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    Escala de Calificación Docente de Conner

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    Este documento presenta la Escala de Valoración del Profesorado de Conner-Revisada (S), un cuestionario de 28 ítems diseñado para que los profesores valoren problemas comunes que los niños pueden tener en la escuela. Se pide a los profesores que valoren cada ítem en una escala de 0 a 3 en función de qué tan problemático ha sido ese comportamiento en el último mes, donde 0 significa que no es cierto y 3 significa que es muy cierto. El cuestionario cubre una variedad de comportamientos como desatención, hiperactividad,

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    Escala de Calificación Docente de Conner

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    Este documento presenta la Escala de Valoración del Profesorado de Conner-Revisada (S), un cuestionario de 28 ítems diseñado para que los profesores valoren problemas comunes que los niños pueden tener en la escuela. Se pide a los profesores que valoren cada ítem en una escala de 0 a 3 en función de qué tan problemático ha sido ese comportamiento en el último mes, donde 0 significa que no es cierto y 3 significa que es muy cierto. El cuestionario cubre una variedad de comportamientos como desatención, hiperactividad,

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    Título original

    Escala de calificación docente de Conner

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    ESCALA DE VALORACIÓN DEL PROFESORADO DE CONNER- REVISADA (S)

    Por C. Keith Conners, PhD

    Nombre del niño ___________________ Sexo: __________________________


    Fecha de nacimiento: ______________ Edad: _____________ Grado Escolar: ___________
    Nombre de la madre: __________________________ Date: ____________________

    Instrucciones: A continuación encontrará una serie de problemas comunes que los niños
    tienen en la escuela; por favor, valore cada ítem según el grado de problema que ha supuesto
    en el último mes. Para cada punto, pregúntese: "¿Hasta qué punto ha sido un problema en el
    último mes?", y marque con un círculo la mejor respuesta para cada uno. Si ninguna,
    ninguna, pocas veces o muy pocas veces, marque 0. Si es muy cierto, o ocurre muy a menudo
    o con frecuencia, marcaría 3. Rodee con un círculo 1 o 2 las clasificaciones intermedias. Por
    favor, responda a cada punto.

    NO ES SÓLO UN BASTA MUY


    CIERT POCO DE NTE CIERTA
    O EN VERDAD CIERTO (Muy a
    NADA (Ocasionalme (A menudo,
    (Nunca, nte) menudo Muy
    Rara bastante) frecuente
    vez) )
    1. Desatento, se distrae fácilmente 0 1 2 3
    2. Desafiante 0 1 2 3
    3. Inquietos en el sentido "squirmy 0 1 2 3
    4. Olvida cosas que ya ha aprendido 0 1 2 3
    5. Molestar a otros niños 0 1 2 3
    6. Desafía o se niega activamente a 0 1 2 3
    cumplir las peticiones de los
    adultos.
    7. Está siempre "en marcha" o actúa 0 1 2 3
    como si estuviera impulsado por un
    motor
    8. Ortografía deficiente 0 1 2 3
    9. No puede permanecer quieto 0 1 2 3
    10. Rencoroso o vengativo 0 1 2 3
    11. Abandona su asiento en clase o en 0 1 2 3
    otras situaciones en las que se
    espera que permanezca sentado.
    12. Juguetea con las manos o los pies o 0 1 2 3
    se retuerce en el asiento.
    13. No leer al día 0 1 2 3
    14. Corta capacidad de atención 0 1 2 3
    15. Discute con adultos 0 1 2 3
    16. Sólo presta atención a las cosas que 0 1 2 3
    realmente le interesan
    17. Tiene dificultades para esperar su 0 1 2 3
    turno
    18. Falta de interés por las tareas 0 1 2 3
    escolares
    19. Distracción o problemas de 0 1 2 3
    atención
    20. Ataques de mal genio, 0 1 2 3
    comportamiento explosivo
    impredecible.
    21. corretea o trepa excesivamente en 0 1 2 3
    situaciones en las que no procede
    22. Pobre en aritmética 0 1 2 3
    23. Interrumpe o molesta a los demás 0 1 2 3
    (por ejemplo, se entromete en
    conversaciones o juegos).
    24. Tiene dificultades para jugar o 0 1 2 3
    realizar actividades de ocio
    tranquilamente
    25. No termina las cosas que empieza 0 1 2 3
    26. No sigue las instrucciones y no 0 1 2 3
    termina el trabajo escolar (no
    debido a un comportamiento de
    oposición o a que no entienda las
    instrucciones).
    27. Excitable, impulsivo 0 1 2 3
    28. Inquieto, siempre en pie y en 0 1 2 3
    movimiento

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