Comp 3 Bi

Apellidos y nombres:
Grado y sección:
Dirección:
Teléfono:
Asesor(a):
Presentación
Estimados estudiantes y profesores del colegio Las Carmelitas.
Hoy presentamos un compendio académico que les será de gran utilidad en

sus estudios. Este libro incluye temas fundamentales de ciencias y letras, des-
de aritmética básica hasta física y química, además de otros.
El compendio está diseñado para ayudarles a comprender los conceptos de

manera clara y sencilla, con ejemplos concretos e ilustraciones que facilitarán
su comprensión. Además, incluye ejercicios y problemas resueltos para ayu-
darles a aplicar lo aprendido y reforzar su comprensión.
Este compendio es un recurso valioso para cualquier estudiante, ya que pro-

porciona una base sólida para continuar sus estudios en estas áreas. Estoy
seguro de que les será de gran ayuda en sus estudios y les ayudará a lograr
sus metas académicas.
MISIÓN
Brindar una formación holística a nuestros estudiantes a nuestros estudiantes
con conocimientos, valores e interculturalidad con el apoyo de la comunidad
educativa para responder las necesidades sociales de la actualidad en el mar-
co de una sana convivencia.
VISIÓN
Ser una institución educativa líder en la formación del estudiante con una
educación holística que les permita desarrollar conocimientos y actitudes,
promoviendo una cultura del pensamiento crítico – reflexivo, equitativo e in-
novador desde una perspectiva humanista con una sana convivencia.
COLEGIO LAS CARMELITAS - 2023

ÍNDICE 4to año
ARITMÉTICA
ÍNDICE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 4.to Año
1 MCD y MCM II 07 1 Operadores matemáticos 137
2 ARITMÉTICA
Números racionales I 11 2 Métodos
TRIGONOMETRÍA
operativos 141
3 Máximo
Números Común Múltiplo
racionales II y Mínimo Común 0715 3
1 Planteo
Reducción al Primer Cuadrante I
de ecuaciones 209
145
1
Múltiplo II
4 Razones y proporciones 19 4
2 Problemas
Reducciónsobre
al Primer Cuadrante II
edades 215
149
2 5 Números
RepartoRacionales I
proporcional 1323 3 Móviles
5 Circunferencia Trigonométrica I 221
153
3 6 Números Racionales
Magnitudes II
proporcionales 1927 4 Fracciones
6 Circunferencia Trigonométrica II 229
157
4 7 Razones y Proporciones
Regla de tres 2531 Identidades Trigonométricas Fundamentales
7 Porcentajes 235
161
5
5 8 Reparto
Repaso Proporcional 3135 I
8 Repaso 165
6 Magnitudes Proporcionales 37 Identidades Trigonométricas Fundamentales 241
ÁLGEBRA 6
7 Regla de Tres 43 II
1 Funciones I 39 FÍSICA
7 Identidades Trigonométricas Auxiliares 247
8 Repaso 49
2 Funciones II 43 81 Energía
Repasomecánica 171
253
3 Funciones III 47 2 Movimiento armónico simple I 177
ÁLGEBRA
4 Funciones IV
1 Funciones I 53
51 3 Movimiento
FÍSICA armónico simple II 183
2 5 Funciones
Funciones V
II 5955 14 Hidrostática I
Energía Mecánica 187
257
6 Programación
3 Funciones III linean I 6559 25 Hidrostática
MovimientoIIArmónico Simple I 191
267
4 7 Funciones
Programación
IV lineal II 7161 36 Calorimetría
Movimiento Armónico Simple II 195
275
5 8 Funciones
Repaso V 7765 47 Termodinámica
Hidrostática I 199
283
6 GEOMETRÍA
Función Lineal I 83 58 Repaso
Hidrostática II 203
291
7 1 Programación Lineal II y longitud de la
Polígonos regulares 9169 6 Calorimetría 299
8 Repaso
circunferencia 99 7 Termodinámica 307
QUÍMICA
8 Repaso 315
2 Área de regiones triangulares 73 1 Tabla periódica actual I 209
3 GEOMETRÍA
Área de regiones cuadrangulares 77 2 Tabla periódica actual II 217
QUÍMICA
1 4 Polígonos Regularescirculares
Área de regiones y Longitud de la 10381
3 Nomenclatura inorgánica I 223
Circunferencia 1 Tabla Periódico Actual I 321
5 Área de polígonos inscritos y circunscritos 85 4 Nomenclatura inorgánica II: Hidrótidos e 229
2 Área de Regiones Triangulares 109 2 Tabla Periódica Actual II 331
en una circunferencia hidruros
3 Área de Regiones Cuadrangulares 117 3 Nomenclatura Inorgánica I 339
6 Relación de áreas 89 5 Nomenclatura inorgánica III 233
4 Área de Regiones Circulares 125 Nomenclatura Inorgánica II: Hidrótidos e 347
7 Geometría del espacio 93 46 Unidades químicas de masa I 237
Área de Polígonos Inscritos y Circunscritos 133 Hidruros
5 8 Repaso 99 7 Unidades químicas de masa
en una Circunferencia 5 Nomenclatura Inorgánica III II 241
355
6 Relación de Áreas 141 68 Repaso
Unidades Químicas de Masa I 245
361
TRIGONOMETRÍA
7 Geometría del Espacio 149 7 Unidades Químicas de Masa II 369
1 Reducción al primer cuadrante I 105
8 Repaso 159 8 Repaso 375
2 Reducción al primer cuadrante II 109
3 Circunferencia trigonométrica I 113
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
4 Circunferencia trigonométrica II 117
1 Operadores Matemáticos 163
5 Identidades trigonométricas 121
2 Métodos Operativos 169
fundamentales I
3 Planteo de Ecuaciones 175
6 Identidades trigonométricas 125
4 Problemas Sobre Edades 181
fundamentales II
5 Móviles 187
7 Identidades trigonométricas auxiliares 129
6 Fracciones 193
8 Repaso 133
7 Porcentajes 199
8 Repas 205
Aritmética
Colegio Las Carmelitas - 2023
1
Máximo Común Múltiplo y Mínimo Común Múltiplo II
Marco teórico
• Recordemos las propiedades: 2. Hallar el número de ladrillos necesarios para

A) MCM (A; B) × MCD(A; B) = A × B construir un cubo compacto sabiendo que su
arista está comprendida entre 2 y 3 m y que las
dimensiones del ladrillo a usarse son 20; 15 y 8 cm.
°
B) MCM(A; B) = MCD (A;B)
(A y B enteros) Resolución:
8°
• Ahora un par de ejemplos sobre ∴L °
15
situaciones en que se requiera el MCD o
MCM: °
20
1. Agripino, Bernardo y Cesarina visitan al médico
cada 5; 7 y 12 días. Si hoy visitaron juntos al médico,
¿dentro de cuántos días volverán a coincidir?
L
Resolución:
MCM (5; 7; 12) = 5 × 7 × 12 = 420
5 - 7 - 12 5
8 20 L
1 - 7 - 12 7
15 L
1 - 1 - 12 12
° = 120K
L = MCM(8; 12; 20) = 120
1 - 1 - 1
2 y 3 m ≈ 200 cm y 300 cm
200 < 120K < 300

Nota: ↓
2
El MCM es el producto porque son ∴ L = 240
números PESI.
# ladrillos: 240 × 240 × 240 = 5760
8 15 20
77 1
4to año
TO
4. año ARITMÉTICA
MÁXIMO COMÚN MÚLTIPLO Y
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO II
Ejemplos Desarrollados
Ejercicio 01 Ejercicio 03
La suma de dos números pares es 1248. Si los co- El número de hojas de mi cuaderno es tal que si
cientes sucesivos obtenidos al hallar su MCD fue- los cuento de 2 en 2, de 3 en 3 o de 5 en 5, no
ron 2, 6, 1, 1 y 2; calcula la diferencia de dichos me sobra ni me falta. ¿Cuántas hojas tiene mi
números. cuaderno si este número es mayor que 80 pero
menor que 100?
2 6 1 1 2
71x 33x 5x 3x 2x x
5x 3x 2x x
Resolución:
8°
71x + 33x = 1248
N° hojas °
15
Resolución:
x = 12
°
20
∴ 7x – 33x
MCM(2; 3; 5) = 30° → 30K
38x → 38(12) = 456
Rpta.: 456 80 < 30k < 100
↓
3
∴ 30(3) = 90
Ejercicio 02
Agripino tiene 3 varillas metálicas de 72 cm, 108
cm y 120 cm. Si desea tener la menor cantidad
de varillas más pequeñas de cantidad entera, en
de centímetros, cortando todas las anteriores de
igual tamaño, ¿cuántas varillas pequeñas ten-
dría Agripino?
72 - 108 - 120 2
36 - 54 - 60 2
18 - 27 - 30 3
Resolución:
6 - 9 - 10
∴ 6 + 9 + 10 = 25
1 88 4to año
ARITMÉTICA 4.TO año
Trabajando en Clase
01 El MCD de 2 números es 8 y los cocientes de las divi- 09 Se tiene un terreno de 1240 m de largo por 860 m de
siones sucesivas para obtener dicho MCD son 2, 2, 1, ancho, el cual se desea vender en partes cuadradas
1 y 7. Calcula los números. de la mayor área posible cada una. Si ya se vendieron
845 partes, ¿cuántas faltan vender?
02 Se han dividido tres barras de acero de 60; 84; 72 cm

en trozos de igual longitud, siendo esta la mayor posi- 10 El número de hojas de mi libro es tal que si los cuento
ble. ¿Cuántos trozos se han obtenido? de 3 en 3, de 5 en 5 o de 7 en 7, no me sobra ni me
falta. ¿Cuántas hojas tiene mi libro si este número es
mayor que 400 pero menor que 500?
03 A y B son dos números que al dividirlos entre 2; 3; 4;
5 ó 7 se obtiene siempre 1 de residuo. Si A es el me-
nor número y B el mayor número menor que 1500, 11 Entre cuántos niños se pueden repartir 1287 cara-
entonces el valor de A + B es: melos con la condición de que les corresponda igual
número de caramelos y este sea la mayor cantidad
posible.
04 Al calcular el MCD, por el algoritmo de Euclides, se
obtuvo como cocientes sucesivos a 1; 1; 2; 1; 2 y 3. Si
los números suman 606, calcula el menor. 12 Si MCD (3A; 24C) = 18N y MCD(2C; B) = 2N, calcula N
si MCD(A; 4B; 8C) = 21 000
a) 10 500 c) 13 500 e) 12 400
05 Si P2 + Q2 = 1476 y MCD(P, Q) = 6, halla la diferencia b) 21 000 d) 12 200
positiva de P y Q.
13 Cesarina trabaja 5 días seguidos y descansa el sexto

06 Daniela tiene ladrillos de 8 cm, 9 cm, 12 cm y los dis- día; en cambio, Agripino trabaja cuatro días seguidos
pone en la forma que muesta la figura con los cuales y descansa el quinto día. Si ambos comienzan a traba-
se forma el cubo compacto más pequeño posible, jar el día lunes, ¿cuántos días tiene que trabajar cada
¿cuánto medirá el lado de este cubo compacto? uno de ellos para que les toque un domingo simul-
táneamente? Da como respuesta la suma de ambas
cantidades.
a) 360 días c) 240 días e) 400 días
b) 343 días d) 390 días
14 Calcula entre cuántos niños se pueden repartir 2145

8 12 carmelos con la condición de que les corresponda
9 igual número de caramelos y este sea la mayor canti-
dad posible.
a) 3 c) 195 e) 13
07 Se tienen 3 listones de madera de 144 cm, 84 cm y 15 b) 5 d) 11
cm cada uno, los cuales se desea cortar en listones
más pequeños, de tal manera que todos sean de la
misma longitud (entera en centímetros). ¿De cuántas 15 ¿Cuántos valores toma N si el MCM de N y 80 es 40?
maneras se puede realizar? Además, N es un número de 3 cifras?
a) 10 c) 12 e) 21
b) 11 d) 23
08 Calcula es la mínima capacidad, en litros, de una pis-
cina si se sabe que un caño la llena a 200 litros por
minuto, y un segundo caño la llena a 150 litros por 16 Si A2 + B2 = 1421 y MCD(A;B) = 7, halla el MCM de A y
minuto. El llenado por separado de cada caño es un B.
número exacto de minutos. a) 63 c) 60 e) 64
b) 57 d) 70
99 1
4to año
TO
4. año ARITMÉTICA
Esquema formulario
1. Propiedades:
1. MCM(A; B) MCD(A;B) = A×B
°
2. MCM(A; B) = MCD(A; B)
2. Algoritmo de Euclides
Cocientes
.........
Número Número MCD

mayor menor x
Residuos .........
• Se utiliza el MCM cuando se buscan números que contengan a otros.

• Se utiliza el MCD cuando se buscan números contenidos en otros.
1 10 4to año
ARITMÉTICA 12 4.TO año
2
Números Racionales I
Marco teórico
NÚMEROS RACIONALES (Q) Ejemplos: 3 ; 51 ; 12

Son aquellas que se les expresa como fracción. Poseen 10 100 1000
parte entera y decimal. 4. Ordinaria:
Ejemplos: N / D ≠ 10n; (n∈Z+)
1. 0,21 D
2. 3/5 Ejemplos: 3 ; 5 ; 1
3. –1,3 3 7 13 18
5. Reductible:
FRACCIÓN N / N y D no son PESI
División indicada de dos números enteros y positivos. D
Ejemplos: 7 ; 5 ; 1
a / (a; b) ∈ Z+; a ≠ b; b ≠ 0 14 13 18
b
6. Irreductible:
N / N y D no son PESI
CLASIFICACIÓN D
1. Propia:
Ejemplos: 5 ; 2; 18
N<1→N<D 13 7 35
D
FRACCIÓN GENERATRIZ
Ejemplos: 3; 4; 2 A. Decimal exacto
5 7 11
2. Impropia: • 0,21 = 21
100
N<1→N>D
D
• 1,325 = 1325
1000
Ejemplos: 5; 7; 11
3 4 2
B. Decimal periódico puro
Número mixto
• 0,31 = 31
5 3 99
• =5=12
2 1 3 3
• 1,312 = 1312-1
7 4 999
• =7=13
3 1 4 4 C. Decimal periódico mixto
11 2
• = 11 = 5 1 • 0,213 = 213-2
1 5 2 2 990
• 1,314 = 1314-131
3. Decimal: 900
N / D = 10n; (n∈Z+)
D
11 2
4to año
TO
4. año 13 ARITMÉTICA
NÚMEROS RACIONALES I
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
• Q=3+2 • R=21-13 • S=1+2-1

4 3 5 4 3 5 4
Q = 3x3+2x4 R = 11 - 4 S = + 24 - 15
20
3x4 5 7 60
17
Q= R = 4x11-7x5 S= 29
12 4x5 60
Q=1 5 R= 9
12 20
Calcula la suma de todos los valores de «a» El denominador excede al numerador de una frac-
sabiendo que la fracción a/12 es propia e ción en la unidad. Si al denominador se le agrega 4
irreductible. unidades, el resultado es 2 unidades menos que el
triple de la fracción original. ¿Cuál es el numerador
de la fracción original?
i) a < 12
Resolución:
ii) a = 1; 5; 7; 11
x
iii) 1 + 5 + 7 + 11 = 24 i) Fracción =
x+1
Rpta.: 24
ii) Datos:
Resolución:
x x
=3 -2
Ejercicio 02 (x + 1) + 4 x+1
3x x
2= -
¿Cuál es la diferencia de los términos de la fracción x+1 x+5
equivalente a 3/5 cuya suma de términos es 9696? 3x(x + 5)- x(x + 1)
2x =
(x + 1)(x + 5)
3x2 + 15x - x2 - x
2=
x² + 6x + 5
2x2 + 14x
a 3K 2=
i) = x² + 6x + 5
b 5K
x2 + 7x
ii) a + b = 9696 1=
x² + 6x + 5
Resolución:
3K+ 5K=9696 x2 + 6x + 5 = x2 + 7x
8K = 9696 ⇒ K= 1212
iii) 5K – 3K = 2K ∴5=x
Rpta.: 5
= 2(1212)
= 2424
Rpta.: 2424
2 12 4to año
Trabajando en Clase
01 Calcula la diferencia entre los términos de una frac- 10 Encuentra una fracción que si a sus 2 términos se les
ción equivalente a 2/5, sabiendo que la suma de di- suma el denominador y al resultado se le resta la frac-
chos términos es 28. ción, se obtenga la misma fracción.
02 Calcula la suma de los términos de la fracción irreduc- 11 Si a los dos términos de una fracción irreductible se
tible equivalente a 420/924. les suma el cuádruple del denominador y al resulta-
do se le resta la fracción, resulta la misma fracción.
¿Cuánto suman los términos de la fracción original?
03 Si al numerador de una fracción irreductible se le

suma 1 y al denominador se le suma 2, resulta ser
equivalente a la fracción original. La fracción original 12 Si 12 es los 4/3 de N, ¿qué parte de 40 es N?
es:
a) 1/8 c) 7/40 e) 9/40
b) 3/20 d) 1/5
04 Calcula la suma de todos los valores de «a» sabiendo
que la fracción a/18 es propia e irreductible.
13 Calcula «m».
14
0, m1 + 0, m2 + 0, m3 =
11
05 Calcula el número de fracciones equivalentes a 4/5,
si su numerador está comprendido entre 25 y 40 y su a) 5 c) 1 e) 3
denominador entre 38 y 53? b) 2 d) 4
14 Si a los dos términos de una fracción irreductible, se

06 Calcula la suma de cifras del numerador de una frac- le suma el triple del denominador y al resultado se le
ción cuyo denominador es 84, sabiendo además que resta la fracción, resulta la misma fracción. ¿Cuánto
dicha fracción es mayor que 1/7 pero menor que 1/6. es la diferencia de los términos de la fracción original?
a) 3 c) 1 e) 5
b) 2 d) 4
07 ¿Cuál es la diferencia de los términos de la fracción equi-
valente a 7/8 cuya suma de términos es 555? 15 Calcula «n».
4
0, n3 + 0, n4 + 0, n7 =
9
08 Determina una fracción cuya suma de términos es 25 a) 5 c) 3 e) 4
y cuando se le suma 6 unidades al numerador y 9 al b) 2 d) 1
denominador, se obtiene una fracción equivalente a
3/5. Dar como respuesta la diferencia de los 2 térmi- 16 Un moribundo reparte su fortuna entre sus cuatro
nos de la fracción. hijos. Al primero le da 1/3 del total, al segundo 1/4
del resto, al tercero 1/5 del nuevo resto, quedándose
$600 para el último. ¿Cuál era la fortuna del moribun-
do?
09 Si 0,1a = m , calcula: a + m.
11 a) $1200 c) $1500 e) $1800
b) $1000 d) $1600
1315 2
4to año
TO
4. año ARITMÉTICA
Esquema formulario
Fracción
N: numerador
F= N D: denominador
D
({N; D} ∈ N
N ≠ D)
Propia Impropia Homogéneas Heterogéneas

2 ; 4 ; 7 ; 12 3 ; 5 ; 12 ; 25 1; 2; 7 7; 2; 5
3 5 12 25 2 4 7 12 3 3 3 4 3 2
Reductible Irreductible
N y D no son PESI N y D sí son PESI
2 14 4to año
3
Números Racionales II
Marco teórico
Analizamos las operaciones con fraccciones. 4.

Gasto Queda
Ejemplos:
1. S = 2 - 3 × 3 + 1 1/2 1/2
3 4 4 3
2/3 1/3
S= 4 - 3 × +4
9
6 12 3/5 2/5
1
S= × = 13 13 1 de 2 de 3
6 12 72 2 3 4
1×2×3=1 3
2×3×4 4 4
2. A = 1 - 1 ÷ 2 - 3
2 4
A= 2 - 1 ÷ 8 - 3
2 4
5.
A=1÷5 Gano Queda
2 4
A= ×4=2
1 3/4 7/4
2 5 5 1/2 3/2
2/5 7/5
1×3+2
2 de 3 de 1
2 4 5
3. L = 3 4 5
3-1+2 11
2×3×1= 1
4 2 6 10
3 4 5 10
3+2
L= 8 5
9-6+4
12 6. ¿Qué fracción representa 8 de 18?
15 + 16 x . 18 = 8
40 4
L= x=
7 9
12
31 3
40 31 × 12 93 23
L= = = =1
7 7 × 40 70 70
12 10
15 3
4to año
TO
NÚMEROS RACIONALES II
Tres personas tienen que hacer una colecta para Después de haber perdido sucesivamente los 3/5
reunir cierta suma de dinero. Si han recolectado de su fortuna, 2/9 del resto y los 7/12 del nuevo
respectivamente los 5/24 de los 3/10, ¿qué frac- resto, una persona hereda 60 800 nuevos soles
ción todavía falta recaudar? y de este modo la pérdida se halla reducida a la
mitad de la fortuna primitiva. ¿Cuál era dicha for-
tuna?
i) Han recaudado:
1 1 2 7 5 x
. . x + 60 800 =
5 3 1 5 9 12 2
Dc = x = 7 x
24 10 16 x + 60 800 =
Resolución:
8 2 54 2
Resolución:
1 15 164 160 = x
ii) Falta = 1 – =
16 16
Ejercicio 02
¿Cuánto le falta a 2/3 para ser igual al cociente de
2/3 entre 3/4?
2 3 2
÷ -
3 4 3
2 3 2
x -
3 4 3
8 2
Resolución:
-
9 3
8-6
9
9
2
3 16 4to año
Trabajando en Clase
01 Si «a» es los 2/3 de «b», ¿qué parte de «a+b» es «b»? 11 La suma de un número y dos veces su inversa es 6,3.
¿De qué número se trata?
02 Un caño llena un tanque en 6 horas y otro caño llena 12 Halla el valor de «a + b» si se cumple lo siguiente:
el mismo tanque en 9 horas. Si se abren ambos caños, a + b = 0,(a+1)(a+b)
estando el tanque vacío, ¿en cuánto tiempo se llena- 11 9
rá?
a) 3 c) 5 e) 4
b) 2 d) 7
03 ¿Qué parte de 360 es 280?
13 Un comerciante tenía una determinada suma de di-
nero. El primer año gastó 100 pesos y aumentó a lo
que quedaba un tercio de este resto. Al año siguiente
04 Una propiedad pertenece 2 hermanos. Si la parte del volvió a gastar 100 pesos y aumentó a la cantidad res-
primero es 7/16 y el valor de la parte correspondiente tante un tercio de ella. El tercer año gastó de nuevo
a otro hermano es S/.63000, ¿qué valor tiene la pro- 100 pesos y agregó la tercera parte de lo que queda-
piedad? ba. Si el capital resultante es el doble del inicial, ¿cuál
fue el capital inicial?
05 Un niño tiene 200 soles ahorrados. Con la cuarta par- a) 1480 pesos d) 2380 pesos
te compra un juguete; con la tercera parte del resto b) 1500 pesos e) 2000 pesos
compra lapiceros, y con la mitad que le queda compra c) 1400 pesos
fruta. ¿En cuánto se han reducido los ahorros iniciales
se han reducido a:
14 La suma de un número y 3 veces su inversa es 6,5.
¿Cuál es el número?
06 Un puente cruza un río de 1900 pies de ancho, en una
orilla se sostiene 1/5 del puente y en la otra orilla, a) 10 c) 8 e) 6
1/6. ¿Cuál es la longitud del puente? b) 4 d) 5
07 ¿Cuánto le falta a 4/11 para ser igual a los 2/3 de los 15 Dos caños pueden llenar un tanque de 24 litros en
5/7 de los 4/9 de los 6/11 de 7? 5 y 6 horas, respectivamente; un desagüe puede
vaciar el tanque en 10 horas. Si se abren los tres a
la vez y se cierran apenas se llena el tanque, calcula
08 De un tonel lleno de vino puro se utiliza la tercera par- cuántos litros de agua se fueron por el desagüe.
te. Luego se le llena de agua. Más tarde se vende la
quinta parte y se le vuelve a llenar de agua. Finalmen- a) 2 litros d) 9 litros
te, se vende la mitad. ¿Qué cantidad de agua queda b) 7 litros e) 10 litros
aún en el tonel? c) 8 litros
09 De los 500 asistentes a un seminario de informática, 3/5 16 Felipe entra a dos librerías en forma sucesiva; en la
son varones y de ellos 3/10, solteros; ¿cuántos varones
primer gasta 1 de lo que tenía, más S/.10 y en la se-
son casados? 3
gunda gasta 1 de lo que le quedaba, más S/.10. Si
10
10 De los 500 asistentes a un seminario de informática, regresa a su casa con S/.71, ¿cuál es la cantidad que
3/5 son varones y de ellos 3/10, solteros; ¿cuántos tenía al inicio?

varones son casados?
a) S/. 100 c) S/. 90 e) S/. 120
b) S/. 180 d) S/. 150
1721 3
4to año
TO
4. año ARITMÉTICA
Esquema formulario
Operaciones:
3 2 9+10 19
A) + = =
5 3 15 15
3 1 3–2 1
– = =
4 2 4 4
2 3 2×3 2
B) × = =
3 5 3×5 5
5 2 5 3 5×3 5
÷ = × = =
3 3 3 2 3×2 2
C) Gasto Queda Gano Resulta
a a a a
1– 1+
b b b b
3 18 4to año
4
Razones y Proporciones
Marco teórico
I. RAZÓN B. Continua
Comparación de 2 cantidades. a–b=b–c
1. Aritmética a y c = extremos
b = media aritmética o media diferencial

a-b=r
b=a+c
a = antecedente 2
b = consecuente c = 3.° diferencial

r = valor de la razón aritmética
2. Geométrica
2. Geométrica A. Discreta
a=K a =c
b b d
a = antecedente a y d = extremos
b = consecuente b y c = medios
K = valor de la razón geométrica d = 4.° proporcional
II. PROPORCIÓN
Igualdad de 2 razones. B. Continua
1. Aritmética a =b
b c
A. Discreta
a–b=c–d a y c = extremos
a y d = extremos b = media aritmética o media proporcional
b y c = medios
b = ac
d = 4.° diferencial
c = 3.° proporcional
19 4
4to año
TO
RAZONES Y PROPORCIONES
Las edades de Juan y Roberto son 30 y 24 años Se tiene una proporción aritmética continua,
respectivamente. ¿Dentro de cuántos años sus donde la suma de sus cuatro términos es 160.
edades estarán en la relación de 7 a 6? Calcular el valor de la razón aritmética, sabiendo
que los extremos son entre sí como 11 es a 5.
a 11K
=
J 30 + x 7 c 5K
= =
Resolución:
R 24 + x 6 i) a–b=b–c
180 + 6x = 168 + 7x
Resolución:
a + c = 2b
∴ 12 = x
ii) a + b + b + c = 160
Rpta.: 12 a + c + 2b = 160
2b + 2b = 160
4b = 160
b = 40
iii) a + c = 2(40)
11K + 5K = 80
Ejercicio 03
En una serie de razones geométricas equivalen- K=5
tes, los consecuentes son: 18, 15, 9 y 24. Si la
suma de los antecedentes es 110, encuentra el ∴ a – b = 55 – 40 = 15
menor antecedente. Rpta.: 15
a b c d
i) = = =
15 18 9 24
Resolución:
saco tercia
a b c d
= = = =K
5 6 3 8
ii) a + b + c + d = 110
5K + 6K + 3K + 8K = 110
22K = 110
K=5
c = 3(5)
c = 15
Rpta.: 15
4 20 4to año
Trabajando en Clase
01 Dos números están en la relación de 5 a 2 y su suma 11 La diferencia de dos números es 20. Si la diferencia
es 70. Calcula su razón aritmética. de las razones geométricas que se pueden formar con
dichos números es 5/6, calcula la razón de la suma y
el producto de dichos números.
02 En una serie de razones equivalentes, los consecuen-
tes son 3; 5 y 9 y la suma de los antecedentes es 102.
Calcula la razón geométrica. 12 La razón de 2 números enteros queda elevada al cua-
drado cuando a sus términos se les disminuye 3 uni-
dades. Indica la diferencia de los términos de dicha
03 Dos números son entre sí como 4 es a 7. Halla su ra- razón.
zón aritmética si la razón aritmética de sus cuadrados a) 4 c) 12 e) 7
es 4752. b) 8 d) 9
04 Dada la serie: 9 = b = 18 = d 13 En una serie de razones geométricas equivalentes, el

a 35 c 20
primer y tercer antecedente son 18 y 33, y el segun-
Además, b – d = 9 do consecuente es 8. Si el producto de los 3 términos
Calcula: «a + b + c + d» restantes es 1584, determina el segundo anteceden-
te.
a) 30 c) 24 e) 48
05 En una caja se tienen 140 bolas; 80 blancas y el resto b) 18 d) 36
azules. ¿Cuántas bolas blancas se deben retirar para
que existan 5 bolas blancas por cada 6 bolas azules?
14 La diferencia de dos números es 10. Si la diferencia
de las razones geométricas que se pueden formar con
06 En una reunión se observó que por cada 5 hombres dichos números es 5/6, calcula la razón de la suma y
hay 3 mujeres. Luego llegaron 10 hombres y 8 mu- el producto de dichos números.
jeres, la nueva relación fue de 3 hombres por cada 1 1 1
2 mujeres. ¿Cuántas personas había inicialmente a) c) e)
8 12 5
en la reunión? 1 1
b) d)
4 3
07 Mario tiene 38 años y Jessica 24 años. ¿Hace cuántos
años sus edades fueron como 2 a 1? 15 Dos clases de vino están mezclados en 3 recipientes.
En el primero, en la razón 1:1; en el segundo, en la
08 Lo que cobra y gasta un profesor suman 600. Lo que razón 1:2; y en el tercero, en la razón 1:3. Si se saca el
mismo volumen de todos los recipientes para formar
gasta y lo que cobra están en relación de 2 a 3. ¿En
una mezcla que contenga 39 litros de la primera cali-
cuánto tiene que disminuir el gasto para que dicha
dad, ¿cuántos litros se extraen de cada recipiente?
relación sea de 3 a 5?
a) 12 c) 36 e) 60
b) 24 d) 48
09 La suma, la diferencia y el producto de las edades de
Agripino y Cesarina están en la misma relación que 16 Dada la siguiente serie:
los números 5; 3 y 16. Determina la suma de dichas
edades. 1 + a2 4 + b2 9 + c2
= =
1 2 3
Calcula a.b.c si a + b + c = 6
10 Se tiene una proporción aritmética continua, donde

a) 2 c) 6 e) 12
la suma de sus cuatro términos es 360. Determina el
b) 4 d) 8
valor de la razón aritmética, sabiendo que los extre-
mos son entre sí como 7 es a 2.
2127 4
4to año
TO
4. año ARITMÉTICA
Esquema formulario
RAZÓN PROPORCIÓN
Aritmética Geométrica Aritmética Geométrica
• Discreta Discreta
a–b=r 9 = K
B a = c
a–b=c–d
b d
a: antecedente
• Continua Continua
b: consecuente
r: valor de la razón aritmética a = b
a–b=b–c
K: valor de la razón geométrica b c
b= a+c b= ac
2
4 22 4to año
5
Reparto Proporcional
Marco teórico
1. Simple: 2. Compuesto:
A. Directo Ejemplo:
Ejemplo: Reparte 217 DP A 3; 5; y 8 e IP a 2; 3 y 4.
Reparte 650
DP a 3; 4 y 6 1 3
A=3∧ = . 6 = 9K
2 2
1 5
A = 3K + 217 B = 5 ∧ = . 6 = 10 K
3 3
650 B = 4K
1 2
C = 6K C = 8 ∧ = . 6 = 12 K
4 1
3K + 4K + 6K = 650
13K = 650 MCM(2; 3; 1) = 6
K = 50 9K + 10K + 12K = 147
A = 3 . 150 = 150 31K = 147
B = 4 . 50 = 200 k=7
C = 6 . 50 = 300 A = 9 . 7 = 63
B = 10 . 7 = 70
B. Inverso C = 12 . 7 = 84
Ejemplo:
Reparte 693
IP a 2; 3; 4 y 5
IP DP
1
A=2 . 60 = 30K
2
1
693 B=3 . 60 = 20K
2
1
C=4 . 60 = 15K
2
1
D=5 . 60 = 12K
2
MCM(2; 3; 4; 5) = 60
30K + 20K +15K + 12K = 693
77K = 693
K=9
A = 30 . 9 = 270
B = 20 . 9 = 180
C = 15 . 9 = 135
D = 12 . 9 = 108
Advertencia pre
El reparto proporcional es un tema muy importante ya

que se puede resolver con magnitudes proporcionales
y siempre está presente en los exámenes de admisión.
23 5
4to año
TO
REPARTO PROPORCIONAL
Reparte S/.1600 DP a 1; 4; 5 y 6. Da como res- Reparte S/.20 500 entre 3 personas, de modo que
puesta la parte mayor. la parte de la primera sea a la segunda como 2 es
a 3, y la segunda a la tercera como 4 es a 7. Da la
mayor parte.
1K +
Resolución:
4K
1600
Resolución:
5K
6K A 2 4 8K B 4 3 12K
= . = = . =
16K = 1600 B 3 4 12K C 7 3 21K
K = 100 A + B + C = 20 500
∴ mayor = 6 . 100 = 600 8K + 12K + 21K = 20 500
41K = 20 500 → K = 500
Mayor = 21 . 500 = 1050
Ejercicio 03
Divide 400 directamente proporcional a 12 ,

