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    Foro de Analisis - 5 Ok

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    BLANCA DEL CARMEN CAMACHO CAMPOZANO
    Este documento presenta un foro de análisis sobre la importancia de generar la sostenibilidad de los proyectos de inversión en la fase de funcionamiento en el marco de Invierte.pe. Se pide a los estudiantes que realicen un diagnóstico sobre la creación e implementación de Invierte.pe y sus proyectos de inversión, y comenten las respuestas de otros compañeros de manera constructiva. Los estudiantes serán evaluados considerando criterios como su conocimiento del tema, uso de fuentes, redacción, ortografía e inter

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    FORO DE ANALISIS - 5 OK

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    FORO DE ANÁLISIS

    Programa de Estudios/Programa Programa de Maestría en Gestión de Semestre 2023 – I Fecha: 07/


    los Servicios de la Salud 05 / 2023
    Modalidad de Estudios: X Presencial Semipresencial A distancia
    Experiencia Curricular: Gestión de Proyectos de Inversión Sesión:05
    Pública
    Docente:

    1. Capacidad 2. Producto Académico


    Aplica los contenidos
    mínimos en la formulación
    de los estudios de
    preinversión a nivel de perfil
    para los proyectos de Foro de Análisis
    inversión pública en el marco Importancia de generar la sostenibilidad de los proyectos de
    de Invierte.pe y explica las inversión en la fase de funcionamiento
    fases de ejecución y
    funcionamiento de los
    proyectos de inversión en el
    marco del Invierte.pe
    3. Indicaciones para el desarrollo de la actividad
    3.1. Realice un diagnóstico todo lo referente a la creación de Invierte.pe y su funcionamiento. de
    los proyectos de inversión en el marco del Invierte.pe

    Haciendo clic en “Responder” ingresará al recuadro para escribir su respuesta

    Luego de participar con su respuesta fundamentada en el foro, comente o aporte de


    forma constructiva a la respuesta de alguno de los participantes de esta experiencia
    curricular.

    3.1 Evaluación
    3.2 Usted será evaluado, considerando los siguientes criterios:
    Rúbrica de evaluación para el foro de análisis
    Niveles y descriptores
    Criterios

    Bajo Medio Alto Superior

    (1 pto.) (2 ptos.) (3 ptos.) (4 ptos.)


    Conocimie Demuestra Demuestra mínimo Demuestra un Demuestra un
    nto y desconocimi conocimiento del conocimiento conocimiento
    aporte a la ento del tema en discusión y parcial del tema óptimo sobre el
    temática tema en realiza aportes de en discusión, tema en
    tratada en discusión y poca relevancia al realiza aportes discusión;
    la pregunta
    no realiza tema tratado. generales además realiza
    propuesta
    aportes al significativos y aportes muy
    tema. actuales sobre el significativos y
    tema tratado. actuales sobre el
    tema tratado.
    Uso de Utiliza de 3 Utiliza al menos 4 Utiliza al menos 6 Utiliza al menos 10
    fuentes y a menos fuentes académicas, fuentes fuentes
    argumentaci fuentes para argumentar sus académicas, para académicas, para
    ón académicas ideas y/o aportes en argumentar sus argumentar sus
    para el foro. ideas y/o aportes ideas y/o aportes en
    argumentar en el foro de el foro de manera
    sus ideas y/o manera pertinente. pertinente.
    aportes en el
    foro.
    Uso de No cita, ni Cita y Cita y referencia la Cita y referencia
    normas referencia las referencia algunas mayoría de las todas las fuentes
    de fuentes de las fuentes fuentes académicas académicas
    redacción empleadas o académicas empleadas de empleadas de
    académic empleadas de
    todas las forma correcta, forma correcta,
    a
    fuentes son forma correcta, acorde a las normas acorde a las
    citadas y acorde a las de redacción normas de
    referenciadas normas de académica. redacción
    de forma redacción académica.
    incorrecta, académica.
    respecto a las
    normas de
    redacción
    académica.
    Redacció Demuestra Demuestra una Presenta una Muestra una
    ny fallas de redacción regular, redacción correcta redacción correcta,
    Ortograf redacción, con algunas y coherente, con texto coherente y
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    en sus ideas y varias ortográfica. faltas ortográficas.
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    ón con interactúa brindando
    sus brindados aportes a
    compañero aportes a
    s sus compañeros
    o
    MAESTRÍA EN GESTION DE LOS SERVICIOS DE LA SLUD

    solo muestra sus compañeros en activa y activa y


    conformidad. 1 sola ocasión. constructivamente constructivamente con
    con sus sus compañeros, con
    compañeros, con más de “x”
    al menos “x” participaciones.
    participaciones.

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