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    Actividad Sobre Design Thinking

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    Candy Maria Fernandez Castillo
    Este documento presenta el método de Design Thinking para identificar ideas de negocio que puedan ayudar a las familias durante la pandemia de COVID-19. Se explican las 5 fases del método - Empatizar, Definir, Idear, Prototipar y Testear - y se guía a los estudiantes a través de actividades para aplicar cada fase, como observaciones, mapas de empatía e ideas iniciales para transportar de manera segura los artículos de un kit anti-COVID. El objetivo general es generar propuestas centradas en las necesidades de los usu

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    Actividad Sobre Design Thinking

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    Este documento presenta el método de Design Thinking para identificar ideas de negocio que puedan ayudar a las familias durante la pandemia de COVID-19. Se explican las 5 fases del método - Empatizar, Definir, Idear, Prototipar y Testear - y se guía a los estudiantes a través de actividades para aplicar cada fase, como observaciones, mapas de empatía e ideas iniciales para transportar de manera segura los artículos de un kit anti-COVID. El objetivo general es generar propuestas centradas en las necesidades de los usu

    Descripción original:

    Actividad dessiing thing

    Título original

    ACTIVIDAD SOBRE DESIGN THINKING

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    Este documento presenta el método de Design Thinking para identificar ideas de negocio que puedan ayudar a las familias durante la pandemia de COVID-19. Se explican las 5 fases del método - Empatizar, Definir, Idear, Prototipar y Testear - y se guía a los estudiantes a través de actividades para aplicar cada fase, como observaciones, mapas de empatía e ideas iniciales para transportar de manera segura los artículos de un kit anti-COVID. El objetivo general es generar propuestas centradas en las necesidades de los usu

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    IDENTIFICAMOS EL METODO DE DESIGN THINKING

    INSTITUCION ED. SEBASTIAN BARRANCA


    DIRECTORA IVONE GRANDA ZUÑIGA
    DOCENTE DELFINA CASTILLO GONZALES
    AREA EDUCACION PARA EL TRABAJO
    PERIODO MAÑANA GRADO 1º A, 5° SECCION A-B-C-D-E-F DURACION 40 Min

    EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
    APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
     Crea propuesta de  Recoge en equipo Ficha de Lista de cotejo
    valor. información sobre trabajo sobre
    Gestiona  Trabaja necesidades o problemas de el METODO
    proyectos de cooperativamente para un grupo de usuarios de su DEL DESING
    emprendimiento lograr objetivos y entorno a partir de su THINKING
    económico y metas. campo de interés
    social empleando entrevistas
    grupales estructuradas y
    otras técnicas.
     Interactúa en entornos  Aplica de manera correcta Envía su ficha Lista de cotejo
    virtuales herramientas TIC de trabajo
    Se desenvuelve
    explorando dispositivos utilizando la
    en entornos
    tecnológicos, como teléfonos cámara de su
    virtuales
    celulares, redes, entre celular
    generados por
    otros, y los utiliza para enviar
    las TIC.
    la evidencia de su
    aprendizaje.
     Define metas de  Determina metas de Analiza Lista de cotejo
    Gestiona su información
    aprendizaje. aprendizaje viables sobre la
    aprendizaje de base de sus potencialidades, relevante y la
     Organiza acciones
    manera conocimientos para identificar considera en su
    estratégicas para
    autónoma el método del DESING portafolio
    alcanzar sus metas de
    aprendizaje THINKING

    EJE TEMÁTICO ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA ENFOQUE TRANSVERSAL


    Convivencia y buen  Identifica los recursos que tiene a su ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA:
    uso de los recursos en alcance y genera una propuesta de valor Docentes y estudiantes utilizan sus
    el entorno del hogar para elaborar productos que ayuden en la cualidades y recursos al máximo posible para
    economía y a la comodidad de su familia en cumplir con éxito las metas que se proponen
    el hogar. a nivel personal y colectivo.
    PROBLEMÁTICA
    EL COVIC-19 ha traído consecuencias de problema económico que afecta a las familias, a nivel mundial, y se hace
    necesario descubrir actividades que pueden convertirse en una oportunidad de negocio para colaborar con los ingresos
    familiares. Uno de los pasos para emprender un negocio es descubrir diversas opciones, por lo que trataremos el
    método del DESIGN THINKING

    PRIMERO: ¿QUÉ NECESITAMOS?


    - Lapiceros, lápiz para anotar ideas importantes
    - Celular,
    - Escuchar activamente y dialogar mucho.
    SEGUNDO: NUESTRO PROPÓSITO ES…
    Reflexionaremos sobre la situación de la economía peruana, analizando el contexto actual en que nos
    encontramos. Y nos involucraremos en la participación de la economía de nuestras familias promoviendo ideas
    de negocio. Considerando la competencia gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

    ACTIVIDADES:
    1. VISUALIZAR el video compartido por la docente a través del WHATSAPP, anotando ideas principales
    2. REFORZAR ideas importantes con la ayuda de la hoja de información
    3. COMPLETAR la ficha de trabajo de Design Thinking

    -En la primera actividad: Empatizar busca descubrir las necesidades de las personas para trasladar de manera fácil y
    cómoda los productos que forman parte del kit anti covid-19, empleando la técnica de la observación.
    -En la segunda actividad: Definir busca recoger la información y las emociones de las personas observadas.
    -En la tercera actividad: Idear busca que las personas generen ideas para resolver un problema o necesidad.
    -En la cuarta actividad: Prototipar busca presentar una simulación del producto final a las personas para luego
    modificarlo.
    -En la quinta actividad: Testear busca probar o evaluar el prototipo con las personas para perfeccionar el producto.

