GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO

"FUNCIONAMIENTO DEL CONTROL MOTOR" 2016/2017

1. Identificación

1.1. De la Asignatura

Curso Académico 2016/2017

Titulación GRADO EN FISIOTERAPIA

Nombre de la Asignatura FUNCIONAMIENTO DEL CONTROL MOTOR

Código 4062

Curso SEGUNDO

Carácter OBLIGATORIA

N.º Grupos 1

Créditos ECTS 3

Estimación del volumen de trabajo del alumno 75

Organización Temporal/Temporalidad Primer Cuatrimestre

Idiomas en que se imparte ESPAÑOL

Tipo de Enseñanza Presencial

1.2. Del profesorado: Equipo Docente

Coordinación Área/Departamento FISIOLOGÍA

de la asignatura Categoría PROFESOR CONTRATADO PARA SUSTITUCIONES

BARBARA Correo [email protected]

BONACASA Electrónico / Tutoría Electrónica: SÍ

FERNANDEZ Página web /

Grupo: 1 Tutoría electrónica

Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar

Lugar de atención Anual Lunes 11:00- 13:00

al alumnado

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"FUNCIONAMIENTO DEL CONTROL MOTOR" 2016/2017

MARIA TERESA Área/Departamento FISIOLOGÍA

LLINAS MAS Categoría PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

Grupo: 1 Correo [email protected]

Electrónico / Edificio LAIB. Despacho 2.20. ext. 4395

Página web / Tutoría Electrónica: SÍ

Tutoría electrónica

Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar

Lugar de atención Anual Lunes 10:00- 12:00

al alumnado Anual Miércoles 11:30- 13:30

Anual Viernes 10:00- 11:00

2. Presentación

La asignatura trata de descifrar las claves que deben de llevar al estudiante al aprendizaje y construcción del

conocimiento de cómo mantenemos nuestra postura y cómo y porqué nos movemos. Para ello, al terminar

con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de conocer, enumerar, describir y explicar cómo

recibimos información continua de nuestra posición en el mundo y cómo para ello es fundamental evaluar la

información sensorial que nos proporcionan los órganos de los sentidos y el resto de receptores sensoriales.
Posteriormente, los alumnos serán capaces de describir y distinguir los diferentes tipos de movimiento y

analizar qué papel desempeñan cada región del sistema nervioso en la planificación, coordinación y ejecución

del movimiento voluntario. Además, los alumnos deberán saber explicar el movimiento como un proceso

conductual modificable por mecanismos de memoria implícita. Finalmente, abordaremos funciones nerviosas

superiores más complejas a través de las cuales los alumnos deberán valorar y explicar las motivaciones que

conllevan a la realización de movimientos, así como argumentar y contrastar la relación existente entre las

emociones y la conducta motriz.

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3. Condiciones de acceso a la asignatura

3.1 Incompatibilidades

Las propias del Título del Grado en Fisioterapia.

3.2 Recomendaciones

Es conveniente que los alumnos revisen, repasen y actualicen los conocimientos previos de Anatomía

Básica y del Tronco (4044), Bioquímica y Biología Molecular (4046), Biología Celular e Histología

(4047), Anatomía del Aparato Locomotor y de los Miembros (4048), Biofísica Aplicada (4049), Estructura

del Control Motor (4054) y muy especialmente Fisiología Básica (4045).

4. Competencias

4.1 Competencias Básicas

· CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio
que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien
se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos
procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
· CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
· CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética.
· CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado.
· CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomia.

4.2 Competencias de la titulación

· CG1 - Conocer, comprender y aplicar los conocimientos de la estructura y función del cuerpo humano
normal así como de los cambios que se producen en el mismo como consecuencia de la edad, las
discapacidades, las enfermedades o síndromes y las lesiones, así como las repercusiones que las
actuaciones fisioterapéuticas tengan sobre ellos.
· CG6 - Saber recopilar y evaluar críticamente fuentes de información relativas a la fisioterapia y a los
resultados de investigaciones para que puedan integrar el conocimiento científico y el juicio clínico en el
manejo de pacientes y en la selección apropiada de las intervenciones fisioterapéuticas.

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· CE1 - Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto
sanas como enfermas, en el medio natural y social.
· CE15 - Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de Fisioterapia basada la evidencia
científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en Fisioterapia.

4.3 Competencias transversales y de materia

· Competencia 1. 1.- Conocer los mecanismos neuronales que intervienen en la regulación del movimiento,
teniendo una visión integrada de su funcionamiento.
· Competencia 2. 2.- Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los métodos
básicos de la exploración funcional de los principales mecanismos que intervienen en el control del
movimiento.

5. Contenidos

Bloque 1: Neurofisiología general.

TEMA 1. Bioelectricidad y Excitablilidad Celular.

TEMA 2. Redes neuronales.

TEMA 3. Músculo.

TEMA 4. Organización Funcional del Sistema Nervioso.

Bloque 2: Fisiología de los Sistemas Sensoriales.

TEMA 5. Generalidades de la Percepción.

TEMA 6. Sistema Somatosensorial.

TEMA 7. Nocicepción y Dolor.

TEMA 8. Sistema Visual

TEMA 9. Sistema Auditivo

TEMA 10. Sistema Vestibular

Bloque 3: Fisiología del control motor

TEMA 11. Generalidades del Movimiento.

TEMA 12. Funciones Motoras de la Médula Espinal.