75 , 147 y 363 . Da como respuesta la suma
de las 2 menores partes.
12 = 2 3 = 2K
Resolución:
400 75 = 5 3 = 5K
147 = 7 3 = 7K
363 = 11 3 = 11K
25K = 400
K = 16
Rpta.: 2K + 5K = 7K = 7(16) = 112

5 24 4to año
Trabajando en Clase
01 Reparte 6000 en forma IP a los números 2; 3 y 6 da 10 Reparte S/. 6400 DP a 1; 4; 5 y 6. Da como respuesta
como respuesta la parte intermedia. la parte menor.
02 Cuatro amigos A, B, C, D han terminado de almorzar 11 Reparte 36 en partes proporcionales a 28 , 63 ,

en un restaurante. «Como les dije, explica D yo no 343 . Da como respuesta la mayor de sus partes.
tengo ni un centavo; pero repartiré estas 12 manza-
nas entre ustedes, proporcionalmente a lo que ha- a) 15 c) 6 e) 21
yan aportado en mi almuerzo». Si la cuenta fue de b) 18 d) 9
S/.60 soles y los aportes A, B y C fueron: S/.15, S/.20 y
S/.25, ¿cuántas manzanas recibió cada uno? 12 Un hombre decide repartir una herencia en forma
proporcional al orden en que nacieron sus hijos. La
03 Se reparte una cantidad en forma DP a 7 y 12 y, a la herencia total es S/480 000; adicionalmente deja S/
vez, IP a 10 y 15; además, se obtuvo que la parte me- 160 000 para el mayor, de tal modo que el primero
nor resultó ser S/.5600. ¿Cuál fue la cantidad reparti- y el último reciban igual herencia. ¿Cuál es el mayor
da? número de hijos que tiene este personaje?
a) 3 c) 5 e) 7
b) 4 d) 6
04 Reparte S/. 4950 en forma IP a 12; 18 y 6. Indica la
mayor parte.
13 Cuatro amigos A, B, C, D han terminado de almorzar
en un restaurante. «Como les dije» explica D, yo no
05 Reparte N DP a 3; 5; 7 e IP 2; 3; 5 y 6. Si se sabe que la
tengo ni un centavo; pero repartiré estas 12 manza-
diferencia entre la mayor y menor parte es 40, calcula nas entre ustedes, proporcionalmente a lo que hayan
la suma de las otras 2 partes. aportado en mi almuerzo». Si la cuenta fue de S/.60
soles y los aportes A, B y C fueron S/.15, S/.20 y S/.25,
¿cuántas manzanas recibió cada uno?
06 Un profesor caritativo quiere repartir S/.300 entre
3 de sus alumnos, proporcionalmente al número de a) 0; 4; 20 c) 4; 8 y 16 e) 0; 8 y 16
hermanos que cada uno tiene. Calcula cuánto le toca b) 12 y 8 d) 4; 8; 12
a cada uno si el primero tiene 3 hermanos, el segun-
do, 4; y el tercero 5, da como respuesta la diferencia
14 Dos individuos emprenden un negocio por 1 año. El
entre la mayor y la menor parte.
primero empieza con $500 y 7 meses después añade
$200. El segundo empieza con $600 y 3 meses des-
07 Repartir una cantidad N IP a 2; 3 y 5 también es DP a pués añade $300. ¿Cuánto corresponde, al segundo,
2/5; 5/7; y 4/9 e IP a 8/20; 3/21 y 2/18. Si a la parte de un beneficio de $3380?
mayor le corresponde 150, determina cuánto le toca a) $1400 c) $1600 e) $1880
a la cantidad menor. b) $1980 d) $1440
08 Se reparte 738 en forma directamente proporcional 15 Un ingeniero, un técnico y un ayudante gastaron du-
a dos cantidades, de modo que ellas están en la rante el mes, en el recorrido del tren, S/. 7007, via-
relación de 32 a 9. Calcula la suma de las cifras de la jando en primera y tercera clase respectivamente. El
cantidad menor. precio por km de estas tres clases eran S/.2; S/.1 y
S/.0.50. Si el recorrido del ayudante fue los 3/4 del in-
geniero y el del técnico, los 5/6 del ayudante, ¿cuánto
09 Divide 205 soles en tres partes, de manera que la pri-

gastó el ingeniero?
mera sea a la segunda como 2 es a 5, y la segunda sea
a la tercera como 3 es 4. Indica la cantidad de soles de a) S/.3375 c) S/.4576 e) S/.3921
c/u. b) S/.3735 d) S/.5438
2533 5
4to año
TO
4. año ARITMÉTICA
Esquema formulario
Magnitudes D.P Magnitudes I.P

B M
n n
B B
b1 b1
a A m A N
a A m
A a m A × B = a × b = m × n = cte.
= = =cte.
B b n
5 26 4to año
6
Magnitudes Proporcionales
Marco teórico
1. DIRECTAMENTE PROPORCIONAL (DP) 2. Inversamente proporcional (IP)

Dos mangitudes son DP cuando su cociente es Dos magnitudes son IP cuando su producto es cons-
constante. tante.
mnn1 = m3n2 = m2n3= ... = nnm1= q Mxn=q
Gráficamente:
A
=K
B
M
Gráficamente: mn
B
bn m3
m2
m1
b3
n1 n2 n3 nn N
b2
b1
a1 a2 a3 an A
a1 a2 a3 an
b1 = b2 = b3 = ... = bn = K
Propiedades:
1. Si A DP B → An DP Bn
2. Si A IP B → An no es IP Bn
27 6
4to año
TO
MAGNITUDES PROPORCIONALES
Dos ruedas de 24 y 45 dientes están concatenadas, La potencia de un circuito varía en forma DP con la
y en el transcurso de 4 minutos, una da 79 vuelas resistencia del conductor eléctrico y con el cuadrado
más que la otra. Calcula la velocidad menor en de la corriente que circula. Si la corriente se reduce a
su mitad y la resistencia se triplica, ¿qué sucede con
rev/min.
la potencia?
24(x + 70) = 45x

P : potencia P
8x + 560 = 15x
R : resistencia P R C2 = Cte
Resolución:
x = 80 Resolución: C : corriente
(por 4 minutos)
P x
⇒ R C2 = C 2 ⇒x=3P
Rpta.: 80 / 4 = 20. 3 4
2
Rpta.: Se reduce en su cuarta parte.
Ejercicio 02
Si la siguiente gráfica muestra dos magnitu- Y

des inversamente proporcionales, calcula
Resolución:
«a + b» an
25
10
5 8 b X
8a = 255 × 8 = 10b
a = 40 ∧ b = 20
a + b = 60
6 28 4to año
Trabajando en Clase
01 Si A es proporcional a B, y cuando A vale 18, B vale 12, 11 Tres ciclistas deben recorrer una distancia y se ponen
calcula B cuando A vale 24. de acuerdo para atribuirse S/.94 500 en forma direc-
tamente proporcional a sus velocidades. Efectuando
el recorrido, resultó que el primero tardó 3 horas; el
02 Si la magnitud A es inversamente proporcional a la
segundo, 5 horas; y el tercero, 6 horas. ¿Cuánto reci-
magnitud B, y cuando A vale 15, B vale 24, calcula B bió el más veloz?
cuando es 120.
12 Una rueda A de 80 dientes engrana con otra rueda B
A
03 Calcula «x + y» de 50 dientes. Fijo al eje de B hay otra rueda C de 15
30 dientes que engrana con una rueda D de 40 dientes.
Si A da 120 vuelas por minuto, ¿cuántas vueltas dará
24 la rueda D?
Y a) 70 c) 60 e) 96
b) 72 d) 90
8 X 20 B
13 Se tienen 6 ruedas dentadas, y se sabe que sus nú-
04 Dos ruedas de 36 y 40 dientes están concatenadas, y meros de dientes son proporcional a 1, 2, 3, 4, 5 y 6
en el transcurso de 5 minutos, una da 10 vueltas más respectivamente. La primera engrana con la segunda,
que la otra. Calcula la velocidad menor en rev/min. y fija al eje de esta, va montada la quinta rueda, que a
su vez engrana con la sexta rueda. Si la sexta rueda da
250 RPM, ¿en cuánto tiempo la primera rueda dará
05 Calcula cuántos gramos pesará un diamante que vale
8000 vueltas?
$112,5 si uno de 6 g vale $7,2, además se sabe que el va- a) 15 min c) 18 min e) 9 min
lor del diamante es proporcional con el cubo de su peso. b) 12 min d) 10 min
06 Según la ley de Boyle, la presión es inversamente pro- 14 Tres ciclistas deben recorrer una distancia y se ponen
porcional al volumen que contiene determinada can- de acuerdo para distribuirse S/. 93 000 en forma di-
tidad de gas. ¿A qué presión está sometido un gas si rectamente proporcional a sus velocidades. Efectuan-
al aumentar esta presión en 2 atmósferas, el volumen do el recorrido, resultó que el primero tardó 2 horas;
varía en 40%? el segundo, 3 horas; y el tercero, 5 horas. ¿Cuánto re-
cibió el más veloz?
a) S/.1000 c) S/. 9000 e) 1800
07 Dos magnitudes son inversamente proporcionales. Si
b) S/.3000 d) S/. 4000
una de ellas disminuye en 1/4 de su valor, ¿en cuánto
aumenta o disminuye la otra?
15 El precio de una casa es proporcional al área e inver-
samente proporcional a la distancia que lo separa de
08 La deformación producida por un resorte al aplicarse Lima. Si una casa que está ubicada a 75 km, cuesta
una fuerza es D P a dicha fuerza. Si a un resorte de 30 S/.45 000, ¿cuánto costará una casa del misma mate-
cm de longitud se le aplica una fuerza de 3N, su nueva rial si su área es el doble y se encuentra a 150 km de
longitud es 36 cm. ¿Cuál será la nueva longitud del distancia?
resorte si se le aplica una fuerza de 4N? a) S/.45 000 c) S/.11 250 e) S/.180 000
b) S/.22 500 d) S/.90 000
09 Si f es una función de proporcionalidad, de modo que:
f(3) + f(7) = 20, entonces el valor del producto f( 21) f(5) 16 La velocidad del sonido en el aire es proporcional a
5
f(7) es: la raíz cuadrada de la temperatura absoluta. Si la ve-
locidad del sonido a 16 °C es 340 m/s, ¿cuál será la

velocidad a 127 °C?
10 Si la siguiente gráfica representa dos magnitudes in- a) 380 m/s c) 420 m/s e) 500 m/s
versamente proporcionales, calcula «a + b». b) 400 m/s d) 450 m/s
2939 6
4to año
TO
4. año ARITMÉTICA
Esquema formulario
Directo:
A=m.K+ Compuesto:
B=n.K
N C=p.K DP IP DP
D=q.K
1 a
K(m + n + p + q) = N a × . . K [MCM(m; n; p; q] +
m m
1 b
Inverso: b × . . K [MCM(m; n; p; q]
n n
1 N 1 c
A= .K+ c × . . K [MCM(m; n; p; q]
m p p
1 1 d
B= .K d × . . K [MCM(m; n; p; q]
n q q
N 1
C= .K a b c d
p K.MCM(m; n; p; q)( + + + )=N
1 m n p q
D= .K
q
1 1 1 1
K. MCM(m; n; p; q)( + + + )=N
m n p q
6 30 4to año
7
Regla de Tres
Marco teórico
SIMPLE Compuesta
1. Directa (relaciona magnitudes DP) Relaciona más de 2 magnitudes.
Ejemplo:
Si 20 obreros construyen 18 paredes, ¿cuántos Ejemplo:
obreros se debe aumentar para construir 72 paredes
similares? • Agripino contrata 20 obreros para construir su
casa en 18 días, trabajando 6 horas días al 80% de
# de obreros D.P. paredes rendimiento. Cesarina, prima de Agripino, contrata
30 obreros para construir una casa similar en «x»
días, trabajando 8 horas diarias al 60% de eficiencia.
→ obreros = K → 20 = 20 + x Calcula «x» sabiendo que la segunda es de doble
paredes 18 72 dureza.
x = 60
Método I:
2. Inversa (relaciona magnitudes IP)
Ejemplo: Obrero Días H/D Rend. Dureza
Si 30 obreros tardan 15 días en hacer una obra,
20 18 6 80% 1
¿cuánto tardarán 18 obreros en construir una obra
similar? 30 x 8 60% 2
Obreros IP obra
x = 18 . 20 . 6 . 80% . 2
(obreros)×(obra) = q 30 8 60% 1
30 × 15 = 18x x = 24
25 = x
Método II:
TEN
=K
DO
T : tiempo
E : eficiencia (rendimiento)
N : número de obreros (maquinarias)
D : dificultad (dureza)
O : obra
20 × 18 × 6 × 80% 30 × 8 × 60%× x
=
1 2
x = 24
31 7
4to año
TO
REGLA DE TRES
Un tejedor necesitará trabajar 12 horas para Si un ladrillo de los usados en construcción pesa 4
hacer los 3/4 de una chompa. ¿Cuánto tiempo kg, ¿cuánto pesa un ladrillo de juguete hecho del
empleará para hacer toda la chompa? mismo material y cuyas dimensiones son todas 4
veces menores?
TEN masa
=K =K
DO volumen
Resolución:
12 x 4 x
= =
3/4 1
Resolución:
4³ (1)³
12
x= .4 ∴ x = 0,0625 kg
3
∴ x = 16
Ejercicio 03
Se emplea 12 hombres durante 5 días, traba-
jando 4 h/d para cavar una zanja de 10 m de TEN
=K
largo, 6 m de ancho y 4 m de profundidad. DO
¿Cuántos días necesitarán 6 hombres traba-
jando 3 h/d para cavar una zanja de 15 m de 12 × 5 × 4 x×6×3
largo, 3 m de ancho y 8 m de profundidad en =
10 × 6 × 4 × 1 15 × 3 × 8 × 3
Resolución:
un terreno de dificultad triple?

∴ x = 60
7 32 4to año
REGLA DE TRES
Trabajando en Clase
01 Un grupo de 24 operarios terminan un trabajo en 20 11 Si para pintar un cubo de 5 cm de arista gasté S/. 12,
días, trabajando 8 h/d. Al final del octavo día de labor ¿cuánto gastaría para pintar otro cubo de 10 cm de
se enferman 8 de los operarios y 4 días más tarde se arista?
comunica al contratista para que entregue el trabajo en
la fecha fijada previamente. ¿Cuántos operarios adicio-
12 En 6 días, 16 obreros han construido una pared que
nales se debe contratar para cumplir con tal exigencia?
tiene de largo, 18m; de altura, 6 metros; y 95 cm
de espesor. Si hubieran trabajado solo 12 obreros,
02 Trece hombres tienen víveres para un viaje que va a
¿cuántos días habrían empleado en construir dicha
durar 4 meses. Si se quiere que los víveres duren 10 pared?
días más, ¿cuántos hombres no podrán viajar? a) 6 c) 8 e) 9
b) 7 d) 10
03 Si 12 máquinas pueden producir 35 mil lapiceros en
21 horas, ¿cuántos miles de lapiceros podrán produ- 13 Se pensó terminar una obra en 45 días, empleando 30
cir 24 máquinas en 18 horas?
obreros durante 8 h/d. Si luego de 24 días de trabajo
se pidió concluir la obra 12 días antes del plazo fijado,
04 Si 24 obreros hacen una casa en 30 días, el triple ¿qué ¿cuántos obreros más se necesitarán si aumentó en 2
tiempo tomarán para hacer la misma obra el triple de horas la jornada de trabajo?
obreros? a) 26 c) 29 e) 24
b) 22 d) 28
05 Un obrero demora 8 horas para construir un cubo
compacto de 5 pies de arista? Después de 54 horas 14 Un grupo «n» obreros se comprometen en terminar
de trabajo, ¿qué parte del cubo de 15 pies de arista una obra en cierto tiempo. Luego de algunos días pa-
habrá construido? ralizan las labores por 2 días, al cabo de los cuales se
reincorporan 14 obreros más, los cuales apoyaron por
06 En un momento, «a» hombres tienen alimentos para 3 días y se consiguió terminar el trabajo en el plazo
«d» días. Si el 60% de los hombres se retiran, ¿para fijado. Calcula «n».
cuántos días más durarán los víveres? a) 14 c) 19 e) 24
b) 17 d) 21
07 Si por pintar un cubo me cobran 30 pesos, ¿cuánto

15 Si 4 cajistas, en 20 días, trabajando al día 6 horas,
me cobrarán por pintar otro cuyo volumen es 8 veces
el anterior? componen 80 folletos de 50 páginas cada folleto y
de 30 líneas cada página, ¿cuántos días necesitarán
100 cajistas trabajando al día 8 horas, para componer
08 Dos secretarias copian 350 problemas en una sema- 100 folletos de 500 páginas cada folleto y de 40 líneas
na. ¿Cuántas secretarias serían necesarias para copiar cada página?
600 problemas en 4 días? a) 10 c) 15 e) 9
b) 30 d) 12
09 Un grupo de 50 hombres pueden terminar una obra en

16 Un contratista aceptó una obra que debe comenzar el
4 semanas. Al cabo de 4 días de trabajo se unen a estos
un cierto número de obreros de otro grupo, de modo 1 de abril y terminarla el 5 de mayo. Si empezó con 20
que en 16 días terminaron lo que faltaba de la obra. obreros, los cuales trabajan hasta el 14 de abril 6 h/d,
¿Cuántos obreros conformaban el segundo grupo? y ese día el propietario le dice al contratista que nece-
sita la obra para el 24 de abril y a partir del 15 coloca
más obreros y todos trabajan 9 h/d, logrando cumplir
10 Un reservorio cilíndrico de 8 m de radio y 12 de al- con tal exigencia, ¿cuántos obreros se aumentaron?
tura, abastece a 75 personas durante 20 días. ¿Cuál a) 10 c) 9 e) 8

deberá ser el radio de un recipiente de 6 m, de altura b) 12 d) 7
que abastecería a 50 personas durante 2 meses?
3345 7
4to año
TO
4. año ARITMÉTICA
REGLA DE TRES
Esquema formulario
Regla de 3
1. Directa:
Magnitud A Magnitud B
a1 b1
a2 b2
a1 b 2 = b 1 a 2
2. Inversa:
Magnitud X Magnitud Y
x1 y1
x2 y2
x1 y2 = y1 x2
3. Compuesta:
TEN = K
DO
7 34 4to año
8
Repaso
01 En una proporción geométrica de razón 5/4, la 06 Tres obreros pueden realizar una obra en 18 horas. Si
suma de los términos es 45 y la diferencia de los el primero, que es el más eficiente, trabajara solo, lo
consecuentes es 4. Halla el mayor de los términos haría en 36 horas, y si el tercero, que es el menos efi-
de la proporción. ciente, trabajara solo lo haría en 108 horas. Después
de trabajar juntos durante 6 horas, el más eficiente
a) 12 c) 16 e) 20 se retira y los que quedan concluyen el trabajo. ¿En
b) 15 d) 18 cuántas horas se habrá realizado toda la obra?
a) 24 c) 30 e) 28
02 Determina la cantidad de fracciones propias e irreduc- b) 16 d) 32
tibles que están comprendidas entre 9/33 y 45/47, de
manera que la suma de sus términos sea 90. 07 El MCM de dos números enteros positivos es 48 y la
diferencia de los cuadrados de dichos números es
a) 3 c) 5 e) 7 2160. Calcula la suma de los dos números enteros.
b) 4 d) 6
a) 64 c) 60 e) 54
b) 56 d) 48
03 Una rueda dentada A de 40 dientes engrana con otra
B de 60 dientes. Fija el eje de ésta hay otra rueda C de
08 En 48 días, 10 obreros han hecho la tercera parte de
80 dientes que engrana con otra D de 30 dientes. Si la
rueda A da en un minuto 30 vueltas más que B. ¿En una obra, luego, se retiran «n» obreros, y los que que-
qué tiempo D dará 3200 vueltas? dan avanzan 1/6 más de la obra en «k» días. Si estos
últimos terminan lo que falta de la obra trabajando
a) 40 min c) 10 min e) 20 min «k+60» días, ¿cuál es el valor de «k/n»
b) 15 min d) 30 min
a) 40/3 c) 15 e) 45/2
b) 20 d) 30
04 Una vaca atada a una cuerda de 4 m de largo tarda
6 días en comer toda la hierba que se encuentra a
09 Se desea formar un cubo compacto con ladrillos cu-
su alcance. ¿Cuánto tardaría si la cuerda tuviera una
longitud de 8m? yas dimensiones seran 20 cm, 15 cm, 10 cm. ¿Cuántos
ladrillos son necesarios para formar el cubo más pe-
a) 15 c) 18 e) 24 queño posible?
b) 12 d) 9
a) 60 c) 62 e) 72
b) 70 d) 76
05 Un tanque puede llenarse por las bombas A y B en 20
minutos; por las bombas A y C, en 30 minutos y por 10 A es directamente proporcional a B e inversamente
las bombas B y C, en 40 minutos. ¿En cuántos, minu-
tos podrá llenar el tanque la bomba B? proporcional a C , . En un determinado momento, el
valor de A es 720. ¿Qué valor tomará A si B aumenta
a) 24 c) 35 e) 42 en 4/5 de sus valor y C disminuye en 9/25 de su valor?
b) 48 d) 36
a) 1440 c) 1200 e) 1620
b) 1728 d) 1500
35 8
4to año
TO
REGLA DE TRES
11 Después de construir los 2/7 de un cimiento, se 12 Arturo reparte una herencia a sus sobrinos Andrés,
contruyen los 3/5 del resto. ¿Qué longitud tiene el Juan y Pedro, en forma proporcional a los números
cimiento si todavía falta construir 23 m?
45 , 245 y 320 . respectivamente. Si Andrés re-
a) 77,0 m c) 82,5 m e) 80,5 m cibió S/.6000, ¿cuántos soles recibió Pedro?
b) 81,0 m d) 78,5 m
a) S/.12000 c) S/. 16000 e) S/.15000
b) S/.14000 d) S/. 8000
Claves
1. b 7. c
FICHA DE REVISIÓN DEL LIBRO

3. e
2. d 8.
9.
c
e
DE TRABAJO 4. e 10. e
5. b 11. c
6. c 12. c
VALORES
CRITERIO INDICADORES
A B C
Presenta el libro de trabajo forrado y etiquetado
en la fecha indicada.
Presentación Muestra orden y limpieza.
Los contenidos están escritos con buena

ortografía y caligrafía.
Contiene los sellos o firmas de los avances por
semana.
Contenido
Se evidencia el trabajo del estudiante en la
resolución del libro durante las clases.
CALIFICATIVO
A: SIEMPRE FINAL
B: A VECES
C: NUNCA
ARITMÉTICA 36
50
4to año
4.TO año
Álgebra
1
Funciones I
Marco teórico
I. PAR ORDENADO: VI. FUNCIONES

Es un conjunto formado por dos elementos dispuestos A. Definición:
en un determinado orden: Sean A y B dos conjuntos no vacíos (pudiendo ser
(a; b) A = B), llamaremos función definida en A a valores
primer segundo en B (función de A en B) a toda relación:
componente componente
F⊂A×B
Importante:
1. (a; b) ≠ (b; a) → No es conmutativo Que tiene la propiedad:
2. (a; b) = (c; d) → a = c ∧ b=d
(a; b) ∈ f y (a; c) ∈ f ⇒ b = c
II. PRODUCTO CARTESIANO:
Es el conjunto de pares ordenados (a; b) donde Es decir, una función f es un conjunto de pares
a ∈ B ∧ b ∈ B; es decir: ordenados de elementos , en la que dos pares distintos
A × B= {(a; b)/a ∈ A ∧ b ∈ B} ; A ≠ ∅ ∧ B ≠ ∅ nunca tienen el mismo primer elemento.
Propiedades B. Notación
1. A × B ≠ B ×A Si f es una función de A en B se designa así:
2. n(A × B) = n(A). n(B) F:A→Bo
III. RELACIÓN: A B
Se llama relación de A en B a todo subconjunto R de
A × B, es decir:
a b
R es una relación de A en B ⇔ R ⊂ A × B
En particular, si A = B, R se llama una relación en

A. Se lee f es una función de A en B
Ojo: si (a; b) ∈ f → f(a)= b
IV. DOMINIO: • Si f es una función de A en B el conjunto A se
Se llama dominio de una relación R al conjunto llamara conjunto de partida de la función y B al
de todos los elementos (a ∈ A) en las que existe conjunto de llegada.
por lo menos un (b ∈ B) con (a; b) ∈ R. • El dominio de una función f se designa por Df y se
define como el siguiente conjunto:
V. RANGO: Df = {x ∈ A/ ∃! y : tal que (x;y) ∈ f}
Se llama rango una relación R al conjunto de todos Es decir, son las primeras componentes de los
los elementos (b ∈ B) con (a; b) ∈ R pares ordenados.
• El rango (o imagen) de una función f se designa
Ejemplo: por Rf o Imf y se define como el conjunto
R = {(–2; 0); (–1; 3); (–7; 7); (–8; 4); (–5; 4)} siguiente :
DomR = {–2; –1; –7; –8; –5} Rf = {y ∈ B / ∃ x ; tal que (x;y) ∈ f}

RanR= {0; 3; 7; 4} Es decir, son los segundos componentes de los
pares ordenados .
39 1
4to año
TO
4. año 53 ÁLGEBRA
FUNCIONES I
Calcula p si Dada la función f en la que f(x) = ax + b, calcula

F = {(3; 7); (2; 4); (3; 2p –3); (7; 8)} a – b si f está sujeta a la tabla
Es función.
Como f(x) = ax + b ; de la tabla podemos afirmar:

F = {(3; 7); (2; 4); (3; 2p -3); (7; 8)}
f(2) =–1 ∧ f(4) = 3
Resolución:
Resolución:
Como f es una función → 7 = 2p -3 2a+b= –1 ∧ 4a+b =3
10 = 2p 2a + b = –1
⇒
4a + b = 3 ↑(–)
5=p 2a = 4
a=2
b = –5
∴a – b = 7
Ejercicio 02
Calcula: E = F(–3) + F(8)

Dada la función :
x² – 3; x ≥ 0
F(x) =
2x –2 ; x <0
–3 < 0 8≥0
E = F(–3) + F(8)
Resolución:
E = 2(–3) –2 + 8² – 3
E = –8 + 61
1 40 4to año
ÁLGEBRA 54 4.TO año
FUNCIONES I
Trabajando en Clase
01 Calcula xy; según la igualdad de pares ordenados. 10 Dada la función f en la que f(x) = mx + n . calcula mn,
(2x ; y – 3) = (x + 5 ; 2y – 1) si f está sujeta a la tabla.
X 3 5
f(x) 8 14
02 Calcula el mínimo valor de x + y, de la igualdad de
pares ordenados:
(x – y; y²– 5) = (3; 11) 11 Sabiendo que f(x + 6) = ax + b;
F(2)= –14 y F (–3)= –29, calcula el valor de 2a – b
03 Si: A = {–1; 0; 1; 3}
B = {0; 1; 4; 5} 12 Calcula f(g(5)) si f(x) = x(x–8);
Y la relación R = {(x; y) ∈ A × B/ x= y} ; indica su g(x) = 3x +1
dominio.
a) –16 c) 3 e) 2
04 Calcula m si b) 16 d) 0
G = {(2; 7); (4; 10); (4; m –7); (–2 ; 3)}
Es función. 13 Si g(8 – 4x) = 2x – 1; calcula :g(0) + g(4)
05 Dadas las funciones: a) 4 c) 7 e) 3

b) –1 d) 2
G = {(2; 3); (5; 1); (3; 0)}
H = {(1; 2); (3; 7); (8; 0)}
Calcula 14 Calcula a – b, dada la función f de manera que f(x) = ax
H(1)
A= G(H(1))+ H(G(2))
+ b. Si f está sujeta a la siguiente tabla:
X 3 7
06 Calcula el valor de a.b, dada la función lineal:
f(x) 5 21
f(x) = ax + b , si se sabe:
F (1) =11 ; f(–1) = 7 a) –11 c) 5 e) 4
b) 6 d) 11
07 Calcula :
15 Calcula el dominio de la función mostrada, que tiene
E = f(5) +f(–5) como rango un conjunto unitario.
Dada la función: H = {(a + b; b); (ab; a – b); (a; 1); (3b; a – 1)}
x³ –100; x>2
f(x) =
x³ +100 ; x ≤ 2 a) {3;2} c) {2;1} e) {1}
b) {3;1} d) {2}
08 Sea f(x) una función lineal.

