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    1.4 Dimensiones Del Fenómeno Moral y Educacion Moral

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    Jennifer Cedeño
    El documento describe las tres dimensiones principales del fenómeno moral: 1) La dimensión deontológica se refiere al estudio de los deberes y obligaciones morales. 2) La dimensión axiológica implica guiar al hombre hacia valores e ideales morales. 3) La dimensión praxiológica estudia cómo el hombre lleva a cabo acciones virtuosas.

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    1.4 Dimensiones Del Fenómeno Moral y Educacion Moral

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    El documento describe las tres dimensiones principales del fenómeno moral: 1) La dimensión deontológica se refiere al estudio de los deberes y obligaciones morales. 2) La dimensión axiológica implica guiar al hombre hacia valores e ideales morales. 3) La dimensión praxiológica estudia cómo el hombre lleva a cabo acciones virtuosas.

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    1.4 Dimensiones del fenómeno moral y educacion moral

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    1.4 Dimensiones Del Fenómeno Moral y Educacion Moral

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    El documento describe las tres dimensiones principales del fenómeno moral: 1) La dimensión deontológica se refiere al estudio de los deberes y obligaciones morales. 2) La dimensión axiológica implica guiar al hombre hacia valores e ideales morales. 3) La dimensión praxiológica estudia cómo el hombre lleva a cabo acciones virtuosas.

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    Dimensiones del

    fenómeno
    moral
    Fenómeno moral. ??

    •Se entiende como fenómeno moral


    a la tarea ineludible que tiene el
    hombre de irse forjando un
    carácter o personalidad moral, que
    según algunos autores también
    han llamado la segunda naturaleza.
    Fenómeno moral.
    En este sentido, toda persona es moral.
    Es decir debe de emprende cada día la
    labor de construir su carácter, pues
    constantemente debe elegir qué acto
    realizar.
    Si Dicho acto es bueno y acostumbra a
    repetirlo y al final esto deriva en hábitos,
    los cuales, si son positivos (virtudes),
    configurando una buena manera de ser.
    Pero si son negativos (vicios), configuran
    una mala manera de proceder.
    Fenómeno moral.
    El fenómeno moral y todo conflicto moral
    profesional, tiene un supuesto previo que :

    “El hombre es una persona dotada de libertad


    y de responsabilidad".

    Por tanto, todos tenemos responsabilidad


    moral sobre cualquiera de nuestros actos.
    DIMENSIONES DEL FENÓMENO MORAL

    • DEONTOLÓGICA: Deber
    • AXILÓGICA: SER
    • PRAXIOLÓGICA: Hacer.
    DIMENSIONES DEL FENÓMENO MORAL
    DEONTOLÓGIA
    El término "deontología" proviene del griego "deon", que significa
    "deber", y "logia", que se traduce como “tratado” o “ciencia".
    La deontología se refiere al estudio de los deberes, obligaciones y
    las normas morales que deben ser cumplidos por las personas en
    un contexto particular.
    Además se basa en la idea de que existen principios éticos
    universales que deben ser seguidos independientemente de las
    consecuencias o resultados de las acciones.
    DIMENSIONES DEL FENÓMENO MORAL
    AXIOLOGIA
    El término “Axiología" proviene del griego “Axio”, que significa "digno,
    valioso, con valor " y "logia", que se traduce como “tratado” o “ciencia.
    La axiología es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio y
    análisis de los valores y principios que guían las acciones y decisiones
    humanas. Además se preocupa por determinar qué es lo que
    valoramos y por qué, Así como por analizar los fundamentos y criterios
    que utilizamos para establecer juicios de valor.

    En resumen, la axiología se enfoca en el estudio de los valores y su


    importancia en la vida humana.
    DIMENSIONES DEL FENÓMENO MORAL
    PRÁXIOLOGIA
    Es una disciplina que se ocupa del estudio de la acción humana,
    centrándose en su naturaleza, organización y significado. Combina los
    conocimientos teóricos y prácticos para comprender cómo las personas
    actúan y toman decisiones en diversos contextos y situaciones.
    Además se ocupa de examinar las diferentes teorías y enfoques sobre la
    acción humana, con el objetivo de proporcionar herramientas y
    perspectivas para mejorar la toma de decisiones y la realización de
    acciones más efectivas.
    En resumen, la praxiología es el estudio de la acción humana y su
    aplicación en la práctica.
    • DEONTOLÓGICA: Normas deberes y
    obligaciones.
    DIMENSIONES
    DEL • AXILÓGICA: Deber ser. Guiar al hombre a
    valores e ideales.
    FENÓMENO
    MORAL • PRAXIOLÓGICA: Hacer. Estudia el accionar
    el hombre respecto a las virtudes.
    • FÍSICA: Cuerpo, salud, apariencia.
    • MENTAL: Pensamientos, ideas, imaginación.
    DIMENSIONES • SOCIAL-EMOCIONAL: Relaciones humanas y
    DEL SER manejo de las emociones.
    HUMANO • ESPIRITUAL: Trascendencia.
    • ECONÓMICA: Administración de las finanzas.
    • ENTRE VIVOS Y PLEBEYOS
    • https://www.youtube.com/watch?v=b1je7edgzSs&t=6s
    La educación moral: virtudes frente a norma

    •La persona es el centro y motor


    del universo, fuente inagotable de
    aprendizaje y crecimiento. (Bonilla,
    1997)
    La educación moral: virtudes frente a norma

    EDUCACIÓN: Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual,


    moral y afectiva de acuerdo a cultura y normas de convivencia en la
    sociedad (RAE)

    MORAL (M): Habla de los deberes que debemos cumplir a través de la observación de
    una M. Individual (conocimiento y aplicación en todos los actos de su vida), M. Social
    (justicia, libertad y equidad), M. Cívica (deberes del ciudadano)

    Dra. Grey Fienco


    La educación moral: virtudes frente a norma
    EDUCACIÓN MORAL:
    • Disciplina que a través de la educación ejerce la instauración del
    orden. Erigiendo a la sociedad como fuente de la autoridad moral
    desde lo laico y racional. (Durkheim Émile)

    • No sólo teórica si no práctica capaz de determinar la voluntad y la


    acción moral desde principios morales válidos (Kant Immanuel):
    -Praxiológico: respeto al deber.
    -Moralidad: hacer lo que hace reflexionando cómo se hace.

    Dra. Grey Fienco


    LA EDUCACIÓN MORAL Y LA CONCIENCIA MORAL

    • El hombre y la mujer se perfeccionan, pueden cambiar sus


    actitudes, resultado del uso de su conciencia en acción; ir de la
    reflexión a la práctica.
    • Vivir en una sociedad en crisis refleja el desequilibrio existencia del
    ser humano.
    • Recibir una educación moral-ética, estructurará una personalidad
    equilibrada, comprometida, para sí y para los demás.
    • Proyectar esta educación en su medio familiar, escolar, laboral y en
    dónde se desempeñe.

    Dra. Grey Fienco


    LA EDUCACIÓN MORAL Y LA CONCIENCIA MORAL

    • AMOR Y CONTROL
    • https://youtu.be/s4COdb4x2qo

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