6 g =
(b) 5,6 g en Mg
1Mg
5,6 = 5,6g
10 6 g
5,6g =
5,6g =
5 ,6 =
126 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
PROBLEMAS
3) Quiero dividir un queso que pesa 6kg, en tres parte iguales. ¿Cuál es el peso de
cada trozo en megagramos?
Resolución
El queso de 6kg se va a dividir en 3 partes iguales, donde cada parte pesará:
Resolución:
Sabemos que el número de panes
Peso de la masa
Peso de cada pan
Resolución:
Se ha considerado este tipo de problema, puesto que en el comercio todavía se
siguen usando las siguientes unidades de masa como son:
1 tonelada = 1t = 1 000 kg
1 quintal = 1 q = 100 kg
Luego, convertimos: 3t 2q 5Mg 6Kg en kg
Aritmética 127
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
TALLER DE EJERCICIOS
2) Completa:
a) 358 mg = ________ g
b) 273 g = ________ kg
c) 2,376 kg = ________ Tg
d) 1 274 g = ________ kg
e) 118,5g = ________ T
f) 32,644Mg = ________ kg
4) Una botella llena de vino pesa 3,455 kg; si la botella vacía tiene un peso de 324g
¿Cuál es el peso del vino que contiene?
5) Si 5kg de queso Laive cuestan 75 soles. ¿Cuánto cuesta 1 Mg?
6) Una pastilla para la tos pesa 4g ¿Cuánto pesará una caja de 100 pastillas?
7) Un vendedor compara una mercancía a 775 soles los 25 kg y la vende a 42,75
soles el kg. ¿Cuánto gana en total? ¿Cuánto en cada kg?
8) Tenemos 2kg de clavos para hacer pasteles. ¿Cuántos pasteles podemos obtener
si cada uno pesó 50g?
9) Si el kilogramo de clavos vale 36 soles. ¿Cuánto vale un cuarto de kilogramos? ¿Y
medio kilogramo?
10) El agua que cabe en un vaso pesa 200g. ¿Cuál será el peso del agua contenida en
23 vasos?
11) Calcula el precio de 4kg 7Mg; de garbanzos a 3 soles el kilogramo.
12) Una tonelada de carbón cuesta 12 586 soles ¿Cuánto costará un saco de 75kg?
128 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
Resolución: Resolución:
(a) 34,9 km2 en dam2 (a) 47 m2 en hm2
34,9 km2 = 47 m2 =
34,9 km2 = 47 m2 =
34,9 km2 = 47 m2 =
34,9 km2 = 47 m2 =
34,9 km2 = 47 m2 =
34,9 km2 = 47 m2 =
Aritmética 129
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
Resolución:
• 16m2 en dm2
130 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
1) De un campo deportivo que mide 16 dam2 se han quitado 2 dam2 73m2. ¿Con qué
extensión ha quedado dicho campo?
Sabemos que:
2) Un campo rectangular tiene 230m de largo por 100m de ancho, se vende a S/. 36
el m2. ¿Cuál es el valor del campo?
Largo = 230m
Aritmética 131
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
UNIDADES AGRARIAS
Son aquellas unidades de superficie que se utilizan para medir la superficie de los
terrenos, campos, huertos, etc. La unidad fundamental de las medidas agrarias es el
área cuyo símbolo es a, y que equivale a 1 dam2
1 a = 1 dam2 = 100 m2
1 ca = 1 m2 1 ca = 0,01 a
Ejemplo 1:
Expresar 16ha a a
Resolución
16 ha =
Ejemplo 2:
Expresar 45 ca a a
Resolución:
45 ca =
132 Aritmética
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Problemas
Resolución
Extensión del campo = largo x ancho
Aritmética 133
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TALLER DE EJERCICIOS
1) Expresar
a) 0,125 km2 a m2
b) 14 Mm2 en km2
c) 16,23 ha en a
d) 3 248 cm2 en m2
e) 12 345 ca en ha
f) 23,48 km2 en dam2
g) 8,27 dam2 en dm2
h) 800 m2 en ha
i) 3 452,36 dam2 en km2
j) 23 124,25 m2 en ha
k) 45 000 m2 en Mm2
l) 13 000 000 um2 en Gm2
A B
km2 100 a
dam2 1 000 a
hm2 100 a
dm2 0,01 m2
4) Un campo rectangular que tiene 180m de largo por 130m de ancho se vende a S/.
585 000. ¿A cómo se vende el m2?
