PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL -2023

Responsable: Prof. VICENTE VALERIO, CESAR RAÚL

DIRECTOR

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 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL – 2023

(Tutoría y Orientación Educativa y Convivencia Escolar)

I. DATOS GENERALES:
1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : PASCO
1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : PASCO
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : TITO VALLE RAMIREZ
1.4 DIRECTOR : VICENTE VALERIO, CESAR RAÚL
1.5 COORDINADOR DE TUTORÍA : HUAYANAY NIETO, JOVANY
1.6 PSICOLOGO(A) : SOSA SOSA, JENIFER M.
1.7 RESPONSABLE DE CONVIVENCIA ESCOLAR : AMBROSIO RENTERA, LEVITA
1.8 INTEGRANTES DEL COMITÉ TOE :
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
1 VICENTE VALERIO, CESAR RAÚL Presidente (Director)
2 HUAYANAY NIETO, JOVANY Coordinador(a) TOE
3 AMBROSIO RENTERA, LEVITA Responsable de Convivencia Escolar
4 HUAMAN BERROSPI, GINA Responsable de Inclusión
5 SOSA SOSA, JENIFER M. Psicólogo(a)
6 Representante de Auxiliares de Educación
7 ESPINOZA CORDOVA, TEODOCIO Representante de los Padres de Familia (*)
8 CORDOVA MANDUJANO, ADRIANA ALEXANDRA Representante de Municipio Escolar (*)

1.9 DOCENTES TUTORES Y METAS DE ATENCIÓN:

Grado y N° de Estudiantes Horario
Docente Tutor(a) Auxiliar de Educación
Sección H M Día Hora
1° U 3 4 HUAMAN BERROSPI, GINA
2° U 6 5 HUAYANAY NIETO, JOVANY
3° U 4 6 HUAYANAY NIETO, JOVANY
4° U 5 3 AMBROSIO RENTERA, LEVITA
5° U 4 4 ARRIOTA CASTAÑEDA, EDGAR

II. SITUACIÓN Y PERSPECTIVA INSTITUCIONAL

(Aquí se trasladan los aspectos relevantes que afectan a la IE extraídos del PAT del consolidado presentado por los docentes
tutores)
CAUSA PROBLEMA CONSECUENCIAS
Improvisación en la designación de Tutores poco comprometidos y sin el Incumplimiento con el desarrollo de las
los docentes tutores por parte de la perfil requerido. sesiones de tutoría en aula.
UGEL.
Estudiantes con inadecuada Estudiantes provenientes de familias Actos de violencia en el aula e I.E. por
convivencia en el aula desintegradas y disfuncionales. parte de los estudiantes.
Incumplimiento de las normas.
Rendimiento académico inadecuada.
Desconocimiento de su proyecto de vida.
Indiferencia de los PPFF en la Incumplimiento de sus roles. Hijos con problemas de conducta.
formación personal de sus hijos. Violencia familiar
Vivimos en una sociedad violenta, Medios de comunicación que Niños y niñas con conductas violentas.
pobre y falta de respeto a los DDHH proyectan programas poco
educativos.

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 La comunidad educativa no se Informalidad en la participación de Asistencia a la institución en forma
identifica con la I.E. los PPFF, estudiantes, profesores y esporádica en fechas cívicas
plana administrativa a los eventos celebrativas.
organizados por la I.E.

III. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan de tutoría institucional desarrollará acciones de gestión que considera actividades de capacitación, que
responde a las distintas situaciones problemáticas priorizadas en nuestra Institución Educativa “TITO VALLE RAMIREZ”, tales
como acompañamiento y monitoreo dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo, promoverá el
desarrollo de actividades de orientación dirigido a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el
ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo
adolescente y el consumo de drogas, orientación y fortalecimiento a los estudiantes que provienen de hogares disfuncionales,
en el marco de una convivencia armoniosa.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de orientación, debido que se ha
identificado casos de consumo de drogas, embarazo en la adolescencia, problemas de conducta, así como otras situaciones
de riesgo que podrían afectar la salud física, mental y emocional de las y los estudiantes, los mismos que ponen en riesgo el
logro de los aprendizajes y su permanencia en la escuela. En ese sentido la tutoría y orientación educativa contribuirá a
fortalecer las capacidades de las y los docentes tutores para que puedan brindar una orientación adecuada a las y los
estudiantes y a las familias de los mismos. Como también disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los
estudiantes y a mejorar del clima en la institución educativa. Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los
derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica y democrática en la institución
educativa.

