“INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PUBLICO HUANCAVELICA”

“Año de la unidad, la paz y el

- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: reconociendo las comidas saludables.

DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y 2do 3ro AREA Ciencia y tecnología ambiente
SECCION
DOCENTE DOCENTE De la cruz Mallqui Pedro
ORIENTADOR: PRACTICANTE: Taipe de la cruz victor
Dueñas Jurado Armando
ASESORA DE TAIPE ORDOÑEZ, LUGAR Y FECHA:
PRACTICA: FLOR DE MARIA

PLANIFICACIÓN:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
DESEMPEÑO INSTRUMENTO
CAPACIDADES DE
EVALUACIÓN
 Problematiza situaciones para hacer indagación -Hace preguntas acerca de las Rúbrica de
 Diseña estrategias para hacer indagación comidas saludables. evolución.
 Genera y registra datos o información -Obtiene datos acerca de las
 Analiza datos e información comidas saludables.
 Evalúa y comunica el proceso y resultados de su -Describe características de las
indagación
comidas saludables.

ENFOQUE TRANSVERSALES: Enfoque de la orientación del bien común de comidas saludables

¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad? RECURSOS/ MATERIALES EDUCATIVOS
 Revisar contenidos disciplinares.  Material de las comidas saludables.
 Preparar materiales.  Siluetas.
 Revisar el CNEB y los procesos didácticos del  Hoja bond.
área de CTA.  Papelote.
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

PROPÓSITO DE LA
RETO EVIDENCIA CRITERIOS DE VALORACIÓN
ACTIVIDAD
“Hoy conoceremos Como son las Conocen y  Identifica qué son las comidas saludables.
qué son las comidas comidas describen las  Explica qué son las comidas saludables.
saludables” saludables?. comidas  Reconoce que beneficio tienen las comidas
saludables. saludables.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
TIEMPO APROXIMADO:
INICIO
20’
MOTIVACIÓN:
- Presento la siguiente imagen: comida saludable.
SE RECOGE SUS SABERES PREVIOS:
- Se formula las siguientes interrogantes:
PREGUNTO:
¿Qué observamos en la imagen?
¿Qué cosas abra?
¿Para qué sirven los alimentos?
¿Sobre qué cantamos?
CONFLICTO COGNITIVO:
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- ¿Qué son las comidas saludables? ¿Alguna vez lo vieron?

COMUNICA EL PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
“Hoy conoceremos qué son las comidas saludables y comidas chatarras”
 Doy a conocer el producto y criterios de valoración.

DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO:

60’
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
 Partiendo de una situación:
“un pequeño texto sobre las comidas saludables y comidas chatarras”
“A comer verduras”
A comer verduras que ellas nos dan hermosura,

Mejor verdura que comerse una fritura

Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya ricura!),

Pero si comemos muchas nos ataca la gordura

, Come zanahoria que potencia tu memoria,

Come zanahoria para recordar la historia

Son ricas las hamburguesas,

Pero si comemos muchas no nos sentiremos bien.

PREGUNTO:
¿De qué trata el texto?
¿Qué tanto se informó Luis al leer el texto sobre las comidas saludables y no saludables?
¿Qué son las comidas saludables?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS:
 Los estudiantes de acuerdo a las últimas preguntas dichas anteriormente mencionaran sus posibles respuestas.
 Anotando a un costado de la pizarra sus respuestas.
 ¿ustedes creen que debemos comer comidas chatarras en exceso?
 ¿Qué enfermedades nos causa?
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN (INDAGACIÓN):
PREGUNTO:
¿Dónde podemos encontrar información sobre las comidas saludables?
RECOJO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS:

 A los estudiantes se les entregara una hoja con la información de las comidas saludables.
 Pediré observen e identifiquen las comidas saludables en su entorno.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO:

 A los estudiantes se les entregara una hoja A4 de manera individual para que identifiquen las comidas
saludables mediante imágenes.
 De acuerdo que van terminando les doy las indicaciones para que Socializan los trabajos.
 Realizamos un cuadro de doble entrada sobre lo aprendido.
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COMIDAS SALUDABLES COMIDAS CHATARRAS

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EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN:

 El docente sistematiza la sesión mediante imágenes sobre las comidas saludables.