16 Dadas las siguientes funciones:
Si f(4) = 7 y f(3) =1; determina f(–2) F(x) = {(a; –19); (1; b)} y g(x) = 7x – 3
Si además g(h)–2 = f(h), para todo número h. Calcula
09 Calcula: f(–1) + f(0) + f(1) a + b.
Dada la función: a) –2 c) 0 e) 2
x²; x≤ –1 b) –1 d) 1
F(x) = –2x ; –1 < x ≤ 0
3x ; 0 < x
4155 1
4to año
TO
4. año ÁLGEBRA
FUNCIONES I
Esquema formulario
Funciones I
1. Par ordenado: (a; b)

Segundo componente Primer componente
Propiedad: (a; b) = (c; d) ⇔ a = c ∧ b = d
2. Producto cartesiano:
A B = {(a; b/a ∈ A ∧ b ∈ B)}
Donde:
A: conjunto de partida
B: conjunto de llegada
3. Relación:
R = {(a; b) ∈ A × B/a ∈ A ∧ b ∈ B; a R b}
4. Función:
Si: (x; y)∈ f ∧ (x; z) ∈ f ⇒ y = z
• Domino de la función:
Domf = {x ∈ A/ ∃ y ∈ b ∧ (x;y) ∈ f}
• Rango de la función:
Ranf = {y ∈ B/ ∃ x ∈ A (x;y) ∈ f}
Notita: Si: (a;b)∈ f ⇒ f(a) = b
1 42 4to año
2
Funciones II
Marco teórico
Cálculo de dominios y rangos de algunas funciones Ejemplo:

especiales. 1. Determina el rango de F(x) = 2x² – 12x + 5
Como el dominio no está restringido, lo haremos
A. FUNCIÓN LINEAL determinando el vértice:
(-12)
f(x) = mx + b o y = mx + b h= – =3
2(2)
• Si el dominio no está restringido tenemos: ⇒ k = f(3) = 2(3)² – 12(3) + 5

Dom F = R ∧ RanF = R k = –13
• Cuando hay dominio restringido se debe construer v = (3;–13)
el rango a partir del dominio. como a = 2 > 0 ⇒ RanF = [–13; +∞〉
Ejemplos: 2. Determina el rango de F(x) = x² + 6x – 3;

Determina el rango de: x∈〈–2; 4] como el dominio está restringido
F(x) = –5x + 1; si x ∈ <–2; 8] x∈〈–2; 4] entonces completamos cuadrados.
Resolución: F(x) = x² + 6x – 3 = (x+3)² – 12
Dato: x ∈ 〈–2; 8] ⇒ DomF = 〈–2; 8] F(x) = (x + 3)² – 12
⇒ (–2 < x ≤ 8) multiplicamos por (–5) Como x∈〈–2;4] → (–2 < x ≤ 4) sumamos 3
(10 > –5x ≥ –40) sumamos 1 (1 < x + 3 ≤ 7) elevamos al cuadrado
11 > –5x + 1 ≥ –39 (1 < (x + 3)² ≤ 49 restamos 12
11 > f(x) ≥ –39 –11 < (x + 3)² – 12 ≤ 37
11 > y ≥ –39
–11 < f(x) ≤ 37
RanF = [–39; 11〉
–11 < y ≤ 37
B. FUNCIÓN CUADRÁTICA: → RanF = 〈–11; 37]
o B. FUNCIÓN CUADRÁTICA:
f(x) = mx + b y = mx + b
ax + b ax + b
Vértice: V = (h; k) F(x) = y=
cx + d o cx + d
b
h=– ; k = f(h)
2a
Dominio: para determinar el dominio hacemos
Al completar cuadrado tenemos:
f(x) = a(x – h)² + k d
• Cuando el dominio no está restringido: que cx + d ≠ 0 ⇒ x ≠
c
[k; +∞〉; si a>0 d
Dom=R y RanF = Luego : DomF = R - -
〈–∞; k]; si a<0 c
a
RanF = R –
Cuando hay dominio restringido se debe construir el c
rango a partir del dominio.
(completando cuadrados)
43 2
4to año
TO
4. año 59 ÁLGEBRA
FUNCIONES II
Determina el rango de : Determina el rango de:

F(x) = 4 - 4x - x² F(x) = x + 1 ; si 〈4; 7〉
x-3
F(x) = 4 - 4x - x²
F(x) = x + 1 ⇒ F(x) = x - 3 + 4
F(x) = -x² - 4x + 4 x-3 x-3
Identificando: a = –1; b = -4; c = 4
F(x)= 1 + 4
Resolución:
……..(1)
x-3
Resolución:
h = - b = - (-4) (4 < x < 7) - 3

2a (-2)
h = -2 (1 < x - 3 < 4)-1
→ k = F(-2) = -(-2)² - 4(-2) + 4
K=-4+8+4 1> 1 >1 (4)
x-3 4
K = 8; a < 0
4> 4 >1 (+1)
RanF = 〈–∞; 8] x-3
5>1+ 4 >2
x-3
5>x+1>2
x-3
Ejercicio 02 RanF = 〈2; 5〉
Determina el rango de:
F(x) = x² - 4x + 1; si x∈〈- 6;4]
→ F(x) = x² - 4x + 1
F(x) = (x - 2)² - 3
Resolución:
→ (- 6 < x ≤ 4) - 2
(- 8 < x - 2 ≤ 2)²
(64 > (x - 2)² ≥ 0) - 3
61 > (x - 2)² - 3 ≥ - 3
Ran = [- 3; 61〉
2 44 4to año
FUNCIONES II
Trabajando en Clase
01 Determina el rango de la siguiente función.

11 Determina el rango de :
F(x)= 3x–4 ; si x∈〈–5;7]
7
F(x) =
x2 + 4
02 Calcula la suma del menor y mayor valor entero que

puede tomar el rango. 12 Determina el rango de F(x) = –x² + 6x
5x Si : x ∈ R ∧ 0 < x < 6
F(x)= 3 – ; si x∈〈–15; 10]
3
a) 〈0; 9] c) 〈–6; 18] e) 〈–∞; 3]
b) 〈0; 18] d) 〈0; +∞〉
03 Determina el rango de la función :
F(x) = x² + 4x + 7
13 Determina el dominio de la función:
04 Determina el rango de F(x) = 4– x²

F(x) = 4 – 8x – x²
a) [–2; 2] c) 〈–∞; 2] e) [–4; 4]
b) 〈–2; 2〉 d) [2; +∞〉
05 Determina el rango de:
F(x) = x² – 8x + 10; si x∈〈–7; 0]
–7
F(x) =
x2+4
F(x) = x² + 6x – 1; si x∈〈–12;–8〉 7
a) 〈–7; 0〉 c) [–7;1〉 e) 0;
4
7
b) 〈0; 7〉 d) – ;0
4
F(x) = x² – 10x + 15; si x∈〈–8; 8]
15 Calcula el dominio de la función
08 Determina el dominio y rango de: F(x) = x – 7 + 8 16 – x

3x – 2
F(x) = a) [6; 10] c) [8; 15] e) 〈–7; 16〉
5x + 1
b) 〈7; 10] d) [7; 16]
09 Determina el rango de :
3 16 Calcula el dominio de la función :
F(x) = ; si x∈[8;12〉
x-4
(x – 5)² + (y + 3)² = 16
10 Determina el rango de : a) 〈1; 9] d) 〈–∞; 1]∪[9; +∞〉

x+7 b) [1; 9] e) [–3; 5]
F(x) = ; x∈〈1;4] c) [–3; 5]
x+2
4561 2
4to año
TO
4. año ÁLGEBRA
FUNCIONES II
Esquema formulario
Sin restricción Con restricción

En todos los casos se forma el rango a partir del
1. F. Lineal: dominio.
f(x) = mx + b Ejemplo:
f(x) = x2 + 3
Dom = R Ran = R x ∈ 〈–2; 5]
Dom : 〈–2; 5]
2. F. Cuadrática: Luego: –2 < x ≤ 5
f(x) = ax2 + bx + c Al cuadrado: 0 < x2 ≤ 25
si a > 0 ⇒ Dom = R ∧ Ran = [k; + ∞〉} Sumando: 3 ≤ y ≤ 28
si a < 0 ⇒ Dom = R ∧ Ran = [〈–∞; k]}
Ran: [3; 28]
Recuerda: h = –b/2a
k = f/w
3. F. Racional: F(x) =
ax + b
cx + d
d
DomF = R – –
c
a
RanF = R –
c
2 46 4to año
3
Funciones III
Marco teórico
GRÁFICA DE FUNCIÓN LINEAL Función constante:
F(x) = mx + b o y = mx + b f(x) = k ; ∀ x ∈R; k ∈ R
Donde: La gráfica de una función constante es una recta

m: pendiente de la recta horizontal ubicada en y a la altura k; es decir:
b: intercepto
Gráfica de la función lineal: y y
k>0
Si m > 0
y y x
x
k<0
x x
INTERSECCIÓN ENTRE RECTAS
La intersección entre rectas se halla igualando las res-
pectivas funciones:
Si m < 0
y y Ejemplo:
1. Calcula el punto de intersección de:
f(x) = 7x - 3; g(x) = 4x + 12
x x
Resolución:
Intersección f(x) = g(x)
7x - 3 = 4x + 12
3x = 15
Para graficar la función lineal el método es de x=5
tabulación. reemplazo x = 5 en y = 7x - 3
y = 7(5) - 3
Ejemplo: y = 32
Grafica: f(x) = 7x - 21 ∴ Punto de intersección (5; 32)
x y y
(0 -21) Advertencia Pre
(3 0)
3 x
• En una función lineal, cuando reemplazamos a «x»
-21 por cero, obtenemos la intersección con el eje y.
• Si: ax + by = c
mx + ny = p,
el punto de intersección se encuentra resolviendo
el sistema lineal.
47 3
4to año
TO
4. año 65 ÁLGEBRA
FUNCIONES III
Determina la ecuación de la recta que aparece en Calcula el área de la región limitada por las fun-
la figura. ciones f(x) = x – 4; g(x) = 14 – x y el eje de las
y abcisas.
0 3 x
-2
Graficamos:
f(x) = x – 4 g(x) = 14 – x
Resolución:
Resolución:
x y x y
0 -4 0 14
Los puntos sobre la recta son: 14 0
7 0
A = (3; 0) y B = (0; –2) y la función f(x) = ax + b
B = (0;–2)⇒ f(0) = –2 ⇒ a(0) + b = –2
b = –2
A = (3; 0) ⇒ f(3) = 0 ⇒ a(3) + b = 0 14
3a + (–2) = 0 P
a=2 5
3
4 14
Luego, la ecuación será: y = 2 x = 2
3 -4 g(x)
f(x)
Ejercicio 02
P es punto de intersección
Calcula el área de la región formada por las f(x) = g(x)
funciones f(x) = x + 3; g(x) = 7 y el eje de las
ordenadas. x – 4 = 14 – x
2x = 18
x=9y=5
Graficamos:
f(x) = x + 3 g(x) = 7 A = 10.5 = 25 u2
2
Resolución:
x y 4u
7
(0 3)
(-3 0) 4u Punto de
intersección
3
-3 0
El punto de intersección:
f(x) = g(x)
x+3=7
x = 4 ⇒ y = 7 ⇒ P = (4; 7)
A = 4 . 4 = 8 u2
3
3 48 4to año
FUNCIONES III
Trabajando en Clase
01 Calcula la pendiente e intercepto de: 12 Calcula el área de la región formada por la función: x
2y – 3x = 4 + 2y – 10 = 0 y el eje de las coordenadas.
a) 10 u2 c) 25 u2 e) –25 u2
02 Grafica: f(x) = x – 5
b) 20 u2 d) 21 u2
2
03 Grafica: f(x) = 2x – 8; indica el área formada por la

recta y los ejes coordenadas. 13 Grafica: F(x) = 1; x ≥ 0
–1; x < 0
04 Determina la ecuación de la recta que aparece en la 0 0

1 –1
figura: a) d)
y
–1 –1
3 1
1
b) –1 e)
0 4 x –1
1
c)
05 Calcula el punto de intersección de: –1
f(x) = 5x - 2 y g(x) = 4x + 4
14 Calcula el área de la región formada por las funciones:
06 Calcula el punto de intersección de f(x) = x + 10; g(x) = –3; h(x) = 14 y el eje de ordenadas.
f(x) = 2x - 2 y g(x) = 7 y el eje de las ordenadas.

a) 185 u2 c) 169 u2 e) 16 u2
2
07 Calcula el área de la región formada por las funciones b) 121 u2 d) 42 u2
f(x) = x - 8, g(x) = -14 y el eje de las ordenadas.
15 Grafica: F(x) =
x + 1; x ≥ 0
x – 2; x < 0
08 Calcula el área de la región formada por las funciones
f(x) = x, g(x) = 5 y el eje de las ordenadas. 1 0
0 –2
a) d)
09 Calcula el área formada por las funciones: –2
–1
f(x) = x + 4 y g(x) = - 4 y el eje de las ordenadas.
2
–1
b) e) 2
10 Calcula el área de la región limitada por las funciones –1 0
f(x) = x – 6; g(x) = 10 – x y el eje de las abcisas
1
c)
–2 0
11 Calcula el área de la región limitada por las funciones:
f(x) = x + 6; g(x) = 2, H(x)=10 y el eje de las ordenadas.
4967 3
4to año
TO
4. año ÁLGEBRA
FUNCIONES III
Esquema formulario
y = mx + b y
m: pendiente de la recta.
b b: intercepto con el eje y.
x
0 b
m
3 50 4to año
4
Funciones IV
Marco teórico
FUNCIÓN CUADRÁTICA B. Intersección con el eje y

f(x) = ax2 + bx + c o y = ax2 + bx + c; a; b; c ∈R ; a ≠ 0 Para calcular el punto de corte (intersección) en el eje y,
La gráfica de esta función es una curva llamada parábola se iguala x a cero (x = 0); es decir:
que tiene como vértice a v = (h; k) y = ax2 + bx + c
b y = a(0)2 + b(0) + c
Donde: h = – b; k = f(h) y=c
2a
Luego, el punto de intersección será (0; c)
Casos:
a) Si a > 0 la parábola se abre hacia arriba. C. Intersección de una función cuadrática con
y y y
una función lineal
Sea f(x) = mx + n ∧ g(x) = ax2 + bx + c

x =0
<0 lineal cuadrática
(h;k) x
>0 (h;k)
(h;k) x Para calcular el o los puntos de intersección de estas
dos funciones se deben igualar, una vez que hallamos
x, reemplazamos en cualquiera de las funciones para
calcular y.
Domf = R; Ran f = [k; +∞〉
En este caso se nota que el mínimo valor de la función Caso 1: si hay dos puntos de corte, entonces el
es «k» discriminante es mayor que cero.
Hay dos puntos
b) Si a < 0 la parábola se abre hacia abajo. y de corte
y y >0
(h;k) =0 y <0
>0 0 x
(h;k)
x (h;k) x
x
Caso 2: si hay un solo punto de corte, entonces el

Dom f = R; Ranf = 〈–∞;k] discriminante es igual a cero.
En este caso se ve que el máximo valor de la función y
es k.
INTERSECCIÓN CON LOS EJES COORDENADOS

A. Intersección el eje x 0 x
Para calcular los puntos de corte (intersección) con el eje

x, se iguala y a cero (y = 0), es decir, 0 = ax2 + bx + c y se
resuelve la ecuación cuadrática para calcular las raíces un solo
{x1; x2}. =0 corte
Luego los puntos de corte son (x1; 0) y (x2; 0)
51 4
4to año
TO
4. año 71 ÁLGEBRA
FUNCIONES IV
Calcula el vértice de f(x) = –x2 + 4x + 2 e indica Calcula el valor de «m».

su rango
y
f(x)= x2+mx+16
Como f(x) = –x2 + 4x + 2
a = –1; b = 4; c=2
0 x
(4)
h=– =2
2(-1)
Resolución:
K = f(x) = –(2)2 + 4(2) + 2

K=6 Como el grafico corta en un solo punto
∴ V = (2; 6) ⇒ D = 0 ⇒ m2 – 4(1)(9) = 0
Ranf = 〈+∞; 6] m2 = 36
Resolución:
m = ±6
⇒ Si: m = 6 ⇒ V=(- 3; 0) (No cumple con el gráfico)
Ejercicio 02 ⇒ Si: m= - 6 ⇒ V= (3; 0) (Si cumple con el gráfico)
2
Grafica f(x) = x – 8x + 12
• Calculando: f(4)
(-8)
h=– =4
2
K = f(4) = 42 – 8(4) + 12
K = –4
∴ V = (4; –4)
Resolución:
• Intersección con el eje x (y = 0)

0 = x2 – 8x + 12
0 = (x – 6)(x – 2)
x = 6; x = 2
Puntos: (2; 0) ∧ (6; 0)
• Intersección con eje y (x = 0)
y = 02 – 8(0) +12
y = 12
Punto: (0; 12) y
Graficamos:
12
0 2 6 x
(4;–4)
4 52 4to año
FUNCIONES IV
Trabajando en Clase
01 Calcula el vértice de f(x) = x2 + 4x – 1 y y
02 Calcula el rango de f(x) = x2 – 4x + 7 b) 10 e) 0 x

0 x
03 Calcula el vértice de f(x) = x2 + 5x – 1

y
04 Calcula el vértice de f(x) = –x2 + x – 1 y su rango c)

0 10 x
05 Calcula la intersección de f(x) = x2 + 5x + 6 con el eje
13 Grafica: f(x) = x2 – 16x
de las abscisas.
16 64
06 Calcula la intersección de f(x) = x2 – 20x + 75 con el eje
a) d)
de las ordenadas. –4 8 16
07 Grafica: f(x) = x2 – 20x + 64 8

b) 16 e)
–64
08 Grafica: f(x) = x2 + 8x + 12
09 Grafica: f(x) = –x2 + 5x + 6 c)

16
10 Calcula el valor de «m».

14 Calcula m.
y
y
f(x)= x2+mx+9 0 x
f(x)=–x2+mx–9
0 x
a) –6 c) –9 e) 8
11 Si: f(x) = x + 2 es tangente a g(x) = x2 + (m + 3)x2 + 3m b) 9 d) 6
– 1, calcula «m»
15 Si f(x) = 2x + 1 es tangente a g(x) = x2 + 4x + m. Calcula
12 Grafica: f(x) = –x2 – 10 m.
y y a) –1 c) –7 e) 3
0 b) 2 d) 1
a) x d) –10 0 x
–10
5373 4
4to año
TO
4. año ÁLGEBRA
FUNCIONES IV
Esquema formulario
Sea y = ax2 + bx + c; a ≠ 0. Sea y = a(x – h)2 + k

v=(h;k)
Si D = 0 y Si: a > 0
y y
(h;k)
a>0
c x
(0;0)
(0;0) x x Si: a<0
a<0
si: D > 0 Si: a > 0

y y Domf = R
c
a>0 a<0 Ranf = [k; +∞ 〉
(0;0)
x (0;0) x Si: a < 0
Domf = R
c
Ranf = 〈-∞ ; k]
si: D < 0
y y
a>0
c c x
x a<0
4 54 4to año
5
Funciones V
Marco teórico
Función valor absoluto y

a=3>0
f(x) = a|x – h| + k o y = a|x – h| + k
7 V Domf = [2;+∞〉
Vértice: V = (h: k) Ranf = [7;+∞〉
2 x
y y
a>0 V (h; k)
a<0
2. f(x) = –2 x + 4 – 5
V = (–4; –5) ; x + 4 ≥ 0
x x x ≥ –4
y a=–2<0
V (h; k)
x –4
–4 Domf = [-4;+∞〉
Función raíz cuadrada x Ranf = 〈–∞;–5]
V –5
f(x) = a x - h + k o f(x) = a x - h + k
Vértice
V = (h; k)
y y a>0 3. f(x) = –5 -x+2 + 4
a>0 x h V = (2; 4); –x + 2 ≥ 0
x h k V V k 2≥x
h x h x
a=–5>0
y
2 x
a<0 y y a<0 V Domf = 〈–∞; 2]
4
Ranf = 〈–∞; 4]
x h x h
h 2 x
h
x x
V k k V
Intersecciones con los ejes coordenados
Con el eje x (abscisas)

Ejemplos:
Para calcular las intersecciones con el eje x, se iguala y a
1. f(x) = 3 x - 2 + 7 cero (y = 0) y se calcula el o los valores de x.
V = (2; 7); x – 2 ≥ 0
x≥2 Con el eje y (ordenadas)
Para calcular las intersecciones con el eje y se iguala x a

cero (x = 0) y se calcula el o los valores de y.
55 5
4to año
TO
4. año 77 ÁLGEBRA
FUNCIONES V
Calcula el área de la región formada por Grafica: f(x) = x - 6 – 8, indica el vértice y los
f(x) = |x + 3| – 5 y el eje de las abscisas. puntos de corte con los ejes coordenados.
• Vértice: f(x) = |x + 3| – 5
f(x) = |x – h| + k Vértice: y = x - 6 - 8
ó h = –3; k = – 5 V = (-6; -8)
V = (–3; –5) Dominio: x + 6 ≥ 0 Domf = [-6; +∞〉
• Puntos de corte con el eje x (y = 0) Rango: x + 6 ≥ 0 x-6 ≥0
Resolución:
0 = |x + 3|–5 ⇒ 5 = |x + 3| x - 6 - 8 ≥ -8
Resolución:
x+3=5 ∨ x + 3 = –5 y ≥ -8
x=2 ∨ x = –8 Ranf = [-8;+∞〉
Luego los puntos son: (2; 0) ∧ (–8; 0) Punto de corte en el eje x (y = 0)
• Puntos de corte con el eje y (x = 0) y= x+6 -8
y = |0 + 3| – 5 y= 0+6-8
y = –2 y= 6 -8
Luego el punto es (0; –2) Luego, el púnto será: (0; 6 - 8)
y y
–6
–3 –6 x
–8 2 x 6 –8
5
–2 –8
V
–5
∴ A = 10.5 A = 25 u2
2
Ejercicio 03
Si: f(x) = –8 2x - 5 + 7 • V = (h; k) 2x – 5 = 0; k = 7

Indica su vértice y su rango. x=5
2
h=5
2
V = 5; 7
Resolución:
3
• Rango: 2x–5 ≥ 0
2x - 5 ≥ 0
–8 2x - 5 ≤ 0
–8 2x - 5 + 7 ≤ 7
y≤7
Ran R = 〈–∞; 7]
5 56 4to año
FUNCIONES V
Trabajando en Clase
01 Calcula el vértice y el rango de: 13 Grafica: y = – x – 16 + 4

f(x) = |x – 2| + 4
y y
4
02 Calcula el vértice y el rango de:
f(x) = –4 |x + 2| – 8 a) 16 x d) 16 x
03 Si f(x) = |x – 3|, indica los puntos de corte con los ejes y

y
coordenados.
4
b) e)
04 Grafica f(x) = |x + 7| – 5 y calcula el área de la región –4 x –16 x
formada y el eje de las abscisas.
y
05 Grafica: f(x) = |x – 2| + 4 4
c) x
16
06 Grafica: f(x) = –|x – 3| + 4
14 Grafica: y = – 9 – x – 10
07 Si: F(x) = - x + 4 - 8 indica su vértice y su rango.
y y
08 Si: f(x) = x - 8 + 5 indica su vértice y su dominio 9
10
x
a) d)
–10
9 x
09 Si f(x)= - 5 - x - 8 indica su vértice, dominio y rango.
y y
10 Grafica: 9
y=- x+2 –3
b) e)
–10 x x
11 Grafica:
y = –2 5 - x + 8 y
10
12 Si f(x) = 25 – x – 2. Indica los puntos de corte con
c)
los ejes coordenados.
–9 x
a) {(21; 0)}
b) {(0; 21); (3; 0)}
15 Calcula el área de la región formada por la función:
c) {(21; 0); (0; 3)}
f(x) = |x| – 8 y el eje de las abscisas.
d) {(4; 0); (21; 0)}
e) {(3; 0); (20; 0)} a) 10 c) 50 e) 30

b) 32 d) 64
5779 5
4to año
TO
4. año ÁLGEBRA
FUNCIONES V
Esquema formulario
Función valor absoluto

f(x) = a|x – h| + k Con el eje de las abscisas: (eje x) : y = 0
Con el eje de las ordenadas: (eje y): x = 0
v = (h; k)
si a >0 : Ranf = [k ; + ∞〉 Función raíz cuadrada

(se abre hacia arriba)
f(x) = a x – h + k
si a < 0: Ranf = 〈– ∞; k]
(se abre hacia abajo) v = (h; k)
Puntos de corte con el eje de coordenadas.
5 58 4to año
6
Programación Lineal I
Marco teórico
Gráfica de las inecuaciones con dos variables en el plano 5. Grafica: 3x + 5y ≤ 30

cartesiano 1° paso:
1. Grafica: y ≥ –2 3x + 5y = 30
y y
Todos los y ≥ -2 6 x y
están por arriba
x 0 6
de y = -2 x 10 0
10
–2
2. Grafica: y < 4
y
2° paso:
Todos los y < 4 Comprueba si (0; 0) cumple con 3x + 5y ≤ 30, entonces
4 están por debajo 3(0)+5(0) ≤ 30 → 0 ≤ 30 (sí cumple)
de y = 4, además Entonces, tomamos la parte del plano donde está el
x la recta y = 4 no (0; 0).
pertenece a la 6. Grafica: –7x – y ≥ 14
gráfica. 1° paso: –7x – y = 14
y
3. Grafica x ≤ –3
–2 x
y
x y
0 -14
Todos los x ≤ –3
están a la izquierda –14 -2 0
x
de x = –3
–3
2° paso:
Comprueba si (0; 0) cumple con –7x – y ≥ 14 entonces
7(0) – 0 ≥ 14 → 0 ≥ 14 (no cumple). Entonces
4. Grafica: x > 8 tomamos la parte del plano donde no está
y el eje.
Todos los x > 8

están a la derecha
Advertencia Pre
de x = 8; además
8
x la recta x = 8 no
Los ejercicios de programación lineal están basados
pertenece a la
en el tema de función lineal y tienen como objetivo
gráfica.
desarrollar problemas de la vida cotidiana en un
campo comercial.
59 6
4to año
TO
4. año 83 ÁLGEBRA
PROGRAMACIÓN LINEAL I
Grafica: -2 ≤ x < 5 2x + y ≤ 6 ........(I)

5x – y ≤ 10.......(II)
Grafica:
x≥0
y≥0
y
(I) (II)
Resolución:
x y x y
–2 5 x
0 6 0 -10
3 0 2 0
Resolución:
y
x≥0 P = 16 ; 10
I Cuadrante 6 7 7
y≥0
Ejercicio 02
Grafica: 5x – y ≥ 10 2 3 x
x y (0;0) 2 x
0 -10
2 0
Resolución:
P es punto de intersección:
–10
2x + y = 6 (+)
5x – y = 10
7x = 16
x = 16 , y = 10
7 7
Trabajando en Clase
01 Grafica y < 4 05 Grafica: –5 ≤ x ≤ 3
–4 ≤ y ≤ 7
02 Grafica x < –3
06 Grafica: 3x + 2y ≤ 12
03 Grafica y ≥ –5 07 Grafica: 2x – 4y ≥ 8
04 Grafica: –2 < y ≤ 3 08 x+y≤7

Grafica:
x–y≥2
6 60 4to año
ÁLGEBRA 84
90 4.TO año
7
Programación Lineal II
Marco teórico
Resolución de poblemas de programación lineal
A. Procedimiento de resolución
• Organizar la información mediante una tabla
• Asignar una variable a cada uno de las incógnitas
• Determinar las restricciones que se crean convenientes
• Plantear la función objetivo
• Determinar la región factible
• Resolver la función objetivo en cada uno de los vértices de la región factible
• Determinar la solución óptima
B. Tablas con los datos del problema

• En la primera fila cabecera horizontal se escriben las etiquetas correspondientes a los
conceptos de las variables y la etiqueta restricciones.
• En el segunda fila se escriben variables y se ponen las letras que representan a las variables.
• En cada una de las filas siguientes se escribe una condición, que da origen a una restricción,
es decir, a una inecuación.
• En la última fila se escribe los valores correspondientes a la función objetivo y se trata de
maximizar o minimizar.
61 7
4to año
TO
4. año 91 ÁLGEBRA
PROGRAMACIÓN LINEAL II
Una compañía fabrica y vende dos modelos de Se quiere organizar un puente aéreo entre dos
lámpara: L1 y L2, para su fabricación se necesita ciudades, con plazas suficientes de pasaje y carga
un trabajo manual de 20 minutos para L1 y de 30 para transportar a 1600 personas y 96 toneladas
minutos para L2. Además se necesita un trabajo de equipaje. Los aviones disponibles son de dos
de máquina de 20 minutos para L1 y de 10 mi- tipos: 11 del tipo A y 8 del tipo B. La contratación
nutos para L2. Se dispone para el trabajo manual de un avión del tipo A, que puede transportar a
de 100 horas al mes y para el mecánico 80 ho- 200 personas y 6 toneladas de equipaje; cuesta 40
ras al mes. Si se sabe que el beneficio por unidad 000 E; la contratación de uno del tipo B, que puede
es de 15 y 10 soles para L1 y L2 respectivamente, transportar a 100 personas y 15 toneladas de equi-
planifica la producción para obtener el máximo paje, cuesta 10 000 E. ¿Cuántos aviones de cada
beneficio. tipo deben utilizarse para que el costo sea mínimo?
1. Tabla con los contenidos del problema:

Resolución:
Variables:
Resolución:
Tipo A Tipo B Restricciones

x = # lámparas L1
y = # lámparas L2 N° de aviones x y 0< x ≤ 11; 0< y ≤ 8
Tabla con los datos del problema: Personas 200x 100y 200x+100y ≤ 1600
L1 L2 Restricciones Equipaje 6x 15y 6x + 15y ≤ 96
# de lámparas x y x ≥ 0; y≥ 0 Costo 40 000x 10 000y f(x;y)=4000x+1000y
Manual 20x 30y 20x+30y ≤ 6000

2. Región factible:
Máquina 20x 10y 20x + 20y ≤ 4800 En el gráfico del margen:
200x+100y=1600
Función objetiva: B(x;y) = 15x + 10y
Graficamos para calcular la región factible y x=11
y D(4;8) C(11;8) y=8

a: 2x + 3y ≤ 600
b: 2x + y ≤ 480 6x+15y=96
(210;60) Intersección de a y b
200 A(6;4)
2x + 3y = 600 B(11;2)
x 2x + y = 480 3
1 240 2y = 120 3 x
b
y = 60; x= 210
a
Analizamos la función objetivo en cada uno de los 3. Valores de la función objetivo en los vértices de
vértices: la región factible:
Vértice B(x;y) = 15x + 10y
(240;0) B(240;0) = 3600 A(6;4) → f(6;4) = 40 000.6 +10 000. 4= 280 000
(210;60) B(210;60) = 3750 (máximo) B(11;2) → f(11;2) = 40 000.11+10 000.2 = 460 000
(0;200) B(0;200) = 2000 C(11;8) → f(11;8) = 40 000.11+10 000. 8= 520 000
(0;0) B (0;0) =0 D(4;8) → f(4;8) = 40 000.4+ 10 000.8= 240 000
→ Mínimo:
Se debe producir 210 de L1 y 60 de L2 para obte-
ner el máximo beneficio, que es 3750. 4. La solución óptima es D(4;8) es decir, x = 4

aviones tipo A y = 8 aviones tipo B
7 62 4to año
Ejercicio 03
Sea: x+y≤8 Graficamos: y