IV. MARCO LEGAL

- Ley General de Educación Nº 28044.
- Ley Nº 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.
- Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED.
- Ley Nº 27337; Ley que Aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
- Ley Nº 28628; Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas
Públicas y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2006-ED.
- Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento, aprobado
por Decreto Supremo N° 010-2012-ED.
- Ley N° 29733, Ley de protección de datos personales y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 003-2013-
JUS.
- Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes.
- Ley N° 30466, Ley que establece parámetros y garantías procesales para la consideración primordial del interés superior
del niño.
- Ley Nº 28950; Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
- Ley Nº 28983; Ley de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
- Ley Nº 27911; Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o administrativo implicado
en delitos de violación de la libertad sexual. (Decreto Supremo Nº 005-2003–ED).
- Ley Nº 26549; Ley de Centros Educativos Privados.
- Ley Nº 27942; Ley de protección a la economía familiar respecto al pago de pensiones en Centros y Programas
Educativos Privados.
- Decreto Ley N̊ 25762; Ley Orgánica del Ministerio de Educación – Modificatoria Ley N̊ 26510.
- Decreto Supremo N° 013-2022-MINEDU; Aprueban los “Lineamientos para la Promoción del Bienestar Socioemocional de
las y los Estudiantes de Educación Básica”.
- Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU; Aprueban los “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
Prevención y la Atención de la Violencia contra Niñas, Niños y Adolescentes”.
- Decreto Supremo Nº 006-2016–ED; que aprueba la Política Sectorial de Educación Intercultural y Educación Intercultural
Bilingüe.
- Resolución Ministerial Nº 0474-2022–MINEDU; Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones
y programas educativos de la educación básica para el año 2023.
- Resolución Ministerial N° 362-2014-MIMP, que aprueba la “Guía para la Atención de Casos en las Defensorías del Niño y
el Adolescente”.
- Resolución Ministerial Nº 0189-2021–MINEDU; Disposiciones para las Comités de Gestión Escolar de las instituciones
Educativas Públicas de Educación Básica.
- R.V.M. N° 212-2020; “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”
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 - R.V.M. Nº 0169-2021-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos de Educación Sexual Integral para la Educación Básica”.
- R.V.M. N° 091-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas que Regulan el Proceso
Administrativo Disciplinario para Profesores en el Sector Público.
- R.V.M. Nº 0067-2011-ED, que aprueba las “Normas y Orientaciones para la Organización, Implementación y
Funcionamiento de los Municipios Escolares”.
V. OBJETIVOS
5.1. Objetivo General:
Brindar acompañamiento tutorial, Orientación Educativa y Convivencia Escolar a los estudiantes de la Institución
Educativa. “TITO VALLE RAMIREZ” mediante la planificación, ejecución, evaluación de actividades de gestión y la
implementación de estrategias para el afianzamiento del desarrollo emocional y cognitivo que permitan optimizar el logro
del aprendizaje y mejorar la convivencia escolar de los estudiantes orientación, dirigidas a brindar acompañamiento
cognitivo y socio afectivo de calidad a las y los estudiantes.

5.2. Objetivos Específicos:

 Generar espacios de reflexión, al inicio del año escolar, en las y los docentes tutores, sobre la importancia de la
orientación educativa y el rol estratégico que les compete en la formación integral de los estudiantes.
 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en gestión de la tutoría y para garantizar la convivencia
escolar, democrática, participativa, inclusiva e intercultural y de soporte emocional en la Institución Educativa “Tito
Valle Ramírez”
 Desarrollar acciones de orientación Educativa mediante el fortalecimiento de la tutoría grupal e individual como un
espacio de interacción y reflexión continua entre docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgos en la
Institución Educativa “Tito Valle Ramírez”
 Fortalecer las capacidades de los docentes tutores para el desarrollo de la tutoría en el aula durante el año escolar.
 Garantizar la convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural y de soporte emocional en la
Institución Educativa “Tito Valle Ramírez”.
 Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia
Contra Niñas, Niños y Adolescentes en la institución educativa.
 Promover, entre los docentes tutores, la realización de acciones preventivas sobre consumo de drogas, trata de
personas y embarazo en la adolescencia.
 Contar con un sistema de monitoreo que permita dar seguimiento a las acciones de tutoría que implementa la
institución educativa.
 Implementar el uso de la Ficha de Registro de Incidencias, para el manejo obligatorio de los docentes de la
institución a fin de que se registren las situaciones de violencia entre estudiantes, o del personal hacia las y los
estudiantes.
A nivel de Tutoría individual:
 Monitorear el avance que van teniendo los estudiantes que han sufrido maltrato, a partir del apoyo que les ofrece el
Área de Psicología de la Institución Educativa.
A nivel del trabajo con padres:
 Orientar a los padres sobre la importancia del estudio y la recreación para el desarrollo integral de sus hijos,
asegurando que las actividades laborales o de apoyo en casa, que los estudiantes realizan, sean apropiadas para
su edad.
 Orientar a los padres de familia sobre las características evolutivas de los Adolescentes y sobre la importancia del
desarrollo de su vida afectiva y el derecho que tienen al buen trato.
A nivel de otros docentes:
 Coordinar y realizar reuniones de intercambio e interaprendizaje con relación a las experiencias de trabajo

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VI. ACTIVIDADES
6.1. Actividad Institucional (Aquí se tomará en cuenta la calendarización de la institución educativa)
ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
GESTION DE TUTORIA.
Inserción de la Tutoría en los instrumentos de Gestión PEI, PCI y RI. Director y Tutores. X
Director y comité de X
Elaboración del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar Institucional.
TOE.
Elaboración del Plan Tutorial del Aula Tutores de aula. X

Conformación del Comité de TOE 2022 y formalización con su R. D Director X

ORIENTACION EDUCATIVA
Director, Coordinador X X X X X X X X X X
Elaboración de carpeta tutorial y sesiones de TOE por sección.
de TOE y Tutore.
Comité de TOE y X X X X X X
Tutoría grupal. Planificación y ejecución de talleres, y campañas relacionadas al buen trato, vida
sin drogas, educación sexual integral, trata de personas, violencia familiar, trabajo infantil y otros. docente tutores.

Acompañamiento y monitores a docentes tutores. Director. X X

GESTION DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de convivencia. Director, Tutores. X X X X X X X X X X
Director, Tutores X X X X X X X X X X
Atención oportuna de situaciones de violencia contra niñas, niños y adolescentes de acuerdo a los
protocolos vigentes.
Director y Comité de X X X X X X X X X
Implementación del “Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y
atención de la violencia contra niños y niñas. TOE.
Director, Tutores. X X X X X X X X X X
Elaboración de un cronograma de atención semanal a madres y padres de familia de educación
Primaria.

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 Director, Tutores. X X X X X X X X X X
Registro de casos de violencia escolar en el Cuaderno de Incidencias y la Plataforma del SISEVE.
(Ley N.º 29719)
Director y Comité de X X X X X X
Organización y ejecución de actividades de participación estudiantil (Ideas en Acción, Municipios
Escolares) TOE.

Sistematización de las acciones de TOE. Director, Tutores X X X

Director y comité de X X X X X X X X X X
Fortalecer los espacios de participación democrática y organización de la I.E., promoviendo
relaciones interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad educativa. TOE.

