Informe de Trabajo Teorico El Concepto F
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RESUMEN
ABSTRACT
In this paper we present fully explaining the term pressure with their characteristics and
different types of pressure there. So we've taken a number of references which disclose
the concept of pressure and manage units is measured, the effect of pressure and force in
fluids, their expressions and the hydrostatic pressure and perform a session questions,
interpret the various phenomena related to the pressure in ordinary life. Besides this
know on what basis the performance of different appliances that are related to the
pressure and how they have used the characteristics of the fluids in the development of
technologies useful to our society.
La presión es una magnitud física escalar que sirve para describir como se aplica una
determinada fuerza resultante sobre una superficie. En el Sistema Internacional la presión
se mide en una unidad derivada que se denomina pascal (Pa) que es equivalente a una
fuerza total de un newton actuando uniformemente en un metro cuadrado.
Tipos de Presión:
* Presión Absoluta: Es la presión de un fluido medido con referencia al vacío perfecto o
cero absoluto.
* Presión Atmosférica: El hecho de estar rodeados por una masa gaseosa (aire), y al tener
este aire un peso actuando sobre la tierra, quiere decir que estamos sometidos a una
presión (atmosférica), la presión ejercida por la atmósfera de la tierra, tal como se mide
normalmente por medio del barómetro (presión barométrica).
* Presión Manométrica: Son normalmente las presiones superiores a la atmosférica, que
se mide por medio de un elemento que se define la diferencia entre la presión que es
desconocida y la presión atmosférica que existe, si el valor absoluto de la presión es
constante y la presión atmosférica aumenta, la presión manométrica disminuye.
* Presión hidrostática es la fuerza por unidad de área que ejerce un liquido en reposo
sobre las paredes del recipiente que lo contiene y sobre cualquier cuerpo que se
encuentre sumergido
MARCO TEÓRICO
Gettys et al (1991) afirma que la mayoría de sustancias que existen en el mundo pueden
clasificarse dentro de una de éstas tres fases; sólido, líquido o gas. Cuando sobre estas
fases actúan fuerzas exteriores, los sólidos tiendes a mantener su volumen y su forma, los
líquidos mantienen su volumen pero no su forma, y los gases no mantienen ni su volumen
ni su forma. (1991,Pag 373). Los límites que separan estas sustancias no están bien
definidos y muchas no pueden clasificarse dentro de una categoría bien definida. Se habla
también de una cuarta fase de la materia, la fase de plasma, que tiene propiedades
distintas a las de las sustancias antes descritas.
Los sólidos resisten los cambios de forma, cuando se aplican fuerzas sobre el sólido, se
deformará ligeramente, pero esta deformación dependerá más de la fuerza por unidad de
área que de la fuerza en sí misma. En consecuencia se define una magnitud: la tensión,
que es el módulo de la fuerza dividido por el área sobre el que está aplicada. Según la
distribución de fuerzas aplicadas sobre el sólido tenemos: “si la fuerza es normal a la
superficie, la tensión es una tensión de estiramiento o una tensión de compresión; si la
fuerza es paralela a la superficie, la tensión es una tensión de cizalladora y si se aplica la
misma fuerza normal a todas las superficies, ésta se denomina presión” (Gettys, 1991,
pag374).
Fn
p= Donde Fn es la componente de la fuerza que se aplica normalmente a cada
A
superficie.
Presión en un fluido
“la presión de un fluido a una profundidad dada está determinada por la densidad del
fluido” debido a su importancia en los sistemas biológicos y en la vida cotidiana, se
compara la densidad de un material con la densidad del agua. En el sistema británico se
usa la densidad de peso que viene dada por:
mg peso
D¿ +
V Volumen
p= po+ d . g . h .
Fluidos compresibles
Veamos:
La atmosfera es una envoltura gaseosa que rodea la tierra, compuesta por una mezcla se
gases, lo que denominamos aire. El aire que está cerca de la superficie de la tierra tiene
encima una capa varios kilómetros de altura de este aire. Mientras más cerca del mar se
esté más gruesa es esta capa, lo que se denomina como presión atmosférica. En
consecuencia a nivel del mar hay más presión que a 2700 mts snm. ¿Pero qué pasa con el
volumen de ese gas? La ley de Charles y Gay-Lussac nos da la respuesta.
“El volumen de un Gas es directamente proporcional a su temperatura si la presión se
mantiene constante”.
También está la ley de dilatación de los gases de Gay-Lussac que dice lo siguiente: “la
dilatación de los gases es función de la temperatura e independiente de la naturaleza de
los mismos”. (Alaniz y Nieto, 212, pag 1-5).
Osmosis
Es el movimiento de agua a través de la membrana a causa de una diferencia en las
concentraciones de soluto. Las fuerzas osmóticas desempeñan un papel primordial en el
movimiento y distribución de agua a través de las membranas celulares.