3x + y ≥ 3
x≥0 8
Resolución:
y≥0
y la función objetivo f(x;y) = 3x + 4y 3
Calcula el mínimo y el máximo valor de la x
función objetivo. 1 8
Vértices: f(x;y) = 3x + 4y
(1;0) = f(1;0) = 3 (mínimo)
(8;0) = f(8;0) = 24
(0;3) = f(0;3) = 12
(0;8) = f(0;8) = 32 (máximo)
Trabajando en Clase
01 Calcula los vértices de la región factible formada por: 03 Calcula los vértices de la región factible formada por:
2x – 7y ≤ 14 4+x≤6
4x + 5y ≥ 9 y + 2x ≥ 8
x≥0 x≥0
y≥0 y≥0
04 Sea:
02 Calcula los vértices de la región factible formada por: 4+x≤6
y + 2x ≥ 8
5x + 7y ≤ 35 x≥0
–3x + 2y ≥ –6 y≥0
x≥0
y≥0 y la función objetivo f(x;y) = 6x + 10y
Calcula el mínimo y el máximo valor de la función

objetivo.
6393 7
4to año
TO
4. año ÁLGEBRA
Esquema
05 Sea:
formulario
x–y≤3
07 Realiza la tabla con los datos del problema.
x+y≤9
x≥0
y≥0 08 Grafica e indica la zona factible.
Gráfica Vértice:
y la función
x +y ≤ 10objetivo
......(a)f(x;y) = 20x + 10y y Calculando el punto P⇒ a ∩ b
4x + y ≤ 20 ....(b) x + y = 10
20 4x + y = 20 ↑ (–)
Calcula
x ≥ 0el mínimo y el máximo valor de la función
objetivo. 09 Indica los vértices, calcula el valor máximo de la
y≥0 10 (210;60) 3x = 10
función.x = 10/3; y = 20/3
x
06 Sea:
5 10 Vértices:
x + y ≤ 10 Vértices= {(5;0)(10/3; 20/3)(0;10)(0;0)}
x+y≥6 Pregunta para los ejercicios 10 y 11
x≥0 En una granja de pollos se da una dieta para engordar
y≥0 con una composición mínima de 15 unidades de una
sustancia A y 15 de una sustancia B, en el mercado
y la función objetivo f(x;y) = 3x + 4y solo se encuentran dos clases de compuesto de una
unidad de A y 5 de B que es la sustancia «x», y el otro
Calcula el mínimo y el máximo valor de la función tipo «Y», con una composición de 5 unidades de A y
objetivo. una de B. Si el precio del tipo X es 10 euros y del tipo
Y es de 30 euros. ¿Qué cantidades se han de comprar
de cada tipo para cubrir las necesidades a un costo
mínimo?
Pregunta para los ejercicios 7, 8 y 9.
La compañía Platita S.A., requiere producir dos 10 Realiza la tabla con los datos del problema
medallas de recuerdo: Uno del tipo A y otro del tipo
B, cada unidad del tipo A producirá una ganancia
de S/.1; mientras que una del tipo B generará una
ganancia de S/.1,20. Para fabricar una medalla del 11 Indica la zona factible, los vértices y el máximo valor
tipo A, se necesitan dos minutos en la máquina I de la función objetivo.
un minuto en la máquina II. Una medalla del tipo B
requiere un minuto en la máquina I y tres minutos
en la máquina II. Hay tres horas disponibles en la
máquina I y 5 horas disponibles en la máquina II para 12 Unos grandes almacenes desean liquidar 200 camisas
cumplir con el pedido. ¿Cuántas unidades del tipo A y 100 pantalones de la temporada anterior. Para ello
y B (en ese orden) deben producirse para maximizar lanzan dos ofertas: A y B. La oferta A consiste en un
la ganancia? lote de una camisa y un pantalón que se vende a 30
soles; la oferta B consiste en un lote de 3 camisas y
un pantalón que se vende a 50 soles. Si no se desea
ofrecer menos de 20 lotes de la oferta A ni menos de
10 de la oferta B, indica el cuadro de datos.
7 64 4to año
ÁLGEBRA 94
98 4.TO año
8
Repaso
01 Calcula el vértice de f(x) = –x2 + 8x b) y e) y
a) (16;4) c) (0;4) e) (8;0)

b) (4;16) d) (0;8) x x
10
02 Calcula el rango de f(x) = x2 – 6x – 7 c) y
a) 〈–∞;16〉 c) 〈–∞;16] e) [–3; + ∞〉 x

b) [8; + ∞〉 d) [–16; + ∞〉
10
03 Grafica: f(x) = x2 – 6x + 5
a) d)
05 De la igualdad de pares ordenados:
5
(x – y; y2 + 11) = (9;27)
1 Determina el valor de x+ y.
6
a) –6 c) 6 e) 1
b) 3 d) 7
b) e)
06 Dada la función lineal F(x) = ax + b; se sabe que
F(–1) = 13 y F(1) = 7; calcula F(3).
1 5
a) 2 c) –1 e) 3
b) 1 d) –3
c)
07 Dadas las funciones:
F = {(5;7),(3;8),(2;1)}
1 5 H = {(4;2),(8;–4),(–1;6)}
Calcula: E = F(H(4)) – H(F(3))
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4
04 Grafica: f(x) = 10 – x2
08 Calcula el rango de F(x) = 5 – x.
a) y d) y si x ∈ [–2;4〉
a) [0;7〉 c) 〈1;7] e) 〈1;3〉

10 x 10
a) b) [1;7〉 d) 〈0;7]
65 8
4to año
TO
4. año 99 ÁLGEBRA
09 Calcula el rango de: F(x) = x2 – 4x – 2; si x ∈ 〈–3;1〉 12 Grafica: F(x) = 3x – 7
a) 〈0;19] c) 〈–5;19〉 e) [0;19〉 a) y d) y

b) [1;7] d) 〈0;18]
x x
10 Calcula el rango de F(x) = x – 10
Si x ∈ 〈–2;5]
a) 〈4;25〉 c) [10;15〉 e) 〈–12;–5] b) y e) y

7
b) [–10;3] d) [–10;15]
x x
11 Calcula el vértice de: F(x) = 2x2 – 8x + 7
a) (2;–1) c) (1;7) e) (3;4) y

c)
b) (1; 8) d) (2;8)

DE TRABAJO
Claves VALORES
1. b 5. e A 9. B c C
2. d 6. b
10. e
3. c 7. e 11. a
en la fecha indicada. 4. d 8. c 12. c

semana.
Contenido
CALIFICATIVO
A: SIEMPRE
B: A VECES FINAL
C: NUNCA
ÁLGEBRA 66
100
4to año
4.TO año
Geometría
8
1
Polígonos Regulares y Longitud de la Circunferencia
Marco teórico
Polígonos regulares
Son aquellos polígonos convexos que tienen sus lados y ángulos congruentes.
Todo polígono regular puede ser inscrito y circunscrito a dos circunferencias concéntricas.
O: centro de la circunferencia
R: circunradio
L n: longitud del lado, para el polígono regular de «n» lados.
a n: Longitud de la Apotema (o apn)
D COB: Elemento fundamental del polígono
an: Medida del ángulo central o del arco que subtiende cada lado del polígono.
an =
360° Ln
n
B C
n
A R R
an
Ln H O
2
Z
Cálculo de la longitud del lado:
En el DCOB en la ley de cosenos: Ln = R 2(1–Cosan)
Cálculo de la Apotema
1
En el DOHZ: an = 4R2 –Ln2
2
69 1
4to año
TO
4. año 103 GEOMETRÍA
POLÍGONOS REGULARES Y
LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA
Calcula el valor de «x». Un hexágono tiene una circunferencia inscrita de

radio 3m. Calcula la longitud de radio de la cir-
A cunferencia circunscrita al mismo polígono.
C
l4 E l18
x
D
B Según el gráfico dado por el enunciado:
Sabemos que l4 nos da un arco de 90°. Resolución: O

Sabemos que de l18 podemos calcular el arco
que determina: R 3
60°
Resolución:
360° A H
DE = = 20°
18
90 + 20 OH = 3 m
Por ángulo interior: x = = 55° En el DAOH 30° y 60°
2
OA
3 = OH
2
R
3 =3
2
R=2 3
Ejercicio 03
En un octógono regular C
D L8
ABCDEFGH de circunradio B
R, calcula la distancia del 2
M
vértice A al punto medio
del lado DE. A E
O
Resolución:
H F
G
L8 R
= 2– 2 ;
2 2
R 2+ 2 en el triángulo ADE; por base media AD = (OH)
OM = L8 =
2
AD = R 2 + 2 ;
(AM)2 = (AD)2 + (DH)2

R
AM = 10 + 3 2
2
1 70 4to año
GEOMETRÍA 104 4.TO año
POLÍGONOS REGULARES
Y LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA
Trabajando en Clase
01 Calcula el lado del cuadrado inscrito en una circunfe- 09 Sobre el arco AB de la circunferencia circunscrita a
rencia de radio 10 m. un hexágono regular ABCDEF de lado «a» se toma el
punto «P». Calcula:
M = PA2 + PB2 + PC2 + PD2 + PE2 + PF2
02 Calcula el lado del triángulo equilátero inscrito en una
circunferencia de radio 20 m.
10 En un octógono regular ABCDEFGH de circunradio 10 m,
calcula la distancia del vértice A al punto medio del lado
03 Calcula el lado de un hexágono regular inscrito en una DE.
circunferencia de radio 12 m.
11 En una circunferencia de centro Q y radio 4 2 m, se

04 Calcula el valor de «x».
trazan los diámetros AB y DE perpendiculares entre sí.
La recta que une el punto A con el punto medio O de
A
C BC, lado del hexágono regular inscrito, corta a DE en
N. Indica cuánto mide QN.
E R
R 3 x
12 Calcula la longitud de lado de un docecágono regular,
D
si se sabe que el radio de la circunferencia inscrita en
B
él mide 0,5 cm.
05 Calcula «x». a) (2 – 3 ) m d) 4(2 – 3 ) m

B b) 2(2 – 3 ) m e) 5(2 – 3 ) m
x c) 3(2 – 3 ) m
2
R
R
A 13 En una circunferencia de radio 2 + 3 se inscribe el

C triángulo isósceles ABC, tal que m∠B = 120°, si luego se
dibuja interiormente el cuadrado BCPQ, calcula AQ.
06 Calcula «x». a) 1 m c) 3 m e) 5 m
b) 2 m d) 4 m
A
B
l3 l5 x C
14 En una circunferencia de centro Q y radio 2 2 m, se
D trazan los diámetros AB y DE perpendiculares entre sí.
E
La recta que une el punto A con el punto medio O de
BC, lado del hexágono regular inscrito, corta a DE en
07 Calcula el radio de la circunferencia circunscrita un
N. Indica cuánto mide QN.
hexágono regular si el radio de la circunferencia ins-
crita a dicho hexágono regular es 6 m.
5 6
a) 6 c) 3 6 e)
7
7 7
08 Calcula el perímetro del triángulo que se forma al unir 2 6 4 6
b) d)
los puntos medios de 3 lados no consecutivos de un 7 7
hexágono regular de circunradio R.
71 1
4to año
TO
POLÍGONOS REGULARES Y
LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA
Esquema formulario
Polígono regular an Ln an
R
Triángulo 120° R 3 2
Cuadrado 90° R 2
R 2
2
Hexágono 60° R R 3
2
R 2+
Octógono 45° R 2– 2 2
2
R
Dodecágono 30° R 2– 3 2+ 3
2
R ( 5 – 1) R 10–
Decágono 36° 20
2 4
R 10– 20 R
Pentágono 72° 2 ( 5 + 1)
2
1 72 4to año
2
Área de Regiones Triangulares
Marco teórico
A. Fórmula básica D. Fórmula trigonométrica

B
B
h c
A C A C
H
b
bxh
ADABC = bxc
2 ADABC = Senq
2
BH: altura relativa AC.

E. Fórmula de Herón
B. En un triángulo obtusángulo
B B
c a
h
A C
H A C b
b En el DABC:
bxh p: semiperímetro de la región triangular ABC.
ADABC =
2
ADABC = p(p–a)(p–b)(p–c)
BH: altura relativa AC.

Observación:
C. En un triángulo rectángulo En un triángulo equilátero:
B B
B 30° 30°
c
l l h
C 60° 60° C
A A l C A H
b
bxc l2 3 l2 3
ADABC = ADABC = ADABC =
2 4 4
l = AB = BC = AC = lado BH: altura
AB y AC: catetos del triángulo
73 2
4to año
TO
ÁREA DE REGIONES TRIANGULARES
F. En función del inradio SDABC = SDBOC + SDAOC + SDAOB
B a.r b.r c.r

SDABC = + +
2 2 2
AD = p x r
a+b+c
SDABC = r
p: semiperímetro 2
O
r G. En función del circunradio
A C B
Demostración
B c R a
O
a A b C
c
r r
O
r ADABC =
abc
A 4R
C
b
Calcula el área de la región triangular equilátera El área de un triángulo rectángulo ABC recto en B
si su perímetro es 12 m. es 64 m2, exteriormente se dibujan los triángulos
equiláteros AEB y BFC. Si el área de la región trian-
gular EBF es K veces el área de la región triangular
ABC. Calcula el valor de K.
Graficamos:
B Graficamos adecuadamente:
64K m 2
60° E
Resolución:
a B F
4m 4m
Resolución:
60° 60° b
a b b
a
60° 60° 64 m 2
A C
4m A C
2
a 3 Sabemos que:
Aplicamos la fórmula: As =
4
a.b
42 3 = 64 m → ab = 128
As = = 4 3 m2 2
4 abSen(150°)
Asom = = 64K
2
1
K=
2
2 74 4to año
Ejercicio 03
Se tiene un triángulo isósceles cuyos la- Graficamos correctamente:

dos congruentes miden 4 m. Si el área
de la región triangular es 6 m2, ¿cuál es B
la longitud de su altura relativa al tercer
lado? 4m 4m
h
A C
a H a
Sabemos que:
Resolución:
2a . h 6
=6→a.h=6→ a=
2 h
Por teorema de Pitágoras:
6 2
→ 42 = h2 + a2 →16 = h2 + →16h2 = h4 + 62
h
Tomamos:
h2 = x → x2 – 16x + 36 = 0
→ a = 1; b = –16; c = 36
Por fórmula general:
-(-16) ± (–16)2 - 4(2)(36)
= 8 -2 7
2(6)
Como h2 = x
h= 8-2 7 m
Trabajando en Clase
01 Calcula el área de la región triangular mostrada. 02 Calcula el área de la región sombreada.
B
B
8m
10 m
60°
A C
10 m 37°
A C
D E 9m
75 2
4to año
TO
Esquema formulario
03 Calcula el área de la región sombreada. 07 Un triángulo tiene 2 lados de longitud 8 m. Si el área
de su región es 12 m2, ¿cuál es la longitud de su altura
B respecto al tercer lado?
B
15 m B
7m
08 Los lados de un triángulo miden N, (N+2T), (N+4T) y
h l l entre su área y la altura respecto
A C T>0. Calcula la razón
14 m a la hipotenusa.
A C
b A C
04 Calcula el área de la región triangular equilátera si su
perímetro es 27b×h
m. 09 ABC es un triángulo equilátero. Calcula el área de la
A= l2 3
2 regiónAsombreada.
=
4
B
05 Calcula Cel área de la región triangular, si el B
P Q
perímetro del triangulo ABC es 36 m. (O es centro y 9m 9m
P, Q y M son puntos de tangencia) a
b a
A C
B 15 m
a
A Q B A C
Pc b
R=
8m 10 El área de un triángulo rectángulo es 16 m2. Exterior-
ab
A= p(p–a)(p–b)(p–c) menteAa=los2 catetos
Sena se dibujan los triángulos equiláte-
ros. Si el área de la región triangular que se forma al
M unir los vértices sobrantes de los triángulos equiláte-
ros con el vértice en el que se ubica el ángulo recto es
N veces el área de la región que encierra el triángulo
06 Calcula el área de la región sombreada si: rectángulo. Calcula el valor de N.
a×b×c = 48 m..
B 11 En la figura PQRS es un cuadrado y QT = 12 cm.
Calcula el área de la región NQA..
a b Q
P
15m T
R= N A
A C
c
S R
2 76 4to año
GEOMETRÍA 112
116 4.TO año
3
Área de Regiones Cuadrangulares
Marco teórico
Postulado Teorema
El área de una región cuadrada es igual a la longitud de su El área de una región rectangular es igual al producto de
lado elevado al cuadrado. dos de sus lados no congruentes.
B L C B b C
L S L a S a
A D S = L2 A D S=axb
L b
Teorema Teorema
El área de una región paralelográmica es igual al producto El área de una región limitada por un trapecio es igual a la
de uno de sus lados por la altura relativa a ella. semisuma de las bases, multiplicada por la altura.
B a
C
B C
h
h S
A D S=bxh a+b
b D S= h
A b 2
Para un rombo Para un cuadrado

B C
B
A C
AC x BD AC x BD
SABCD = SABCD = Sena
2 2
D A D
Observación
B
D
AC x BD
SABCD = Sena
2
A C
77 3
4to año
TO
ÁREA DE REGIONES CUADRANGULARES
Calcula el área de la región sombreada, (BC// En un triángulo rectángulo ABC, recto en B se
AD). Si ABCD es un trapecio isósceles. inscribe un cuadrado PQRS, con P y S sobre la
hipotenusa AC. Si AP = m y SC = n, calcula el
B C área de la región que encierra el cuadrado.
8m
A D
H 10 m
Graficamos adecuadamente:
Completamos con variables: Q x R

Resolución:
B a C
Resolución:
x x
h h
A m P x S n C
A H I D
b a b
Por semejanza:
Sabemos que: x n
=
m x
A: = a + 2b + a h = (a + b).h x = m.n
2
∴ A> = ( m.n )2 = mn u2
= 10 m . 8 m
A: = 80 m2
3 78 4to año
Ejercicio 03
Se tiene un trapecio ABCD (AD//BC). Graficamos adecuadamente y prolongamos.

Si la medida del ángulo BAD = 75°
y m∠CDA = 30°; calcula el área de M
Resolución:
la región trapecial si su base mayor 75°
mide 30 m y la base menor 12 m. n
15 m B C 30 m
12 m
75° 30°
A D
30 m
Por semejanza:
15 n
= →n=6m
30n 12
→ h + 6 m = 15 m → h = 9 m
A: = 30 + 12 h = 189 m2
2
Trabajando en Clase
01 Calcula el área de la región sombreada. 02 Calcula el área de la región sombreada.
B C B C
F G
8m
8m 3m
45° E H
A D 7m
A 16 m D
79 3
4to año
TO
Esquema formulario
03 Calcula el área de la región sombreada.(ABCD es un
romboide).
06 Calcula el área de la región rombal.
B
B a+20 m 8m
C
a 30°
40 m A C
127°
B C D
A D B C
b
b d D
L
A D
a de la región sombreada (BC//AD).
04 Calcula el área A Si D d
ABCD es un trapecio isósceles. 07 Calcula el área de la región sombreada.
2
A4= L2 = d A?= D×d
A>= a×b 2 2
B C B
Q R
B 9m C
B b
C
hA H D
h
10 m A 3m P S 12 m C
A D A D
b a
05 Calcula el área de la región sombreada si ABCD es un (a+b)

A6= b×h A:= h
trapecio (BC//AD); Py Q son puntos de tangencia y O 208 El trapecio ABCD tiene área 256 m2, su altura mide 16
es centro) m y AD = 20 m. Calcula el área de la región trapecial
AEFD si su altura mide 4 m. (BC//AD//EF).
10 m B C
B P C
E F
m
R=2 A D
O
45°
A Q D
09 Calcula el área de la región trapecial ABCD,
si AB = 13 m, CD = 4 m y AC = EC.
E
D C
A B
3 80 4to año
GEOMETRÍA 120
124 4.TO año
4
Área de Regiones Circulares
Marco teórico
Postulado Teorema
Se denomina círculo a la región interior del plano limita- Es la parte del círculo comprendida entre dos radios y el
da por una circunferencia. arco interceptado.
R R
a
pR2a
2 SSector =
A=p.R 360°
Para un rombo Para un cuadrado

Es la porción del círculo comprendido entre la cuerda y Es la porción del plano limitada por dos circunferencias
el arco que subtiende. concéntricas.
A
A B
r
R
R
O
pR2a
ASector =
ASegmento = ASector = ADAOC 360°
Observación
Es la porción del plano limitada por dos circunferencias concéntricas y dos radios.
R
r a
pa(R2-r2)
ATrapecio =
360°
81 4
4to año
TO
ÁREA DE REGIONES CIRCULARES
Calcula el área de la región sombreada, si O es cen- Calcula el área de la región sombreada donde A,
tro y T es punto de tangencia. B, C y D son centros de círculos que son tangentes
entre sí, y a su vez tangentes al círculo mayor del
6m centro O y radio 30 cm.
A
C
T B
O
R A O B
Resolución:
D
Resolución:
Graficamos correctamente:
A 3m Tenemos el
T 3 triángulo
m C
r B
15+r
O R 30-r
A 15 15 B
15 15 15
30–r
+r
15
Sabemos que: D
r
A5 = p(R2 – r2)
Aplicamos Pitágoras:
R2 = r2 + 32 Aplicamos Pitágoras:
2 2
R –r =9 r = 10 cm
Reemplazamos A5 = p(R2 – r2) = 9p m2.
Asom = p302 – 2p.152 – 2p(10)2
9 = 250p cm2
4 82 4to año
Ejercicio 03
Calcula el área de la región sombreada.
R
R
Al ver que se forman cuadrado entre las semicircunferencias, completamos:

Resolución:
1 R 2
R R
R 3 R 4 R 5 R 6 R
R 12 R 11 R 10 R 9 R 8 R 7 R
Hay 12 cuadrados = 12R2

Hay 8 ⇒ 2 circunferencias
pR2
Asom = 12R2 + 2pR2
= 2R2(6 + p)2
Trabajando en Clase
01 Calcula el área de la región sombreada, si O es centro. 02 Calcula el área del círculo, si la longitud de la circunfe-
rencia es 16p m.
7m
O R=
03 Calcula la longitud de la circunferencia, si el área del círculo
es 81p m.
83 4
4to año
TO
Esquema formulario
04 Calcula el área de la región sombreada, si O es centro y
T es punto de tangencia.
08 Si el radio OA de la circunferencia que aparece en el
dibujo mide P unidades, el área de la región sombrea-
da es:
1. Área de un círculo: (O es
B centro) Se cumple:
D A
4m 2
qpR
O T A AOB =
R 2 360° O
O A5 = p.R
A
4. Segmento circular:
2. Área de una corona circular: C P B
A B
A T a B
R q R
O circular, si O es centro.
05 Calcula el área de la corona
r 09 En la figura, P y Q son centros de los círculos
R O
congruentes. Si AP = PB = 8 m y P es punto de
tangencia. Calcula el área de la región sombreada.
m
Se cumple: r=2
O En el gráfico:
8m
1.
2
Acc = p(R – r ) 2 q: Medida del ángulo central
O: centro del círculo
R=
Q
AB: cuerda
p(AB)2 APB: segmento circular determinado por el seg-
Acc = C
2. 4 mento AB. M
A B
063. Calcula
Sectorelcircular: P
área de la región sombreada, si O es centro.
A S AB= S AOB – SDAOB
R A qpR2 2
S AB = – R Senq
mO q 360° 22
5
R 10 Calcula el área de la región sombreada si todas son
72° B semicircunferencias.
O
07 Determina el área de la región sombreada donde A,

B, C y D son centros de círculos tangentes entre sí, y a
su vez tangentes al círculo mayor de centro O y radio R=2 m
40 cm.
2m
A O
C
4 84 4to año
GEOMETRÍA 128
132 4.TO año
5
Área de Polígonos Inscritos y
Circunscritos en una Circunferencia
Marco teórico
Área de un triángulo en función del inradio Área de un triángulo en función del circunradio.
El área de un triángulo es igual al semiperímetro por el B

inradio.
a c
AD = p.r
O R
Se cumple:
C A
a+b+c b
p=
2
a.b.c
AD =
4R
C
B
a b
O
B A A m n C
c
ADABC = m . n
Observación
Cuando se requiere calcular el área de una región, la
fórmula que vas a usar depende de los datos que te
brinden en el problema.
85 5
4to año
TO
ÁREA DE POLÍGONOS INSCRITOS Y
CIRCUNSCRITOS EN UNA CIRCUNFERENCIA
Calcula el área de la región sombreada, donde ABC es un triángulo equilátero cuyo lado mide 12
el cuadrado está inscrito en la circunferencia de cm y O es centro de la circunferencia inscrita y
radio igual a 2 m. circunscrita al triángulo ABC, calcula el área de la
B región sombreada.
B
A C
O r
R
D A C
Resolución:
Resolución:
B 4m
Como:
AB = BC = AB = a
B
A C
O
D R r
30°
Trasladando las áreas correspondientes, obtene- A R 3 C
mos la figura. 2
R
Luego: Asomb = A5 – A4 r=
2
42
= p . 22 – a=R 3
2
Asomb = 4(p – 2)m2 a = 12 = R 3
4 3
r = 4 3 cm y r = = 2 3 cm
2
Asomb = pR2 – pr2
= p(4 3 )2 – p(2 3 )2
Asom = 36p cm2
5 86 4to año
Ejercicio 03
Calcula el área de la región sombreada (O es

centro y P, Q y M son puntos de tangencia). B
B 6m 8m
Q O
P R
O
Resolución:
R A 53° C
10 m
A 53° C
M Por Poncelet hallamos R:
10 m 6 + 8 = 10 + 2R
4 = 2R
2m=R
Luego: Asomb = A – A
6.8
= – p(2)2
2
Por tanto: Asomb = 4(6 – p)m2
Trabajando en Clase
01 Calcula el área de la región sombreada. (O es centro). 03 Calcula el área de la región sombreada. (O es centro)
B
A B
O O
4m3 5m
C A
C D
02 Calcula el área de la región sombreada. O es centro y

04 Calcula el área de la región sombreada. (O es centro y
P, Q y M son puntos de tangencia.
P, M y Q son puntos de tangencia)
B
B
Q P Q
P
O
O R
37°
A C
A C M
M 15m
8 3m
87 5
4to año
TO
Esquema formulario
05 Calcula el área de la región sombreada (O es centro). 09 Calcula el área de la región sombreada, donde AB = 8 m.
B
B C
O 30°
A C
O R
4m B B
B
A P D P
Q a Q
c
O r cuyo lado mide 3 cm y
10 ABC es un triángulo equilátero
O esAcentro de la circunferencia inscrita y circunscrita
R
b C sombrea-
A el área
06 Calcula m deTla región C
n sombreada. C centro)
(O es A
al triángulo ABC, calcula el áreaTde la región
da.
ADABC= m.n a.b.c ADABC= p . r

B ADABC= B
4R
O83 O
m
A C A C
11 El perímetro del triángulo ABC, circunscrito a la cir-

07 Calcula el área de la región sombreada, donde el cua-
cunferencia de centro O es 18 cm. Calcular el área de
drado está inscrito en la circunferencia de radio 6 m.
la región sombreada.
B
B
A C
O
D
A C
08 Se tiene un cuadrado inscrito en una semicircunfe-

rencia de diámetro 2R. Determina el área del círculo
inscrito en dicho cuadrado.
5 88 4to año
GEOMETRÍA 136
140 4.TO año
6
Relación de Áreas
Marco teórico
1. Regiones triangulares
B
B B
A A A 2A A A
A
A C C
A C n 2n A
B B B
A A A
A A G A
A A
A A A A A
A C C C
n 2n A A
G: baricentro G: baricentro
DABC ∼ DPQR
B
Q
b
A1 n
A2
A1 a2 b2
A C P R A2 = m2 = n2
a m
2. Regiones cuadrangulares
A. Trapecios
B B
A A A Observación
C C
Para un cuadrilatero convexo:
A2 = B x C A= B+C
B. Romboides C
A
B
A B
A A A D
P
A C
A= B+C P: punto arbitrario AxB=CxD
89 6
4to año
TO
RELACIÓN DE ÁREAS
Calcula el área de la región sombreada, si ABCD es Si el área de la región sombreda es a cm2 calcula
un romboide. el área de la región triangular ABC, si G es bari-
centro del triángulo MBN.
B E C
M N B
4m
G
A 8m M N
D
A C
i) Determinamos el área de la región romboidal:
A6= 8×4 = 32 m2
Resolución:
Resolución:
ii) Aplicamos la propiedad que se cumple para

todo paralelogramo. Aplicamos la propiedad del baricentro (G) y la
propiedad de la base media.
B E C
A B
Dato
A D a a
A = = = 16 m2 G
M a N
iii) Aplicamos la propiedad:
9a
A C
A
3A En consecuencia:
ADABC = 9a + 3a
Entonces, 4A = 16
A = 4 m2 ADABC = 12a cm2
En consecuencia; ASomb = 3A = 3(4)
ASomb = 12 m2
6 90 4to año
RELACIÓN DE ÁREAS
Ejercicio 03
Los segmentos internos del triángulo ABC B

son medianas. Si el área de la región trian-
gular ABC es igual a 60 m2. Calcula el área de
E
la región sombreada. 2A
4A A A
Resolución:
B A D F C
a a
E
8A = 60 m2 (Dato)
A D C
F
15
A=
2
Trabajando en Clase
01 Calcula el área de la región sombreada, si el área de la 03 Calcula el área de la región sombreada. Si el área de la
2
región triangular ABC es igual a 225 m . región triangular ABC es igual a 600 m2.
B B
M N
G
A A C
2k M 6k I 7k C P
04 Calcula el área de la región sombreada.

02 Calcula el área de la región sombreada, si el área de la
región triangular ABC es igual a 240 m2. B C
B
M N 4m
F
D
E A D
9m
A C
91 6
4to año
TO
RELACIÓN DE ÁREAS
Esquema formularioC
05 Calcula el área de la región sombreada. 08 Calcula el área de la región sombreada.
Q B
Regiones triangulares: 4 m2 C
B
8m
3 mB
2
M 5m S O
M N
N
H
3S
A A D
10 m 2 A
4 m2 D
A MP C
A En regiones cuadrangulares
B
S1 a2 B
= 2
S2 m 09 Si ABCD es Aun romboide calcula el área de la región
S1 S2 P
sombreada. C S = 2S
06 Calcula el área de la región sombreada si ABCD es un ABC
A a D b C
trapecio.
BA 10 m C
B A A
C
4 m2 A
B O
8m
Si G: baricentro 3a
S1 = S2 = S3 Regiones trapeciales
S1 G S2 a
A D H
9m 2
S3 S S ABCD = 2S
AA C D
B
10 Calcula el área
A de la región triangular ABC si G es ba-
S triángulo
ricentro del S MBNS2 = AB
M
07 Los segmentos internos S2
delS1triángulos N
ABC son me- B
dianas. Si el área de laSregión triangular ABC es igual a B 2m
6 S3
140 m2. Calcula el área de la G región sombreada.
S5 S4 8m
A B C
Q G
Si M y N son puntos medios. M N
G
S1 = S2 = S3 = S4 = S5 = S6
E 8m
A C
A D FH C
6 92 4to año
GEOMETRÍA 144
148 4.TO año
7
Geometría del Espacio
Marco teórico
1. Postulado fundamental B. Posiciones relativas entre dos planos

Tres puntos no colineales determinan un plano al cual A. Planos paralelos
pertenecen.
B
C
A P
H
Si A, B y C son puntos no colineales entonces, A,B
y C determinan el plano H.
A. Teoremas importantes Q
1. Una recta y un punto que no pertecen a ella
determinan un plano Si: 6P//6Q
⇒ 6P∩6Q = ∅
A B. Planos secantes
L
L
P
arista
Si: A ∈ L
A y L determinan el plano P.
2. Dos rectas secantes determinan un plano.