Director y Comité de X X X X X X X X X X
Implementación de acciones de prevención de la violencia con estudiantes, familias y personal de
la I.E. TOE

6.2. Actividad de Gestión de la Tutoría

CAPACITACIÓN/ASISTENCIA RESPONSABL
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES META ES
TECNICA M A M J J A S O N D

 Visitas y/o acompañamiento a los Tutores durante

Actividades
Capacitación/ las Horas de Tutoría.
formativas y
Asistencia  Presentación periódica de informes, evidencias,
preventivas Dirección
Técnica productos de las sesiones desarrolladas. 7 docentes X X X X X X
(tutoría grupal, Comité TOE
 Seguimiento y Monitoreo de los Planes de Trabajo
tutoría individual y
para Evaluar el cumplimiento de los objetivos de la Tutoría
orientación) Integral.

Promoción de la Monitoreo y Acompañamiento a la Celebración de Comunidad Coordinación

X X X
convivencia Actividades del Calendario Cívico y Comunal. Educativa de Tutoría
Trabajo con  Presentación de Informes y reporte periódicos sobre Padres de Familia Dirección X X X X
familias el avance de la Aplicación de los Programas Familias en General. Coordinación
Fuertes, una Vida sin Drogas. Familia de de Tutoría
 Recoger evidencias fotográficas y/o fílmicas del Programa DEVIDA
trabajo con Padres de Familias, Reuniones o Escuela de
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 Padres.
 Reconocer mediante Resolución los acuerdos y Estudiantes en X
representantes de los estudiantes. General
Participación Coordinación
estudiantil  Implementar estrategias que aseguren la X X X
de Tutoría
participación unánime de los estudiantes en los
programas y jornadas de orientación que se desarrollen.
 Elaborar los protocolos de actuación frente a casos
de abuso y maltrato escolar.
Atención de casos  Reportar oportunamente a la Plataforma SiSeVE los
casos detectados de Bullying, acoso y/o maltrato. Estudiantes Dirección
de problemáticas identificados X X X X X X X X X X
Coordinación
psicosociales  Firmar Actas de Compromisos con los Estudiantes
que evidencias problemas y sus Padres
 .
Monitoreo y  Reunión para Implementar el uso de horarios con
acompañamient Actividades actividades tutoriales específicas y diferenciadas, según el
o formativas y Programa “Vida sin Drogas” y sesiones de Plataforma. Dirección
preventivas  Taller sobre elaboración de los Planes de Tutoría 7 docentes Coordinación X X X X
(tutoría grupal, Integral, Orientación Educativa y Convivencia Escolar. de Tutoría
tutoría individual y  Acompañamiento en la Elaboración y Presentación
orientación) de la Carpeta de Tutoría.
 Implementar Jornadas deportivas entre los actores
de la comunidad educativa de Tito Valle Ramírez,
aprovechando la realización de Actividades del Calendario Director, docentes,
Coordinación
Promoción de la Cívico. estudiante y padres x x x x x
de Tutoría.
convivencia de familia
 Fomentar la práctica de normas de
convivencia institucional.
Trabajo con  Jornada de integración de los Padres de Familia y Estudiantes y Dirección y x x x x x
familias los Aliados Estratégicos Involucrando a la Instituciones padres de familia Coordinación
Públicas y Privadas de la Jurisdicción a través de la firma de Tutoría
de convenios de cooperación interinstitucional.
 Identificar y seleccionar a las familias que formarán
parte de los programas DEVIDA: Familias Fuertes y Una
Vida sin Drogas.

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  Impulsar Visitas de Estudio para fortalecer los lazos
de amistad y compañerismo entre los estudiantes y con
sus Tutores/Docentes.
Director, docentes,
 Proponer la realización de Asamblea y Encuentros Coordinación
Participación estudiante y padres x x x x x x x x x x
Escolares para la elección de sus candidatos y de Tutoría
estudiantil de familia
representantes ante el Municipio Escolar.
 Propiciar la Elección de Lideres Escolares en cada
una de la Aulas y Secciones de la I.E.
 Elegir en Asamblea y Designar mediante Resolución
al responsable de reportar los casos de abusos y
maltratos se puedan presentar en la I.E.
 Realizar el seguimiento y acompañamiento de los
estudiantes durante las horas de recreo, refrigerio y salida Coordinador
Atención de casos a sus domicilios Padres de familia y de
x x x x x x x x x x
de problemáticas  Implementación del Libro de Incidencias de la Institución estudiantes Tutoría y
psicosociales. Educativa. Psicóloga
 Escuela de Padres: ¿Cómo darnos cuenta de que nuestro
hijo está siendo objeto de Bullying?
 Estudio, seguimiento y/o acompañamiento de casos de
estudiantes que evidencian problemas.
 Taller de Coaching Educativo y de Dinámicas a Tutores y
docentes. Coordinado
 Charlas Informativas a los Docentes para identificar y/o Comunidad de Tutoría,
prevenir riesgos de maltrato entre adolescentes y Bullying. Educativa Tito Valle Tutores, x x x x x
Otros Ramírez
 Abordar y debatir cuales serían las mejores acciones Docentes.
preventivas de violencia escolar durante los momentos y
jornadas de reflexión.

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 CRONOGRAMA
EVALUACIÓN META RESPONSABLES
M A M J J A S O N D

Dirección
1. Al cumplimiento de los objetivos propuestos. 2 Evaluac. X X
Comité TOE

Dirección
2. Al cumplimiento del objetivo final 1 Evaluac. X
Comité TOE

6.3. Actividad de Orientación de la Tutoría

CON LOS ESTUDIANTES/LINEAS CRONOGRAMA
ESTRATEGICAS ACTIVIDADES META RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
 Aplicación de Ficha de Recojo de Datos y
Expectativas de las y los estudiantes.
 Elaboración de Acuerdos de Convivencia y
Acciones reparadoras.
 Elección de Brigadistas y Policías Escolares.
 Implementación y aplicación de Sesiones de Tutoría
Actividades formativas y preventivas (tutoría con énfasis en Derechos Humanos, Prevención del
Coordinador/Comité de
grupal, tutoría individual y de orientación Embarazo, Prevención del Trastornos de Conducta 42 estudiantes.
Tutoría y Tutores X X X X X X X X X X
masiva) y Orientación Vocacional.
 Concurso de Frases Alusivas al Buen Trato.
 Jornada: “Conociendo mi sexualidad”
 Aplicación de Sesiones de DEVIDA: Una Vida sin
Drogas.
 Concurso de Afiches: “No necesito drogas para
sentirme bacán”
 Celebración de Actividades del Calendario Cívico y
Comunal. (Día de la Madre, Fiestas Patrias, Fiestas Comunidad
Promoción de la convivencia Navideñas) Educativa de “Tito Comité de Tutoría X X X X X X X X X X
 Actividades de Esparcimiento por el Día de la Valle Ramírez”
Juventud.

