MÓDULO

FILOSOFÍA
Keity Michelle Socha Manrique

ACTIVIDAD BASICA.
Analizo con detenimiento los siguientes interrogantes.
• ¿Recuerdo que es un mito?
Los mitos tratan sobre temas universales como la
creación y el origen de las cosas.
explican aspectos de la realidad como la cultura, la
religión, la sociedad, la historia o la naturaleza.

• ¿Cuál de los mitos que has leído recuerdas?

-La caja de pandora -La llorona
-El origen de medusa -La pata sola
-El minotauro -La madre monte

• ¿Cuándo dicen que Juancho es muy sabio a que hacen

referencia?
Hacen referencia a que es inteligente, listo y súper
dotado.
 ACTIVIDAD
Clasifico las siguientes afirmaciones, como saberes vulgar,
científico o filosófico. Fundamento mis respuestas.

•a. La leche y sus derivados constituyen un gran alimento

para el hombre:
fortifica sus huesos porque son ricos en calcio, además
posee vitaminas como la caseína y carbohidratos
esenciales como la lactosa.
 Saberes vulgar.

•b. El nacimiento de un bebé, es el final del embarazo.

 Científico.

•C. La necesidad de aparentar para lograr el éxito social,

ha convertido a muchas personas en un falso maniquí,
cuyos sentimientos, emociones e ideas están
determinados por el éxito social.
¿Soy realmente lo que quiero ser, o ya otros decidieron
por mí?
 Filosófico.

•d. Los animales deben comer y beber, para no morir.

 Científico.
•e. Si el hombre obra, bien movido por el deseo de un
premio, o por temor a un castigo, no es libre.
 Filosófico.

•f. El agua, químicamente, está compuesta por dos

moléculas de hidrógeno y una de oxígeno.
 Científico.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
Después de analizar comprensivamente la lectura
respondemos los siguientes interrogantes.

• ¿Que mueve al niño a preguntar?

Los niños comienzan a conformar una visión del mundo a
partir de la información que obtienen de las respuestas. a
veces, simplemente se trata de un juego lingüístico o de
palabras. otros pequeños simplemente quieren llamar la
atención o eliminar algo que les causa miedo.

• ¿Qué es filosofar?
Pensar o meditar sobre algo con razonamientos
filosóficos.
• ¿Dónde nació la filosofía occidental?
El origen de la filosofía occidental se encuentra en la
Antigua Grecia (concretamente en Jonia, en la península
de Anatolia); de hecho, se cree que Pitágoras de Samos
fue el primero en utilizar el término.

• ¿Qué traduce la palabra filosofía?

Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades,
las causas y los efectos de las cosas naturales,
especialmente sobre el hombre y el universo.

• ¿A quién se le atribuye el término filosofía?

se cree que Pitágoras de Samos fue el primero en utilizar
el término.

• ¿Cuál es considerada la primera forma de explicarse el

mundo?
Es decir, el mundo físico es explicado con razones que
están más allá de él, con razones que están más allá de lo
natural”. La mitología es, entonces, el primer testimonio
de la sabiduría primitiva. Con la aparición de la filosofía se
señala la declinación del pensamiento mítico y los
comienzos de un saber de tipo racional.
• ¿Qué clases de saber o conocimientos existen?
podemos afirmar que existen tres clases de saberes o
conocimientos: conocimiento vulgar, científico y
filosófico.

• ¿En que fundamenta el conocimiento vulgar?

Está fundamentado en una relación de causa efecto que
procede de la experiencia sensible, es decir, a partir de
los sentidos

• ¿En que se fundamenta el conocimiento científico?

Está fundamentado en la observación, experimentación y
comprobación de los fenómenos. Es un conocimiento por
sus causas inmediatas.

• ¿En que se fundamenta el conocimiento filosófico?

Busca las causas últimas, las más profundas, y está
fundamentado en la razón.

• ¿En qué partes de divide la filosofía?