    Design Thinking

    Definición. - Es un pensamiento de diseño, cuya metodología fortalece las habilidades creativas y


    también permite crear una propuesta centrada en satisfacer las necesidades o resolver problemas de las
    personas es decir que apunta a mejorar la calidad de vida de las personas. Design Thinking es una
    metodología que plantea un nuevo abordaje para el desarrollo y la mejora de productos y servicios,
    mejorando la relación con los clientes.
    Fases de Desing Thinking:
    1. Empatizar
    Esta etapa apunta a conocer al público al que están dirigidos nuestros esfuerzos. Se utilizan dos técnicas
    la observación encubierta y la entrevista. En esta oportunidad vamos a trabajar con la observación
    encubierta.
    Formulamos el Reto: “Como trasladarían de manera fácil y cómoda los productos que forman
    parte del kit anti- covid 19, tus padres o familiares cuando se reintegren a sus puestos de labores”.

    FICHA DE OBSERVACION:

    I. Datos generales:

    I.1 Fecha de la observación------------------------------------------------------


    I.2 Persona observada------------------------------------------------------------
    I.3 Ocupación /Profesión---------------------------------------------------------
    I.4 Edad-----------------------------------------------------------------------------

    II. Aspectos:
    ¿Cuáles son los productos ¿Qué utiliza para llevar los Dibujo de lo que utiliza para
    de protección que está productos de protección? llevar los productos de
    llevando? protección.
    2. Definir:
    El problema te va a permitir guiar el proceso creativo. Recoge la información y las emociones de las
    personas que has observado. Como trasladarían de manera fácil y cómoda los productos que forman
    parte del kit anti- covid 19, tus padres o familiares cuando se reintegren a sus puestos de labores”.
    MAPA DE EMPATIA:
    DEFINIR
    ¿Que
    ¿PIENSA Y SIENTE?
    Los clientes
    ¿Que ¿Que
    OYE? VE?
    Lo que dicen los clientes En el entorno de los
    clientes

    ¿Que
    DICE Y HACE?
    El público

    ESFUERZOS RESULTADOS
    Miedos Deseos / necesidades
    Frustraciones Medida del éxito
    Obstáculos Obstáculos

    3. Idear

    3. Idear:
    Una vez que analizas la información y consigues definir la problemática en función de los clientes o
    familiares en este caso, llega el momento de empezar a generar ideas. Sobre: Qué piensan y sienten
    nuestros familiares sobre como trasladar de manera fácil y cómoda los productos que forman
    parte del kit anti- covid 19, cuando se reintegren a sus puestos de labores”.
    MAPA MENTAL
    IDEAR
    FASES DE INSPIRACION SEGÚN DEL DESING THINKING

    IDEAS SOBRE OBJETO QUE SINTESIS


    TRASLADE KIT ANTI-COVID 19
    4. Prototipar

    El propósito de esta etapa es crear versiones poco costosas del producto o servicio y responde a la
    pregunta ¿Que ve el cliente? Aquí realizan un prototipo o dibujo a mano alzada de lo que necesitan
    tus familiares para llevar cómodamente los productos del kid-covid 19.
    Dibuja:

    5. Testear
    Los prototipos o dibujos o diseños se usan para ser probados con clientes es decir para que los evalúen,
    para ello vamos a utilizar la Malla Receptora de Información.

    Ejemplo de posibles respuestas en su cuadrante, si


    presentamos como prototipo una bolsa de plástico en la Malla Receptora.

    Las cosas que les parecieron interesantes: Las críticas constructivas que hicieron.
     Poco peso.
     Fáciles de usar.  Incomodidad para llevar en las manos.
     Las bolsas de plástico se estiran y se abren cayéndose
    los productos.
    Las preguntas que surgieron. Las ideas que surgieron.
    ?
    ¿Por qué usar bolsas de plástico si ahora se necesita otro
    ¿Por qué no cambiar a bolsas de tela? tipo de bolsas?
    ELABORA LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN DE ACUERDO CON EL TIPO DE PROTOTIPO ELEGIDO

    IDEAS INTERESANTES CRITICAS CONSTRUCTIVAS

    _____________________________________ ______________________________________

    ______________________________________ ______________________________________

    ______________________________________ ______________________________________

    ______________________________________ ______________________________________

    ______________________________________ ______________________________________

    PREGUNTAS Y DUDAS ? IDEAS NUEVAS

    ______________________________________ ______________________________________

    ______________________________________ ______________________________________

    ______________________________________ ______________________________________

    ______________________________________ ______________________________________

    ______________________________________ ______________________________________
    FICHA DE AUTOEVALUACION

    Criterios Analizas las Analizas el Escribes las Muestras


    fases de Reto elaborado respuestas de responsabilidad
    Design e interpretas tus familiares en realizar tu
    Estudiantes Thinking que lo que en los cuadros trabajo y en
    para busca es dar y/ o gráficos tener tu
    mejorar un comodidad al de cada fase. Portafolio con
    producto o cliente y/o tus trabajos
    servicio. familiares guardados.
    SI NO SI NO SI NO SI NO

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