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 CON LAS FAMILIAS/ LINEAS CRONOGRAMA
ACTIVIDADES META RESPONSABLES
ESTRATEGICAS M A M J J A S O N D
 Asamblea Informativa sobre las Normas de
Convivencia de la Institución Educativa.
 Taller de Sensibilización a Familias seleccionadas
“La Educación en Valores en el Hogar” Padres de Familia
 Charlas informativas sobre autocuidado. en general.
Familias
 Charlas informativas sobre Problemas de  Coordinad
seleccionadas
Trabajo con familias Alimentación.
para cada
or de Tutoría y X X X X X X X X X X
 Escuela de Padres: Fortalecer habilidades sociales Tutores.
actividad
de nuestros hijos. Familias del
 Implementación y aplicación del Programa de Programa
DEVIDA: Familias Fuertes: Amor y Límites.
 Reuniones periódicas de Tutoría por grados y
secciones
VII. ALIANZAS ESTRATEGICOS
TIPO DE ORGANIZACIÓN
INSTITUCIONES ÁREAS O ACCIONES DE APOYO
Públicas Privadas Comunales
UGEL PASCO X Normativo
Centro de Emergencia Mujer X Violencia Familiar y Sexual.
Ministerio Público X Fiscales Escolares.
Policía Nacional X Brigada Escolar
Municipalidad Provincial de Pasco X Municipios Escolares-DESNAS
Municipalidad Distrital de Ninacaca X Municipios Escolares-DESNAS
Centro de Salud Mental Pasco X Atención Especializada de casos
Universidad Nacional Daniel A. Carrión X Feria Vocacional
Instituto Superior Tecnológico Pasco X Feria Vocacional

VIII. RECURSOS: Humanos, materiales y financieros.

8.1. HUMANOS:
 Directivos.
 Psicólogo.
 Integrantes del Comité TOE.
 Docentes Tutores.
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  Personal administrativo.
 Auxiliares de Educación.
 Aliados Estratégicos.

8.2. MATERIALES:
 PC.
 Laptop.
 Proyector.
 Carpetas.
 Fichas.
 Útiles de Escritorio.

8.3. FINANCIEROS:
 Donaciones
 Aportes
 ingresos propios, etc.

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IX. EVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS DE LOGROS
DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
GESTIÓN Y (CUANTITATIVOS- CUALITATIVOS)
ORIENTACIÓN
Fortalecimiento de 2 talleres de fortalecimiento que Motivación para adquirir y
Algunos docentes tutores se
capacidades para los beneficio a 7 docentes y tutores en la desarrollar nuevas competencias
resisten en participar en los
docentes tutores de la construcción e implementación del de la tutoría a favor de los
talleres de fortalecimiento.
institución educativa. plan de tutoría de aula. estudiantes.
Aulas numerosas. Insuficiente
Cumplimiento del total de actividades
infraestructura y material
y sesiones de tutoría programada Realizar visitas en sus domicilios
educativo, que dificulta la
para el trimestre. Identificar a los padres de familias de los
aplicación idónea de las
oportunamente el 100% los casos de estudiantes que evidencian
sesiones de tutoría
abuso y maltrato entre los problemas Trimestralmente se
Actividades formativas y Padres de Familia con
estudiantes, docentes o padres de evaluará el avance de los Planes
preventivas (tutoría dificultades para asistir a las
familias. de Tutoría y aplicación de las
grupal, tutoría individual y reuniones de Tutoría por dar
Todos los grados y secciones sesiones de tutoría
orientación) prioridad a su ocupaciones y
elaboran sus normas de convivencia Acompañamiento y seguimiento a
labores diarias por sobre el
de manera oportuna. Aplicación de los Tutores para garantizar el
acompañamiento en la
Ficha de Recojo de Datos y cumplimiento y de los planes y
educación de sus hijos.
Expectativas a todas y todos los sesiones de Tutoría previstos
Bajo nivel de escolaridad de
estudiantes.
un gran porcentaje de padres
Realizar actividades de
integración en horarios
Integrar a la Comunidad Educativa en
apropiados para la asistencia de
la Celebración de Actividades del Padres de Familia con horario
la mayoría de padres de familia
Calendario Cívico y Comunal. (Día de de trabajo poco flexible para
Promoción de la Firmar Actas de Compromiso de
la Madre, Fiestas Patrias, Fiestas participar en las actividades
convivencia los Padres y/o Apoderados para
Navideñas y Actividades de de integración.
asistir periódicamente a las
Esparcimiento por el Día de la Hogares disfuncionales
actividades celebratorias y
Juventud.
compartir con los estudiantes
estas jornadas de integración
Aprovechar las Asambleas de
Padres de Familia para difundir
Todos los Padres de Familia deben las normas de convivencia
conocer y aplicar cuales son las institucional. Comprometer a los
Normas de Convivencia de la padres de familia para participar
Institución Educativa. Las Familias Dificultades en estudiante y de las Escuelas de Padres
seleccionadas para asistir a los padres de familia para Difundir y extender la aplicación
talleres Charlas informativas sobre cumplir los acuerdos y las del Programa DEVIDA Familias
“La Educación en Valores en el normas de convivencia Fuertes: Amor y Límites y del
Hogar” y Problemas de Alimentación Estudiantes carentes de Programa DEVIDA Una Vida sin
Trabajo con familias
deberán asistir a la mayoría de afecto y abandono de sus Drogas a la mayoría familias de
reuniones. Las Familias padres. Desempleo y la Institución Educativa. Llevar el
seleccionadas para participar del Subempleo en un gran registro de asistencia de los
Programa de DEVIDA: Familias porcentaje de Padres de padres de familia las reuniones
Fuertes: Amor y Límites deberán Familia. con los tutores, para garantizar
asistir al 100% de sesiones. Loa que todos asistan y acompañen
Padres de Familias asisten a la el desarrollo académico de sus
citación de los Tutores. hijos