 TEORIA DEL CONOCIMIENTO
 LA SOCIOLOGIA
 LA ONTOLOGIA (METAFISICA)
 LA ANTROPOLOGIA
 LA ETICA
  TEODICEA
 FILOSOFIA DE LA RELIGION
 LA PSICOLOGIA
 LA LOGICA

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y
COMPROMISO
La superstición es definida como “creencia por lo que se
atribuye carácter sobrenatural o culto a ciertos
acontecimientos”

•Que supersticiones son más generalizadas en mi

comunidad.
 Pasar debajo de una escalera.
 Poner la plata encima de la cama.
 Salir después de ya estar listo para dormir.
 Levantarse con el pie izquierdo.
 Dejar acabar la sal.

• ¿Qué conductas supersticiosas he practicado?

 No salir después de ya estar listo para dormir.
 No dejar acabar la sal.
 No poner la plata encima de la cama.
• ¿Estas creencias afectan la relación con los demás?
No afecta la relación con nadie cada persona cree en lo
que quiere creer.

Me pregunto:
• ¿Tiene el universo un principio? ¿Si es así de dónde
proviene?
La teoría que mejor describe el origen del Universo es la
del “Big Bang”. En la propuesta el Universo completo
estaba concentrado en un mismo punto, a partir del cual
empezó a expandirse, desde las partículas elementales en
los primeros milisegundos, hasta las galaxias que se
pueden observar hoy en día.

• ¿Cuáles serán los elementos que lo componen y que

permiten que exista esta gran diversidad de seres?
La diversidad biológica incluye también las diferencias
genéticas dentro de cada especie, por ejemplo, entre las
variedades de cultivos y las razas de ganado.
Los cromosomas, los genes y el ADN, es decir, los
componentes vitales, determinan la singularidad de cada
individuo y de cada especie.
• ¿Siendo yo parte integrante de los seres de la
naturaleza, ¿cómo inciden en mi ser y mi vida estos
elementos?
La naturaleza es parte de nuestra vida cotidiana, teniendo
en cuenta la relatividad a las especies vegetales y
animales que realizan sus actividades dando lugar al
equilibrio llamado ecosistema de dicha zona como
pertenecientes a un Hábitat Natural.

ACTIVIDADES DE PRACTICA
Contestamos según lo comprendido en la lectura
anterior.
• ¿En qué centraba su interés la filosofía antigua?
La filosofía Antigua buscaba explicaciones naturales a los
procesos de la naturaleza buscando entender la realidad
del mundo físico, lo que distingue a estos primeros
filósofos de intentos anteriores por explicar el origen de
estos fenómenos.

• ¿A que llamaban arje los filósofos griegos?

La búsqueda del principio o arje de la naturaleza, motivo
a diversos pensadores quienes crearon grupos con las
personas que compartían sus ideas.
• ¿Para tales de Mileto cual era el origen de todas las
cosas?
Tales de Mileto, opinaba que el agua era el origen de
todas las cosas. “La primacía del agua sobre los demás
elementos parece evidente para Tales”.

• ¿A que llamo apeiron Anaximandro?

Es un concepto introducido por Anaximandro para
designar la materia infinita, indeterminada, que para él
era el principio y final de todo.

• ¿Qué sostuvo el filósofo Anaxímenes?

Anaxímenes, en cambio, concluyó que el aire es el origen
de todo cuanto existe.

• ¿Cómo consideraron al mundo los pitagóricos?

Los pitagóricos consideran que el universo había surgido
de una semilla inicial que tenía una forma de geométrica
regular, posiblemente de tetraedro.

• ¿En que se basó Heráclito para estudiar la naturaleza?

Heráclito estudió la naturaleza teniendo como base los
datos que dan los sentidos. Observó detenidamente el
ciclo evolutivo que siguen los seres vivientes: nacen,
crecen y mueren.
• ¿Cuál fue la frase más famosa de Heráclito?
“Todo deviene, todo transcurre, nunca nos bañamos dos
veces en un mismo rio”.

• ¿A qué se llama devenir y cual fue símbolo de cambio?

Devenir es la continua oposición de los contrarios, y todo
en ese devenir puede entenderse y explicarse a través de
esta característica. Para Heráclito el símbolo del cambio
eterno o devenir de las cosas es el fuego, el más variable
de los elementos

• ¿Cuál era el principio fundamental para Parménides?