En 1748 Nollet demostró que el agua se movía entre dos compartimientos, separados por
una membrana semipermeable, desde el sitio de mayor concentración de soluto hacia el
de menor concentración. Eventualmente, el movimiento se detiene cuando la presión
hidrostática aplicada (o la gravedad) “empuja“una cantidad de agua en sentido contrario
(hasta equilibrarse). La magnitud de la fuerza /área o presión ejercida que tiende a mover
el agua, depende de la diferencia neta en la concentración de soluto a través de la
membrana. Osmosis es un caso específico de permeabilidad, que implica movimiento de
solvente, de agua. El agua difunde desde regiones o zonas de alta actividad del solvente
(potencial químico del agua elevado) hacia zonas o regiones de baja actividad del solvente
(potencial químico del agua bajo). (Cicardo, V. H. 1978)
El fenómeno de la osmosis conlleva al establecimiento de otro concepto biofísico
fundamental: la presión osmótica experimentos de Pfeffer (1877) fue el primero en
realizar mediciones cuantitativas de presión osmótica.
Presión osmótica de una solución: diferencia de presión que debe existir entre una
solución y el solvente puro, para que no exista pasaje de solvente (agua), a través de una
membrana semi-permeable interpuesta entre los dos compartimientos.
Medición de la presión osmótica:
LECTURA
Fueron los postulados de la “Biología Aristotélica”, donde por vez primera se presentó un
conjunto sistemático de principios llamados a interpretar el modo de ser propio de las
sustancias dotadas de vida, auto- mutable ‐ como la sangre.
Galeno demostró porque por las arterias circula sangre, y no aire (como pensaban
Erasístrato y Herófilo) y mostró las diferencias estructurales entre venas y arterias y
describió las válvulas del corazón.
William Harvey considerado el padre de la fisiología del sistema cardiovascular, en su
estudio de la función cardiovascular, en 1628, demostró por vez primera, que el corazón
impulsaba la sangre a través de los vasos sanguíneos de acuerdo a un patrón
determinado. Stephen Hales, por medio de estudios hemodinámicas, completo la
fisiología del sistema circulatorio propuesto por William Harvey y concluyo que los
“humores animales” y los “jugos vegetales” se mueven y desplazan de acuerdo con las
leyes de la hidráulica. Una contribución muy especial que le hace a la Biología, al
Mostrar que bajo un patrón mecánico, sé alcanza la interpretación del sistema
cardiovascular; de acuerdo a los principios que lo y explicándolo como un fenómeno
puramente físico y mecánico.
En 1647 Blaise Pascal formuló el principio más importante de la Hidrostática que lleva su
nombre, el cual se aplica en las máquinas hidráulicas.
El segundo principio importante de la estática de fluidos fue descubierto por el
matemático y filósofo griego Arquímedes (287‐212 a.c.). Se aplica en la construcción de
naves marinas, submarinos y otros.
Un aporte significativo para el estudio y comprensión de los fenómenos de fluidos se debe
al matemático y físico italiano Evangelista Torricelli, que inventó el barómetro en 1643 y
formuló el teorema de que lleva su nombre, a través de cual se determina la velocidad de
flujo.
La mecánica de fluidos tuvo un gran avance debido al matemático y físico inglés Sir Isaac
Newton cuando formula las leyes de la dinámica o del movimiento. Estas leyes fueron
aplicadas por primera vez a los fluidos, por el matemático suizo Leonard Euler, en la
deducción las ecuaciones básicas para un fluido sin rozamiento (no viscoso).
La dinámica de los fluidos avanza notablemente gracias a Daniel Bernoulli, (1700 – 1782).
La ecuación de Bernoulli presentada por primera vez en su Hidrodinámica interpreta o
explica muchas de las aplicaciones en esta disciplina. El teorema de Bernoulli implica una
relación entre los efectos de la presión, la velocidad y la gravedad e indica que la velocidad
aumenta cuando la presión disminuye.
En 1839 el fisiólogo francés Jean Louis Marie Poiseuille, y en 1840 el ingeniero hidráulico
alemán Gotthilf Heinrich independientemente documentaron con detalle los primeros
experimentos de rozamiento de flujos de baja velocidad a través de tuberías. Poiseuille se
interesó por las características de la sangre.
En 1827 el ingeniero francés Claude Louis Marie Navier incluye los efectos de la viscosidad
en las ecuaciones matemáticas. Éstas fueron perfeccionadas por el matemático británico
George Gabriel Stokes. Actualmente se le conoce como ecuaciones de Navier – Stokes, su
complejidad permite aplicarlas solo a flujos sencillos, uno de ellos es el de un fluido real
que circula a través de una tubería recta.
En 1883, el ingeniero británico Osborne Reynolds determinó el número de Reynolds, del
cual afirmo que era el único parámetro para explicar la transición del flujo laminar al
turbulento. El concepto de número de Reynolds es esencial para gran parte de la
mecánica moderna de fluidos.
Si el número de Reynolds es mayor de 2100 el flujo es laminar.
El desarrollo histórico de la ciencia moderna se caracteriza por el desarrollo de estudios
interdisciplinares especializados, haciendo propias las características del método
científico, donde el saber especializado se constituye en una poderosa herramienta para
dar solución a una diversidad de problemas; creando así escenarios propicios para la
transformación de sociedades y culturas. Uno de esos escenarios, es el de la educación
junto con sus actores, políticas, métodos, enfoques estrategias, instrumentos de
seguimiento y evaluación.
BIBLIOGRAFÍA