Los estudiantes y con sus Mal uso de tiempo Libre Realización de Talleres,
Participación estudiantil Tutores/Docentes se organizan para Pandillaje Alto índice de concursos, encuentros, mesas
realizar Visitas de Estudio para Alcoholismo en los redondas, en donde se integren a

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 fortalecer los lazos de amistad y
compañerismo. Los estudiantes estudiantes. Incremento de
participan del proceso de elección de los casos de consumos de los estudiantes líderes y ellos
los miembros del Municipio Escolar. drogas entre los jóvenes del mismos promuevan la
Todos los estudiantes participan en la Centro Poblado participación de sus compañeros.
Elección de sus Líderes y Comunicación Inadecuada
representantes Escolares.
La I.E. cuenta con un Libro de
Difundir entre los tutores,
Incidencias desde el primer día de
docentes, Padres de Familia y
clases. El Área de Convivencia
Estudiantes los protocolos de
Escolar de la I.E. realiza
actuación frente a casos de
oportunamente el estudio,
Atención de casos de abuso sexual, maltrato físico,
seguimiento y/o acompañamiento de Conflicto entre compañeros
problemáticas Bullying, etc.
casos de estudiantes que evidencian (Bullying) Baja Autoestima
psicosociales Comprometer a las instituciones
problemas psicosociales.
públicas y privadas del Centro
Los casos detectados de abuso y/o
Poblado de Socorro en la
maltrato son reportados
defensa de los derechos de
oportunamente a la Plataforma
nuestros estudiantes.
SiSeVE
Involucramiento y trabajo en equipo.
Comunicación asertiva y empatía a nivel interno y externo de la IE.
Lecciones Aprendidas

Cerro de Pasco, 10 de marzo de 2023.

_______________________________ _______________________________
VALERIO VICENTE, CESAR RAUL HUAYANAY NIETO, JOVANY
Director Coordinador de Tutoría

RTC/D-UGELP
ATCC/J-AGP
VRCM/E-TOE

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 ANEXOS
(Propuesta de matriz de priorización de necesidades y otros)

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 Anexo N° 001-2023-UGELP

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES TOECE

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO
Necesidades
Herramientas/fuentes Lo encontrado (*)
Orientación Gestión
Incorporar en
instrumentos de
Poca articulación de plan de
gestión el plan
TOE en instrumentos
de TOE de manera
de gestión. PEI, PAT, PCI,
Del diagnóstico de los estratégica.
RI. Gestión de
documentos de gestión Elaborar un plan de
(PEI, PAT) La complejidad de la I.E. tutoría
TOE como un
implica la elaboración de
marco orientador
un plan general y planes
de planes
específicos de TOE.
específicos para la
I.E.
Poco interés de brindar
aprendizajes de calidad a
más de 8 millones de niños
(as), adolescentes, jóvenes
y adultos en el contexto de
una crisis educativa, donde
el sistema educativo se
ponen en riesgo mayor: el
logro de aprendizajes, el
bienestar socioemocional
De los indicadores de los de estudiantes, familias,
Trabajar Gestión de
planes nacionales docentes, directivos y
articuladamente con tutoría
relacionadas a especialistas, y la
situaciones de riesgo en las instituciones Gestión
continuidad de estudios en
estudiantes. públicas y privadas pedagógica
general. A todo esto, se
suman problemas
estructurales relacionados a
la reducción de brechas: el
déficit de condiciones
básicas, mejoras pendientes
respecto a los aprendizajes
y a las políticas para
docentes y directivos,
infraestructura, desarrollo
de capacidades, entre otros.

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 Estudiantes con inadecuada Incorporar al plan de TOE,
convivencia en el aula y en el hogar RI, estrategias de en un
De informes de tutoría u
que provienen de familias marco orientador con
otros sobre situaciones Gestión de
desintegradas, planes esenciales.
específicas de tutoría
Articulación y planificación
estudiantes. Estudiantes provenientes de
adecuada con aliados
hogares disfuncionales estratégicos.

- Planes tutoriales de aula de cada tutor.

- Cronograma de entrevistas a estudiantes.
- Cronograma y diseños de jornadas de trabajo con las familias.
. Fichas de monitoreo.

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 ANEXO N° 001 - 1: HERRAMIENTAS PARA EL DIAGNÓSTICO DE LA TOEC
DIAGNÓSTICO DE LA TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Líneas estratégicas Logros (del año anterior) Dificultades (del año anterior) Alternativas de solución (para el presente año)

Actividades formativas y Aplicación del total de sesiones de tutoría del programa DEVIDA: Elevado índice de deserción Implementar la escuela para padres y madres
preventivas una vida sin drogas y aplicación de las sesiones de tutoría de la escolar. con temas de constitución familiar, inclusión,
plataforma JEC con énfasis en Derechos Humanos, Prevención Mal uso del tiempo democracia, importancia de la higiene y
del Embarazo, Prevención del Trastornos de Conducta y libre dentro y fuera de la I.E. convivencia.
Orientación Vocacional, programadas en el Plan de Tutoría Inadecuados hábitos de
Institucional. higiene.
Aplicación de Ficha de Recojo de Datos y Expectativas a todas y Incumplimiento de Tareas
todos los estudiantes. Escolar
Promoción de la convivencia Elaboración de las Normas de Convivencia de la Hurto de objetos y pertenencias Reuniones con padres de familia para difundir las
Institución. dentro de la I.E. Estudiantes con normas de convivencia de la
Elaboración de Acuerdos de Convivencia y Acciones reparadoras problemas para cumplir las I.E.
de cada uno de los grados y secciones normas de convivencia Generalizar el uso de las tarjetas de control de los
estudiantes
Trabajo con familias Aplicación de 15 sesiones del Programa Familias Fuertes, que Hogares disfuncionales. Extender la Aplicación del Programa de DEVIDA
estuvo focalizada a atender problemas de aceptación y Padres carentes de afectividad a Familias Fuertes Amor y Límites a la toda la
cumplimiento de normas de convivencia en los alumnos del 1º a los hijos por cuestiones laborales. Institución Educativa como unas estrategias de
5º grado de secundaria Bajo nivel de escolaridad de los fortalecimiento de los lazos familiares y de
padres. convivencia escolar.