Principio fundamental: “El ser es, el no ser no es”

• ¿A que equivale el ser según el pensamiento de

Parménides?
Parménides nos expone su pensamiento filosófico bajo
una premisa fundamental: lo que es, el Ser, puede
pensarse; lo que no es, el No-ser, no puede pensarse.
• ¿Cuáles son las raíces de las cuales surgen los seres
según Empédocles?
Explicó la naturaleza diciendo que existen cuatro raíces
de las cuales surgieron los seres: la tierra, el agua, el aire
y el fuego. Cada una de estas raíces es inalterable e
indestructible, pero puede moverse, unirse y separarse
de las demás raíces.

• ¿Cuáles semillas primordiales formaron los objetos

sensibles?
Anaxágoras afirma que existen unas cualidades
primordiales o semillas a las que llamó “homeomerías”
(mére: partículas; homoia: semejantes) las cuales son el
calor y el frío, lo húmedo y lo seco, la luz y la oscuridad, el
“aire”, el “éter”, etc.

• ¿Quiénes fueron los representantes de la escuela

atomista?
Sus máximos representantes fueron Leucipo y Demócrito

• ¿De qué estaban compuestos los seres de la naturaleza

para los atomistas?
Estaban compuestos por un infinito número de cuerpos,
invisibles por su pequeñez y su volumen. Estos cuerpos
son indivisibles y, por lo tanto, recibieron el nombre de
átomos, que significa no-divisibles.
• ¿En qué arte preparaba los sofistas a los jóvenes?
Los sofistas se encargan de preparar a los jóvenes para
participar en las actividades políticas.

• ¿Para que utilizaban la retórica los sofistas?

Los sofistas se valieron de la retórica como medio para
convencer a las gentes y criticaron a los filósofos
anteriores.

• ¿Qué aforismos (regla o sentencia) nos dejaron

Protágoras y Gorgias?
El segundo de los sofistas nombrados, afirmaba que nada
existe, si algo existiera no lo podríamos conocer, si
pudiéramos conocerlo no podríamos comunicarlo.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y
COMPROMISO

Indago y escribo datos bibliográficos de algunos de los

más importantes filósofos de la época escogiendo dos de
ellos para mi actividad:
•Tales de Mileto:
(Mileto, actual Turquía, 624 a.C. - 548 a.C.) Filósofo y
matemático griego. Iniciador de la escuela de Mileto, la
primera de las escuelas filosóficas de la antigua Grecia, es
considerado el primer filósofo por su aspiración a
establecer una explicación racional de los fenómenos de
la naturaleza, trascendiendo el tradicional enfoque
mitológico que había caracterizado la cultura griega
arcaica. Tales fue el primero que sostuvo la existencia de
un arjé, es decir, de un principio constitutivo y originario
común a todas las cosas, que identificó con el agua;
inauguró con ello un tema recurrente en la filosofía
presocrática y de vastas implicaciones en la tradición
filosófica occidental.

•Parménides:
(Elea, actual Italia, h. 540 a.C. - id., h. 470 a.C.) Filósofo
griego, principal representante de la escuela eleática o de
Elea, de la que también formaron parte Jenófanes de
Colofón, Zenón de Elea y Meliso de Samos. Fundador de
la ontología, Parménides concibió lo real como uno e
inmutable; desde la misma Antigüedad, su doctrina se
contrapuso a la Heráclito de Éfeso, para quien lo real es
perpetuo devenir. Ambos son considerados los más
profundos pensadores de la filosofía presocrática.
•Pitágoras:
(Isla de Samos, actual Grecia, h. 572 a.C. - Metaponto,
hoy desaparecida, actual Italia, h. 497 a.C.) Filósofo y
matemático griego. Aunque su nombre se halla vinculado
al teorema de Pitágoras y la escuela por él fundada dio un
importante impulso al desarrollo de las matemáticas en la
antigua Grecia, la relevancia de Pitágoras alcanza también
el ámbito de la historia de las ideas: su pensamiento,
teñido todavía del misticismo y del esoterismo de las
antiguas religiones mistéricas y orientales, inauguró una
serie de temas y motivos que, a través de Platón, dejarían
una profunda impronta en la tradición occidental.

