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    Sesión 3 de Pers. Social Cuarto Grado

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    Candelaria Ramirez
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el continente europeo dirigida a estudiantes de cuarto grado. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, se motiva a los estudiantes haciéndoles preguntas sobre Europa. En el desarrollo, se presenta información sobre la ubicación, características y países de Europa. Finalmente, en el cierre, los estudiantes resuelven una ficha de trabajo y realizan una reflexión sobre sus aprendizajes.

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    Título original

    SESIÓN 3 DE PERS. SOCIAL CUARTO GRADO

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    IEP ANDRES AVELINO CACERES

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    TITULO: CONTINENTE EUROPEO.
    AREA: PERSONAL SOCIAL
    FECHA: ______________
    GRADO: CUARTO GRADO.
    DOCENTE: CANDELARIA RAMIREZ Q.

    1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ
    EVALUACIÓN) EVIDENCIA DE
    APRENDIZAJE?
    GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL Identifica los elementos cartográficos que  Indica la ubicación de los
    ESPACIO Y EL AMBIENTE están presentes en planos y mapas, y los continentes y océanos.
    Maneja fuentes de información para utiliza para ubicar elementos del espacio Manifiesta las principales
    comprender él espacio geográfico y el geográfico de su localidad y región. características de los
    ambiente. continentes en cuadros
    comparativos.

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


    ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios
    LA DIVERSIDAD y actividades diferenciadas de acuerdo a las características y
    demandas de los estudiantes, las que se articulan en situaciones
    significativas vinculadas a su contexto y realidad.

    2.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    , ¿Qué hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
    sesión?
     Noticia.
    Revisar las rutas de aprendizaje, cuadernos de  Pizarra.
    trabajo y libro de Personal Social.  Plumones.
     Lámina.
    Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la  Recurso humano.
    sesión a trabajar.  Globo terráqueo.
     Papelógrafos.
     Preparar la ficha de aplicación.  Cuaderno.
     Libro del área.
     Mapas.
     Ficha de aplicación

    3.MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN


    INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
    (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
     Inicio la actividad con un saludo cordial y de bienvenida.

    - Describe las características del CONTINENTE EUROPEO.

    - Observan imágenes de niños de Dicho continente.


    IEP ANDRES AVELINO CACERES

    - ¿Cuáles son los principales aspectos de europeo?

    - ¿Cuál es la situación de los países de europeo?

    - ¿Que distingue a este continente?

    - ¿Qué países lo conforman?

    - ¿Cuál es el nivel de la vida de los pobladores?

    - ¿Cuáles son principales actividades económicas?

    - ¿Qué culturas han existido en su territorio?

    - ¿Qué idiomas hay?


    * ¿Qué sabes de los países del continente europeo?
    * ¿De qué otros países de este continente has escuchado hablar?

    - Se van anotando en la pizarra las respuestas que dan los estudiantes.


    - Responden: ¿Cómo agruparíamos estos países? ¿Qué característica en común tienen?

    DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto

    Invito a los alumnos a observar las imágenes.


    - Se presenta el tema: El continente europeo.
    - Definen continente europeo.
    - Se les presenta el globo terráqueo y describen su ubicación.
    - Participan ubicando continentes en un mapa.
    - Investigan en textos del área el tema, organizan sus exposiciones con ayudas visuales y sistematizamos la
    información.

    CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos


    (Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
    - Resuelven una ficha de trabajo para trabajar el aprendizaje.
    - Realizan metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve?
    - Escribe el nombre de los países que forman el continente americano.
    - Ubica en el mapamundi los océanos del mundo.
    - Describen una de las montañas más importantes de América.

    . REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?


     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    IEP ANDRES AVELINO CACERES

    ASIA EL CONTINENTE EUROPEO

    Superficie: El continente europeo está situado en el hemisferio norte de nuestro planeta. Europa
    es el segundo continente más pequeño, con una superficie de 10 millones y medio de
    kilómetros cuadrados. Debido a que casi las tres cuartas partes del relieve europeo
    es llano y posee buenas condiciones climáticas, en Europa se han asentado
    numerosos grupos humanos.

    Europa es el continente más desarrollado del planeta. Allí tuvo su origen la Cultura Occidental que
    dio paso al avance científico, tecnológico, e industrial y comercial.

    Los países que lo integran poseen un alto sentido nacionalista, en la actualidad busca la
    integración continental, teniendo como base la actual Unión Europea. (U.E)
    IEP ANDRES AVELINO CACERES

     Límites:

    Norte : Océano Glaciar Ártico


    Sur : Mar Mediterráneo
    Este : Continente Asiático, separado por Montes
    Oeste : Océano Atlántico.

     Relieve:
    Presenta sistemas orográficos, vastas mesetas y extensas anuras.

     Atractivos Turísticos:
    Europa es considerada la cuna de la civilización occidental. Posee inmunerables reliquias
    dignas de apreciar y visitar, además de hermosos paisajes. Así tenemos:

     Península Ibérica (Portugal – España). Las playas de Costa Brava.

     Italia: Ciudad Eterna, Roma, el Vaticano; la ciudad de Venecia, sus costas.

     Francia: La Torre Eiffel, El Arco del Triunfo, La Catedral de Norteadme.

     Alemania: Los Castillos del Medioevo, y Berlín.

     Rusia: El Kremlin, Plaza Rosa de Moscú.

    Practica de clase

    1. ¿Cómo es el relieve de Europa?

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    ........................................................................................................................................

    2. ¿Cuál es la capital de Francia?

    ........................................................................................................................................

    3. ¿Cuántos países forman el Continente Europeo?

    ........................................................................................................................................

    4. ¿Cuáles son los límites de Europa por el Este y Oeste?


    IEP ANDRES AVELINO CACERES

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    5. ¿Cuál es su extensión?

    ........................................................................................................................................

    6. Dibuja o pega: el mapa físico de Europa en tu cuaderno, indica sus principales accidentes
    geográficos (mesetas, llanuras, ríos, etc)

    7. Utilizando un altas o diccionario menciona los recursos principales que posee Europa.
    (vegetales, animales, minerales, etc) ilustra algunos en tu cuaderno.

    8. ¿Qué lugares te gustaría conocer de Europa? ¿Por qué?

    ........................................................................................................................................

    9. Coloca nombres de músicos, pintores, científicos, de Europa.

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