Participación estudiantil Participación activa de los estudiantes en el proceso de elección Formas de comunicación Implementación de las Asambleas de Aula y
de los miembros del Municipio Escolar, en donde se realizaron inadecuada. Asambleas multigrado.
dos debates con participación de la población estudiantil en Conflicto entre compañeros.
general.
Participación de estudiantes en las jornadas de Líderes Estudiantil
organizado por la GRELP.

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Atención de casos de No se reportaron casos de estudiantes con problemas Falta un protocolo de detección Fortalecer el trabajo de tutoría por aula con el
problemáticas psicosociales psicosociales. eficiente de problemas apoyo del Área de Psicología de la
psicosociales dentro de la I.E. I.E.

Otros Se realizaron reuniones específicas de Docentes para abordar los Docentes que condicionan el Taller de reflexión con docentes y tutores para
problemas de casos detectados dentro de la Institución Educativa. comportamiento y conducta de los reforzar el apoyo e involucramiento solidario de
Pérdidas de bienes personales, uso eficiente de los espacios estudiantes con los calificativos del los docentes en la
públicos y distribución del tiempo de recreo y hora del almuerzo Área. conservación de la infraestructura, para fortalecer
dentro de la jornada escolar. el trabajo en equipo, integración en las
actividades de los estudiantes
(recreo, refrigerios, etc)

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 ANEXO N° 2-2023
Cuadro de Diagnostico de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar

Fortaleza : A nivel interno. Describa las capacidades humanas y materiales con las que cuenta su IE para aprovechar las ventajas y enfrentar las desventajas
relacionadas a la acción estratégica.
Debilidades : A nivel interno. Describa las limitaciones o carencias de habilidades, conocimientos, información, tecnología y recursos financieros o materiales que
padece la IE y que no permite el aprovechamiento de las situaciones que se consideran ventajosas con respecto a la acción estratégica.
Oportunidad : A nivel externo. Describa situaciones o factores socioeconómicos, políticos o culturales que están fuera de su control, pero que pueden ser
aprovechados para el logro de la acción estratégica.
Amenaza : A nivel externo. Describa factores que están fuera de su control y que podrían perjudicar y/o limitar el desarrollo de la IE para el logro de la acción
estratégica
Acciones Respuestas Oportunidade
Propuesta Fortalezas Debilidades Amenazas
Estratégicas SI No s
Gestión de ¿El Comité de Gestión del Bienestar cuenta con R.D. e incluye al Docentes Dificultad para la Apoyo de Analfabetismo Uso
x
convivencia responsable de Convivencia Escolar? comprometidos en comprensión de Instituciones: inadecuado de los
escolar ¿El Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar se realizó el quehacer textos. Municipalidad, servicios de
x
en base a un diagnóstico de la Institución Educativa? académico para PNP, Posta comunicación e
¿Se evaluó el desarrollo de las acciones de tutoría y convivencia lograr el desarrollo Escasa cultura Médica, informática.
x de los objetivos Empresas Falta de
programadas en el Plan de Tutoría y Convivencia Escolar? digital de
¿Los tutores implementaron sus planes de tutoría de aula? x institucionales. estudiantes y agroindustriales infraestructura y
¿Las Normas de Convivencia fueron elaboradas con la participación de los Información del docentes. Presencia de equipamiento.
representantes de la comunidad educativa (docentes, administrativos, x rendimiento ONGs (Casa de Estilos de Vida
estudiantes, etc.) académico a los Poca retención de la Juventud) Poco Saludable
¿Las Normas de Convivencia incluyen medidas reguladoras que promueven Padres de Familia y los aprendizajes. Clubes
x estudiantes de deportivos
el desarrollo de los NNA?
¿Las Normas de Convivencia han sido difundidas en la comunidad educativa manera oportuna Desinterés de los
(padres, madres, estudiantes, docentes, directivos)? ¿Están en un lugar x estudiantes por
visible? aprender.
¿Hemos orientado a los tutores para que elaboren las Normas de
x Poco hábito de
Convivencia en el Aula?
¿Las Normas de Convivencia en el Aula están formulados en positivo? x lectura en los
¿La Institución Educativa cuenta con un Municipio Escolar? ¿Participa de estudiantes.
x
manera activa en las decisiones de la escuela?
¿Los estudiantes participan en otros espacios de toma de decisiones en la X Inadecuada

