Feria de Ciencias

PROYECTO FERIA DE CIENCIA: EL AGUA ES IMPORTANTE PARA NUESTRA
SALUD
FUNDAMENTACIÓN
Es muy importante los primeros años del niño ya que es un tiempo de privilegio
para despertar en ellos el deseo de aprender, explorar, observar, utilizar la
imaginación para concientizarlos desde pequeño la importancia del cuidado del
agua para una vida saludable. Este proyecto surge de la Unidad Didáctica “Un
Viaje por Nuestro Cuerpo” realizado durante los meses de Mayo, Junio, Julio
donde se vieron los diferentes Sistema que forman el Cuerpo Humano, en el cual
surgió como tema principal la importancia del agua en nuestra vidas, para la
Higiene, la Salud, ya que ésta es muy abundante en la naturaleza, sin ella no
podría existir la vida en la Tierra. Las plantas , los animales y el Hombre necesitan
agua para poder vivir.
Actualmente la Organización de las Naciones Unidas ha declarado el acceso del
Agua Potable como un Derecho Humano, ya que más de 2.600millones de
personas viven sin instalaciones sanitarias adecuadas, lo que contribuye a la
muerte anual de 1,5 millones de niños por enfermedades relacionadas con la falta
de salubridad y son alarmantes las cifras ya que cada día 24.000 niños mueren en
los países en desarrollo por causas de aguas contaminadas.
Por ello es importante que el niño goce de una protección especial y pueda
disponer de oportunidades y servicios, para que pueda desarrollarse física,
mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en
condiciones de libertad y dignidad.
TIEMPO DE DURACIÓN:
OBJETIVOS
· Representar gráficamente dicha información interpretarla.
· Resolver problemas que impliquen la comunicación (verbal o gráfica).
· Iniciarse en prácticas de escritura exploratoria, con diferentes propósitos .
· Utilizar la palabra como herramienta creativa.
· Aplicar técnicas sencillas de transformación de materiales del entorno.
· Afianzar la exploración, la experimentación y la anticipación.
· Manifestar actitudes que reflejen el cuidado del ambiente.
NAP
· El conocimiento de hábitos relacionados con el cuidado de la salud, de la
seguridad personal y de los otros.
· La participación en conversaciones en situaciones de lectura y escritura
exploratoria de palabras y textos (su nombre y otras palabras significativas), la
iniciación en la producción de textos escritos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES

MATEMÁTICA
· Interpretar y explicar la información registrada en cuadros, gráficas y tablas
respondiendo preguntas que impliquen comparar la frecuencia de datos
registrados (en cuál hay más, cuáles son iguales).
· Confianza en las posibilidades de resolver problemas.
LENGUA
· Ampliación del vocabulario de uso cotidiano.
· Explicación de procedimientos a partir de la experiencia previa.
· Exploración de diversos portadores de textos: revistas , carteles, diarios,
folletos.
· Producción de textos de manera individual o colectiva, considerando l tipo de
texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.
· Escucha atenta
CIENCIAS SOCIALES
· Observación y comunicación de información sobre el ambiente en el espacio
vivido.
CIENCIAS NATURALES
· Identificación del hombre con el ambiente y la utilización de sus recursos.
· Desarrollo de hábitos y conductas responsables para la protección y
promoción d una vida saludable.
TECNOLOGÍA
· Identificación de algunas transformaciones de los objetos y materiales del
entrono para satisfacer necesidades.
· Prácticas de colaboración y cooperación.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
· Fomentar el uso de sus conocimientos previos, ya sean erróneos o próximos
al saber al cual se apunta.
· Promover a que los niños encuentren estrategias de resoluciones propias.
COMPETENCIAS
· Trabajar en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar
· Búsqueda, procesamiento y análisis de la información proveniente de
distintas fuentes.
· Análisis y resolución de situaciones problemáticas.
· Comprensión y producción de textos orales y escritos.
ACTIVIDADES DE INICIO
· Observamos de donde sale el agua cuando nos lavamos las manos.
· Indagación de conocimientos previos a través de preguntas disparadoras:
¿De dónde viene el agua que tomamos en el Jardín y en nuestras casas?
¿Tomamos directamente esa agua sacada del río?
¿Qué pasará con el agua que sale desde el rio hasta llegar a tu casa?
¿Para qué la usamos?, ¿Cómo la cuidamos’, ¿Cómo la contaminamos?
· Graficamos como se imaginan que llega el agua que toman en su casa
· Lectura de cuentos, poesías canciones relacionados con el agua.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
· Experiencia científica: comparamos agua del rio y agua sacada de la canilla
hasta llegar al término potable.
· Registramos en un afiche las diferencias.
· Buscamos en el diccionario qué significa potable.
· Confección de una encuesta para el Hogar para obtener datos del tipo de
agua que consumen, uso, cuidado e importancia para la Salud.
· Registro de la recolección de datos obtenidos en la encuesta en un afiche.
Confección de gráfico de barra con las diferentes variables.
· Planteo de problema ¿Por qué es importante beber agua potable?
· Hipótesis
· Visita a la Planta Potabilizadora de Agua, confección de una entrevista para
saber sobre el proceso de potabilización.
· Visita de un profesional (pediatra o nutricionista) para averiguar lo
importante que es para nuestro cuerpo tomar Agua Potable.
ACTIVIDADES DE CIERRE
· Potabilizamos agua en el Jardín de manera casera. Explicamos la
experiencia a través de dibujos.
· Conclusión
· Confección de folleto informativo del Agua Potable importante para la
Salud.
RECURSOS HUMANOS
· Padres, alumnos, docentes, directivos, vecinos, profesionales de la Salud,
personal de Cooperativa de Agua.
RECURSOS MATERIALES
· Papeles, cartulinas, afiches, plásticola, tijeras, fibrones, crayones, tizas,
diferentes portadores textuales, recipientes, arena.
EVALUACIÓN
· A través de la observación directa de las actividades llevadas a cabo, se
constatará la concreción de objetivos propuestos.
· La interpretación de consignas e hipótesis .
· La autonomía, creatividad y predisposición del alumno para el trabajo oral y
escrito.

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