P
P
L2 Q
L1
Q
L1 ∩ L2 = {P} Si: 6P∩6Q = { L }
L1 y L2 determinan el plano Q.
C. Posiciones relativas entre dos rectas
3. Dos rectas paralelas determinan un plano. A. Rectas paralelas
Dos rectas paralelas siempre son coplanares.
L1
L1
R L2
R L2
Si L1 // L2
L1 y L2 determinan el plano R.
93 7
4to año
TO
GEOMETRÍA DEL ESPACIO
B. Rectas secantes F. Ángulo entre una recta y un plano

Dos rectas secantes siempre son coplanares El ángulo entre una recta y un plano se mide con el
porque determinan un plano. ángulo que determina la recta con su proyección en
dicho plano.
L2 L
L1
P
a
C. Rectas alabeadas
L
L1 H
L2 q es la medida del ángulo entre L y el plano H.
G. Distancia entre dos rectas alabeadas

P Es la longitud del segmento perpendicular a las dos
rectas alabeadas, cuyos extremos pertenecen uno a
Dos rectas que no son paralelas ni secantes cada recta.
L1
D. Proyección ortogonal de un punto y una recta
sobre un plano.
L2
B
P
A L2
2. Ángulo diedro y ángulo poliedro

A. Ángulo diedro
P’ Es la figura geométrica formada por dos semiplanos
L1 que tienen en común su recta de origen, denominada
P
arista.
• P' es proyección ortogonal de P sobre el plano H.

P B arista
• L1 es la proyección ortogonal de L2 sobre el plano
H.
H
E. Teorema de las tres rectas perpendiculares x q
y
L3 L1
L
a A
L2
Ángulo diedro AB y (H – AB – P)
H q: medida del ángulo diedro
• Planos perpendiculares
Dos planos son perpendiculares cuando
Si:L1 ⊥6H determinan un diedro que mide 90°.

L2 ⊥ L ( L2 6 ⊂ H)
⇒ L3 ⊥ L
∴ a = 90°
7 94 4to año
B. Ángulo poliedro C. Ángulo triedro

Es la figura que se genera cuando un rayo
es desplazado por los lados de un polígono, Es aquel ángulo poliedro de tres caras.
manteniendo fijo su origen y exterior al plano que B
contiene al polígono.
b
O a q C
O cb
a
Ángulo triedro: O – ABC

Triedro: O – ABC
Medidas de las caras: a, b, c
A D Medidas de los diedros a, q, b
E Propiedades:
B C
0° < a + b + c < 360°
Ángulo poliedro
O – ABCDE
a-c<b<a+c
• Propiedad
En todo ángulo poliedro la suma de las medida
de las caras es: 180° < a + b + q < 540°
0° < Sm(caras) < 360°

Si a > c ⇒ a > q
95 7
4to año
TO
Calcula la proyección de MN sobre el plano P si Calcula el área de la región sombreada si OP es

AN = 3 m y MY = 4 m. (MN = 25 m). perpendicular al plano Q, O es centro de la circun-
ferencia y T es punto de tangencia.
M
P
37°
T Y
A R=6 cm
A O
P 5m T
N Q
Si nos olvidamos del plano y los tomamos como

geometría plana tendremos:
M Trazamos el radio a la tangente y aplicamos el
Resolución:
teorema de las 3 perpendiculares del notable

4m 37°
Resolución:
A T P
Y 37°
3m 3m
N A 6 O
Trasladamos la figura para formar un triángulo 5m T
rectángulo.
M
25 m 7m
TP=20 m
A x Y
10 . 5
AD = = 25 m2
2
∴ x = 24 m
7 96 4to año
Ejercicio 03
Las proyecciones de un segmento de recta Graficamos adecuadamente:

AB sobre un plano y sobre una recta per-
pendicular al plano son 3 m y 4 m respec-
tivamente. Determina el área de la región B
3m
Resolución:
encerrada por las rectas perpendiculares al A
plano trazadas desde A y B; el segmento AB
y la proyección de AB sobre el plano, si la 6m
menor distancia que hay del segmento al
plano es 7 m.
P’
A’ 4 m B’
Observamos que tenemos un trapecio rectángulo:
10 + 7
Asom = - 4= 34 m2
2
Trabajando en Clase
01 Calcula «x» si AB = 34 y su proyección sobre el plano 03 ¿Cuántos planos como máximo se pueden formar con
Q mide 30 m. 12 puntos no colineales?
B
x
04 Calcula la proyección de MN sobre el plano Q si
MY = 3 m,
AN = 2 m y
A MN = 13 m.
P
M
02 Del gráfico, calcula la proyección de NA sobre el plano P. Y T A

(NA = 30 m) P
N N
30° A
T
P
97 7
4to año
TO
05 Del gráfico ABCD es un cuadrado y OP es perpendicu- 08 ¿Cuántos planos se pueden formar, como máximo
Esquema formulario
lar al plano. Calcula «x». con 12 rectas paralelas?
P P
Teorema de las tres perpendiculares
x
2m 2m
B B Si PB ⊥ Plano H
C A T
PM ⊥ AC
H BM ⊥ AC 4m
O O Q
A P
A 4mM D N Y
C
06 En una circunferencia de diámetro AB, desde B se 09 Si NATY es un cuadrado, O es el centro y Q punto medio
traza una perpendicular al plano, PB. Si se toma un
de YT, calcula el área de la región sombreada.
punto F de la circunferencia, se forma m∠FPA = 57°,
calcula m∠PAF.
10 Las proyecciones de un segmento de recta AB sobre
07 Calcula el área de la región sombreada si OP es per- un plano y sobre una recta perpendicular al plano son
pendicular al plano, O es centro de la circunferencia y 8 m y 15 m respectivamente. Determina el área de
T es punto de tangencia.
la región encerrada por las rectas perpendiculares al
P plano trazadas desde A y B, el segmento AB y la pro-
30°
yección de AB sobre el plano si la menor distancia que
M hay del segmento al plano es 10 m.

R=7 cm O
T 8m
7 98 4to año
GEOMETRÍA 154
158 4.TO año
8
Repaso
01 Calcula «x». 04 Calcula el área de la región sombreada. (O y O1 son
B centros)
R
2 3
A R O 1 3m
C
O
l8
10m
x D
a) 100° c) 150° e) 190° a) 91p m2 c) 97p m2 e) 107p m2

b) 130° d) 170° b) 94p m2 d) 101p m2
02 Calcula el área de la región sombreada. 05 Del gráfico, calcula el ára de la región sombreada, si la
circunferencia mostrada está inscrita en el triángulo
B equilátero.
6m B
15 m
D
A C
17 m
O R=
2 m
2 2 2
a) 2 m c) 13 m e) 19 m
b) 4 m2 d) 15 m2 A C
a) (3 3 – p) m2 d) 4(3 3 – p) m2
03 Calcula el área de la región sombreada si BCDA y
b) (6 3 – p) m2 e) 4(6 3 – p) m2
PQMN son romboides.
C c) 3(3 3 – p) m2
B
Q M
06 Calcula el área de la región sombreada, si G es bari-
10 m 37° centro.
P N B
6m
A D
14 m
G
a) 14 m2 c) 30 m2 e) 94 m2
3m
b) 28 m2 d) 86 m2 C
A
H
10m
a) 3 m² c) 10 m² e) 20 m²
b) 9 m² d) 15 m²
99 8
4to año
TO
07 Si: OT es perpendicular al plano, OP = 15 m y TM = 17 11 Calcula el área de la región sombreada si G es bari-
m, calcula «x». centro del triángulo MBN y MN es base media del
P
triángulo ABC.
x B
M O 8m M N
T
72m2
a) 8 m c) 17 m e) 19 2 m
A C
b) 15 m d) 17 2 m
2 2
a) 1 m c) 3 m e) 8 m2
b) 2 m2 d) 4 m2
08 Calcula el área de la región sombreada. (ED//FC).
B
12 Si AB = 16 m, TP es perpendicular al plano, AT=TB=17
m, calcula la medida del ángulo diedro que forma el
F H triángulo ATB con el plano Q.
E
4m 4m T
A D C
12m
2 2 2
a) 8 m c) 14 m e) 24 m
b) 12 m2 d) 19 m2 P
P
B
09 Si ABCD es rombo, calcula el área de la región rombal. A
B C a) 30° c) 45° e) 53°
b) 60° d) 37°
10m
60°
A H D
a) 10 m2 c) 35 m2 e) 75 m2
b) 20 m2 d) 50 3 m2
10 Calcula el área de la región sombreada, si la circunfe-

rencia de centro O es la inscrita en el triángulo ABC.
B
Q
7m P 24m
O 72°
R Claves
A C 1. b 5. d 9. d
M
2. d 6. d 10. c
a) 3p m2 c) 9p m2 e) 14p m2 3. e 7. d 11. e
5 5 5 4. a 8. b 12. e
b) 7p m2 d) 9p m2
6 13
8 100 4to año

DE TRABAJO
VALORES
A B C

semana.
Contenido
CALIFICATIVO
A: SIEMPRE FINAL
B: A VECES
C: NUNCA
4to año
101
10 Una persona va de compras; en su primera compra gas- 13 Dos ciclistas separados por una distancia de 120 km
ta 2/3 de lo que tenía, más 3 soles; en la segunda com- deben partir a un mismo tiempo, si avanzan en un
pra gasta 3/4 del resto, más 6 soles; en la última compra mismo sentido se encuentran al cabo de 8 h y si lo
gasta 1/2 de lo que le quedaba, más 2 soles, quedándole hacen en sentido contrario, al cabo de 5 h. La velo-
al final 4 soles, ¿cuánto tenía antes de iniciar sus com- cidad de uno de ellos es:
pras?
a) 6,5 km/h d) 18,5 km/h
a) S/. 201 c) S/. 220 e) S/. 210 b) 19,5 km/h e) 12 km/h
b) S/. 225 d) S/. 224 c) 7,5 km/h
11 ¿Qué porcentaje de (a+b) es (a2 – b2)?

14 Un niño escapó de su casa, dos horas después, fue
a+b a-b el padre en su búsqueda y 5 horas después de haber
a) (a + b)% c) % e) s%
a-b a+b salido el padre, salió la madre al encuentro de los
b) (a – b)% d) 100(a – b)% dos. Padre, madre e hijo caminaron a razón de 8, 6
y 4 km/h respectivamente. En el momento que el
padre encontró al hijo, volvió con él a su casa a 4
12 Tres incrementos sucesivos del 50%, 40% y 10%. ¿A km/h. ¿A qué distancia de la casa encontraron a la
qué único incremento equivalen? madre?
a) 231% c) 132% e) 31% a) 2,4 km d) 5,3 km

b) 131% d) 144% b) 31/4 km e) 12/7 km
c) 8/5 km
Claves
1. c 6. d 11. d
2. b 7. c 12. d
3. e 8. d 13. d
4. a 9. d 14. e
5. b 10. a
8 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 206 4.TO año

Trigonometría
1
Reducción al Primer Cuadrante I
Marco teórico
Definición
Las razones trigonométricas (R.T.) de un ángulo de cualquier magnitud, positiva o negativa, pueden expresarse en términos de las
R.T. de un ángulo positivo menor que 90°.
Si el ángulo es mayor que una vuelta

Se establece la misma razón trigonométrica del ángulo que resulta ser el residuo al dividir la medida del ángulo entre 360° (una
vuelta).
Ejemplo:
Reducir al primer cuadrante:
• Sen3285°
3285° 360° ⇒ Sen3285° = Sen45°
3240° 9 2
45° Sen3285° =
2
Para ángulos negativos
En este caso usaremos las siguientes relaciones:
Sen(–x) = –Senx Cos(–x) = Cosx

Tan(–x) = –Tanx Sec(–x) = Secx
Cot(–x) = –Cotx
Csc(–x) = –Cscx
Ejemplos:
• Sen(–28°) = –Sen28°
• Cos(–10°) = Cos10°
105 1
4to año
TO
4. año 209 TRIGONOMETRÍA
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE I
Reduce la siguiente expresión:
Simplifica:
K = Sen20° + Sen1460° – 2Sen3620°
Sen(6p+x) + Sen(14p–x) + Sen(12p–x)
Q=
3Sen(–x)
1460° 360° ⇒ Sen1460° = Sen20°

1440° 4
360° = 2p
20°
Resolución:
Resolución:
I. 6p + x 2p ⇒ Sen(6p+x) = Senx
3620° 360° ⇒ Sen3620° = Sen20° 6p 3
3600° 10 x
20°
II. 14p - x 2p ⇒ Sen(14p-x) = Sen(-x) = -Senx
14p 7
Reemplazando: -x
K = Sen20° + Sen20° –2Sen20°
III. 12p - x 2p ⇒ Sen(12p-x) = Sen(-x) = -Senx
K=0 12p 6
-x
Reemplazando:
Senx + -Senx + -Senx
E=
3(-Senx)
Ejercicio 02 -Senx
E=
-3Senx
Calcula el valor de: 1
E=
R = 4Tan(–3285°) 3
R = 4Tan(–3285°) 3285° 360°

R = 4(–Tan3285°) 3240° 9
45°
R = 4(–Tan45°)
Resolución:
R = 4(–1)
R = –4
1 106 4to año

TRIGONOMETRIA 210 4.TO año
Trabajando en Clase
01 Calcula: 11 Calcula el valor de:

N = (Cos810°+Cot405°)Sen450°+Tan21140°+ Cot765°
Sen(-a)
L= + Sec(-60°)
Sena
12 Reduce la expresión:
Sec(4p + x) Csc(8p + x)
P= +
02 Obtén el valor de: Sec(-x) Csc(-x)
N = 2Sen1110° + Tan765° a) –2 c) 0 e) 2
b) –1 d) 1
03 Calcula:
13 Si: Cot(–x)+3Cotx = 6
P = 8Tan(-37°) - Csc1830°
Calcula Csc2x – 1
a) 3 c) 9 e) 15
04 Reduce la siguiente expresión:
b) 6 d) 12
L = 3Cos760° - Cos40° - 2Cos2920°
14 Calcula el valor de:
05 Si: 2Csc(-x) + 5Cscx = 4,333.... L = (Cos1158° + Sen(–20°))Sen1440° – 2Sen(–30°)

Calcula: Sen(-x)
a) –2 c) 0 e) 2
b) –1 d) 1
06 Calcula:
N = 4Sen450° - 3Tan2520° 15 Simplifica:
Sec(4p - x) + Sec(144p - x) + Sec(16p + x)

3Sec(-x)
07 Obtén el valor de:
a) 1/3 c) 1 e) –2/3
P = 7Sec(-1860°)
b) 2/3 d) –1/3
16 Si:
08 Reduce:
2 2 Sen(–x)+2Sen(–x)+3Sen(–x)+....+11Sen(–x) =33
(m+n) Cos1440° + (m–n) Sen990°
Q=
mnCos540° Determina Cscx – 1
a) 0 c) –2 e) –4
09 Simplifica: b) –1 d) –3
Sen(–x)Cscx + Cos(–x)Secx+Tan(–x)Cotx
Q=
4Tan(–37°) + Csc(–30°)
10 Simplifica:
Tan(10p - x) +Tan(6p+x) + Tan(8p - x)
E=
2Tan(-x)
107 1
4to año
TO
Esquema formulario
I. Ángulos negativos: II. Ángulos positivos mayores a 1 vuelta:

Sen(–x) = –Senx R.T.(2pn ± q) = R.T.q; n∈Z
Cos(–x) = Cosx
Tan(–x) = –Tanx
Cot(–x) = –Cotx
Sec(–x) = Secx
Cscx(–x) = –Cscx
1 108 4to año

2
Reducción al Primer Cuadrante II
Marco teórico
Para ángulos del segundo cuadrante Para ángulos del cuarto cuadrante
Si x ∈ IIC, se cumple: Si ∈ x IVC, se cumple:
F.T.(x) = (±) F.T. (180° – x) F.T.(x) = (±) F.T. (360° – x)
(+): para seno y cosecante (+): para coseno y secante

(–): para las demás funciones (–): para las demás funciones
Ejemplos:
Ejemplos:
• Sen100° = + Sen(180° –100°) = Sen80° = Cos10°
• Cos280° = + Cos(360°–280°) = Cos80°
• Cos130° = –Cos(180°–130°) = –Cos50° = –Sen40°
• Tan290° = –Tan(360° –290°) = –Tan70°
• Tan142° = –Tan(180°–142°)=–Tan38° = –Cot52°
• Cot344° = –Cot(360° –344°) = –Cot16°
• Cot168°=–Cot(180°–168°) = –Cot12° = –Tan78°
• Sec 13p = +Sec(2p 13p) = Sec 13p
• Sec 6p = –Sec(p – 6p) = –Sec p 7 9 7
7 7 7 Para ángulos de la forma:
180° 90°
• Csc 8p = +Csc(p – 8p) = Csc p o±x o±x
9 9 9
360° 270°
Para ángulos del tercer cuadrante
Si x ∈ IIIC, se cumple: Se cumple:
F.T.(x) = (±) F.T. (x –180°) 180°
F.T. o ± x = ± F.T.(x)
(+): para tangente y cotangente 360°
(–): para las demás funciones
Ejemplos: 90°
• Sen190° = –Sen(190°–180°)=–Sen10°=–Cos80° F.T. o ± x = ±CO–F.T(x)
270°
• Cos220° = –Cos(220°–180°) = –Cos40° = –Sen50°
• Tan236° = +Tan(236°–180°)=Tan56° = Cot34°
• Cot 13p = Cot( 13p – p) = Cot 4p

9 9 9
109 2
4to año
TO
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE II
Simplifica: Determina:
Sen(180° + x) Sec(90° – x) Tana + Cotb
E= +
Sen(360°–x) Csc(180° + x)
17
IIIC IC
↓ ↓ 1
–Senx +Cscx
Resolución:
E= +
–Senx –Cscx
↑ ↑
IVC IIIC
E=1–1
y
E=0 17 4
x
Resolución:
Del gráfico:
Ejercicio 02 x + a = 360° ⇒ a = 360° – x

Tana = Tan(360 – x)
Calcula:
E = Sen(–3645°) Tana = –Tanx
Tana = – 4
y – b = 360° ⇒ y = 360° + b
Coty = Cot(360° + b)
Coty = Cotb ⇒ Cotb = 4
i) Sen(–q) = –Senq
ii) 3645° 360°
Nos piden:
3600° 10°
Resolución:
45° E = Tana + Cotb

E = –4 + 4 = 0
iii) Sen(–3645°) = –Sen3645°
Sen(–3645° )= –Sen45°
2
Sen(–3645°) =–
2
2 110 4to año

Trabajando en Clase
01 Simplifica: 10 Calcula:
Sen(90° + x) Cotq + Cota
E= 1
Cosx
02 Reduce: 2
P = Cot(180° + x) + Tan(270° + x)
4
03 Calcula: 11 Si: Tan(360° –a) + Csc(270° + a) = 4

N = Sen150° + Sen30° Calcula:
Cot(270°+ a)+Sen(180°+ a)
M=
Cos(270°–a)
04 Simplifica:
Tan(180°–x) Sen(270°+x)
E= + 12 Calcula el valor de: Sen150°–Cos120°+Tan135°
Tan(360°+x) Sen(90°+x)
a) 2 c) 3/2 e) 0
05 Calcula: b) –2 d) –3/2
P = Tan135° + Cos300°
13 Simplifica:
3Sen20°- 2Cos110°
06 Simplifica:
Cos70°
Sec(270°+x) Cos120° a) 1 c) 3 e) 5
E= +
Csc(180°–x) Cot315° b) 2 d) 4
07 Calcula: 14 Simplifica la expresión:

E = Tan(–2580°) p
Sen(p+ x).Tan( - x)
2
Cot(2p-x).Sen(p+x)
08 Simplifica:
Tan(270°–x) a) 1 c) –1 e) 3
Sen(–120°) + Cos(–330°) –
Cot(360°–x) b) 2 d) –2
09 Calcula Cotq 15 Si: a + b = 270°, reduce:

y Sena
+ Tana.Tanb
Cosb
a) 0 c) –2 e) –1
b) 2 d) 3
x
(–2;–3) 16 En un triángulo ABC, simplifica:
Sen(A+C) Tan(A+B)
+
SenB SenC
a) 2 c) 1 e) 0
b) –2 d) –1
111 2
4to año
TO
Esquema formulario
Ángulos positivos menores a 1 vuelta Signos de las razones trigonométricas en los

cuadrantes.
90 ± q
R.T. 270° ± q = ±Co – RT(q)
IIC IC
180 ± q Sen Todas son
R.T. 360° ± q = ±RT(q)
(+) positivas
Csc (+)
IIIC IVC
Tan Cos
(+) (+)
Cot Sec
2 112 4to año

3
Circunferencia Trigonométrica I
Marco teórico
Es aquella circunferencia cuyo centro coincide con el origen del sistema de coordenadas rectangulares y cuyo
radio es unitario y adimensional.
y Elementos de la C.T.
B • O(0;0): origen
C.T. P
(x;y) • A(1;0): origen de arcos
r=1
• B(0;1): origen de complementos
rad • A’(–1;0): origen de suplementos
A’ O (0;0) A x • B’(0;–1): sin nombre específico
• P(x;y): extremo del arco
B’ x2 + y2 = 1
Representación de seno y coseno en la circunferencia trigonométrica.

En la C.T. graficaremos las representaciones siguientes utilizando segmentos dirigidos.
1. Seno: 2. Coseno:
El seno de un arco en la C.T. es la ordenada de su extremo El coseno de un arco en la C.T. es la abscisa de su extremo
y
Cos
Cos
Sen Sen
x
Sen Sen
Cos Cos
C.T. C.T.
Observación:
y
C.T.
(Cos ; Sen)
Cos
1
Sen
113 3
4to año
TO
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA I
Indica V o F según corresponda. Calcula «x».
I. Sen100° < Sen30° ( )
II. Cos100° < Cos200° ( )
III. Cos300°< Sen300° ( ) C.T.
x
Resolución:
Resolución:
Ubicamos en la C.T. cada uno de los ángulos con
criterio y analizamos las líneas trigonométricas.
90°
100°
C.T. Cos100° –Cos
30°
Sen100° Sen30° Sen x
180° 0°
360° –Cos 1
200° Cos200° Sen300° 1–Cos
C.T.
Cos300°
300°
270°
Se traza las lineas seno y coseno del arco q.
Sen 100° < Sen30° (F) Por el Teorema de Pitágoras:
Ambas líneas son positivas. Sen2q + (1– Cosq)2 = x2
∴Sen100° > Sen30° Sen2q + 1 – 2Cosq + Cos2q = x2
• C os100°< Cos200° (F) 2 – 2Cosq = x2

Ambas líneas son negativas porque el coseno
x = 2(1-Cosq)
es negativo, en el II y III cuadrante.
∴Cos200° < Cos100°
• Cos300° < Sen300° (f)
La línea Cos300° es positiva por que el Co-
seno es positivo en el IVC. La línea Sen300°
es negativa porque el seno es negativo en el
IVC.
∴Sen300°< Cos300°
3 114 4to año

Ejercicio 03
Calcula el área de la región sombreada.
C.T.
C.T.
Resolución:
S = -2Cosb(1 – Senb)
2
S = –Cosb(1 – Senb)
S = Cosb(Senb – 1)
Trabajando en Clase
01 Si b ∈ IIIC 03 Calcula el área de la región sombreada.
Grafica la línea Senb y Cosb

C.T.
02 Si: a ∈ IIC
Grafica la línea Sena y Cosa e indica quién es mayor.

115 3
4to año
TO
Esquema formulario(
04 Indica V o F según corresponda:
I. Cos100° > Cos50° )
08 Calcula BC
B
II. Cos200° < Cos200° ( )
III. Sen300° > Sen150° y ( )
C.T.
q
05(Cos
Cosq
Si: pq<; Sen
a < bq)< p, indica V o F según corresponda. C.T. A
2 Se cumple: C
I. Sena > Senb ( ) RT(arco) = RT(ángulo)
Sen q qrad
II. Cosa > Cosb ( )
III. Senb < Cosb ( ) x
IV. Sena < Cosa ( )
R=1 09 Calcula el área de la región sombreada.

06 Calcula el área de la región sombreada:
C.T. C.T.
07 Calcula «x». 10 Calcula el área de la región sombreada
C.T. C.T.
x
3 116 4to año

TRIGONOMETRIA 224
228 4.TO año
4
Circunferencia Trigonométrica II
Marco teórico
Variación de senos y cosenos:

En forma general:
-1 ≤ Senx ≤ 1
-1 ≤ Cosx ≤ 1
∀x ∈ R
máximo = 1
Senx
mínimo = - 1
máximo = 1
Cosx
mínimo = - 1
Con respecto a los cuadrantes
IC IIC IIIC IVC
0 < Senx < 1 0 < Senx < 1 –1 < Senx < 0 –1 < Senx < 0
↑ (creciente) ↓ (decreciente) ↓ ↑
0 < Cosx < 1 –1 < Cosx < 0 –1 < Cosx <0 0 < Cosx < 1
↓ ↓ ↑ ↑
117 4
4to año
TO
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA II
Determina la variación de «x» si q ∈ IIIC, además: Determina la extensión de:

2Cosq - 3 = 5x E = 4Cosq + 1
p p
Si: - < q <
3 3
-1 < Cosq < 0

Resolución:
1/2
3
Resolución:
-2 < 2Cosq < 0

-5 < 2Cosq - 3 < -3 1
-5 < 5x < -3
-1 < x < -3/5 ⇒ x ∈ 〈 -1; -3/5 〉
C.T. 1/2
3
Del gráfico:
1/2 < Cosq ≤ 1
Ejercicio 02 2 < 4Cosq ≤ 4

3 < 4Cosq + 1 ≤ 5
Indica la suma del máximo y mínimo valor de:
3<E≤5
Q = 2 - 3Sen2x + Cosy - 2Senz
E ∈ 〈3;5]
Donde: x ≠ y ≠ z
Q = 2 - 3 Sen2x + Cosy - 2Senz

Qmax = 2 - 3(0)2 + (1) - 2(-1) = 5
Resolución:
Qmin = 2 - 3(1)2 + (-1) - 2(1) = - 4

Piden: 5 + - 4 = 1
4 118 4to año

Trabajando en Clase
01 Indica en qué cuadrante el seno es positivo y decre- 11 Indica la variación de K, si: 4Senq + 1 = K, 30° < q <
ciente. 2
150°.
02 Señala la variación de L = 2Senx + 3 12 Si 53° < x < 220°, señala la variación de:
J = 5Cosx + 3
a) [–5; 6〉 c) [–2; 6〉 e) 〈–2; 9]

03 Suma los valores enteros de N, si se cumple:
b) [–3; 2〉 d) 〈–7; 2〉
N = 5Cosx – 1
13 Determina la variación de la región sombreada:

04 Determina la variación de «x», si q ∈ IIC, además:
x = 8Senq – 5 C.T.
05 Calcula el valor de:

(K + 1)(K – 2)
Si se cumple: b
Senx = K + 3, además el Senx adopta su máximo valor.
a) 〈–1; 0〉 c) 〈0; 1〉 e) 〈–1; 1]
b) 〈1; 2〉 d) [0; 1〉
06 Indica la variación de:

N = 4Cosx – 3, si x ∈ IVC
14 Determina el intervalo de «a» para que se cumplan
simultáneamente:
2|2Cosq + 1| – 1 = m ∧ 6Cos2a + 4 = m
07 Suma el máximo y mínimo valor de:
E = 3 Cosx – Sen2y – Cos3z + 1 a) [1; 3] c) [0; 3] e) [5; 7]
b) [4; 5] d) [4; 10]
08 Indica la variación de:

E = Cos2a + Cosa 15 Si E = Cos2x + Cosx + 1, x∈R; entonces la variación de
b
E es [a; b]. Determina:
a
09 Determina la extensión de: a) 2 c) 1/4 e) 4/3
b) 4 d) –1
Senq + 3
Q=
Senq + 2
16 Si q ∈ IIIC; señala la extensión de:
K = 3Cosq + 2
10 Determina el intervalo de m para que se cumplan si-
multáneamente: a) [–3; 2〉 c) 〈–1; 2〉 e) [1; 2〉
m-1 b) 〈–8; 6] d) 〈–7; 5]
2Cos2a + 1 =
3
m+1
|2Senq + 1| =
2
119 4
4to año
TO
Esquema formulario
IC IIC IIIC IVC En forma general:
q 0→ p p→p p → 3p 3p → 2p
2 2 2 2 –1 ≤ Senq ≤ 1
–1 ≤ Cosq ≤ 1
Senq 0→1 1→0 0 → –1 –1 → 0
Cosq 1→0 0 → –1 –1 → 0 0→1
4 120 4to año

5
Identidades Trigonométricas Fundamentales I
Marco teórico
Definición
Son aquellas igualdades entre las razones trigonométricas de una variable, las cuales se verifican para todo valor de la
variable en que la razón trigonométrica que interviene se encuentra definida.
Clasificación
I. I.T. recíprocas
1
• SenxCscx = 1 ⇒ Cscx = ; ∀x∈R – {np; n∈Z}
Senx
1 p
• CosxSecx = 1 ⇒ Secx = ; ∀x∈R – {(2n + 1) ; n∈Z}
Cosx 2
1 np
• TanxCotx = 1 ⇒ Cotx = ; ∀x∈R – { ; n∈Z}
Tanx 2
II. I.T. por división

Senx p
• Tanx = ; ∀x∈R – {(2n + 1) ; n∈Z}
Cosx 2
Cosx
• Cotx = ; ∀x∈R – {np; n∈Z}
Senx
III. I.T. Pitágoras
Sen2x = 1 – Cos2x
• Sen2x + Cos2x = 1; ∀x∈R
Cos2x = 1 – Sen2x
p Sec2x = Tan2x + 1
• Sec2x – Tan2x = 1; ∀x∈R – {(2n + 1) ;n∈Z}
2 Tan2x = Sec2x – 1
Csc2x = Cot2x + 1
• Csc2x – Cot2x = 1; ∀x∈R – {np; n∈Z}
Cot2x = Csc2x – 1
121 5
4to año
TO
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS FUNDAMENTALES I
Senx Cosx Cotx Reduce:

Simplifica: + +
Cscx Secx Tanx C = Senx(1+ Senx - Cosx) + Cosx(1 + Cosx + Senx) - 1
1 1 1 C = Senx + Sen2x - SenxCosx + Cosx + Cos2x +

E = Senx . + Cosx . + Cosx . Cosx Senx - 1
Cscx Secx Tanx
Resolución:
Resolución:
E = Senx . Senx + Cosx . Cosx + Cotx . Cotx

C = Senx + Cosx + Sen2x + Cos2x - 1
2 2 2
E = Sen x + Cos x + Cot x
C = Senx + Cosx + 1 - 1
2
E = 1 + Cot x
∴ C = Senx + Cosx
∴ E = Csc2x
Ejercicio 02
Sen2x - Sen4x
Reduce:
Cos²x - Cos⁴x
Factorizando: Sen2x en el númerador y Cos2x en

el denominador.
Resolución:
Se tiene:
Sen2x(1 - Sen2x)
C=
Cos²(1 - Cos²x)
Sen2x Cos2x
⇒ C=
Cos²x.Sen²x
⇒ C=1
5 122 4to año

Trabajando en Clase
01 Reduce: E = Tanx . Cosx . Cscx 11 Simplifica:

Sen4x – Cos4x + 2Cos2x
E=
Cos⁴x – Sen⁴x + 2Sen²x
02 Simplifica: K = Cotx . Senx - Cos2x . Secx