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 escuela? (CONEI, Comité de Gestión del Bienestar, Fiscales escolares, etc.)
¿Los padres y madres de familias participan en espacios de toma de
X
decisiones en la institución educativa? (CONEI, Comités de Aula, etc.)
¿El Comité de Gestión del Bienestar desarrolla acciones para promover la
X
orientación a las familias y su participación en la escuela?
¿El Comité de Gestión del Bienestar se reúne periódicamente para evaluar alimentación de los
el cumplimiento del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia X alumnos.
Escolar? Falta de material y
¿Se ha realizado actividades con la comunidad educativa para promover la equipos didácticos
X
convivencia escolar democrática?
¿Se ha identificado los principales hechos de violencia escolar entre No se aplica los
X Crecimiento
estudiantes durante el 2023 y 2024? instrumentos de
estudiantil,
¿Se ha identificado los principales hechos de violencia escolar de Personal evaluación (en las
X incremento de aulas
de la institución educativa a estudiantes durante el 2021y 2022? sesiones de
Personal docente
¿Se ha identificado otras problemáticas psicosociales que afectaron a los aprendizaje)
X nombrado y
estudiantes durante el 2023 y 2024? contratado con
¿Se cuenta con un directorio de aliados estratégicos para apoyar a la IE en Poca participación Grupos y
X identificación a la
la prevención de la violencia escolar y otras situaciones de riesgo? de los padres de Sectas
I.E. Liderazgo y Abigeato / Hurto /
¿Se ha difundido el directorio de organizaciones e instituciones que trabajan familia en el apoyo religiosas
Prevención de la X Trabajo en equipo. Pandillaje
en la prevención de violencia en escuelas y otras situaciones de riesgo? y acompañamiento Apoyo de los
violencia escolar Evaluación Alcoholismo /
¿Se ha fortalecido capacidades a los docentes para el desarrollo de la del aprendizaje de padres de
y otras X periódica de la Drogadicción
Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar? sus hijos. Escaza familia en
problemáticas gestión institucional Madres solteras
¿Se ha propiciado reuniones con docentes para intercambiar experiencias conciencia higiénica diferentes
psicosociales. X a cargo del Padres
relacionadas a la Convivencia Escolar? y sanitaria dentro y actividades.
MINEDU y adolescentes Uso
fuera de la Espacios
Unidades
Institución turísticos.
Ejecutoras Clima
Educativa.
¿Los docentes de la IIEE conocen las Normas que regulan las relaciones institucional
Infraestructura
con los estudiantes dentro y fuera del aula? (castigo físico, violencia X favorable Buena
insuficiente para
personal en la IIEE, Ley Reforma, Código de Ética) coordinación con la
atender la demanda
Asociación de
de población
Padres de Familia.
Estudiantil
¿Se ha incluido sesiones de tutoría en el Plan de Tutoría de Aula orientadas Se cuenta con Señal de internet Registro de Inestabilidad
X
a la prevención de la violencia escolar y problemáticas psicosociales? buena inestable lo cual faltas en laboral.
¿Los tutores realizan la tutoría individual con los estudiantes para prevenir la X infraestructura, dificulta hacer cuadernos de
violencia escolar u otras problemáticas psicosociales? Personal docente trabajos e informes incidencias.

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 ¿Se ha realizado actividades con estudiantes para la prevención de la
X
violencia escolar y otras situaciones de riesgo?
¿Se promueve el uso del Portal SíseVe en la comunidad educativa? X
¿Se mantiene actualizado el Libro de Registro de Incidencias? X
¿Los docentes y directivos utilizan los protocolos y orientaciones para la
atención y seguimiento frente a casos de violencia escolar y otras X
situaciones de riesgo?
¿Los estudiantes y padres de familia conocen los protocolos y orientaciones
para la atención y seguimiento frente a casos de violencia escolar y otras X
situaciones de riesgo?
¿Se atiende de manera oportuna los casos identificados de violencia escolar
(entre estudiantes y de personal de la IIEE a estudiantes) de acuerdo al X
acorde a la oportunos del
protocolo?
operatividad de la momento Charlas y
¿Se atiende de manera oportuna las problemáticas psicosociales
Atención y X I.E. Implementación orientación
identificadas en la IIEE?
seguimiento de con equipos oportuno de
casos de ¿SE ha reportado en el SíseVe y en el Libro de Registro de Incidencias tecnológicos. casos de
violencia escolar todos los casos identificados de violencia entre estudiantes y de adulto a X Flexibilidad de la violencia.
y otras estudiante, según tipo de violencia? estructura
problemáticas ¿Se ha registrado los casos de problemáticas psicosociales y situaciones de organizacional.
X
psicosociales. riesgo identificados en la institución educativa? Implementación de
¿Se tiene los aliados locales para la atención y prevención de la violencia aulas funcionales.
escolar y otras problemáticas psicosociales que se presentan en la IIEE X
(PNP, CEM, DEMUNA, Centro de Salud, Fiscalía, ONG, etc.)?
¿El Coordinador TOE garantiza el monitoreo a los docentes tutores y verifica
que los Planes Tutoriales de Aula integren actividades para el fortalecimiento X
de las competencias socioafectivas? Buen clima
Docentes
Fortalecimiento ¿El Coordinador TOE garantiza el monitoreo a los docentes tutores y verifica Poco interés de institucional.
capacitados y Quiebre del orden
de competencias el desarrollo de las estrategias de tutoría grupal, tutoría individual y de X algunos docentes Residencia de
trabajos colegiados institucional.
socioafectivas. orientación a las familias? tutores docentes en
semanales.
¿ El Comité de Gestión del Bienestar promueve y organiza intervenciones lugar.
con aliados para el fortalecimiento de competencias socioafectivas en las y x
los estudiantes?

Coordinador(a) de tutoría

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 ANEXO N° 3-2023
Cronograma de Reuniones de Trabajo Colegiado
Reuniones de Trabajo Colegiado
N° de Cronograma
Responsable Agenda Propuesta
Reunión M A M J J A S O N D
01 Director. Documentos de gestión. X

02 Director, coordinador de tutoría Elaboración del plan de tutoría institucional. X X

Director, coordinador de tutoría Taller sobre elaboración de los Planes de Tutoría Integral, Orientación Educativa y
03 Convivencia Escolar.
X X

04 Tutores. Evaluación diagnostica. X

05 Coordinador y Tutores Presentación de propuestas del PAT. X X

06 Director, Tutores, Docentes y Psicólogo. Taller de Sensibilización a Padres de Familias “La Educación en Valores en el Hogar”
Director, coordinador TOE y jefe del puesto
06 Charlas informativas sobre Problemas de Alimentación X X
de salud de Socorro.
07 Director, Tutores, Docentes Taller de Coaching Educativo y de Dinámicas a Tutores y docentes. X

