Tercera Clase Feudalismo

Tema: Economía y Sociedad en la Edad Media:
Los señores feudales y sus feudos:
Los territorios que los reyes entregaban a los nobles se llamaban feudos. De ahí proviene el nombre del sistema feudal.
Cada feudo conformaba un señorío: un espacio sobre el que gobernaba el señor.
En el centro del señorío se encontraba el castillo: esta era la fortaleza y vivienda del señor, y el lugar desde donde
controlaba sus dominios. Se trataba de una construcción realizada en piedra y preparada para la defensa ante ataques
externos. Por eso, eran emplazados en lugares de difícil acceso, como terraplenes y peñascos. Si había embestidas,
los campesinos también se refugiaban allí. Estos vivían en pequeñas casas de madera y adobe, en general con techos
de paja y suelos de tierra. Las casas estaban agrupadas en pequeñas aldeas. Por último, en el feudo solía haber una
iglesia, a cargo de un párroco.
El señorío contaba además con diversas zonas productivas. Las mejores tierras constituían la reserva señorial y
eran trabajadas por los campesinos pero el producto de esas parcelas era exclusividad del señor. El resto de los
terrenos cultivables, los mansos, eran trabajados por los campesinos. Para poder cultivar allí, debían pagar rentas al
señor. También había talleres donde los campesinos hilaban y tejían para el señor. Por último, los bosques y las tierras
baldías donde los campesinos recogían leña o llevaban a sus animales a pastar eran las tierras comunales, siempre
con la autorización del señor.
Del trabajo esclavo en el Imperio Romano a la servidumbre medieval:
Con la transición a la Edad Media, la explotación del trabajo se modificó, dejando

de ser una opción elegida por los señores feudales la esclavitud, pasando así a
utilizar el sistema de servidumbre. La principal diferencia entre estas dos
condiciones jurídicas y laborales es que el esclavo
era considera un objeto, el cual podía ser vendido y
¿Sabías cuál explotado por su propietario como lo deseara. En
es la diferencia cambio, la nueva condición servil implicaba ciertas
entre un obligaciones y derechos, tanto para los campesinos
esclavo y un como por parte del señor feudal.
siervo?
Por parte de los campesinos, ser siervos implicaba cumplir con obligaciones como el pago
de las rentas para el uso de las instalaciones en el feudo, como el molino, la recolección de
la leña en los bosques, el uso del horno, etc. Así mismo, también debían pagar una renta que podía ser en trabajo (es
decir trabajar en las tierras de la reserva señorial, reparando un camino o sirviendo en tareas domésticas en el castillo
a la familia del señor) como también en especie, lo que implicaba la entrega de parte de lo que ellos producían en sus
tierras (mansos). A partir del siglo XI, algunas rentas comenzaron a pagarse también en moneda. A cambio de esos
pagos, el señor tenía la obligación de protegerlos de cualquier amenaza externa, como así también los campesinos
podían heredar sus tierras a sus hijos, es decir tenían ciertas capacidades jurídicas que el esclavo no poseía.
La economía de la Alta Edad Media (s. V-XI):
En la Europa medieval, las constantes guerras, los desplazamientos, la mayor inseguridad para transitar los caminos
ante la falta de autoridades y la llegada de epidemias y hambrunas provocaron la destrucción y el despoblamiento de
muchas ciudades, un proceso conocido como ruralización. Este fenómeno significó prácticamente la paralización del
comercio y produjo una economía agrícola orientada al autoabastecimiento.
Esta agricultura tenía muy bajos beneficios, ya que se realizaba con herramientas precarias, fabricadas con madera.
Además, un fenómeno climático perjudicó su desarrollo: entre los siglos V y VIII el avance de los glaciares hizo que el
clima en Europa se tornara más frío, lo que dificultaba tanto el cultivo y la cosecha de alimentos como la crianza de
animales domésticos. Debido a la escasez de ganado, la agricultura resultó afectada, ya que no había suficiente abono
para aumentar la fertilidad de las tierras. De este modo, para que se regeneraran los nutrientes de la tierra, cada año
se dejaban algunas parcelas sin cultivar.
En este contexto, el hambre y las enfermedades eran una amenaza constante para los campesinos. Por eso, la vida
durante la Edad Media estuvo caracterizada por una permanente penuria, que se evidenció en bajas tasas de
crecimiento demográfico.
El inicio de la Baja Edad Media (s. XI-XIV) y el crecimiento económico:
Hacia el año 1000, se produjo una intensa transformación productiva que impactó de forma notable en la sociedad
feudal. Por un lado, el retroceso de los glaciares a partir del siglo VIII generó en Europa un clima más cálido y, por
ende, más benigno para el cultivo.
En cuanto a los cambios técnicos, estos fueron fundamentalmente tres. Primero, el empleo de herramientas de metal
y ya no de madera, como arados, aperos y rastras, que facilitaban el trabajo de la tierra. En segundo lugar, la
incorporación de ganado, sobre todo caballos, no solo como animales de
tiro, sino también para obtener abono. El reemplazo del buey por el caballo
resultó posible debido al uso de la herradura y la introducción de la collera.
Por último, el reemplazo de las rotaciones bienales de cultivo (cada dos
años) por las trienales (cada tres años). De este modo, se dedicaban dos
porciones de una parcela a cultivos diversos y se dejaba otra en barbecho,
es decir, sin cultivar. Esto permitía que se recuperaran los nutrientes del
suelo.
Debido a esta expansión productiva, aumentó la disponibilidad