•Demócrito:
(Abdera, hoy desaparecida, actual Grecia, h. 460 a.C. - id.,
h. 370 a.C.) Filósofo griego. Discípulo de Leucipo, es el
principal representante del
atomismo, escuela que, ya a finales del llamado periodo
cosmológico de la filosofía griega, postuló los átomos
(minúsculos corpúsculos indivisibles) como arjé, es decir,
como principio constitutivo y originario de la multiplicidad
de seres de la naturaleza.
•Heráclito:
Éfeso, hoy desaparecida, actual Turquía, h. 540 a.C. - h.
470 a.C.) Filósofo griego. Desde sus orígenes y a lo largo
del periodo cosmológico, anterior al periodo
antropológico que iniciaría Sócrates, el pensamiento
griego se orientó hacia la búsqueda de un principio
constitutivo (arché o arjé) común a la pluralidad de seres
de la naturaleza. Así, en la escuela milesia se tendió a ver
tal principio en una sustancia material (el agua en Tales
de Mileto, el aire en Anaxímenes); en la de Pitágoras, en
un principio formal (el número o ley numérica).

•Gorgias:
(Leontini, c. 487 - Larisa, c. 380 a.J.C.) Filósofo griego. La
vida de Gorgias, nacido hacia 487 a.C. en Lentini, Sicilia
(vivió 108 años en perfecta salud física), estuvo marcada
por fuertes alternancias de éxitos y fracasos: viajó por
toda Grecia ejercitando con gran éxito el arte retórico,
acumuló una ingente fortuna económica y dirigió la
formación de numerosos seguidores. Lo acompañó una
merecida fama de dialéctico capaz de desarrollar
razonamientos aplastantes para sostener opiniones muy
alejadas del buen sentido y de los comunes valores; por
ejemplo, que nada existe, su tesis más célebre, o bien que
Elena, la adúltera responsable de la guerra de Troya, no
fue culpable.
•Protágoras:
(Abdera, actual Grecia, 480 a. C. - id., 410 a. C.) Filósofo
griego. Fue el primero en adoptar el calificativo de sofista
y el precursor de la profesionalización de la enseñanza
retórica. En su ciudad natal fue al parecer discípulo de
Demócrito. Recorrió a lo largo de cuarenta años gran
parte de las islas del Mediterráneo y parece ser que en el
445 a.C. se estableció en Atenas, donde alcanzó una gran
reputación.

ACTIVIDAD BASICA
Analizo con detenimiento lo siguiente.
En ocasiones creemos conocernos mucho y conocer a las
personas que son más cercanas a nosotros y de pronto,
por alguna razón nos damos cuenta de que no es así.

Por tanto, reflexiono:

• Es importante conocerte a ti mismo ¿Por qué?
Conocerse uno mismo permite saber lo que queremos en
la vida, ya sea en grandes proyectos o en el día a día.
También permite saber gestionar mejor nuestras
emociones incluso en las situaciones más difíciles. ... Por
este motivo es esencial en algunas etapas de la vida
dónde nos surgen muchas dudas.
• ¿Para qué sirve reconocer nuestros propios errores?
Reconocer nuestros errores nos hace más humanos y más
humildes y nos permite mejorar.

• ¿Cuándo se habla de las potencialidades de una

persona, a que nos referimos?
El potencial humano es la capacidad que tienen los
individuos de crear, innovar y cumplir con sus objetivos
personales. Es una cualidad individual y cada persona la
desarrolla de acuerdo a su actitud y entusiasmo.

• ¿Que le dice el nombre Sócrates?

Sócrates fue un filósofo clásico griego considerado como
uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental
como de la universal. Fue maestro de Platón, quien tuvo a
Aristóteles como discípulo, siendo estos tres los
representantes fundamentales de la filosofía de la
Antigua Grecia.

ACTIVIDADES DE PRACTICA

Responde los interrogantes basados en la lectura

anterior.
• ¿Dónde se cree que nació Sócrates?
Nacido en Atenas

• ¿En qué artes fue educado Sócrates?