Director, coordinador TOE y jefe del puesto

08 Charlas de Promoción y Prevención de la Salud X
de salud de Socorro
09 Director, Tutores, Docentes y Psicólogo Escuela de Padres: Fortalecer habilidades sociales de nuestros hijos. X

10 Tutores Conformación del comité de aula de padres de familia. X X

Director, Tutores y Docentes Celebración de Actividades del Calendario Cívico y Comunal. (Día de la Madre,
11 X X X X X X X X X X
Fiestas Patrias, Fiestas Navideñas)
12 Director, Tutores y Docentes Actividades de Esparcimiento por el Día de la Juventud. X
Es necesario programar y registrar en actas las reuniones de trabajo colegiado con los docentes tutores y docentes tutoras desde el inicio del año escolar. Los puntos de la agenda de las reuniones puedan ser las siguientes:
- Asistencia técnica en planificación de la tutoría en el aula, importancia del acompañamiento, tutoría individual, etc.
- Intercambio de experiencias (análisis de situaciones, abordaje, atención y derivación de casos, logros y dificultades, etc.)
- Coordinaciones para el desarrollo de acciones del plan de TOECE
- Socialización de resultados de monitoreo en tutoría.
- Evaluación de actividades de orientación educativa, etc.
Coordinador(a) de tutoría

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 ANEXO N° 4-2023
Cronograma de Actividades Formativas y Preventivas

Reuniones de Trabajo Colegiado

Cronograma
N° Actividad Responsable
M A M J J A S O N D
01 Jornada deportiva por una educación con valores Comité de Gestión del Bienestar x
02 Concurso Narrativo “MI HISTORIA NO CONTADA” Comité de Gestión del Bienestar x
03 Participación Estudiantil “IDEAS EN ACCIÓN” Comité de Gestión del Bienestar x
04 Jornada deportiva Responsable de convivencia X X X X X X X X X X
05 Videos, foros Responsable de convivencia X X X X X X
06 Charla preventiva sobre casos de violencia Responsable de convivencia X X X X X
Coordinador(a) de tutoría

ANEXO N° 5-2023

Actividades para la Promoción de la Convivencia

Cronograma
N° Actividad Responsable
M A M J J A S O N D
Taller socioemocional con estudiantes en situación Responsable de Convivencia Escolar x
01
en riesgo.
Taller de soporte socioemocional a estudiantes de Responsable de Convivencia Escolar
02
hogares disfuncionales.

Responsable de Convivencia Escolar Coordinador(a) de tutoría

ANEXO N° 6-2023

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 Directorio con Aliados Estratégicos

Temáticas que trabaja o

Institución Aliado Estratégico Apellidos y Nombres N° Celular Correo electrónico problemática psicosociales que
atiende
Jefe de la posta de Socorro ÑAUPARI BRISEÑO Alejandro 962083671 Salud.
UGEL PASCO/TOECE CARBAJAL MARCELO Víctor R. 975147380 [email protected] Normativo y Soporte Emocional
Centro de Emergencia Mujer GONZALES LENES Ray Michael 994820645 [email protected] Violencia Familiar y Sexual.
Ministerio Público ORIHUELA ARROYO Angela Paola 945318271 [email protected] Fiscales Escolares.
Policía Nacional 980122966 Brigada Escolar
Municipalidad Provincial de Pasco RUPAY MALPARTIDA Julio 978254643 [email protected] Municipios Escolares-DESNAS
Municipalidad Distrital de Ninacaca ESPINOZA CORDOVA Pedro Pablo 954448905 [email protected] Municipios Escolares-DESNAS
Centro de Salud Mental Pasco MENDEZ OCHOA Eder Kent 923352764 [email protected] Atención Especializada de casos
Universidad Nacional Daniel Alcides
YALI RUPAY Felipe 063422197 [email protected] Feria Vocacional
Carrión

Coordinador(a) de Tutoría

ANEXO N° 7-2023

Actividades para la Promoción de la Participación Estudiantil

Cronograma
N° Actividad Responsable
M A M J J A S O N D
1° Reuniones multigrado de los delegados de aula. Comité de Gestión del Bienestar X X X X X
2° Conformación de la Brigada Escolar. Comité de Gestión del Bienestar X
3° Elecciones municipales Comité de Gestión del Bienestar
4° Desarrollo de festivoces Responsable de participación estudiantil X
5° Ambientación de Aulas Comité de Gestión del Bienestar X X X

Coordinador/a de tutoría
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 ANEXO N° 8-2023
Trabajo con Familias

5.1. Jornada de Padres de Familias

N° Cronograma
Título del Taller Objetivo Responsable
M A M J J A S O N D
Taller Informativa sobre las Normas de Convivencia de la
01 Institución Educativa.
Director Coordinador(a) TOE X

Escuela de Padres: Fortalecer habilidades sociales de nuestros

02 hijos.
Sensibilizar y escuchar sus vivencias, crear Director Coordinador(a) TOE X
herramientas para llevar a sus casas y los
Taller de Sensibilización a Familias seleccionadas “La Educación
03 en Valores en el Hogar”
implemente con sus hijos Director Coordinador(a) TOE X
Implementación y aplicación del Programa de DEVIDA: Familias
04 Fuertes: Amor y Límites. Director Coordinador(a) TOE X

5.2. Reuniones de Aula con Padres y Madres de Familia

Grado y Cronograma
Tutor o tutora N° estudiantes
sección Primera reunión Segunda reunión Tercera reunión Cuarta reunión
1° GINA HUAMAN BERROSPI 07
2° JOVANY HUAYANAY NIETO 11
3° JOVANY HUAYANAY NIETO 10
4° LEVITA AMBROSIO RENTERA 08
5° EDGAR ARIETA CASTAÑEDA 08

5.3. Reunión con Representantes de APAFA

Reunión N° Motivo o agenda de reunión Responsables Fecha de reunión
1°
2°
Coordinador(a) de Tutoría

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