12 Si:
Seca + Secb + Secq = 0
Tana + Tanb + Tanq = 0
03 Reduce: M = (Tanx . Cosx + Senx)Cscx Calcula:
1+Seca . Secb + Secb . Secq
C=
Tana . Tanb + Tanb . Tanq
a) –1 c) 1 e) 2
04 Simplifica:
b) 1/2 d) –1/2
Secx Tanx Senx
M= - -
Cosx Cotx Cscx
13 Simplifica:
1 - Sen2x - Sen2y + Sen2x . Sen2y
J=
05 Reduce: A = Sen2x . Cot2x + Cos2x . Tan2x 1 - Cos²x - Cos²y + Cos²x . Cos²y
a) Tan2x.Tan2y d) Cot2x.Cot2y
b) Csc2x.Csc2y e) 1
06 Reduce: B = (2Senx + Cosx)2 + (Senx - 2Cosx)2 c) Sec2x.Sec2y
14 Simplifica:
07 Simplifica: Sen3x + Cos3x Tanx + Cotx
E=
4 6
Sen x - Sen x Secx + Cscx 1 - Senx . Cosx
M=
Cos⁴x - Cos⁶x
a) Cosx c) Senx e) Cos2x
b) 1 d) Sen2x
08 Simplifica:
1 + Sen²x 1 + Cos²x 15 Si: aSena.Senb = bCosa.Cosb
E= +
1 + Csc²x 1 + Sec²x Calcula:
a2Sec2a - b2Csc2b a2Sec2b - b2Csc2a
M= +
a-b a+b
09 Reduce: a) –2b c) 0 e) 2b
A = (Senx + Cscx)2 + (Cosx + Secx)2 – (Tanx + Cotx)2 b) 2a d) –2a
10 Reduce: 16 Siendo: f(Senx + Cosx) = Senx.Cosx

M = Senx(Cscx + Senx) + Cosx(Secx + Cosx) + 1 f(1/2)
Calcula C =
f(1/3)
a) 27/16 c) 9/16 e) 27/32

b) 9/32 d) 27/64
123 5
4to año
TO
Esquema formulario
Identidades trigonométricas fundamentales
Recíprocas Por cociente Pitágoras

Senx.Cscx = 1 Senx Sen2x + Cos2x = 1
Cosx.Secx = 1 Tanx = Sec2x – Tan2x = 1
Cosx
Tanx.Cotx = 1 Csc2x – Cot2x = 1
Cosx
Cotx =
Senx
5 124 4to año

6
Identidades Trigonométricas Fundamentales II
Marco teórico
Recordando
Identidades trigonométricas recíprocas
Importante:
• SenxCscx = 1; x∈R - {kp}
kp
• TanxCotx = 1; x∈R - { }
2 • De: Sen2x + Cos2x = 1
p
• CosxSecx = 1; x∈R - {2k + 11 } • Sen2x = 1 - Cos2x
2
• Cos2x = 1 - Sen2x
Identidades trigonométricas por división

• De: 1 + Tan2x = Sec2x
• 1 = Sec2x - Tan2x
Senx p
• Tanx = ; x∈R - {(2k + 1) } • 1 = (Secx + Tanx) (Secx -Tanx)
Cosx 2
Cosx
• Cotx = ; x∈R - {kp}
Senx
Identidades trigonométricas pitagóricas
• Sen2x + Cos2x = 1; x∈ R
p
• 1 + Tan2x = Sec2x; x∈ R - {(2k + 1) }
2
• 1 + Cot2x = Csc2x = 1; x∈ R - {kp}
Tema en cuenta:
Senx 1 - Cosx
=
1 + Cosx Senx
Cosx 1 + Senx
=
1 - Senx Cosx
1
Secx + Tanx =
Secx - Tanx
1
Cscx + Cotx =
Cscx - Cotx
125 6
4to año
TO
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS FUNDAMENTALES II
Si: Tanx + Tanx = 5 Si se cumple que:

Determina: L = Tan2x + Cot2x Secx + Tanx = 5; calcula el valor de Senx.
De la condición: Secx + Tanx = 5

De la condición:
( Tanx + Tanx )2 = ( 5 )2 Luego: Secx - Tanx = 1/5
Resolución:
Tanx + 2 Tanx Cotx + Cotx = 5 2Secx = 5 + 1/5
Resolución:
Tanx + Cotx = 5 - 2 = 3 2Secx = 26/5 ⇒ Secx = 13/5
Luego:
(Tanx + Cotx)2 = (3)2 13
12
2 2
Tan x + 2Tanx . Cotx + Cot x = 9 x
2 2
Finalmente: Tan x + Cot x = 9 - 2 5
∴L=7 ⇒ Senx = 12/13
Ejercicio 02
Elimina «x».
Senx = a (1)
Cosx = b (2)
De (1): Sen2x = ( a )2 Sen2x = a

Resolución:
De (2): Cos2x = ( b )2 Cos2x = b
Sen2x + Cos2x = a + b
∴a+b=1
6 126 4to año

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS FUNDAMENTALES II
Trabajando en Clase
01 Simplifica: 11 Elimina «x», si:

-1 -1
M = (Secx - Tanx) + (Secx + Tanx) Tanx + Cotx = a (1)
Tan2x + Cot2x = b (2)
02 Reduce:
F = (Secx - Cosx)(Cscx - Senx) 12 Si Senx + Cscx = 3
Calcula: Sen2x + Csc2x
a) 8 c) 5 e) 7
b) 9 d) 6
03 Simplifica:
L = Senx . Tanx + Cosx
13 Simplifica:
E= Sen3x – Cos3x + Cosx

04 Si: 4 Tanx + 4 Cotx = 7
1+Senx.Cosx
Halla: M = Tanx + Cotx
a) Tanx c) Cosx e) 1
b) Cotx d) Senx
05 Reduce:
Secx - Cosx 14 Elimina «x» si:
F = 3 Cscx - Senx
Senx + Cscx = p
Sen2x + Csc2x = q
3 3 a) p2 + q2 = 1 d) q + 2 = p2
06 Si: Sen x - Cos x = 8 b) p – q = 2 e) p2 + q = 0
Senx - Cosx 7
c) p2 – q = 0
Calcula: S = Senx Cosx
15 Reduce:
N = (Sen2x – Cos2x)(Sen4x + Cos4x)(Sen8x + Cos8x) + Cos16x
07 Si se cumple que: Cscx - Cotx = 1/4, calcula el valor de:
a) 0 c) Sen16x e) Sen32x
R = Senx - Cosx b) 1 d) Cos16x
08 Determina «n» de la igualdad: 16 Si: Tanx – Cotx = 3

Calcula: Tan2x + Cot2x
2
Secx - Cosx = nTan x
a) 4 c) 5 e) 7
b) 3 d) 6
09 Reduce:
1 + Secx 2 1 + Tanx 2
H= -
1 + Cosx 1 + Cotx
10 Elimina «x», si:

Tanx = 2n (1)
Secx = 3m (2)
127 6
4to año
TO
Esquema formulario
Identidades trigonométricas fundamentales
Recíprocas Por cociente Pitágoras

Senx.Cscx = 1 Senx Sen2x + Cos2x = 1
Cosx.Secx = 1 Tanx = Sec2x – Tan2x = 1
Cosx
Tanx.Cotx = 1 Csc2x – Cot2x = 1
Cosx
Cotx =
Senx
6 128 4to año

7
Identidades Trigonométricas Auxiliares
Marco teórico
Del tema anterior sabemos que:

Senx
• Tanx =
Cosx
Cosx
• Cotx =
Senx
• Sen2x + Cos2x = 1
Senx Cosx
Tanx + Cotx = +
Cosx Senx
Sen2x + Cos2x
Tanx + Cotx =
Cosx Senx
1
Tanx + Cotx =
Cosx Senx
1 . 1
Tanx + Cotx =
Cosx Senx
Tanx + Cotx = Secx Cscx
• Tenemos las siguientes identidades trigonométricas auxiliares.
1. Tanx + Cotx = Secx Cscx

2. Sec2x + Csc2x = Sec22x Csc2x
3. Sen4x + Cos4x = 1- 2Sen2x Cos2x
4. Sen6x + Cos6x = 1 - 3Sen2x Cos2x
5. (1 ± Senx ± Cosx)2 = 2(1 ± Senx)(1 ± Cosx)
129 7
4to año
TO
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS AUXILIARES
Si: Tanx + Cotx = 4 Si: Sen4x + Cos4x = 2/3

Calcula: Determina: Sen6x + Cos6x
E = Sec2x + Csc2x
Sen4x + Cos4x = 2/3

Dato: Tanx + Cotx = 4
Secx . Cscx = 4 1 – 2Sen2x Cos2x = 2/3
Resolución:
Resolución:
Piden: –2Sen2xCos2x = – 1/3
E = Sec2x + Csc2x Sen2xCos2x = 1/6
E = Sec2x . Csc2x
E = (Secx . Cscx)2 Piden: Sen6x + Cos6x =
E = (4)2 1 –3Sen2x Cos2x =
E = 16 1 – 3(1/6) =
1 – 1/2 =
1/2
Ejercicio 02
Si: Tanx + Cotx = 3
Calcula: E = Secx + Cscx
Dato: Tanx + Cotx = 3

Secx . Cscx = 3
Resolución:
Piden: E = Secx + Cscx

E2 = (Secx + Cscx)2
E2 = Sec2x + Csc2x + 2Secx Cscx
E2 = (3)2 + 2(3)
E2 = 15
E = 15
7 130 4to año

Trabajando en Clase
01 Reduce: 11 Si: 1 + Senx = 2m2
Q = Tanx - Secx Cscx 1 - Cosx
Calcula: E = Cscx - Cotx
02 Si: Senx Cosx = 1/3

Calcula: 12 Si Sec2x + Csc2x = 6
6 6
E = Sen x + Cos x Calcula: M = Sen6x + Cos6x
a) 1/2 c) 1/6 e) 1/12

b) 1/3 d) 2/3
03 Simplifica:
2
L = (1+Senx - Cosx) - 2Senx
1 - Cosx 13 Elimina «x» si:
Senx + Cosx = m
Tanx + Cotx = n
04 Si: Sec2x + Csc2x = 25
Determina el valor de: Tanx + Cotx a) n(m2 + 1) = 2 d) m(n2 + 1) = 2
b) n(m2 – 1) = 2 e) m(n2 – 1) = 2
c) n(1 – m2) = 2
05 Calcula:
E = 3(Sen4x + Cos4x) - 2(Sen6x + Cos6x) 14 Si: 1 + Cosx = 2b2
1 - Senx
Calcula: E = Secx + Tanx
06 Simplifica:
a) b c) b + 1 e) 2b – 1
(Tanx + Cotx)² b) 2b d) b – 1
Sec²x + Csc²x
15 Elimina «x» si:

07 Si: Tanx + Cotx = 4 Tanx + Cotx = m
Calcula: Q = Secx - Cscx Sen4x + Cos4x = n
a) n2(1 – m) = 1 d) n2(1 + m) = 1
b) m2(1 – n) = 2 e) n2(1 + m) = 2
08 Si: Sen4x - Cos6x = m y Cos4x - Sen6x = n c) m2(1 + n) = 2
Calcula: E = Sec2x + Csc2x
16 Si Tanx + Cotx = 3
Calcula: N = Tanx. Sen2x + Cotx.Cos2x
09 Si: Senx - Cosx = 2/3
Calcula el valor de: P = (1 + Senx)(1 - Cosx) a) 7/3 c) 7/9 e) 5/3
b) 9/7 d) 9/5
10 Si: Tanx + Cotx = 5

Calcula el valor de:
P = Tanx . Sen2x + Cotx . Cos2x
131 7
4to año
TO
Esquema formulario
Sen4x + Cos4x = 1 – 2Sen2x.Cos2x

Sen6x + Cos6x = 1 – 3Sen2x.Cos2x
Tanx+Cotx=Secx.Cscx
Sec2x + Csc2x = Sec2x.Csc2x
(1 + Senx + Cosx)2 = 2(1 + Senx)(1 + Cosx)
(1 – Senx + Cosx)2 = 2(1 – Senx)(1 + Cosx)
(1 + Senx – Cosx)2 = 2(1 + Senx)(1 – Cosx)
(1 – Senx – Cosx)2 = 2(1 – Senx)(1 – Cosx)
7 132 4to año

8
Repaso
01 Calcula el valor de: 06 Reduce:
Q = Tan(-1125°) N = Sen2x . Cot2x . Sec3x
a) –2 c) 0 e) 2 a) Senx c) Tanx e) Secx

b) –1 d) 1 b) Cosx d) Cotx
02 Calcula: Q = 2Sen150°+Tan315° 07 Simplifica:
Secx - Cosx
P=
Tanx
a) –1/2 c) 0 e) 1/2
b) –1 d) 1
a) 1 c) Cosx e) Secx
b) Senx d) Tanx
03 Reduce: L = Sen(180° - x) + Cos(270° - x)
a) 1 c) 2Senx e) 0 08 Simplifica:
b) -1 d) 2Cosx
(Sec2x + Csc2x)Cosx
E=
Tanx + Cotx
04 Indica V o F según corresponda.
I. Sen130° > Sen160° a) Senx c) Secx e) Tanx
II. Cos218°<Cos229° b) Cosx d) Cscx
III. Sen70° = Cos70°
a) VVF c) FFV e) VFF

b) VVV d) FFF 09 Indica la variación de «x» si: 2Cosq = x - 5
a) 〈1; 3〉 c) 〈0; 7] e) [3; 7]

b) 〈3; 5〉 d) [0; 5]
05 Determina el área sombreada:
C.T. 10 Simplifica:
Senx
E= + Cotx
1 + Cosx
a) Senx c) Tanx e) Cscx
b) Cosx d) Secx
1 1 3
A) 2 Senq B) - 2 Senq C) 4 Cosq
3
D) - 4 Cosq E) - Senq . Cosq
133 7
4to año
TO
11
07 Simplifica:
Si: OT es perpendicular al plano, OP = 15 m y TM = 17 11
12 Calcula el área
Determina de de
el área la región sombreada
la región si G es bari-
sombreada.
m, calcula «x». centro del triángulo MBN y MN es base media del
Cot4x - 1 P
E= +1 triángulo ABC.
Csc²x C.T.
x B
a) Cotx c) Cot2x e) 1
b) Tanx d) Tan2x
M O 8m M N
T
72m2
a) 8 m c) 17 m e) 19 2 m
A c) 0,5(1 - Senq) e) C0,25(1 - Senq)
a) 0,5(1 + Senq)
b) 15 m d) 17 2 m 2
b) 0,25(1
a) 1 m 2 + Senq) d) 0,5Sen
c) 3 m2 q e) 8 m2
b) 2 m2 d) 4 m2
08 Calcula el área de la región sombreada. (ED//FC).
B
12
Si AB = 16 m, TP es perpendicular al plano, AT=TB=17
FICHA DE REVISIÓN
Claves DEL
m, calcula LIBRO
la medida del ángulo diedro que forma el
F H
E DE TRABAJO
triángulo
1. b ATB con el plano
5. Q.d 9. e
4m 2. c 6. e 10. e
4m T
3. e 7. b 11. c
A D C 4. a 12m 8. d VALORES12. d
CRITERIO
a) 8 m2 c) 14 m 2
e) 24 m INDICADORES
2
b) 12 m2 d) 19 m2 P A B C
P
Presenta el libro de trabajo forrado y etiquetado B
09 Si ABCD es rombo, calcula el área de la región rombal. A
B
C a) 30° c) 45° e) 53°
b) 60° d) 37°
Presentación Muestra 10m
orden y limpieza.
60°
A H Los Dcontenidos están escritos con buena
a) 10 m2 c) 35 m 2
e) 75 m 2
b) 20 m2 Contiene los sellos o firmas de los avances por

2
d) 50 3 m
semana.
10 Contenido
Calcula el área de la región sombreada, si la circunfe-
rencia de centro O esSe evidencia
la inscrita el ABC.
en el triángulo trabajo
del estudiante en la
B resolución del libro durante las clases.
P
Q CALIFICATIVO
24m
7m A: SIEMPRE FINAL
O 72° B: A VECES
R C: NUNCA Claves
A C 1. b 5. d 9. d
M
2. d 6. d 10. c
a) 3p m2 c) 9p m2 e) 14p m2 3. e 7. d 11. e
5 5 5 4. a 8. b 12. e
b) 7p m2 d) 9p m2
6 13
8 134 4to año

TRIGONOMETRIA
GEOMETRÍA 254
160 4.TO año
Raz. Matemático
1
Operadores Matemáticos
Marco teórico
¿Qué es un operador matemático? b) Con definición implícita
Es aquel símbolo o figura que representa a una operación Ejemplos:

matemática, pueden ser: 1. Si 2ab ∗ 3ba = a2 + b2 ,
Calcula 128 ∗ 243 = 42 + 32 = 5
a) Conocidos: {+; –, ×, ÷, , log, S, p ; ... }
2. Si x + 3 = 4x + 10
b) Arbitrarios: {*; #, ⊗, D, ... } Calcula 8 = 4 . 5 + 10 = 30
¿Qué es una operación matemática? B. Mediante tabla de doble entrada
Es un conjunto de procedimientos que transforman una Ejemplo:

o más cantidades, en otra llamada resultado, de acuerdo En el conjunto A = {1; 2; 3;4} definimos:
con una regla de definición. Es decir:
∗ 1 2 3 4
15 + 16 = 31
1 2 3 4 1
Operandos ↑
2 3 4 1 2
Resultado
3 4 1 2 3
Formas de planteamientos 4 1 2 3 4
A. Mediante fórmulas (1 ∗ 2) (2 ∗ 4) 3 . 2
Calcula E = = =3
a) Con definición explícita: (3 ∗ 3)(4 ∗ 1) 2 . 1
Ejemplo:
Si a ∗ b = a3 – b2
⇒ 3 ∗ 4 = 32 – 42 = 27 – 16 = 11
137 1
4to año
TO
4. año 163 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
OPERADORES MATEMÁTICOS
Si a ∗ b = 3(b ♥ a) x
Si = 27x + 26
Además: a ♥ b = 2a + 3b
Calcula: 5
Calcula: 5 ∗ 2
Como la solución de 3 veces el operador resul-

ta una ecuación lineal, entonces la solución del
5 ∗ 2 = 3(2 ♥ 5) operador también es una ecuación lineal.
= 3(2(2) + 3(5))
Resolución:
x = ax + b
= 3(19) Resolución: x = a(ax + b) + b
= 57
x = a(a(ax + b) + b) + b
= 27x + 26
⇒ a3x + a2b + ab + b = 27x + 26
a=3
⇒ 13b = 26
b= 2
⇒ x = 3x + 2
Ejercicio 03
5 = 2(5) + 2= 17
Si x = (x)(x + 1)
Calcula R en: R = 1806
Si: R = 42 × 43
x
⇒ R = 42 = 6 × 7 x+1
Resolución:
⇒ R =6=2×3
x
⇒R=2
1 138 4to año

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 164 4.TO año
Trabajando en Clase
01 Si a # b = 3b + a2 Halla 5 # 4 12 Se define:
* 1 3 5 7
1 1 3 5 7
02 Si x 2 4
= x + 3x Calcula: 3 3 5 7 1
5 5 7 1 3
03 Si A @ B = A2 + B2 Calcula: (3 @ 4) @ 12 7 7 1 3 5
(1*7)*(5*3)
04 Si x ♦ y = 2x ↑ 3y Además: R ↑ y = R2 + y2 Calcula: A=
(1*1)*(3*3)
Calcula: 4 ♦ 5 a) 2/3 c) 1/2 e) 3/4
b) 1 d) 2
05 Si x + 1 = x + 2 Calcula R en: R =4
2(x + 1) R
13 Se define:
x+3 = x2 (1–3x) + (1 + 3x2)x

06 Definamos: Calcula «n»
n = 90
5a; si «a» es par
a∗ =
4a – 2; si «a» es impar
Calcula: 7* + 5* – 6 a) 2 c) 4 e) 3
b) 5 d) 1
07 Si: x = (y)(y + 1)
2 14 Se define:
x 53 * 24 = 26
Calcula x en: = 21 12 * 42 = 10
34 * 62 = 30
2
08 Si a a b = (a + b) – (a – b)
2 Calcula: 72 * 16
2b
Hallar: 3 a (4 a (5 a (6 a ...(99 a 100)))...) a) 42 c) 40 e) 20
b) 44 d) 38
09 Si x = x2 – 1
15 Si:
Además: x =x+5 Calcula: 10 + 10 3
a3 * b2 = 2a + 3b
3 2
Calcula: 27 * 4
10 Si (a*)*)* = 8a + 14 Calcula: 5*
a) 16 c) 18 e) 20
b) 17 d) 19
11 Si:
@ 1 3 5 7 16 Si: 2 * 3 = 13
2 4 8 12 16 7 * 1 = 17
4 6 10 14 18 10 * 10 = 50
6 8 12 16 20 Calcula: 1 * 1
8 10 14 18 22 a) 5 c) 15 e) 6
Calcula: 17 @ 44 b) 2 d) 10
139 1
4to año
TO
Esquema formulario
Operación Operador matemático Partes de una operación matemática

Adición +
a # b = 2a2 + 3b + 5
Sustracción –
Multiplicación × Regla de
definición
División ÷
Integación ∫ Operador
matemático
Sumatoria ∑
1 140 4to año

2
Métodos Operativos
Marco teórico
Algunos métodos operativos de los más usados son los

siguientes: (x) 4 (-)
(÷)
25 80
1. Método del cangrejo (-)
Son diferentes operaciones básicas que se resuelven 4
comenzando por el final, para terminar en el principio
del problema, por la forma de trabajar al método se le P
(25×4) - 80
denominó «cangrejo». P=
4-2
20 ÷ 2 = 10 palomas; entonces hay 15 conejos
Ejemplo:
En una iglesia de San Sebastián hay un santo que tie-
ne la facultad de duplicar el dinero que uno pide, pero Método 1: método del rombo
por cada «milagro» a este santo hay que darle 90 so- Suponemos que todos los animales son conejos,
les para poder mantenerse. Enterado de este suceso entonces debería haber 25×4 = 100 patas, pero solo
Matías coge todos sus ahorros y va con el fin de au- hay 80, estaría cometiendo un error de 20; este error
mentar su capital, pero luego de tres «milagros» se se divide por la diferencia entre el número de patas
da con la ingrata sorpresa de que se ha quedado sin de uno y otro tipo de animales, que es 2.
dinero. ¿Cuánto era los ahorros de Matías? 20 ÷ 2 = 10 animales que no sean los que inicialmente
Resolución: supuse sino los otros es decir, hay 10 palomas. Pero
Es un problema de cangrejo simple: como eran 25 animales y 10 son palomas entonces,
×2 –90 ×2 –90 ×2 –90 = 0 15 son conejos.
÷2 +90 ÷2 +90 ÷2 +90 = 0 3. Regla conjunta

Se trata de ir trabajando equivalencias que se deben
78,25 157,5 67,5 135 45 90 ir acomodando entre izquierda y derecha para elimi-
nar los elementos o datos que no contribuyen y así
Respuesta: 78,25 obtener la respuesta a la pregunta propuesta.
Ejemplo:
2. Falsa suposición simple (rombo) Se sabe que 2 pollos a la brasa cuestan lo mismo que
Los problemas característicos de cuatro operaciones un lomo saltado y que tres lomos saltados cuestan
tienen 2 incógnitas y 2 cantidades totales: podemos igual que 4 caldos, además 2 caldos cuestan lo mismo
resolverlos mediante los siguientes métodos. que 12 refrescos, finalmente se sabe que 2 refrescos
Ejemplo: En el patio de mi casa tengo palomas y cone- cuestan S/. 400. ¿Cuánto costarán 3 pollos a la brasa?
jos. Si puedo contar 25 cabezas y 80 patas, ¿cuántos Resolución:
conejos tengo? 2 pollos < > 1 lomo
3 lomos < > 4 caldos
Método 1: método del rombo 2 caldos < > 12 refrescos
• A y B son las características de quienes participan 2 refrescos < > 4 soles
en el problema x < > 3 pollos
2.3.2.2.x = 1.4.12.4.3
• 1 cantidad de personas, animales o cosas.

• 2 consecuencias x = 24
Cabe resaltar que existen muchos métodos operati-
vos, incluso puedes crear tuspropios métodos prácti-
cos, lo cual hace muy exquisito este tema.
141 2
4to año
TO
MÉTODOS OPERATIVOS
Para pagar una deuda de S/. 130 empleé billetes Cuatro jugadores: A, B, C y D convienen en que,
de S/. 10 y S/. 5, ¿cuántos billetes de los 25 con que en cada partido el que pierde duplicará el dine-
pagué dicha suma son de S/. 5? ro de los otros 3. Así, por coincidencia cada uno
pierde una partida en el orden en que han sido
nombrados y después de perder D cada uno se
Resolución:
queda con 32 soles. ¿Cuánto tenía cada uno de

10 ellos al comenzar el juego?
Resolución:
25 130 A B C D
1° 66 34 18 10
2° 4 68 36 20
3° 8 8 72 40
5 4° 16 16 16 80
5° 32 32 32 32
25.10 - 130
Billetes S/. 5 ⇒ ⇒ 24 Rpta.: 66; 34; 18; 10
10 - 5
Ejercicio 03
Cuando se posa una paloma en cada poste hay 3

palomas volando, pero cuando en cada poste se
posan 2 palomas quedan 3 postes libres. ¿Cuántas
palomas hay?
1 3
2 6
1 9
Resolución:
9
# postes = =9
1
# palomas ⇒ 1.9 + 3 = 12
2 142 4to año

MÉTODOS OPERATIVOS
Trabajando en Clase
01 Los nietos de Julio deciden comprarle un obsequio. 10 Aurelio, Beto y Carlos se ponen a jugar con la condi-
Si no colaboran en cinco de ellos, a cada uno de los ción de que el que pierde duplique el dinero de los
restantes le correspondería aportar 4 soles más y si demás. Si cada uno pierde una apuesta en el orden
no colaboran tres, a cada uno de los otros le corres- en que han sido nombrados y al final terminan con S/.
pondería aportar 2 soles más. ¿Cuántos nietos tiene 48, S/. 56 y S/. 28, ¿cuánto tenían inicialmente?
don Julio?
11 A un número se le multiplica por 2, al resultado se le

02 En una librería, 4 lapiceros equivalen a 10 reglas, 9 suma 10, enseguida dividimos entre 5, y finalmente,
reglas equivalen a 3 crayolas del mismo modo que 8 se resta 6 para obtener como resultado 20. Indica el
crayolas a 6 cuadernos, por S/. 160 dan 4 cuadernos. número original.
¿Cuántos lapicero dan por S/. 150?
12 Se contrató un ómnibus para una excursión, pagando

03 En un corral se cuentan 20 cabezas y 10 patas entre por ello una cantidad fija de dinero. Si hubieran asis-
patos y cuyes, ¿cuántos patos hay en dicha granja? tido 10 personas más, cada una habría pagado S/. 1
menos, pero si hubieran asistido 6 personas menos,
cada una habría pagado S/. 1 más. ¿Cuántas personas
04 En una caja registradora hay S/. 1600, en billetes de fueron de excursión?
S/. 10 y de S/. 100. Si se cuentan 25 billetes. ¿Cuántos a) 25 c) 26 e) 30
billetes de S/. 10 hay ? b) 29 d) 33
05 Una persona juega a la ruleta: el primer juego duplica 13 Con un número se hacen los siguiente operaciones:
su dinero y regala 200 en segundo juego duplica lo primero se le multiplica por 5, luego se le divide en-
que tiene y regala 200 soles. Si en el tercer juego tre 10, al cociente se le extrae la raíz cuadrada, luego
hace lo mismo y se queda sin dinero. ¿Cuánto tenía al se eleva al cubo el resultado, para finalmente restarle
comienzo? 16. Si luego de realizar las operaciones indicadas, se
obtiene 48. ¿Cuál es el número?
a) 5 c) 18 e) 10
06 En una feria local, 4 caballos cuestan lo mismo que b) 32 d) 6
8 ovinos, 3 toros cuestan lo mismo que 6 chanchos
y un toro cuesta lo mismo que 3 ovinos. ¿Cuántos
chanchos cuestan lo mismo que 3 caballos? 14 En un corral, entre pavos, patos y cuyes se contaron
58 cabezas y 148 patas. ¿Cuántos cuyes hay?
a) 18 c) 15 e) 14
07 Cuando se posan dos loros en cada árbol hay 4 loros b) 20 d) 16
volando, pero cuando en cada poste se posan 4 loros
quedan 2 árboles libres. ¿Cuántos loros hay?
15 Un empleado gana diariamente 50 soles, y por cada
día que falta le descuentan 40 soles. Si al cabo de 36
08 Un recipiente de agua está lleno, al abrirse el caño días no recibió nada, ¿cuántos días trabajó el emplea-
cada hora desagua la mitad de su contenido más 30 do?
litros. Determina la capacidad del recipiente si al cabo a) 24 c) 16 e) 20
de 3 horas se desagua totalmente. b) 12 d) 18
09 Elías pone 12 problemas a Giancarlo con la condición 16 Un alumno contestó 30 preguntas obteniendo 504 pun-
de que por cada problema que resuelva recibirá 1000 tos. Determina cuántas preguntas contestó correcta-
soles y por cada problema que no resuelva perderá mente si cada pregunta correcta valía 20 puntos y cada
600 soles. Después de trabajar con 12 problemas pregunta errada restaba 4 puntos.
recibirá 7200 soles. ¿Cuántos problemas no resolvió? a) 24 c) 28 e) 25
b) 26 d) 27
143 2
4to año
TO
MÉTODOS OPERATIVOS
Esquema formulario
Método del cangrejo

×2 –15 +3 ÷2
20 40 25 5 8 4
÷2 +15 ( )2 –3 ×2
Método del rombo

4
Números de gallinas = 30×4 – 110 = 5
× – 4–2
30 – 110
Regla conjunta
• 3 plátanos <> 9 uvas
• 4 uvas <> 2 ciruelas
• 15 ciruelas <> 30 nísperos
• x nísperos <> 8 plátanos
3 2 2
3 . 4 . 15 . x = 9 . 2 . 30 . 8
⇒ x = 24
Método del rectángulo
Sobra
10 S/. 4
Falta
Precio del producto = 4 + 6 = 5
12 – 10
S/. 6
12
2 144 4to año

3
Planteo de Ecuaciones
Marco teórico
Concepto:
Es la transformación de un lenguaje literal a un lenguaje matemático.
Lenguaje literal Lenguaje Matemático
Un número x
El doble de, un número aumentado en 10 2(x + 10)
A es el triple de B A = 3n; B = n
A es tres veces más que B A = 4x; B = x
La suma de cinco números enteros consecutivos x–2+x–1+x+x+1+x+2
La suma de los cuadrados de dos números a2 + b 2
El cuadrado de la suma de dos números (x + y)2
Un número aumentado en su quinta parte X

x+
5
145 3
4to año
TO
PLANTEO DE ECUACIONES
Si subo una escalera de 3 en 3 doy 5 pasos menos Raúl dice: «cuando compro, me regalan un cua-
que subiendo de 2 en 2. ¿Cuántas gradas tiene la derno por cada docena que pago, y cuando ven-
escalera? do, regalo 4 cuadernos por cada ciento que me
pagan». ¿Cuántos cuadernos debo comprar para
poder vender exactamente 2000?
Gradas: 6x
De 3 en 3 ⇒ 2x 3x – 2x = 5 Compro Recibo Compro Recibo