de alimentos. Así, los campesinos mejor alimentados vivían
más, tenían más defensas frente a las enfermedades y podían
mantener a más hijos (que podrían ser mano de obra), con lo
cual se produjo un notable crecimiento demográfico a partir del
siglo XI.
La mayor cantidad de población generó la necesidad de

incorporar más tierras de cultivo. Por eso, a partir de este
momento, se cultivó en nuevas tierras ganadas a los bosques,
llamadas roturaciones. Esto, a su vez, impulsó el incremento de
la producción agrícola y, gracias a ello, también se fomentó el
crecimiento de la población, y así sucesivamente; por eso las
roturaciones eran a la vez causa y consecuencia de la
expansión agrícola, y por ende, de la tala de bosques.
Material elaborado a partir de la siguiente bibliografía:
Celotto, A. & Enrique, M. & Estevez, D. & Maidana, L. (2019). Ciencias Sociales 1: desde
las primeras sociedades hasta el fin de la Edad Media: sociedades y ambientes del
mundo. Santillana Vale Saber.
Martin, A. (2020). La vida cotidiana en la edad Media. Shackleton Books.
Actividades:
1) Para realizar esta actividad, deberán volver a releer la fotocopia de la

semana pasada, donde se habla de los tres órdenes de la sociedad feudal.
Lean los siguientes fragmentos donde un historiador del siglo XX y un monje del siglo XI
explican desde sus perspectivas en qué consistía el sistema de los tres órdenes y luego
respondan las preguntas:
a) ¿Qué sectores sociales aparecen mencionados en los documentos?

b) En la fuente escrita por el monje: ¿cómo aparecen nombrados los sectores
sociales? ¿Qué opinión les merecen los nombres elegidos para cada uno? ¿A
quién se presenta decidiendo la existencia de los tres “órdenes”?
c) Si observan la imagen de la derecha, ¿pueden ver representados todos los
órdenes? ¿Qué elementos les permiten identificarlos?
d) En su opinión luego de lo trabajado, ¿Qué papel consideran que tuvo la coerción
en la organización de la estructura social? ¿Por qué una sociedad estamental
necesita de la coerción para existir?
Fuentes:
Historiador: “La teoría de los tres órdenes se elaboró en el pequeño mundo de los intelectuales. Según esta teoría,
Dios, desde la creación, ha dado a los hombres tareas específicas. Unos tienen la misión de rezar por la salvación de
todos; otros están llamados a combatir para proteger al conjunto de la población, y al tercer grupo, mucho más
numeroso, le corresponde mantener con su trabajo a las gentes de la Iglesia y a las gentes de guerra. Este esquema
[...] servía para justificar las desigualdades sociales y todas las formas de explotación económica”.
Fuente: Duby,G. Guerreros y campesinos. Desarrollo inicial de la economía europea, 500-1200. México, Siglo
XXI.
Monje: “La razón de ser de los corderos es proporcionar leche y lana; la de los bueyes trabajar la tierra, la de los perros
defender de los lobos a los corderos y a los bueyes. Si cada especie de esos animales cumple su oficio, Dios los
protege [...]. Igual hace con los órdenes que ha establecido con vistas a los diversos oficios que han de realizar en este
mundo. Ha establecido a los unos –los clérigos y los monjes– para que rueguen por los otros y para que, llenos de
dulzura como los corderos, los empapen con la leche de la predicación y les inspiren con la lana del buen ejemplo un
ferviente amor de Dios. Ha establecido a los campesinos para que hagan vivir –como los bueyes con su trabajo– a sí
mismos y a los otros. A otros, en fin –a los guerreros, los ha establecido para que manifiesten la fuerza, en la medida
de lo necesario y para que defiendan de los enemigos, como de los lobos, a los que ruegan y a los que cultivan la
tierra”.
Fuente: Eadmer de Canterbury, principios del siglo XI.
3) Ubique en la siguiente imagen del feudo las partes que integran al mismo:
4) Realice un cuadro identificando las principales características de la economía feudal en sus dos etapas,
incorporando los cambios en dados en la tecnología aplica al campo, el sistema de trabajo imperante, sistema
de producción dominante, características demográficas, etc. El cuadro pueden realizarlo en base al modelo
siguiente en sus carpetas.
Factores Alta Edad Media Baja Edad Media
Tecnológicas aplicadas al
campo
Sistema de trabajo
predominante
Sistema de producción
dominante
Características demográficas
Cambio climáticos

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Del trabajo esclavo en el Imperio Romano a la servidumbre medieval:

Con la transición a la Edad Media, la explotación del trabajo se modificó, dejando

La economía de la Alta Edad Media (s. V-XI):

El inicio de la Baja Edad Media (s. XI-XIV) y el crecimiento económico:

Debido a esta expansión productiva, aumentó la disponibilidad

La mayor cantidad de población generó la necesidad de

Material elaborado a partir de la siguiente bibliografía:

Martin, A. (2020). La vida cotidiana en la edad Media. Shackleton Books.

1) Para realizar esta actividad, deberán volver a releer la fotocopia de la

a) ¿Qué sectores sociales aparecen mencionados en los documentos?

Fuente: Eadmer de Canterbury, principios del siglo XI.

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