134 Aritmética
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7) Expresa en m2;
8km2 7dam2 92hm2
10) De un patio de recreo que medía 20dam2; se han dedicado para una canchita de
bulbito 6 dam2 65 m2. ¿Qué terreno queda libre?
Aritmética 135
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1er caso
Observamos:
• Si un libro se multiplica por 2, 3, 4 etc, el precio también _________________ por
2, 3, 4, etc.
• Esta correspondencia entre dos magnitudes en la cual si una se multiplica la otra
también se ________________________ es una proporcionalidad
_______________________
• La proporcionalidad directa se asocia con una proporciona, es decir, se puede
escribir en forma de proporción.
1 20 2
Así: = ; = , etc.
2 3 60
Responde:
¿Por qué son proporciones?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
136 Aritmética
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2do caso:
Dos obreros hace una obra en 24 días, 4 obreros la harán en 12 días, 8 obreros le harán
en 6 días.
Observamos:
2 12 4 6
= , = , etc.
4 24 8 12
12 24 6
Observa que la segunda razón es inversa de , así como también es
24 12 12
12
inversa de
6
Aritmética 137
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ACTIVIDADES
# cuadernos Precio
3 S/. 12
5
S/. 32
S/. 40
2
14
Tiempo Espacio
3h
5h 180km
144km
1h
108km
216km
# obreros # días
25 8
12
8
6
48
72
138 Aritmética
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Velocidad Tiempo
144km/h 6h
72k/h
9h
8h
216km/h
96km/h
5) Ángel y Beto recorren cierta distancia y los tiempos que emplean son 15 y 21
minutos respectivamente. La velocidad de Ángel es 56m/min ¿Cuál es la
velocidad de Beto?
Aritmética 139
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
II. Resuelve:
1) media docena de cuadernos cuesta S/. 18.00 ¿Cuánto costaran tres docenas
de cuadernos?
140 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
3) Joaquín gana S/. 30.00 por cada día de trabajo, ¿Cuánto ganará 12 días de
trabajo?
4) Silvana vende 72m de tela por S/. 46 80.00, ¿Cuántos metros de la misma tela
tendrá que vender para?
Aritmética 141
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
7) Marina compra 8 lapiceros por S/. 69.00, ¿Cuánto pagará por otros 3
lapiceros de la misma calidad?
142 Aritmética
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “Reino de los Cielos” SEXTO PRIMARIA
9) Burbuja compra 3 litros de leche por S/. 4.50, ¿Cuánto pagará por 20 litros de
leche de la misma cantidad?
10) 18 niños de 6to grado se van de campamento y tiene alimento para 36 días,
¿para cuántos días tendrán alimento si van 6 niños más?
Aritmética 143
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PARTE A.
1) Si 15 obreros ensamblan 123 autos al mes, ¿cuántos autos ensamblarán 21 obreros
en el mismo tiempo?
2) Si 7 osos terminan un barril de miel en 56 minutos, ¿en qué tiempo terminarán el
mismo barril 3 osos?
3) Seis amas de casa preparan 25 pasteles en un día, ¿cuántos pasteles prepararán 18
amas de casa en un día?
4) Ocho alumnos limpian el colegio “Reino de los Cielos” en 15 horas, ¿cuánto se
demorarán en limpiar el mismo colegio 2 alumnos?
PARTE B.
1) Jorge compra un TV a 180 soles, pero al pagar recibe un descuento de 15%.
¿Cuánto pagó Jorge por el TV?
2) Luisa compra una casa a 18 000 dólares, para venderla ganando el 25%. ¿A
cuánto vendió Luisa la casa?
3) Hallar el 75% de 30.
4) Hallar el 160% de 80.
PARTE C.
1) En un aula hay 15 aprobados en matemática, si en total son 18 alumnos, ¿cuál es
el porcentaje de desaprobados?
2) En un panal de abejas 120 son obreras y el resto son zánganos, si en total son 140
abejas, ¿qué porcentaje del total son los zánganos?
3) ¿De qué número 36 es el 12,5%?
4) ¿De qué número 65 es el 42%?
PARTE D.
1) En el aula del sexto grado pasan de año 14 alumnos, que representan el 87.5% del
total. ¿Cuántos alumnos hay en total?
2) En una granja hay 123 patos que representan el 82% del total de animales que hay
en la granja. ¿Cuántos animales en total hay en la granja?
3) ¿Qué porcentaje de 86 es 14?
4) ¿Qué porcentaje de 160 es 240?
144 Aritmética