De 2 en 2 ⇒ 3x x=5 12 13 20(100) 20(4)
Número de gradas: 6(5) = 30

Necesito: 2080
Compro Recibo
12 13
Resolución:
x 2080
Resolución:
(12)(2080)
x= = 1920
13
Ejercicio 03
Un hijo mayor de una familia dice: «Tengo el mis-

mo número de hermanos que de hermanas», a
lo que la hija responde: «El número de hermanos
es el doble de hermanas que tengo». ¿Cuántos
hermanos son?
=x =x+1
=x =x–1
Hijo Hija
Resolución:
x = 84
x + 1 = 2(x – 1)
x=3
Rpta.: 7
3 146 4to año

Trabajando en Clase
01 El exceso del triple de un número sobre 55 equivale al 10 Si por 10 borradores me regalan 2 y por cada 20 que
exceso de 233 sobre el mismo número, calcula dicho vendo regalo 6. ¿Cuántos tengo que comprar para
número. vender 120 borradores?
02 Tres docenas de limones cuestan tantos soles como 11 Si subo una escalera de 5 en 5 doy 10 pasos más que
limones dan por 81 soles. ¿Cuánto vale la docena de subiendo de 3 en 3. ¿Cuántas gradas tiene la escalera?
limones?
12 En un ómnibus interprovincial viajan 38 pasajeros en-

03 El alcalde de un distrito ha observado con respecto a tre adultos y niños, si en total han pagado S/. 384,
las mascotas de su distrito que por cada mono hay 3 cada adulto S/. 12 y cada niño S/. 8. ¿Cuántos niños
gatos y por cada gato hay 4 perros. Si hay 160 anima- viajaron?
les. ¿Cuántos monos hay?
a) 20 c) 15 e) 18
b) 22 d) 16
04 Pedro y Juan al llevar 7 y 5 panes, respectivamente, se
encuentran con Carlos y comparten con él los 12 panes
en partes iguales. Si Carlos pagó S/. 12 por su parte, 13 A Lili le preguntaron cuántos hermanos tenía y ella
¿cómo deben repartirse el dinero Pedro y Juan? respondió: «Mis hermanos no son muchos, 3/4 de
todos ellos más 3 de ellos son todos mis hermanos».
¿Cuántos hermanos son en total?
05 Dame S/. 30 y tendré tanto como tú tengas, pero si
te doy S/. 40, tú tendrás el triple de lo que yo tengo. a) 12 c) 8 e) 16
¿Cuánto tienes? b) 6 d) 12
06 De los gatitos que tenía Angela se murieron todos 14 En un mercado 4 naranjas cuestan lo mismo que 15
menos lo que se murieron. ¿Qué parte del total que- plátanos, 10 plátanos lo mismo que 3 manzanas, 12
daron vivos? manzanas lo mismo que una piña, ¿cuántas naranjas
cuestan lo mismo que 3 piñas?
07 Mi tía Rosa preguntó: ¿Cuántos hijos tiene tu papi? a) 24 c) 30 e) 28

A lo que mi hermana Maricruz contestó: «Tengo tan- b) 32 d) 36
tos hermanos como 4 veces más el número de her-
manas», pero yo contesté: «Tengo tantos hermanos
como 3 veces el número de hermanas ». ¿Cuántos 15 Por la compra de 18 pelotas de tenis, pago tantos dólares
hermanos tengo en total? como el número de pelotas que recibo por 72 dólares.
¿Cuántas pelotas puedo comprar con 60 dólares?
08 Un grupo de palomas se aproxima a un grupo de pos- a) 30 c) 15 e) 12

tes. Si en cada poste se posan 4 palomas resultarían b) 20 d) 10
3 postes sobrantes; en cambio, si en cada poste se
posan 3 palomas harían falta 3 postes más, ¿cuántas
palomas son? 16 Se tiene un número impar, se le añade el par de nú-
meros impares que le anteceden y los tres números
pares que son inmediatamente anteriores a dicho nú-
09 Se ha comprado cierto número de libros por 200 mero, dando un resultado de 939. Indica el número
soles. Si el precio por ejemplar hubiera sido dos soles impar.

menos, se tendría 5 ejemplares más por el mismo
dinero. ¿Cuántos libros se compró? a) 161 c) 159 e) 179
b) 171 d) 169
147 3
4to año
TO
Esquema formulario
Enunciado Expresión matemática

A 3
A es a B como 3 es a 5 = ; A: 3K
B 5
B: 5K
Tres menos dos veces un número 3 – 2x
Cuatro menos de dos veces un número 2x – 4
El producto de cinco números consecutivos (x–2)(x–1)(x)(x+1)(x+2)
Yo: x
Tú tienes el doble de lo que yo tengo y él tiene el
Tú: 2x
triple de lo que tú tienes.
Él: 6x
3 148 4to año

4
Problemas Sobre Edades
Marco teórico
En este tema se debe tener en cuenta que en los Resolución

problemas intervienen sujetos, tiempos y edades. –6 +9
Sujetos Hace 6 años Hoy Dentro de 9 años

Son los protagonistas que, generalmente son, personas y x–6 x x+9
en algunos casos, animales, objetos, etc.
Por condición:
Tiempos x + 9 = 2(x – 6)
Es uno de los puntos más importantes, pues si se x = 21
interpreta inadecuadamente el tiempo mencionado se
complicaría la resolución del problema. Luego, dentro de 5 años tendrá: 21 + 5 = 26 años
Expresiones comunes en los problemas 2. Cuando intervienen las edades de dos o más
sujetos
Tenía, tenías, teníamos, cuando él tenía, Utilizaremos un cuadro de edades, con el propósito
Pasado
hace 3 años, etc. de razonar ordenadamente.
Tengo, tienes, tenemos, mi edad es, tú
Presente
tienes, la suma de nuestras edades es, etc. 3 años 7 años
Tendré, tengas, dentro de 4 años, él tendrá,
Futuro
tendremos, etc.
Pasado Presente Futuro
Edad
Es un lapso de tiempo perteneciente a la existencia de un Yo 25 28 35
sujeto, se da generalmente en años, pero también puede
Tú 27 30 37
darse en días o meses.
Él 12 15 22
Nota: Se cumple:
• Las sumas en aspa son iguales:
25 + 30 = 27 + 28
28 + 37 = 30 + 35
No olvides, la diferencia de las edades entre dos suje- 12 + 37 = 27 = 22
tos permanece constante
• Las diferencia de edades es constante
27 – 25 = 30 – 28 = 37 – 35
Para una mejor resolución de los problemas, clasificaremos 27 – 12 = 30 – 15 = 37 – 22
a estos en tres tipos:
3. Relación con el año de nacimiento
1. Cuando interviene la edad de un solo sujeto • Si la persona ya cumplió años:
Ejemplo: Año de nacimiento + Edad = Año actual

La edad de Evelyn dentro de 9 años, será el doble de
la edad que tenía hace 6 años. ¿Cuántos años cumpli- • Si la persona aún no cumple años:
rá dentro de 5 años? Año de nacimiento + Edad = Año actual – 1
149 4
4to año
TO
PROBLEMAS SOBRE EDADES
Yo tengo el triple de tu edad, y él tiene el triple Julio le dice a Diana: «Yo tengo el triple de la
de la mía. Si dentro de 10 años tu edad sumada edad que tenías cuando yo tenía la edad que tú
a la mía será 20 años menor que la de él, ¿qué tienes y cuando tú tengas la edad que yo tengo
edad tengo? la diferencia de nuestras edades será 12 años».
¿Qué edad tiene Diana?
Yo: 3x 3x + 10
Pasado Actual Futuro
Tú: x x + 10
Resolución:
Julio 2x 3x 5x
Resolución:
Él: 9x 9x + 10
Diana x 2x 4x
3x + 10 + x + 10 = 9x + 10 – 20 12
30 = 5x
2x - x = 12
6=x
x = 12
Yo: 3x = 3.6 = 18
Diana: 2x = 2 . 12 = 24
Ejercicio 03
Carla le dice a Miguel: «Yo tengo los 5/3 de la
edad que tú tenias, cuando yo tenía la edad que
tú tienes y cuando tengas el doble de mi edad,
mi edad será 44 años». Calcula la edad de Miguel.
Pasado Actual Futuro

Carla 4x 5x 11x = 44
Resolución:
Miguel 3x 4x 10x
11x = 44 x=4
Miguel: 4x = 4 . 4 = 16
4 150 4to año

Trabajando en Clase
01 Hace 10 años tenía la tercera parte de la edad que 10 Una madre, su hijo e hija conversan. La madre dice:
tendré dentro de 4 años. ¿Qué edad tuve hace 2 «nuestras edades suman 100 años». El hijo dice:
años? «cuando yo tenía la edad de mi hermana, nuestras
edades sumaban 70 años». La hija dice: «cuando yo
tenga los años que mamá tenía, cuando tú tenías los
02 Dentro de 26 años tendré el cuádruple de lo que tenía años que nos dijistes, nuestras edades sumarán 160
hace 9 años. ¿Dentro de cuantos años tendré el doble años». La madre dice: «Pero si yo tuviera los años que
de lo que tenía hace 3 años? tenía, tengo y tendré resultaría también 160 años».
¿Qué edad tiene la hija?
03 La edad de Juana dentro de 6 años será un cuadrado

perfecto. Hace 14 años, su edad era la raíz cuadra- 11 Un abuelo, su hijo y su nieto juntos suman 100 años.
da de ese cuadrado. ¿Qué edad tendrá dentro de 9 El abuelo dice: «Mi hijo tiene tantas semanas como
años? mi nieto días, y mi nieto tiene tantos meses como yo
años». ¿Cuál es la edad del abuelo? (considera 1 mes
= 30 días).
04 Yo tengo el doble de tu edad, pero él tiene el triple de
la mía. Si dento de 6 años, él va a tener el cuádruplo
de la edad que tú tengas, ¿dentro de cuántos años 12 La edad actual de Luis y la de Nino son entre sí como
tendré 26 años? 9 es a 8. Cuando Nino tenga la edad que ahora tiene
Luis, este tendrá el doble de la edad que tenía Nino
hace 18 años. Calcula la diferencia de sus edades.
05 Leonor tuvo su primer hijo a los 18 años, 3 años des- a) 5 c) 7 e) 11
pués tuvo su segundo hijo y 5 años después a su ter- b) 6 d) 9
cer hijo. En 2006 las edades de los 4 suman 79 años.
¿En qué año nació Leonor?
13 La edad de un padre es un número de dos cifras y la
edad del hijo tiene las mismas cifras pero en orden
06 A una persona se le pregunta su edad y esta respon- inverso. Además la edad de cada uno de sus dos nie-
de: «Toma tres veces los años que tendré dentro de tos (del padre) es igual a cada una de las dos cifras. Si el
tres años, réstale tres veces los años que tenía hace promedio de edades del padre y el hijo es 33. ¿Cuál es el
tres años y resultara, exactamente, los años que ten- promedio de las cuatro edades?
go ahora». ¿Cuántos años tendrá la persona en 10 a) 12 c) 24 e) 27
años? b) 15 d) 18
07 Yo tengo el doble de la edad que tú tenías cuando 14 Anthony pensó al ver a su hijo recién nacido: «Cuan-
yo tenía la edad que tú tienes, pero cuando tengas la do tenga la mitad de mi edad , yo tendré el triple de
edad que yo tengo, la suma de nuestras edades será su edad». Si dentro de 30 años sus edades sumarán
63 años. Determina la suma de las edades actuales. 84 años, ¿qué edad tiene actualmente Anthony?
a) 12 años d) 36 años
b) 24 años e) 64 años
08 Si Alberto hubiera nacido en 19ba, en 2030 tendría c) 18 años
ba años; sin embargo, nació en 19bb. ¿Cuántos años
tendrá en 2008?
15 Actualmente nuestras edades suman 40 años; yo ten-
go la edad que tú tenias cuando yo tenía la tercera
09 Una familia consta de 8 personas y realizan una parte de la edad que tengo ahora; ¿cuál será la rela-
fiesta por cada cumpleaños. Estando todos reunidos ción de nuestras edades dentro de 10 años?
en mayo de 1995, sumaron los años en que habían

nacido y luego sumaron las edades de todos ellos, a) 5/7 c) 5/8 e) 3/7
donde la suma total un resultado de 15 955. ¿Cuántas b) 5/6 d) 3/5
fiestas faltan realizarse durante este año?
151 4
4to año
TO
Esquema formulario
Relaciones de edades para dos o más sujetos
5 7
Pasado Presente Futuro

Yo 15 20 27
10 10 10 37
Tú 25 30
Él 36 41 48
• La diferencia de edades para dos personas siempre se mantiene constante en cualquier tiempo.
• La suma en aspa para dos sujetos en dos tiempos cualesquiera siempre nos da una suma constante.
4 152 4to año

5
Móviles
Marco teórico
En el presente capítulo vamos a seguir aplicando Ejemplo:

resolución de ecuaciones, pero con móviles. Estos móviles
van a ir a velocidad constante y en forma rectilínea, de tal m km
20 a
forma que no habrá aceleración. s h
Resolución:
Como sabemos, la fórmula para aplicar el MRU es:
18
m 1km 3600s
d=v.t 20 × ×
s 1000m 1h
5
v
20 × 18 → es el factor de conversión
5
//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=
Recuerda:
A B
d × 18
m 5 km
d: distancia v: velocidad t: tiempo
s h
Unidades: × 5
km 18 m
• Distancia (metros, centímetros, kilómetros, etc.). h s
• Tiempo (horas, segundos, minutos, etc.). Para resolver problemas con móviles, trata de utilizar la
• Velocidad (metros/segundo, kilómetros/hora, etc.). menor cantidad de fórmulas, pues lo más probable es que
las olvides.
Debemos tener cuidado de trabajar en el mismo sistema
de unidades. Veamos una forma fácil para convertir
unidades de velocidad:
153 5
4to año
TO
MÓVILES
Un tren de 100 m de longitud que va a 20 m/s Dos móviles A y B disputan una carrera de 1000
demora 70 segundos en pasar por un puente. m; si A da a B 400 m de ventaja llegan al mismo
¿Cuál es la longitud del puente? tiempo a la meta; en cambio si le da 100 m de
ventaja le gana por 25 s. ¿Qué distancia recorre
A en 5 s?
Resolución:
Resolución:
Caso 1
100 P
100 + P = 20(70) B
A B
P = 1400 – 100
400 m
P = 1300 m
1000 m
600 VB = 1000 VA
VA 5K
Ejercicio 02 =
VB 3K
En una pista circular de 3000 m, dos atletas parten

juntos en sentidos contrarios y se cruzan al cabo Caso 2
de 20 minutos. Después de 5 minutos llega el más t
veloz al punto de partida. ¿Cuál es la velocidad del
5K 3K
otro?
A B
100 m
t–25
x
Resolución:
1000 = (5K)(t)
900 = (3K)(t - 25)
200 300
⇒ =
t t - 25
VA = (4K); VB = (x) t = 50 s
x = (4K)(20) K=12
3000 - x= (K)(20)
e = (60)(5) = 300 m
3000 - x x
= x = 24 000
20 80
2400
xB = = 30 m/s
80
5 154 4to año

MÓVILES
Trabajando en Clase
01 Dos ciclistas corren sobre una pista circular de 360 10 Un móvil demora dos horas en recorrer 100 km .
metros de longitud, si van en el mismo sentido, el pri- ¿Cuál es la velocidad de dicho móvil?
mero pasa al segundo en todos los minutos; cuando
ellos marchan en sentido contrario, se cruzan a inter-
11 De dos ciudades A y B parten todos los días y a la
valos regulares de 12 segundos. ¿Cuáles son las velo-
misma hora dos vehículos que van al encuentro con
cidades de los ciclistas, respectivamente?
velocidades de 50 km/h y 75 km/h, respectivalmente.
Siempre se encuentran en un determinado punto a
02 Si la velocidad de Carlos es de 36 km/h y se moviliza las 12 m. Un día, el que sale de A encontró a las 3 p.m.
por 25 s a velocidad constante. ¿Cuál es el espacio al vehículo que sale de B, que se había malogrado de
repente. ¿A qué hora se malogró el vehículo que par-
recorrido?
tió de B?
03 Dos móviles separados 1200 m van al encuentro uno

12 Un auto que viaja con una rapidez de 10 m/s se en-
del otro, en sentidos opuestos, con rapidez de 30 m/s cuentra 200 m detrás de un ciclista que viaja a 5 m/s.
y 20 m/s. ¿En qué tiempo se encontrarán? Si se desplaza en el mismo sentido, ¿después de qué
tiempo el auto estará 200 m delante del ciclista?
04 Un camión de 30 m de longitud que va a 15 m/s de- a) 100 s c) 40 s e) 70 s
mora 5 s en pasar por un túnel. ¿Cuál es la longitud b) 60 s d) 80 s
del túnel?
13 Para ir de un punto a otro, Ruperto camina a razón
05 A las 7 a.m. sale un auto al sur, a una velocidad de de 8 km/h y para volver al punto de partida lo hace
a razón de 5 km/h. ¿Cuál es la distancia entre ambos
63 km/h y a las 11a.m. sale en pos del primero un puntos si sabemos que el viaje de ida y vuelta lo hizo
segundo auto a 91 km/h. ¿A qué hora el segundo auto en 13 horas?
alcanzará al primero? a) 18 km c) 40 km e) 60 km
b) 36 km d) 80 km
06 Pablito se dirige al trabajo y demora 30 horas, si al
regreso aumenta su velocidad en 10 km/h llegará en 14 Camila sale todos los días de su casa a la misma hora
menos tiempo que la ida. ¿Cuál es la distancia en total y llega a la academia a las 4:00 p.m. Un día se traslada
recorrida? a triple velocidad y llega a la academia a las 2:00 p.m.,
¿a qué hora sale siempre de su casa?
07 Dos autos se disputan una carrera de 500 m; si el pri- a) 1:00 p.m. c) 1:30 p.m. e) 12:15 p.m.
b) 12 m d) 12:30 p.m.
mero da al segundo 100 de ventaja, llegan al mismo
tiempo a la meta; en cambio, si le da 20 m de ventaja
él gana por 20 seg. ¿Cuál es la velocidad del primero? 15 Un autobús recorre su ruta en tres etapas iguales,
usando en las dos últimas el doble de la velocidad que
en la etapa anterior y demorando en total 21 horas.
08 Dos móviles que poseen rapidez de 18 m/s y 12 m/s,
Cierto día se observó que 2/5 de lo recorrido es igual
están separados 600 m. Si uno va al encuentro del a los 7/5 de lo que falta recorrer. ¿Cuántas horas ha
otro; partiendo simultáneamente, se encuentran en viajado hasta el momento?
20 segundos; pero si uno va a a el alcance del otro en a) 17 h c) 18 h e) 20 h
el mismo sentido tardaría alcanzarlo 100 segundos. b) 19 h d) 15 h
¿En qué tiempo están separados 2400 m si avanzan
en sentidos opuestos alejándose?
16 Cuando Ruperto está parado sobre una escalera me-
cánica en movimiento sube en 60 segundos, pero si
09 Un móvil recorrió 900 km, con rapidez constante Si caminara sobre la escalera en movimiento emplearía
hubiera viajado con una rapidez mayor en 3 km/h. 20 segundos. ¿En cuánto tiempo Ruperto bajaría ca-
Hubiera empleado 10 horas menos. ¿En qué tiempo minando sobre la misma escalera en movimiento?
recorrerá 300 km? a) 80 s c) 54 s e) 50 s
b) 70 s d) 60 s
155 5
4to año
TO
MÓVILES
Esquema formulario
Móviles Tiempo de alcance
d=v.t
d
d: distancia ta =
V1– V2
v: velocidad
t: tiempo
te: tiempo de encuentro
Tiempo de encuentro ta: tiempo de alcance
d d = distancia
te = V1 y V2: velocidad de los móviles
V1+ V2
5 156 4to año

6
Fracciones
Marco teórico
Fracciones a
Son aquellos números racionales (Q) de la forma donde:
b
a ∈ Z + ∧ b ∈ Z+, con a ≠ b°.
El denominador (b) indica el número de partes iguales en que se ha dividido la unidad, y el númerador (a) indica el
número de esas partes que se han tomado en cuenta:
a
Sea f =
b
Repesentación gráfica:
8 partes iguales
La parte sombreada representa los 3/8 del total,

La parte no sombreada representa los 5/8 del total
Por el MCD de sus términos

a) Irreductible:
Si MCD (a,b) = 1
12
Ejemplo: ;....
7
b) Reductibles
Si MCD (a, b) ≠ 1
24
Ejemplo: ; ....
32
Fracción equivalente:
12
Si f = es una fracción irreductible:
7
ak
⇒ fequiv. = , k ∈ Z+
bk
Ejemplo: Advertencia pre
3 6
<> <> .....
5 10
El tema de fracciones es tomado en la parte de razona-

miento aritmético en el examen de la PUCP la mayoría
de veces enfocado por medio de planteos y propor-
ciones.
157 6
4to año
TO
FRACCIONES
Se extrae de un depósito los 3/5 de su contenido, Gloria llega tarde al cine cuando había pasado
luego los 3/4 del resto y finalmente 1/3 del nuevo 1/8 de la película, 6 minutos después llega Patty y
resto. ¿Qué fracción del contenido inicial queda solo ve los 4/5. Si la película empezó a las 4 p.m.,
en el depósito? ¿a qué hora termina?
5x 6' 32x
1° 36x
Resolución:
40x
Resolución:
60x
2° 18x 5x + 32x + 6 = 40x
x=2
3° 2x Película: 80’ o 1 h 20’
queda 4x Termina: 5:20 p.m.
4 1
⇒ =
60 15
Ejercicio 03
Un recipiente se llena con 60 litros de vino. Se
consume 1/3 del contenido y se llena con agua,
luego se consume 2/5 del contenido y se vuelve a
llenar con agua. ¿Qué cantidad de agua hay en la
mezcla final?
1° 2°
Resolución:
20 36
40 24
Hay 36 l de agua
6 158 4to año

FRACCIONES
Trabajando en Clase
01 ¿Qué parte es 16 de 48? 10 Un depósito contiene 75 litros de leche pura, luego se

extrae 1/3 de su contenido y se reemplaza por agua,
enseguida se extrae 1/5 de la mezcla y también se
02 Indica la cuarta parte de 18 más los cinco sextos de reemplaza por agua. Por último se extrae 1/4 de la
38. nueva mezcla y también se reemplaza por agua. ¿Qué
relación de leche pura y agua queda en el depósito?
03 Con los S/. 65 que tenía compré libros por S/.15 y

gasté en un traje los 7/10 del resto. ¿Cuánto me que- 11 Los 2/3 de los miembros de un club son mujeres y la
da? cuarta parte de los varones están casados. Si hay 9
varones solteros, ¿cuántas mujeres hay en total?
04 Tenía cierta cantidad de dinero y gasté la mitad en ali-

mentos, los 2/3 restantes en ropa y la quinta parte del 12 Se tienen 3 caños para llena un tanque. El primero
resto la regalé. Si me queda 400, ¿cuánto tenía? puede llenarlo en 36 horas, el segundo en 18 horas
y el tercero en 9 horas. Si estando vacío el tanque se
abren simultáneamente los 3 caños, ¿en qué tiempo
05 Una librería tiene para la venta un cierto número de llenarán el tanque?
libros. Vende primero las 3/5 partes y después le ha- a) 36/7 h c) 2/3 h e) 27/2 h
cen pedido de los 7/8 de lo que queda, pero antes de b) 7/5 h d) 1/18 h
servir este pedido se le inutilizan 240 libros y por lo
tanto, enviando todos los libros útiles que le quedan,
solo cubre los 4/5 de la cantidad pedida. ¿Qué canti- 13 Dos fracciones que tienen denominador 13 y por nu-
dad de libros se vendieron? meradores dos números enteros consecutivos com-
prenden entre ellas la fracción cuyo valor decimal es
0,15 45 . Indica la menor de las fracciones.
06 Rodrigo puede pintar una casa en 12 días, mientras a) 2/13 c) 4/13 e) 6/13
que Marcos pinta la misma casa en 60 días. Los dos b) 3/13 d) 5/13
juntos, ¿en cuántos días pintarían la casa?
14 Determina la cantidad de fracciones propias e irreduc-

07 Jorge llega a un concierto cuando había pasado 2/5 tibles que están comprendidas entre 9/33 y 45/47, ta-
del espectáculo, 36 minutos después llega su enamo- les que la suma de sus términos sea 90.
rada y solo ve los 3/10 del espectáculo. Si el concierto a) 3 c) 5 e) 7
empezó a las 10:00 p.m. ¿a qué hora termina dicho b) 4 d) 6
concierto?
15 Una plancha de madera pierde al ser aserrada 2/9 de

08 Un grifo de agua puede llenar 1/5 del tanque en 2 su ancho y 3/10 de su largo, quedando así un área de
horas; 1/3 del tanque se puede vaciar por un desagüe 2744 metros cuadrados. Determina el ancho original
en 4 horas. Si ambos se abren a la vez, ¿en cuánto de la plancha, sabiendo que el largo original era de 80
tiempo se llenará la mitad del tanque? metros.
a) 60 m c) 70 m e) 48 m
b) 58 m d) 63 m
09 Una piscina puede ser llenada por un primer caño en
5 horas y por un segundo caño en 8 horas. En cuántas
horas se llenará el tanque completamente si ya posee 16 Un automovilista observa que 1/5 de lo recorrido
agua hasta la sétima parte y funciona un tercer caño, equivale a 2/6 de lo que falta por recorrer. ¿Cuántas
el cual lo desagüa completamente en 4 horas (los 3 horas habrá empleado hasta el momento, si todo el
caños funcionan simultáneamente) viaje lo hace en 32 horas?
a) 23 c) 22 e) 20
b) 21 d) 24
159 6
4to año
TO
FRACCIONES
Esquema formulario
a
Son aquellos números reacionales (Q) de la forma , donde: a∈Z+ ∧ b∈Z+, con a ≠ b.
b
a
Fracción propia: a<b
b
a
Fracción impropia: b<a
b
a
Fracción irreductible: a ≠ b°
b
a b-a
También: 1– =
b b
a b+a
1+ =
b b
6 160 4to año

7
Porcentajes
Marco teórico
Concepto Relaciones comerciales

En matemática, se denomina porcentaje a una porción Sean: PC = Precio de costo
proporcional del número 100, por lo tanto puede PV= Precio de venta
expresarse como fracción. g = ganancia
p = pérdida
En general:
Se cumple
n n
= n% n% de A = xA PV = PC + g
100 100
Algunos porcentajes notables PV = PC - p

Cuando el minutero está después del horario:
1
• 10% =
10
1 La ganancia y la pérdida se calculan como un porcentaje
• 25% = sobre el precio de costo, salvo que se indique lo contrario.
4
1
• 50% = Si además: PL = Precio de lista
2
3 D = Descuento
• 75% =
4
Se cumple:
• 100% = 1
PV = PL - D
• 200% = 2
El descuento se calcula como un porcentaje sobre el
Operaciones con porcentajes precio de lista.
Sumas y restas Multiplicación
a×b
a%N ± b%N = (a ± b)%N a% × b% = %
100
161 7
4to año
TO
PORCENTAJES
A qué aumento único equivalen aumento su- En una reunión de 300 personas, las mujeres
cesivos del 10%, 30% y 50% constituyen el 60% de los presente. ¿Cuántas
parejas deben llegar a esta reunión para que el
número de hombres constituya el 45% del total
de asistentes?
Antes ⇒ 100x
⇒ 120
110 130 150
Después ⇒ (100x) = 214,5x ⇒ 180
Resolución:
100 100 100

Resolución:
Aumento único ⇒ 114,5 % Llegan «x» parejas
10
⇒ (300 + 2x) = 120 + x
5
x = 150
Llegan 300 parejas
Ejercicio 02
Matías vendió todas las naranjas que llevó de la

siguiente manera: el 20% perdiendo el 50% de su
costo, el 25% del resto ganando el 20% de su cos-
to y de las naranjas que quedan no ganó ni perdió.
Si al final perdió 18 soles, ¿cuál fue el costo de
todas las naranjas que llevó?
Total: 20N Costo:10C

1° venta: (4N)(5C)
Resolución:
2° venta: (4N)(12C)
3° venta: (12N)(10C)
3
188NC + 18 = 200NC ⇒ NC =
2
3
Costo: 200 = S/.300
2
7 162 4to año

PORCENTAJES
Trabajando en Clase
01 ¿Qué porcentaje de 32 es 8? 11 Si la base de un triángulo disminuye en 20% y su al-

tura aumenta en 20%. ¿En qué porcentaje varía su
área?
02 Halla el 20% de 50 más el 45% de 200.
12 Por la venta de una moto un vendedor cobra el 4% de

03 ¿A qué descuento único equivalen dos descuentos su- comisión, gasta dicho vendedor el 30% de su ganan-
cesivos de 10% y 20%? cia y el resto lo presta con un interés del 8% recibien-
do por concepto de interés S/. 56. ¿Cuál es el precio
de la moto?
04 A qué aumento único equivalen los aumentos sucesi- a) S/. 30 000 d) S/. 18 000
vos del 20%, 40% y 30%. b) S/. 100 000 e) S/. 250 000
c) S/. 125 000
05 El costo de un artículo producido en los EE.UU. ha au-

mentado en un 20% y el precio del dólar se ha incre- 13 Una persona compró dos televisores; el primero a S/.
mentado en un 25%. Si antes de los incrementos un co- 250 y el segundo a S/. 350. Si decidió venderlos a S/.
merciante importaba 600 artículos, ahora, con la misma 280 y S/. 290 respectivamente, calcula si ganó o per-
cantidad de dinero, ¿cuántos artículos importará? dió y en qué porcentaje.
a) Perdió 4% c) Perdió 5% e) Perdió 6%
b) Ganó 3% d) Ganó 5%
06 Jorge repartió su herencia de la siguiente manera: el
20% a su esposa, el 35% a su hijo mayor, el 25% a su
hija y los S/. 200 000 restantes para la empleada. ¿A 14 Un boxeador decide retirarse cuando los triunfos
cuánto ascendía la fortuna de Jorge? representa el 90% de sus peleas. Si hasta el momen-
to ha peleado 100 veces y ha obtenido 85 victorias,
¿cuántas peleas más como mínimo debe realizar para
07 En una reunión de 800 personas, los hombres cons- poder retirarse?
tituyen el 70% de los presentes. ¿Cuántas parejas a) 50 c) 20 e) 10
deben llegar a esta reunión para que el número de b) 30 d) 75
mujeres constituya el 40% del total de asistentes?
15 A una reunión de cumpleaños asistieron 350 perso-
08 Un comerciante vendió un lote de tela por S/. 9600
nas, de las cuales, los varones son el 15% y las muje-
ganando el 20% del costo. Si por cada metro ganó S/. res son el resto.
20. ¿Cuántos metros negoció? Calcula el número de varones presentes en la reunión.
a) 50 c) 60 e) 62
b) 51 d) 57,5
09 Jorge Alberto invirtió S/. 6000 en dos cuentas de
ahorro que le rinden 10% y 30% anualmente.
¿Cuánto invirtió en cada cuenta si el total de 16 A un estadio, solo asisten hinchas de los siguientes
intereses recibidos al cabo de 18 meses fue de S/. equipos de futbol: 50% son de Alianza Lima, el 50%
2100? del resto son de Universitario de Deportes. Los hin-
chas del Sporting Cristal son el doble del Wanka y los
de Sport Boys son la misma cantidad que los de Spor-
10 Un comerciante vende el 40% de su mercadería ga-
ting Cristal. Si los hinchas del Wanka son 1000 ¿Cuán-
nando el 20% del costo, el 40% del resto lo vende tos hinchas asistieron en total?
perdiendo el 20%. Si el resto de su mercadería la a) 20 000 c) 25 000 e) 32 000
vendió ganando el 25%, de modo que ganó en total b) 22 000 d) 28 000

S/. 36 600, ¿cuánto ganó en la primera venta?
163 7
4to año
TO
PORCENTAJES
Esquema formulario
Ten en cuenta:
1. ¿Qué porcentaje de A es B?
B ×100%
A
2. A% de B = B% de A
7 164 4to año

8
Repaso
2
01 Se define: x = x - 9 ;x ≠ –3 06 Un vendedor de frutas tiene un cierto número de
x+3 naranjas, las cuales quiere disponer de modo que se
y se cumple: tenga un cuadrado. Si el cuadrado fuera compacto,
2n + 1 = 16 sobrarían 88 naranjas, pero si en el centro hubiera
lugares vacíos, se podría colocar cuatro naranjas más
Calcula: A = n2- 1 en cada columna y fila exterior, sin que sobre ningu-
na. Si se sabe que para llenar el cuadrado vacío se ne-
a) 1 c) 120 e) 150 cesitan 144 naranjas. Calcula el número de naranjas
b) 100 d) 140 que tenía en total.
a) 817 c) 800 e) 257

02 Si: a = 2a – 1 y a = 4a + 3 b) 781 d) 840
calcula: 5 + 5
07 En torno a una mesa hay 12 personas. José suma los
a) 20 c) 43 e) 49 años de nacimiento de todos ellos y Carlos suma las
b) 27 d) 38 edades de las 12 personas; a continuación se suman
los 2 resultandos obteniéndose finalmente 23 780. Si
la suma se hizo en agosto del 1982 ¿Cuántos ya ha-
03 En una prueba de examen un alumno gana 2 puntos bían cumplido años?
por respuesta correcta pero pierde un punto por cada
equivocación. Si después de haber contestado 50 pre- a) 7 c) 8 e) 11
guntas obtiene 64 puntos. ¿Cuántas preguntas con- b) 10 d) 9
testó correctamente?
08 En 1909 –decía un padre a su hijo– mi edad es el
a) 42 c) 38 e) 32
b) 36 d) 24 quíntuplo de la tuya, pero en 1930, solo será el duplo.
¿Qué edad tenía el padre en 1930?
04 En un restaurante 4 lomos equivalen a 10 cau cau; a) 48 años c) 56 años e) 42 años

9 cau cau equivalen a 3 churrascos del mismo modo b) 39 años d) 52 años
que 8 churrascos equivalen a 6 cebiches. Por 16 soles
dan 4 cebiches. ¿Cuántos platos de lomo darán por 30
soles?
09 Se han mezclado 10 litros de ron con 2 de gaseosa,
a) 6 c) 12 e) Más de 15 pero como la mezcla era muy suave se consumen 3
b) 10 d) 15 litros de la solución y se sustituyen por ron. ¿Cuál es
la fracción de gaseosa en la nueva mezcla?
05 Juan tiene diez veces lo que tiene Pedro, y Lucho tie- a) 5/3 c) 7/36 e) 3/35
ne tres veces más de lo que tiene Pedro. Además el b) 1/8 d) 6/35
exceso de lo que tienen Juan y Lucho sobre el séxtu-
plo de lo que tiene Pedro es 48. ¿Cuánto tienen los 3
juntos?
a) 80 c) 100 e) 150
b) 90 d) 120
165 8
4to año
TO
10 Una persona va de compras; en su primera compra gas- 13 Dos ciclistas separados por una distancia de 120 km
ta 2/3 de lo que tenía, más 3 soles; en la segunda com- deben partir a un mismo tiempo, si avanzan en un
pra gasta 3/4 del resto, más 6 soles; en la última compra mismo sentido se encuentran al cabo de 8 h y si lo
gasta 1/2 de lo que le quedaba, más 2 soles, quedándole hacen en sentido contrario, al cabo de 5 h. La velo-
al final 4 soles, ¿cuánto tenía antes de iniciar sus com- cidad de uno de ellos es:
pras?
a) 6,5 km/h d) 18,5 km/h
a) S/. 201 c) S/. 220 e) S/. 210 b) 19,5 km/h e) 12 km/h
b) S/. 225 d) S/. 224 c) 7,5 km/h
11 ¿Qué porcentaje de (a+b) es (a2 – b2)?