Recibió una educación tradicional en literatura, música y
gimnasia. Más tarde se familiarizó con la retórica y la
dialéctica de los sofistas, las especulaciones de los
filósofos jónicos y la cultura general de la Atenas de
Pericles.

• ¿En qué guerra participo Sócrates?

Participó como soldado de infantería durante la guerra
del Peloponeso contra Esparta, con gran valor.

• ¿De qué filosofo se dice que Sócrates fue heredero y

por qué?
Sócrates es heredero de la filosofía de Anaxágoras, y en
general de todo el pensamiento filosófico anterior.

• ¿Para Sócrates de que era sinónimo la maldad y la

virtud?
Para Sócrates la virtud (areté) es lo mismo que el
conocimiento. De ahí que para él la maldad será sinónimo
de ignorancia y la virtud, sinónimo de sabiduría. Según
Sócrates, la virtud, la justicia y el bien no son conceptos
que aluden a lo particular, porque para cada individuo la
virtud correspondería a su interés personal, y la virtud
para Sócrates tiene un sentido universal.

• ¿Qué era superior a la escritura según Sócrates?

Creía en la superioridad de la discusión sobre la escritura
y, en virtud de esta convicción, comenzó así su búsqueda,
preguntando y conversando con aquellas personas a
quienes la gente consideraba sabias, pero se dio cuenta
de que en realidad creían saber más de lo que realmente
sabían.

• ¿Por qué Sócrates no le gustaba discutir con los

llamados sabios?
En su frase más célebre la cuál es " solo sé que no se
nada" o "solo sé que nada se" expresa que es consciente
de su propia ignorancia, aparte de que el solo repartía su
conocimiento a el conocimiento de lo justo (la
autognosis) para obrar correctamente.

• ¿Cuál es la frase más célebre de Sócrates y que

significa?
“Solo sé que no sé nada” o "solo sé que nada sé" es una
famosa frase atribuida al filósofo griego Sócrates (470-
399 a. de C.), en la que expresa que es consciente de su
propia ignorancia.
• ¿Qué era la mayéutica y cuál era su propósito?
Consiste en una serie de preguntas ordenadas y
graduadas que obligan al Interlocutor a pensar y a
discernir por sí mismo, para descubrir la verdad.

• ¿En qué pasos se puede resumir el método de Sócrates?

Los pasos de la mayéutica son:
1. Se formula la pregunta o interrogante (por el maestro).
2. Respuesta del interlocutor generando una
contradicción y esta es discutida o rebatida por el
maestro.
3. Discusión para crear definiciones cada vez más
generales y precisas de lo que se investiga (confusión de
interlocutor).
4. Alcance el conocimiento preciso.

• ¿Qué conceptos fueron base de las enseñanzas de

Sócrates?
La base de sus enseñanzas fue la creencia en una
comprensión objetiva de los conceptos de justicia, amor y
virtud y el conocimiento de uno mismo.
• ¿Cómo era el alma para Sócrates?
Sócrates describió el alma como aquello en virtud de lo
cual se nos califica de sabios o de locos, buenos o malos,
una combinación de inteligencia y carácter.

• ¿De qué fue acusado Sócrates y como fue el desenlace

de su juicio?
En el 399 a.C. fue acusado de despreciar a los dioses del
Estado y de introducir nuevas deidades, una referencia al
daemonion, o voz interior mística a la que Sócrates aludía
a menudo.

ACTIVIDAD BASICA
Analizo con detenimiento las siguientes preguntas.
• ¿A qué llamamos recordar?
Traer a la memoria propia algo percibido, aprendido o
conocido, o retener algo en la mente.

• ¿Qué es para usted una idea?

Es una representación mental que surge a partir del
razonamiento o de la imaginación de una persona.
• ¿Recuerda quien fue Platón?
Es un filósofo de la Grecia clásica, discípulo de Sócrates,
que defendió las ideas de su maestro y las desarrolló a
través de sus obras escritas.

ACTIVIDADES DE PRACTICA
Después de analizar comprensivamente la lectura
responda los siguientes interrogantes:

1. ¿De quién fue discípulo Platón?

Continuador de la filosofía de Sócrates, su maestro.