 ¿Qué son comidas saludables?
 ¿Qué son comidas chatarras?
ACUERDOS, TOMA DE DECISIONES

Pregunto:
¿Cuál era nuestro propósito de hoy?
¿Será importante cuidar nuestra salud? ¿Por qué?
Ahora ¿conoces que son las comidas saludables?
 Dialogamos respondiendo cada interrogante con los estudiantes sobre la contaminación ambiental.
CIERRE (valoración del aprendizaje) TIEMPO APROXIMADO:
10’
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Todos hemos cumplido las normas de convivencia?
 ¿Cómo lo hicimos?

BIBLIOGRAFIA
- CNEB
- https://pe.video.search.yahoo.com/search/
video;_ylt=AwrFGHHhiiNlX1U969J7egx.;_ylu=Y29sbwNiZjEEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3BpdnM-?
p=vedios+de+comidas+saludables&fr2=piv-
web&type=E210PE91215G0&fr=mcafee#id=8&vid=245f7a8f8dfa44abec4ace4fccef97e7&action=view

Observación………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………

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DOCENTE PRACTICANTE: DOCENTE ORIENTADOR:

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DOCENTE ASESORA DE PRÁCTICA: DIRECTORA DE LA I.E
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Reconoce cueles son las comidas saludables y chatarras
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“A comer verduras” “A comer verduras”

A comer verduras que ellas nos dan A comer verduras que ellas nos dan hermosura,
hermosura,
Mejor verdura que comerse una fritura
Mejor verdura que comerse una fritura
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya ricura!),
ricura!),
Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
, Come zanahoria que potencia tu memoria,
, Come zanahoria que potencia tu memoria,
Come zanahoria para recordar la historia
Come zanahoria para recordar la historia
Son ricas las hamburguesas,
Son ricas las hamburguesas,
Pero si comemos muchas no nos sentiremos
Pero si comemos muchas no nos sentiremos bien.
bien.

“A comer verduras” “A comer verduras”

A comer verduras que ellas nos dan hermosura, A comer verduras que ellas nos dan hermosura,
Mejor verdura que comerse una fritura Mejor verdura que comerse una fritura
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
ricura!), ricura!),
Pero si comemos muchas nos ataca la gordura Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
, Come zanahoria que potencia tu memoria, , Come zanahoria que potencia tu memoria,
Come zanahoria para recordar la historia Come zanahoria para recordar la historia
Son ricas las hamburguesas, Son ricas las hamburguesas,
Pero si comemos muchas no nos sentiremos Pero si comemos muchas no nos sentiremos
bien. bien.
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“A comer verduras” “A comer verduras”

A comer verduras que ellas nos dan hermosura, A comer verduras que ellas nos dan hermosura,
Mejor verdura que comerse una fritura Mejor verdura que comerse una fritura
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
ricura!), ricura!),
Pero si comemos muchas nos ataca la gordura Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
, Come zanahoria que potencia tu memoria, , Come zanahoria que potencia tu memoria,
Come zanahoria para recordar la historia Come zanahoria para recordar la historia
Son ricas las hamburguesas, Son ricas las hamburguesas,
Pero si comemos muchas no nos sentiremos Pero si comemos muchas no nos sentiremos bien.
bien.

“A comer verduras”

“A comer verduras” A comer verduras que ellas nos dan hermosura,

A comer verduras que ellas nos dan hermosura, Mejor verdura que comerse una fritura

Mejor verdura que comerse una fritura Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
ricura!),
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
ricura!), Pero si comemos muchas nos ataca la gordura

Pero si comemos muchas nos ataca la gordura , Come zanahoria que potencia tu memoria,

, Come zanahoria que potencia tu memoria, Come zanahoria para recordar la historia

Come zanahoria para recordar la historia Son ricas las hamburguesas,

Son ricas las hamburguesas, Pero si comemos muchas no nos sentiremos bien.

Pero si comemos muchas no nos sentiremos bien.

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