TEMA 13. Funciones Motoras del Tronco Encefálico y de la Corteza Cerebral.

TEMA 14. Funciones Motoras del Cerebelo y de los Ganglios de la Base.

TEMA 15. Propiedades Emergentes.

PRÁCTICAS

Práctica 1. Fisiología de la contracción muscular.: Relacionada con los contenidos Tema 3

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Simulación.

Práctica 2. Reflejos y Tiempo de Reacción.: Relacionada con los contenidos Tema 6,Tema 8,Tema
11,Tema 12,Tema 14,Tema 13,Tema 9 y Tema 10
Exploración en Laboratorio.

6. Metodología Docente

Actividad Horas Trabajo Volumen

Metodología
Formativa Presenciales Autónomo de trabajo

Clases Teóricas Elemento docente principal 20 30 50

Clases Prácticas Aplicación de los conocimientos teóricos 4 6 10

Resolución de dudas y discusiones científicas

sobre aspectos relacionados con el contenido

Seminarios 3 4.5 7.5
de la asignatura. Exposición de los trabajos

realizados voluntariamente por los alumnos.

Tutorias Solicitud de información por parte del alumno 3 4.5 7.5

Total 30 45 75

7. Horario de la asignatura
http://www.um.es/web/medicina/contenido/estudios/grados/fisioterapia/2016-17#horarios

8. Sistema de Evaluación

Métodos / • Examen Final: incluye preguntas de todos los aspectos de la asignatura: teoría,

Instrumentos prácticas y seminarios.

Criterios de Valoración Examen tipo test con 4 opciones de respuesta. Cada 3 mal se penaliza una bien de manera

proporcional al número total de preguntas erróneas.

Ponderación 85 % de la calificación final

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Métodos / • Evaluación de los contenidos prácticos.

Instrumentos

Criterios de Valoración La asistencia es obligatoria y se realizará un control al comienzo de cada sesión. Se

realizará un cuestionario al final de cada sesión. Se incuirá alguna pregunta del contenido

práctico en el examen final.

Ponderación 15% de la calificación final

Métodos / Seminarios

Instrumentos

Criterios de Valoración Realización de un trabajo y exposición en clase. Voluntario. La calificación máxima será de 0,5

puntos, a partir del 5.

Ponderación 0,5 puntos

Fechas de exámenes
http://www.um.es/web/medicina/contenido/estudios/grados/fisioterapia/2016-17#examenes

9. Bibliografía

Bibliografía Básica

Motor Learning and Control: Concepts and Applications. 10th Edition. Richard Magill and David

Anderson. ISBN 13: 9780078022678

Principios de Neurociencia, Eric R. Kandel et el. Ed. Mc Graw Hill. 4ª ed. 2001 y 5º ed. 2013

(Inglés).

Fisiología médica. Fiorezo Conti. Editorial McGraw-Hill Interamericana. 1ª Ed. 2010. ISBN:

978-970-10-73-41-4.

Neurociencia. D. Purves et al. 5ª edición. 2001. Panamericana.

Neurociencia aplicada. DP. Cardinali. 1ª edición. 2007. Panamericana.

Neurociencia. M. Bear, B. Connors y M. Paradiso. 3ª edición. 2008. Masson

Fisiología Médica de Ganong. Barret, Barman y Brooks. 23ª Edición. 2010. Mc Graw Hill

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Tratado de Fisiología Médica. Arthur C. Guyton y John E. Hall. Editorial Elsevier. 13ª Ed. 2016.

ISBN 84-8174-926-5

Fisiología Humana. Un Enfoque Integrado. Dee U. Silverthorn. Editorial Médica Panamericana.

6ª Ed. 2015. ISBN (versión electrónica):978-607-9356-22-4.

Fisiología. Linda S. Costanzo. Editorial McGraw-Hill Interamericana. Ed. 2011. ISBN

970-10-2109-6
Fisiología Humana. Stuart Ira Fox. Editorial McGraw-Hill 10ª Ed. 2008. ISBN 978-84-481-6173-6

Fisiología Médica. Walter F. Boron y Emile L. Boulpaep. Editorial Elsevier-Saunders. 13ª edición,

2009. ISBN-13: 978-0721632568.

Berne y Levy Fisiología. Bruce M. Koepen y Bruce A. Stanton. Editorial Elsevier Mosby. 6ª Ed.

2009. ISBN 978-84-8086-434-3

Fisiología Esencial de Netter. Susan Mulroney y Adam Myers. Editorial Elsevier España-Masson. 1ª

Edición. ISBN. 978-84-458-0200-7.

Anatomía y Fisiología. Gary A. Thibodeau y Kevin T. Patton. Editorial Elsevier España, S.A. 8ª

Edición. ISBN: 978-84-8086-235-6 (2013)

Fundamentos de neurociencia: manual de laboratorio (INCLUYE CD-RO M). RODRIGUEZ, S.A.

MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, 2005 ISBN Papel: 9788448198312

Principios de Anatomía y Fisiología. Gerard J. Tortora y Bryan H. Derrickson. Editorial

Panamericana. 11ª edición, 2009. ISBN: 978-968-7988-77-1.

Web Docente Fisiología de Farmacia 2012

Investigación & Ciencia: Mente y Cerebro

Investigación & Ciencia: cuadernos Mente y Cerebro

10. Observaciones y recomendaciones