2. ¿Cuál era el nombre de pila de Platón?

Realmente se llamó Aristocles Podros.

3. ¿Qué institución fundó Platón en Atenas?

La Academia fue la escuela filosófica fundada por
Platón alrededor de 387 a. C. en los jardines de Academo
en Atenas.

4. ¿Cuál fue el alumno más destacado de Platón?

Fue Aristóteles.
5. ¿Qué mundos hay que admirar según Platón?
Platón, por la concepción de la dualidad de mundos,
presentó una concepción de la moral. Ésta consiste en
purificarse mediante la virtud y en realizar lo mejor
posible la idea del bien; rechazó la teoría hedonista;
destacó cuatro virtudes fundamentales: fortaleza,
prudencia, templanza y justicia. Finalmente, el bien pasa
a ser la medida de las cosas en su totalidad.

6. ¿Qué ideas ocupan la más alta escala en la teoría de

Platón?
La teoría ética de Platón descansa en la suposición de que
la virtud es conocimiento y que éste puede ser aprendido.

7. ¿Qué caminos nos hacen llegar al mundo de las ideas?

Para llegar a este mundo de las ideas propone dos
caminos: El de la ciencia, que, mediante la dialéctica, llega
a un conocimiento racional e intuitivo del bien y de la
belleza; y el camino del amor y la virtud, que, mediante
un proceso de purificación, libera al alma del mundo
sensible y le permite llegar a la contemplación de lo ideal.

8. ¿Qué método utilizo Platón para enseñar?

El método utilizado por Platón para enseñar a sus
discípulos a ir en la búsqueda de la verdad fue la
dialéctica. Este término originalmente se encuentra
relacionado con el vocablo “diálogo”.

9. ¿Cómo se adquiere el conocimiento sensible?

Se adquiere a través de la captación de un objeto por
medio de los sentidos, que en el caso de los seres
humanos los más desarrollados son el oído y la vista, de
este modo, somos capaces de almacenar en nuestra
memoria las imágenes de todos los objetos que
observamos a diario.

10. ¿Qué clases de conocimientos existen en la filosofía

de Platón?
Platón sostuvo la existencia de dos clases de
conocimiento: el conocimiento sensible, que no pasa de
simple opinión y con el que se conoce las cosas
materiales, y el conocimiento intelectual, que es el
verdadero, por el cual se conoce el mundo ideal y que no
es más que un recuerdo o reminiscencia de las ideas que
el alma ya conocía antes de aparecer en el mundo
sensible.

11. ¿Qué es recordar?

Es la palabra recuerdo es, en un sentido, una expresión
poco afortunada; concretamente, en el sentido en que
alude a la reproducción que se ha tenido ya en otro
tiempo.

12. ¿De qué está compuesto el hombre para Platón?

En cuanto al hombre se refiere lo consideró como
compuesto de alma y cuerpo, dos realidades distintas,
unidas accidentalmente, donde la primera es inmortal,
simple, inmutable, eterna y realiza tres funciones:
racional, volitiva y apetitiva, mientras que el segundo es
una cárcel para el alma en la que ésta sufre choques con
cadenas de ignorancia.

13. ¿En qué se basa la concepción de la moral (ética) para

Platón?
Esta consiente en purificarse mediante la virtud y en
realizar lo mejor posible la idea del bien; rechazo la idea
hedonista; destaco cuatro virtudes fundamentales:
fortaleza, prudencia, templanza y justicia.

14. ¿En qué clases sociales dividió la sociedad Platón?

En la ciudad de la República de Platón se establece una
división social en tres clases: filósofos-gobernantes,
guardianes-guerreros y trabajadores-productores.
15. ¿Cuáles fueron las principales obras de Platón?
Entre sus obras mas importantes se cuentas: La
República, en la cual elabora la filosofía política de un
Estado ideal; El Fredo en el que desarrolla una compleja e
influyente teoría psicológica; y El Timeo, un influyente
ensayo de cosmogonía racional, física y escatología,
influido por las matemáticas.

ACTIVIDAD BASICA
Analizo con detenimiento los siguientes interrogantes.
• ¿Recuerda a que llamamos materia?
Materia es todo lo que existe, tiene masa y volumen.

