Departamento de Ciencias Humanas y Sociales

Carrera de Educación Básica-Modalidad en Línea

Contextos Y PROBLEMÁTICAS
DE EDUCACIÓN BÁSICA

TRABAJO COLABORATIVO

GRUPO # 3

INTEGRANTES:
Claudia Janet Cobeña Zambrano
Cumanda Elizabeth Cartagena Guzmán
Daysi Carolina Chimbolema Quinaluisa
Diana Maribel Cadena Cadena
Emily Sofia Verdezoto Carrión
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EDUCATIVA
fundamental que dentro de un
establecimiento escolar haya una
buena convivencia para llevar un
Se espera liderar y ambiente pacífico y agradable en
generar participación toda la comunidad educativa. Es por
entre diferentes ello que de primera mano debemos SEGURIDAD ESCOLAR
grupos. Importancia conocer las medidas de Estudiantes
de la coeducación, la promotores y Se establecen con el objetivo
implementación para que esta
equidad e igualdad
convivencia sea mejor. Lo más
gestores del proteger la integridad física y Normativas y regulaciones
de género. cambio
recomendable es: emocional de los alumnos,
social.
así como prevenir situaciones
Practicar de riesgo y promover la Vigilancia y control de

Objetivo habilidades de convivencia pacífica en las acceso

Promover la convivencia
lograr una resolución pacífica instituciones educativas.
convivencia armónica,
de conflictos dentro cultura de paz y Participación de la comunidad
armónica. y fuera del aula, a no violencia. educativa
través del diálogo,
dinámicas, juego de
roles, entre otros.
Formación y capacitación Planes de emergencia
Prevención del acoso
escolar
 Conclusión
La implementación de los estándares de calidad en el ámbito educativo es esencial para asegurar una
educación de calidad, que brinde oportunidades de aprendizaje significativas, promueva la equidad y forme
ciudadanos preparados para enfrentar los retos del futuro. Estos estándares son una herramienta fundamental
para impulsar la mejora continua y garantizar el éxito educativo de todos los estudiantes.
La gestión escolar es un elemento importante y la piedra angular del correcto desarrollo de la educación.
Justamente es así, porque esta permite la creación y el diseño de innovadoras estrategias que promuevan un
ámbito académico más inclusivo y eficaz.
La gestión educativa es la razón de ser del proceso de enseñanza y aprendizaje, y solo tiene sentido si se
reconoce como un hecho central que debe girar en torno a todos los demás aspectos. Por lo tanto, los procesos
de aprendizaje están asociados con la complejidad de los sistemas de innovación (incluida la redefinición de
roles individuales y la reestructuración de instituciones), que se integran y reflejan en el aprendizaje adquirido.
Esto es relevante si conduce a resultados significativos, experiencias y experiencias de aprendizaje y asegura el
éxito educativo de nuestros estudiantes.
 Recomendaciones

Recibir capacitación en mitigación de riesgos y trabajar con el personal de la instalación

para prepararlos para enfrentar eventos adversos con una mayor probabilidad de éxito.
Aplicar acuerdos y compromisos en el ámbito de respeto y responsabilidad a través de
programas, campañas de sensibilización entre toda la comunidad educativa.
Que se conozcan y se practiquen valores de convivencia armónica y pacífica en la
comunidad educativa.
Que los diferentes grupos que conforman la comunidad educativa se conviertan en
promotores y gestores de cambio social.
Los líderes escolares deben asumir la responsabilidad de implementar el modelo de
gestión más adecuado en las escuelas públicas o privadas. Se recomienda realizar una
maestría en Liderazgo y Gestión en un Centro Educativo, que dará el conocimiento
necesario sobre el asunto.
Promover una educación más inclusiva.
Asegurar la participación activa y responsable de los docentes.
Supervisar el respeto y cumplimiento de los acuerdos suscritos por la comunidad escolar.
Evaluar el proceso y resultados de las acciones realizadas en nombre de las dependencias
gubernamentales.
Referencias Bibliográficas

Cruz, E. d. (2017). Gestión pedagógica, docente y ejecución instrumental en estudiantes de una Escuela Superior de Formación
Artística. Obtenido de
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-79992017000200008

López, M. (2017). La Gestión pedagógica. Apuntes para un estudio necesario. Obtenido de

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5907384.pdf

Rodríguez, G. (lunes de abril de 2020). Modelo de gestión administrativa. Obtenido de Modelo de gestión administrativa:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202020000400032

Educación, M. d. (2017). Manual para la implementación y evaluación de los estándares de calidad educativa. En M. d. educación,
Manual para la implementación y evaluación de los estándares de calidad educativa, Quito: Medios Públicos EP.
Bibliografía

Manual-para-la-implementación-de-los-estandares-de-calidad-educativa.pdf