Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 33 vistas

    Importancia de Los Juegos Ludicos en Las Matematicas3

    Cargado por

    Jhonny Aguilar
    Los juegos lúdicos matemáticos pueden mejorar el aprendizaje de las matemáticas al hacerlo más atractivo y práctico para los estudiantes. Actualmente, la enseñanza de las matemáticas se centra demasiado en la transmisión de conocimientos del profesor al estudiante sin involucrar a los estudiantes de manera activa. Los juegos matemáticos pueden promover habilidades cognitivas al presentar los conceptos matemáticos de una manera no tradicional, divertida y contextualizada. Este

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Importancia de Los Juegos Ludicos en Las Matematicas3

    Cargado por

    Jhonny Aguilar
    33 vistas1 página
    Los juegos lúdicos matemáticos pueden mejorar el aprendizaje de las matemáticas al hacerlo más atractivo y práctico para los estudiantes. Actualmente, la enseñanza de las matemáticas se centra demasiado en la transmisión de conocimientos del profesor al estudiante sin involucrar a los estudiantes de manera activa. Los juegos matemáticos pueden promover habilidades cognitivas al presentar los conceptos matemáticos de una manera no tradicional, divertida y contextualizada. Este

    Título original

    IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS LUDICOS EN LAS MATEMATICAS3

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Los juegos lúdicos matemáticos pueden mejorar el aprendizaje de las matemáticas al hacerlo más atractivo y práctico para los estudiantes. Actualmente, la enseñanza de las matemáticas se centra demasiado en la transmisión de conocimientos del profesor al estudiante sin involucrar a los estudiantes de manera activa. Los juegos matemáticos pueden promover habilidades cognitivas al presentar los conceptos matemáticos de una manera no tradicional, divertida y contextualizada. Este

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    33 vistas1 página

    Importancia de Los Juegos Ludicos en Las Matematicas3

    Cargado por

    Jhonny Aguilar
    Los juegos lúdicos matemáticos pueden mejorar el aprendizaje de las matemáticas al hacerlo más atractivo y práctico para los estudiantes. Actualmente, la enseñanza de las matemáticas se centra demasiado en la transmisión de conocimientos del profesor al estudiante sin involucrar a los estudiantes de manera activa. Los juegos matemáticos pueden promover habilidades cognitivas al presentar los conceptos matemáticos de una manera no tradicional, divertida y contextualizada. Este

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 1

    IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS LUDICOS EN LAS MATEMATICAS

    Uno de los problemas cotidianos que se presenta en la mayoría de instituciones educativas de


    nuestro país, y más aún en las de la zona rural, es la forma cómo se da el aprendizaje de la
    matemática, lo cual se da de forma magistral, el profesor expone el tema, realiza ejemplos y los
    estudiantes hacen ejercicios como tarea, se da como una receta de pasos para lograr el resultado.
    Estas situaciones repercuten considerablemente en el proceso de Aprendizaje; sin embargo, esto
    podría cambiar con la implementación de los juegos lúdicos matemáticos, juegos de estrategias,
    o simplemente con juegos que permitan llevar al estudiante a encontrar algo más que una sencilla
    diversión. Desde esta perspectiva surge la necesidad de que el docente maneje estrategias
    adecuadas que faciliten el aprendizaje de la matemática en los y las adolescentes, objetivo en el
    cual se enmarca el presente trabajo. Sabido es que la matemática, como disciplina, ofrece un
    conjunto amplio de procedimientos de análisis, modelación, cálculo, medición y estimación del
    mundo natural y social, que permite establecer relaciones entre los más diversos aspectos de
    nuestra realidad. La matemática promueve habilidades cognitivas, que pueden ser adquiridas
    mediante la aplicación de metodologías no tradicionalistas, amenas y atractivas como se
    contrasta al aplicar los juegos matemáticos. Los métodos no tradicionales representan un desafío
    para los docentes, debido a que se deben buscar estrategias para contextualizar el aprendizaje y
    darle un valor práctico a los contenidos, es decir, bajar los conceptos del mundo abstracto al real.
    Desde ciertas experiencias personales de la docencia, se busca acercar el conocimiento
    matemático al estudiante de una forma atractiva y práctica. El conocimiento matemático forma
    parte del acervo cultural de nuestra sociedad, es una disciplina que surge de la necesidad y el
    deseo de responder y resolver situaciones de la vida real y cotidiana. El profesor de matemáticas
    sabe, por experiencia, que su trabajo es difícil de realizar. También conoce, y de forma muy
    directa, que sus estudiantes tienen dificultades para aprender. Además, es consciente de que la
    sociedad desea que la escuela proporcione la mejor formación matemática posible, es más, a la
    sociedad le gustaría que el aprendizaje se realice de manera placentera, cuando menos, no
    traumática.

    Ante esta situación no resulta extraño que se celebren múltiples encuentros y debates, tanto a
    nivel nacional como internacional, acerca de qué métodos y qué recursos son necesarios para
    mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. En este trabajo se recogen
    algunos resultados de un estudio acerca de la influencia de los juegos matemáticos en el
    aprendizaje de la matemática en los estudiantes del VII ciclo de la I.E. “Glicerio David Villanueva
    Medina”, Numbral - Chalamarca, durante el año 2014. El trabajo está estructurado de la
    siguiente manera: El capítulo I contiene el planteamiento del problema en función del ser de los
    juegos didácticos en el aprendizaje de la matemática, los objetivos del estudio, así como la
    justificación y delimitación del mismo; en el capítulo II, se presentan los antecedentes que
    guardan relación con el proyecto, bases teóricas y legales que lo fundamentan y el cuadro de
    variables; el capítulo III se expone el tipo de investigación, su diseño, la población, la muestra, las
    técnicas e instrumentos utilizados, así como la validez y confiabilidad del instrumento para
    realizar su análisis estadístico y el procedimiento de la investigación; en el capítulo IV, se presenta
    la tabulación, gráficos y el análisis de los resultados; y por último, en el capítulo V, la propuesta,
    las conclusiones, sugerencias, referencias bibliográficas y anexos del trabajo.

    También podría gustarte