• ¿Cómo podemos definir el término forma?

Modo o manera en que se hace o en que ocurre algo.

• ¿Qué aspectos hacen que se pueda hallar la felicidad?

Podemos decir, que las emociones positivas son un medio
de alcanzar la felicidad, y la felicidad surge cuando
asociamos las emociones al placer y al compromiso con
nuestros valores y de esta forma damos sentido a
nuestras vidas.
 ACTIVIDADES DE PRACTICA
Contesta según lo comprendido en la lectura anterior.
1. ¿Por qué a Aristóteles se le llamó el estagirita?
Nació en Estagira (Grecia), razón por la cual también fue
conocido posteriormente por el apelativo de El Estagirita.

2. ¿Dónde estudió Aristóteles y de quién fue discípulo?

En la Academia, se convirtió en uno de los discípulos más
brillantes de Platón.

3. ¿A quién guio como maestro Aristóteles?

se convirtió en tutor de Alejandro (Magno), hijo menor
del rey Filipo II. Enel año 336 a.C.

4. ¿Cómo se llamó la escuela establecida por Aristóteles?

estableció su propia escuela: el Liceo. (Denominado así
por estar situado dentro de un recinto dedicado a Apolo
Likeios.
5. ¿Por qué a los alumnos de Aristóteles se les decía
peripatéticos?
Porque caminaban alrededor de los jardines y el paseo
cubierto que rodeaba el edificio, por eso sus alumnos
recibieron el nombre de peripatéticos.

6. ¿Qué áreas del saber formalizó Aristóteles y de cuál se

considera su padre?
Fue el formalizador de la lógica formal, precursor de la
anatomía y la biología y un creador de la taxonomía (es
considerado el padre de la zoología y la botánica).

7. ¿Qué estudia la lógica?

Es la disciplina filosófica que estudia la corrección o
validez de los razonamientos.

8. ¿En qué se distanció Aristóteles de su maestro Platón?

Si bien Aristóteles admite, al igual que Platón y Sócrates,
que la esencia es lo que define al ser, concibe (a
diferencia de sus antecesores) la esencia como la forma
que está unida inseparablemente a la materia,
constituyendo juntas el ser, que es la sustancia.
9. ¿Qué elementos constituyen el ser que es la sustancia?
En vez de determinar lo real en lo eterno e inmutable,
Aristóteles emprendió la tarea de determinar lo real en lo
concreto, es decir, en las cosas del mundo cambiante del
devenir, para lo cual buscó una estructura universal y
necesaria.

10. ¿Cómo recomienda Aristóteles conocer los objetos

sensibles y cómo es su compuesto?
Para esto, debía empezar por admitir que había una
unión íntima e indisoluble entre las cosas materiales y la
idea de esas cosas.

11. ¿Qué era la sustancia para Aristóteles?

La idea que contiene la forma, y la materia que realiza
esta forma eran un todo orgánico.

12. ¿Qué son los accidentes en la filosofía de Aristóteles?

Estos accidentes eran aquello de las sustancias que
perciben los sentidos, pero no eran estos mismos
sustancias, sino cosas circunstanciales que permitían
diferenciar una cosa de otra.
13. ¿Qué pretendió Aristóteles con la metafísica?
Lo que pretende con la metafísica es llegar a saber “de los
principios y de las causas primeras”. Aborda los temas de
la metafísica en lo que él llama “filosofía primera”, ciencia
que considera el ser en cuanto ser.

14. ¿Cómo llamó Aristóteles a la primera causa y quien la

representaba?
Por ocuparse de las primeras y verdaderas causas, puede
ser considerada igualmente ciencia de lo divino, ciencia
teológica.

15. ¿Qué es el acto y qué es la potencia?

ACTO: es la actualidad del ser.
POTENCIA: es la posibilidad de ser

16. ¿A qué se llama hilemorfismo?

Materia y forma en la filosofía de Aristóteles permanecen
siempre en una unidad indisoluble. La materia es la
posibilidad de ser, mientras que la forma es su
realización.
17. ¿Qué clases de alma se distinguen en la filosofía de
Aristóteles?
Distingue tres clases de alma: vegetativa (propia de las
plantas, pero presente también en los animales y en el
hombre), sensitiva (propia de los animales y del hombre),
racional (exclusiva del hombre).

18. ¿En qué se resume la ética de Aristóteles?

La ética de Aristóteles tiene un fin que se resume en la
búsqueda de la felicidad.

19. ¿Cuáles formas de gobierno planteó Aristóteles?

Existen tres formas de legitimo gobierno: monarquía
(gobierno de uno), aristocracia (gobierno de los mejores)
y república (gobierno de muchos). A esas formas rectas
de gobierno se oponen la tiranía, la oligarquía y la
democracia (Aristóteles entiende por “democracia” el
gobierno de los pobres).

ACTIVIDAD BASICA
Analizo con detenimiento las siguientes preguntas.
• ¿Qué es el cristianismo?
El cristianismo es una religión abrahámica monoteísta
basada en la viday enseñanzas de Jesús de Nazaret.
• ¿A qué llamamos fe?
La fe es la creencia, confianza o asentimiento de una
persona en relación con algo o alguien y, como tal, se
manifiesta por encima de la necesidad de poseer
evidencias que demuestren la verdad de aquello en lo
que se cree.

• ¿Qué es la verdad?
La verdad es la coincidencia entre una afirmación y los
hechos, o la realidad a la que dicha afirmación se refiere o
la fidelidad a una idea.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
Responde los interrogantes basándose en la lectura
anterior.

1. ¿Cuál fue el problema principal de la filosofía en la

edad media?
El problema principal de la filosofía medieval europea es
la relación del mundo y del hombre con Dios,
fundamentalmente con la visión cristiana de Dios.
2. ¿Cuáles autores sobresalieron en el pensamiento
cristiano?
podemos destacar a dos autores muy importantes,
quienes se caracterizaron por realizar grandes obras, en
donde se sintetizan los principales momentos del
pensamiento cristiano: San Agustín de Hipona y Santo
Tomás de Aquino.

3. ¿Qué es el cristianismo?
Cristianismo no es una filosofía o una teoría racional, sino
un saber de salvación. Es una religión que recibe sus
dogmas de la palabra de Dios y no de la especulación
humana.

4. ¿Qué corrientes de la filosofía cristiana surgen en la

edad media?
Surgen dos corrientes: La patrística y la Escolástica.

5. ¿Qué es el hombre para san Agustín?

Su filosofía parte del hombre mismo como autoconciencia
(certeza de sí mismo).

6. ¿Qué es el alma para san Agustín?

El alma, entonces, es definida como cierta sustancia
dotada de razón que domina y rige el cuerpo.
7. ¿El logo de los cristianos cómo se traduce?
El logos de los cristianos no tiene el mismo sentido o
significado que tiene para los filósofos griegos. Para estos
últimos el logos se traduce como palabra o razón que
define y da cuenta lo que es el objeto.

8. ¿Con qué tenía que ver la sabiduría entre los judíos?

La sabiduría para el pueblo judío tiene que ver con la
manera concreta de conducir la vida.

9. ¿Cuál verdad anhelaba san Agustín?

La verdad que anhela San Agustín, es una verdad revelada
a través de la fe y por Dios, que es fuente de toda
iluminación y por la que se hace posible el conocimiento
del mundo racionalmente.

10. ¿Cuál era la base de la filosofía según la escolástica?

La fe se convierte en la base de la filosofía; el mundo es
obra de Dios (causa primera).

11. ¿Cómo pretendió demostrar la existencia de Dios

Santo Tomas?
pretende demostrar la existencia de Dios por medio de
cinco vías que son: El movimiento, la contingencia, la
causa eficiente, la perfección y el orden.
12. ¿Cuál es la primera causa encausada?
Como la serie infinita de causas y efectos no tiene ningún
sentido, tendríamos que admitir una primera causa
encausada, que es Dios.

13. ¿Cómo concibe el hombre Santo Tomas de Aquino?

Concibe al hombre como un ser ubicado en el mundo, del
cual forma parte y en el cual ocupa un puesto
determinado.