14 Un niño escapó de su casa, dos horas después, fue
a+b a-b el padre en su búsqueda y 5 horas después de haber
a) (a + b)% c) % e) s%
a-b a+b salido el padre, salió la madre al encuentro de los
b) (a – b)% d) 100(a – b)% dos. Padre, madre e hijo caminaron a razón de 8, 6
y 4 km/h respectivamente. En el momento que el
padre encontró al hijo, volvió con él a su casa a 4
12 Tres incrementos sucesivos del 50%, 40% y 10%. ¿A km/h. ¿A qué distancia de la casa encontraron a la
qué único incremento equivalen? madre?
a) 231% c) 132% e) 31% a) 2,4 km d) 5,3 km

b) 131% d) 144% b) 31/4 km e) 12/7 km
c) 8/5 km
Claves
1. c 6. d 11. d
2. b 7. c 12. d
3. e 8. d 13. d
4. a 9. d 14. e
5. b 10. a
8 166 4to año

DE TRABAJO
VALORES
A B C

semana.
Contenido
CALIFICATIVO
A: SIEMPRE FINAL
B: A VECES
C: NUNCA
4to año
167
11 Simplifica: 12 Determina el área de la región sombreada.
Cot4x - 1
E= +1
Csc²x C.T.
a) Cotx c) Cot2x e) 1
b) Tanx d) Tan2x
a) 0,5(1 + Senq) c) 0,5(1 - Senq) e) 0,25(1 - Senq)

b) 0,25(1 + Senq) d) 0,5Sen2q
Claves
1. b 5. d 9. e
2. c 6. e 10. e
3. e 7. b 11. c
4. a 8. d 12. d

Física
1
Energía Mecánica
Marco teórico
Uno de las principales problemas del hombre en la De todas estas energías solo nos dedicaremos a establecer
actualidad es obtener nuevas fuentes de energía; dando las ecuaciones y características de las energías cinética y
lugar incluso a enfrentamientos armados, pues resulta potencial.
vital la producción de energía para el mundo moderno y
globalizado en que habitamos. Energía cinética (Ec)
Es una forma de energía que mide la capacidad de un
Concepto de energía
cuerpo para efectuar trabajo debido al movimiento de
La energía es unos de los conceptos más importantes de la
traslación que experimenta.
Física, pues permite principalmente generar movimiento
en los cuerpos físicos, por ende decimos que un cuerpo
Se verifica que la energía cinética es siempre positiva, de-
posee energía si tiene la capacidad de realizar trabajo.
pende del sistema de referencia, y su valor resulta ser di-
rectamente proporcional con la masa del cuerpo y con el
Como la energía se puede relacionar con el trabajo,
cuadrado de su velocidad.
también es una magnitud escalar, además la energía se
mide con las mismas unidades del trabajo, la cual en el SI
es Joule (J).
Tipos de energía
De acuerdo con su naturaleza, la energía puede ser:
m
• Mecánica (movimiento) V
• C alorífica(calor)
• E léctrica (electricidad)
• M agnética(magnetismo) 1
Ec = m.V2
• L uminosa (luz) 2
• Solar (el Sol)
• Nuclear (los núcleos atómicos)
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI
• Química (reacciones químicas)
son:
En este capítulo solo estudiaremos el primer tipo de
m: Masa (kg)
energía.
V: Velocidad (m/s)
Ec: Energía cinética(J)
Energía mecánica
Es aquel tipo de energía que poseen los cuerpos que se
encuentran en movimiento y dependen de la posición en
Energía potencial (Ep)
que se encuentran respecto a un nivel de referencia.
Entre las energías mecánicas mas conocidas tenemos: La energía potencial está almacenada en un sistema de
objetos que interaccionan entre sí, de manera que esta
• La energía cinética energía no es propiedad de cada objeto, sino del sistema.
• La energía potencial (gravitatoria o elástica) Este tipo de energía mecánica se clasifica según sea el
• La energía hidráulica (agua) sistema de estudio; por ejemplo:

• La energía eólica (viento)
• La energía mareomotriz(mareas)
171 1
4to año
TO
4. año 257 FÍSICA
ENERGÍA MECÁNICA
Energía potencial gravitatoria (Epg) Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI
son:
Se genera en un sistema formado por cuerpos con masa,
de tal manera que interaccionan gravitacionalmente. Para
k: constante elástica del resorte (N/m)
el caso de un cuerpo afectado por el campo gravitacional
x: deformación del resorte a partir de la posición de
de la Tierra y posicionado a una determinada altura
equilibrio (m)
respecto a un nivel de referencia (N.R), el valor de la
Epe: Energía potencial elástica (J)
energía potencial gravitatoria se calcula mediante la
siguiente ecuación:
Energía mecánica total (EM)
También se le denomina energía mecánica, esta energía es
m g la suma de la energía cinética(Ec) y las energías potenciales
h (Epg y Epe) que se asocia a un cuerpo o sistema.
N.R. Tierra

son: x
k g
m
m: masa (kg) h V
g : Aceleración de la gravedad (m/s2)
h: altura medido respecto al N.R.
Epg: Energía potencial gravitatoria (J)
N.R. (nivel de referencia)
Observación:
En el presente texto la siguiente mención «calcula EM = EC + Epg + Epe
la energía potencial gravitatoria del cuerpo afectado
por el campo gravitacional de la Tierra respecto a un
nivel de referencia», se resumirá a «calcula la energía Conservación de la energía mecánica
potencial gravitatoria de un cuerpo respecto a un nivel Para establecer el principio de conservación de la energía
de referencia». Si el cuerpo estuviera afectado por otro se necesita definir una clasificación de fuerzas, estas son:
campo gravitacional, se especificará en el problema.
• Fuerzas conservativas
Energía potencial elástica (Epe) • Fuerzas no conservativas
Se genera en un sistema formado por cuerpos sólidos y
cuerpos elásticos. Para este caso solo procederemos a Fuerzas conservativas
calcular la energía potencial elástica para un cuerpo atado Estas fuerzas permiten cambiar las energías cinética y
a un resorte ideal (masa nula); la fórmula que permite potencial de un cuerpo de forma tal que la energía total
este cálculo es la siguiente: se mantiene constante. Entre ellas tenemos a la fuerza de
gravedad o fuerzas elásticas.
P.E.
Fuerzas no conservativas
Estas fuerzas varían la energía mecánica total. Entre ellas
tenemos a la fuerza de rozamiento.
1
F Epe = k.x2 Principio de conservación de la energía mecánica
2
Si todas las fuerzas que realizan trabajo sobre un cuerpo
(o sistema) son conservativas, la energía mecánica del
cuerpo(o sistema) se conserva respecto a un nivel de

x referencia.
1 172 4to año

FÍSICA 258 4.TO año
ENERGÍA MECÁNICA
Ejemplos: Teorema del trabajo y la energía mecánica

Si sobre un cuerpo (o sistema) actúan fuerzas no
(a) conservativas y conservativas, el trabajo neto realizado
por las fuerzas no conservativas sobre el cuerpo (o
g sistema) es numéricamente igual a la variación de su
energía mecánica respecto a un nivel de referencia.
A B
Ejemplos
N.R.
Superficie rugosa
C Vf
g m (F)
Respecto al N.R. se cumple:
Vi
3m
EM = EM – EM
A C B
(I)
Respecto al N.R. se cumple:
(b)
P g Q Wfr = EM – EM
F I
Donde:
N.R. Wfr : Trabajo de la fuerza de rozamiento

R
EM : Energía mecánica al final del recorrido
f
Respecto al N.R. se cumple: EM : Energía mecánica al inicio del recorrido
i
E M = EM – EM
P R Q
173 1
4to año
TO
4. año 259 FÍSICA
ENERGÍA MECÁNICA
Un móvil de 2 kg de masa se desplaza hori- Si la rapidez de un cuerpo A es el triple de otro

zontalmente con una velocidad de modulo 72 cuerpo B, y además sus masas son iguales, ¿en qué
km/h. relación estarán sus energías cinéticas?
Determina su energía cinetica (en J)
VA = 3V VB = V
1
Aplicando la ecuación: Ec = mV2 (A) (B)
2
Primero transformamos las unidades del mó-
Resolución:
dulo de la velocidad: E C = 1 m(3V) 2 E C = 1 m.V 2

Resolución:
A 2 B 2
km 5
V = 72 ⇒ V = 20 m/s
h 18
1
Luego, reemplazamos los datos en la ecuación: m(9V2)
ECA 2
⇒= E =
1 CB 1
EC = . 2 . 202 ⇒ EC = 400 J m.V2
2 2
E 9
⇒ = ECA = = 9
CB 1
Ejercicio 03
Calcula la energía cinetica (en J) del cuer-

po «m» de 400 g de masa, en el punto A. Aplicando el principio de conservación de la
(g = 10 m/s2) energía.
EMB = EMA
V=0
g liso EC +EPg = EPg + EC
m
Resolución:
B B A A
(B)
0 0
6m
⇒ EPg = EC
N.R. B A
(A)
Desarrollando:
m.g.hB = EC
A
Reemplazando los datos del problema:
4
10 . 6 = EC ∴ EC = 24 J
10 A A
1 174 4to año

ENERGÍA MECÁNICA
Ejercicio 04
Un niño de 30kg de masa se desliza hacia Aplicando el teorema del trabajo y la energía
abajo sobre un tobogán desde la altura h = mecánica.
5,0 m partiendo del reposo en A. Si llega a
B con rapidez de 4 m/s. Indica la magnitud WFR = EMBfinal – EMAinicio
del trabajo realizado por la fuerza de fricción,
expresado en J. (g = 9,81 m/s2) WFR = ECB + EPg – (ECA + EPg )
B A
Resolución:
WFR = ECB – EPg
A
A g
FR 2
W = 12 mVB – m.g.hA
Reemplazando datos:
5m 1
rugoso WFR = 30(4)2 – 30(9,81).5
2
B ⇒ WFR = 1231,5 J
Trabajando en Clase
01 Un auto de 100 kg de masa se desplaza con una ve- 03 Calcula la energía mecánica (en J) del bloque «m» de
locidad constante de modulo 18 km/h. ¿Cuál es su 2 kg de masa en los puntos A y B respecto al N.R. (g =
energía cinética en joule? 10 m/s2)
V0
g
02 Calcula la energía potencial gravitatoria del cuerpo
«m» respecto de A, respecto de B y respecto de C. Da (A)
como respuesta la suma de las tres energías potencia- V=4m/s
4m
les. (Considera que la masa de «m» es 1kg y g = 10 m/
s2).
C m (B)
B g
10m
2m
175 1
4to año
TO
4. año 261 FÍSICA
ENERGÍA MECÁNICA
Esquema formulario
04 Un cuerpo, al desplazarse con rapidez «v», tiene una
energía cinética dada. Si, al contrario, dicho cuerpo se
09 Un niño de 20 kg de masa se desliza hacia abajo so-
bre un tobogán desde la altura h = 6 m, partiendo del
desplazara con rapidez 2v, su energía cinética: reposo en A. Si llega a B con rapidez de 4 m/s, indica
Energía mecánica
la magnitud del trabajo realizado por la fuerza de fric-
a) se reducirá a la mitad ción, expresado en J. (g = 10 m/s2)
Tipos:
b) se duplicará Conservación de la EM:
I.c) se cuadriplicará
Cinética: VA
d) se reducirá
m a la cuarta parte A g
V
e) permanecería constante m.V2
EC =
2 (A) liso
6m VB rugoso
05 II.Determina
Potencial:
la energía mecánica del móvil «m» en el HA
A. más
Gravitatoria (B) B
punto alto de su movimiento respecto al piso.
Considera la masa del cuerpo 4 kg (g = 10 m/s2). HB
H g 10 Un bloque de 30,0 kg de masa, al caer libremente

N.R. sobre la Tierra hace un agujero de 1,0 m de
EP = m.g.H profundidad. Un Em estudio
A = Emexperimental proboó que
30m/s B
la fuerza de resistencia del suelo al movimiento del
Respecto al N.R
bloque es de F = 500 kN. Calcula aproximadamente
B. Elástica
Teorema delaltura
desde qué trabajo y lacayó
(en m) energía mecánica
el bloque. (g = 9,8 m/s2)
K
06 Una piedra de 200 g de masa alcanza una altura máxi- EmI g
ma de 4 m cuando es lanzada verticalmente hacia B g
arriba. Determina la energía cinética con que se lanzó
2
x m/s )
la piedra (considera g = 10 h1
EmF H
kx2 hf
Ep =
2 verticalmente, hacia
07 Una esfera de 3.0 kg es lanzada
abajo, con una rapidez de 4,0 m/s. Cuando la esfera
se encuentra a 2,0 m del piso, su rapidez es 8,0 m/s. A
Energía
Determinamecánica total
la variación de su energía potencial gravi- WNC = EmF – Em1
tatoria.
EM = EC + EPG+ EPE
11 Un bloque ingresa con rapidez de 2 m/s, en el punto
A, a una rampa, como se indica en la figura. Existe
08 Un bloque de 900 kg se mueve sobre una superficie fricción entre el bloque y la rampa. Si el objeto llega
horizontal a una velocidad de 25,0 m/s en un instante hasta el punto B a una altura H, regresando al punto
dado. Si el coeficiente de rozamiento entre el bloque A con una rapidez de 1 m/s, indica la altura H que
y la superficie es 0,80. ¿Qué distancia habrá recorrido alcanza el bloque, en metros. (g: aceleración de la
antes de detenerse? (g = 10 m/s2) gravedad)
1 176 4to año

FÍSICA 262
266 4.TO año
2
Movimiento Armónico Simple I
Marco teórico
El MAS es uno de los temas más importantes en la Ciclo:

Física, debido a que permite comprender algunos de Se denomina así a cada movimiento repetitivo.
los movimientos oscilatorios más complejos que se
presentan en la naturaleza como movimientos sísmicos, Periodo (T):
ondas sonoras, movimientos microscópicos, etc. Es aquel tiempo que demora un cuerpo en realizar un
ciclo. Matemáticamente se define como:
Conceptos previos
Movimiento periódico: Tiempo empleado
Es aquel movimiento que se repite en intervalos de T=
Número de ciclos
tiempos iguales; por ejemplo el movimiento que realiza la
Tierra alrededor del Sol.
Donde la unidad de medida en el SI es el segundo (s).
Frecuencia (f):
Se le da este nombre al número de ciclos que acontece
por unidad de tiempo. Matemáticamente se define como:
Número de ciclos
f=
Tiempo total
Se deduce:
1
f=
T
Movimiento oscilatorio: Donde la unidad de medida en el SI es el Hertz (Hz)

También se le denomina movimiento vibratorio o de
vaivén. Es aquel movimiento en el que el móvil va y regresa Movimiento Armónico Simple (MAS)
sobre la misma trayectoria en torno a una posición fija Para que un cuerpo desarrolle un MAS tiene que cumplir
de equilibrio; por ejemplo, el movimiento de un reloj de con las siguientes condiciones:
péndulo.
• Oscilatorio
• Periódico
• Rectilíneo
• Tiene que existir una fuerza recuperadora que trate
de establecer el equilibrio del cuerpo.
El sistema que cumple con las características mencionadas

es aquel compuesto por un bloque atado a un resorte,
siempre y cuando no se consideren en el sistema fuerzas
disipadoras (rozamiento). A este sistema también se le

conoce como masa – resorte.
177 2
4to año
TO
4. año 267 FÍSICA
MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE I
Análisis del MAS • Posición

Consideremos el sistema masa-resorte, cuya constante x(t) = ASen(wt + j)
elástica del resorte es k:
• Velocidad
k liso v(t) = AwSen(wt + j)
m
• Aceleración
Posición de a(t) = Aw2Sen(wt + j)
equilibrio (P.E.)
Estiremos el bloque y soltémoslo, en este caso se Observación:

procederá como se muestra a continuación. En las tres ecuaciones anteriores se está asumiendo
P.E. que las magnitudes físicas tienen signo negativo cuando
V=0 apuntan hacia la izquierda, y signo positivo cuando
k
apuntan hacia la derecha.
Además se cumple:
+A • Velocidad máxima: Se genera en la posición de
V máx equilibrio. Matemáticamente su valor se calcula
k mediante la siguiente ecuación:
Vmax = Aw
V=0
• Aceleración máxima: Se genera en los extremos
k amax cuando la velocidad del móvil es igual a cero.
Matemáticamente su valor se calcula aplicando la
–A
V máx
k amax = Aw2
• Posición inicial: Se calcula haciendo el tiempo igual a

–A +A cero (t = 0) en la ecuación de posición.
• A es la amplitud y representa la máxima deformación x(0) = ASen(j)

del resorte.
• La velocidad máxima se encuentra en la posición de
equilibrio (P.E) • Frecuencia angular: su valor se calcula mediante la
• La aceleración máxima se encuentra en los extremos. siguiente ecuación:
Ecuaciones del MAS k

Siguiendo con el análisis del sistema masa-resorte se w=
m
planteara las ecuaciones del MAS y sus derivados para
este sistema. a También:
x
k
m w = 2pf
Donde «f» es frecuencia

liso –A +A
P.E.
2 178 4to año

• Periodo: su valor se calcula mediante la siguiente • Energía mecánica:

ecuación: La energía mecánica en todo MAS se conserva, y su
valor para este caso se calcula mediante la siguiente
2p
w= ecuación:
w
1
EM = kA2
2
También
k
T = 2p Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI
m
son:
• Relación entre la rapidez y el valor de la posición en x: Posición (m)

cualquier instante v: rapidez (m/s)
a: Módulo de la aceleración (m/s2)
La rapidez (v) y el valor de la posición(x) en un MAS A: Amplitud (m)
se relacionan en cualquier instante, mediante la w: Frecuencia angular (rad/s)
siguiente ecuación: t: Tiempo (s)
j: Fase inicial, es un ángulo que nos indica la posición x
donde se empieza a medir el tiempo (rad).
v = w A2 + x 2 m: masa de bloque unido al resorte (kg)
k: constante elástica del resorte (N/m)
La posición de una partícula con un MAS viene Determina el valor de la posición inicial (en m) de
dada por la siguiente ecuación: una partícula que desarrolla un MAS descrito por
la siguiente ecuación de posición:
p
x(t) = 5Sen pt + m
6 p
x(t) = 46Sen 9pt + m
6
Donde t se mide en segundos; calcula el periodo
(en s) del movimiento. Donde t se mide en segundos.
2p
Aplicando: T = El valor de la posición inicial se calcula aplicando
w
Y de la ecuación: w = p rad/s t = 0.
Resolución:
Resolución:
2p p
⇒T= X(0) = 46 Sen 9p(0) + m
w 6
∴T=2s p
X(0) = 46 Sen m
6
1/2
X(0) = 23 m
179 2
4to año
TO
4. año 269 FÍSICA
Un carrito de 0,2 kg conectado a un resorte de Un sistema masa-resorte oscila de manera que la

constante elástica igual a 20,0 N/m oscila sin fric- posición de la masa está dada por x = 0,5Sen(2πt),
ción. Encuentra la máxima rapidez del carro si la donde t se expresa en segundos y x en metros.
amplitud del movimiento es de 3,00×10–2 m. Calcula la rapidez, en m/s, de la masa cuando
x = - 0,3m
Sea v la rapidez del cuerpo cuando se encuentra

en la posición x = – 0,3 m
Aplicando la fórmula:
V
VMáx = wA....(1)
Luego determinando w y A m
Resolución:
Resolución:
Del dato: A = 3,00×10–2m
x=–0,3m P.E.
k A
Pero: W = ; A
m
para ello del problema reemplazamos los datos:
Para calcular el valor de la velocidad en el punto
20 x = –0,3 m, se puede hacer uso de la siguiente
w=
0,2 ecuación:
w = 10rad/s u = w A2 + x2
Luego reemplazando los valores de A y w en (1) Para calcular la rapidez del cuerpo se necesita
VMáx = 10.3.10–2 de algunas magnitudes, las cuales se obtienen a
∴ VMáx = 3.10–1 m/s partir de la ecuación de posición que describe el
movimiento del cuerpo:
x = 0,5Sen(2pt + 0)m
A partir de esta última se obtienen los siguientes
datos:
A = 0,5 m
rad
w = 2p .....(II)
s
Luego reemplazamos los datos obtenidos (II) y la
posición x = –0,3 m en la ecuación (I)
u = 2p (0.5)2 - (-0.3)2
∴ u = 0,8p m/s
Trabajando en Clase
01 La posición de una partícula con un MAS viene dada 02 La posición de una partícula con un MAS viene dada
por la siguiente ecuación: por la siguiente ecuación:
p p
x(t) = 6Sen 10pt + m x(t) = 3Sen 2pt + m
7 5
Donde t se mide en segundos. Determina la frecuencia Donde t se mide en segundos. Determina la rapidez
(en Hz) del movimiento. máxima (en m/s) y el módulo de la aceleración
máxima (en m/s2)
2 180 4to año

03 El MAS de una partícula está descrito por la siguiente 11 Un sistema masa-resorte genera un MAS en el que la
ecuación: posición del bloque está dada por la siguiente ecua-
ción:
p x(t) = 2Sen(3t + p) m
x(t) = 86Sen 7pt + m
8 Donde t se mide en segundos. Si la masa del bloque
amax
Donde t se mide en segundos. Calcula v es 4 kg, calcula la energía mecánica del sistema (en J)
max
12 Si la constante de rigidez (k) de un oscilador armónico

04 Calcula el valor de la posición inicial (en m) de una se incrementa en un 25% y su masa (m) se quintupli-
partícula que desarrolla un MAS descrito por la ca, el nuevo periodo de oscilación será:
siguiente ecuación de posición:
a) Igual
p b) El doble
x(0) = 24Sen wt + m
2 c) El triple
d) El cuádruplo
Donde t se mide en segundos.
e) La quinta parte del inicial
05 Se observa que el tiempo que tarda un oscilador

13 En todo movimiento armónico simple (MAS):
armónico en pasar de su posición de equilibrio a la de
( ) La velocidad es variable
desplazamiento máximo, es 2 s. ¿Cuál es su periodo?
( ) La aceleración es constante
( ) Su energía mecánica no es constante
06 Un carrito de 8 kg conectado a un resorte de cons- Indicar V o F según corresponda.
tante elástica igual a 32 N/m oscila sin fricción. Deter-
mina el módulo de la velocidad máxima (en m/s) del a) VVF c) FFV e) VFV
carrito, si la amplitud del movimiento es de 4 m. b) FVV d) VFF
14 Un sistema masa-resorte oscila de manera que la po-

07 Un oscilador armónico simple tarda 12,0 s para
sición de la masa está dada por x = 25Sen(4t) donde
experimentar cinco oscilaciones completas, ¿cuál es
t se expresa en segundos y x en metros. Determina la
la frecuencia angular del oscilador?
rapidez, en m/s, de la masa cuando x = 20 m.
a) 60 m/s c) 15 m/s e) 600 m/s

08 Si el módulo de la velocidad máxima de un móvil con b) 80 m/s d) 4 m/s
MAS es 36 m/s y su frecuencia es 2/p Hz , ¿Cuál es el
valor de la amplitud de las oscilaciones en metros?
15 Un sistema masa-resorte oscila de manera que
la posición de la masa esta dada por x(t)= 50 sen
09 Un sistema masa-resorte oscila de manera que la posi- 5pt + p cm, donde t se mide en segundos. De-
ción de la masa esta dada por x(t) = 10sen 6w + p m, 6
4 termina la rapidez (en cm/s) de la masa cuando
donde t se mide en segundos. Determina la rapidez (en x = 30 cm.
m/s) de la masa cuando x = 6 m.
a) 200 cm/s c) 40p cm/s e) 200p cm/s
b) 400p cm/s d) 420p cm/s
10 Un cuerpo describe un MAS siendo su ecuación
x(t) = 25sen 3pt + p cm, donde t se expresa en se- 16 ¿En qué relación estarán los módulos de la máxima
9
aceleración y la máxima velocidad en un MAS, cuya
gundos. Calcula el módulo de la velocidad del cuerpo

frecuencia es de 1/π Hz?
(en cm/s) cuando se encuentra a 7 cm de la posición
a) 1 c) 1/2 e) 3
de equilibrio.
b) 2 d) 1/3
181 2
4to año
TO
4. año 271 FÍSICA
Esquema formulario
Movimiento armónico simple (M.A.S.) I Ecuaciones del MAS:

Posición: X = ASen(wt + q)(m/s)
Sistema masa – resorte Velocidad: V = wACos(wt + q) (m/s)
Aceleración: a = –w2ASen(wt+q) (m/s)
amáx donde:
(wt + q): Se denomina fase
q: es la fase inicial
A: Se define como la amplitud del MAS
Vmáx
w: Frecuencia angular
De las ecuaciones se cumple:

amax k
w= m
m
T =2p K
amax
V= w A2 – x2
amáx
VMÁX= wA
aMÁX = w2A
x
–A 0 A
2 182 4to año

3
Movimiento Armónico Simple II
Marco teórico
En las industrias no se observan mecanismos que constan solo Serie

de un solo resorte, sino más bien de un conjunto de resortes
acoplados de manera compleja; estos a su vez permiten el fun- k1 k2 k3 k eq
cionamiento de maquinas muy útiles para la sociedad. Algunos <> m
ejemplos de estos dispositivos son los amortiguadores y los ti- m
mones de los automóviles, etc.
liso liso
1 1 1 1
= + +
keq k1 k2 k3
Si solo tenemos dos resortes en serie, estos pueden ser

reemplazados por uno solo cuya constante elástica (keq)
se calcula mediante la siguiente ecuación:
k1 k2 k eq
<> m
m
liso liso
k1 . k2
keq =
k1 + k2
El periodo de un sistema de resortes se calcula aplicando

la siguiente ecuación:
m
Asociación de resortes que realizan un MAS T = 2p
keq
Existen dos maneras básicas para asociar resortes, en serie y en
paralelo, estos a su vez pueden ser reemplazados por un solo Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI
resorte denominado resorte equivalente, donde la constante son:
elástica equivalente se puede calcular mediante una fórmula T: Periodo (s)
que varía dependiendo de la asociación de los resortes. m: Masa (kg)
K: Constante elástica(N/m)
Paralelo
k1 Péndulo simple
Un péndulo simple se define como una partícula de masa
«m» suspendida del punto O por un hilo inextensible de
k2 Keq
<> longitud L y de masa despreciable.
m m
k3 O
L g
liso liso
m m
keq = k1 + k2 + k3
m
183 3
4to año
TO
4. año 275 FÍSICA
MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE II
Para que sea considerado un péndulo simple debe además Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el
cumplir aproximadamente: SI son:
T: Periodo(s)
a < 12°
L: Longitud (m)
g: Modulo de la aceleración de la gravedad (m/s2)
Esta condición permite que dicho dispositivo se comporte
igual a un MAS. Observación:
Para fines prácticos, el valor de la aceleración de la
El periodo de un péndulo simple se calcula mediante la gravedad puede considerarse aproximadamente como:
L g = p2 m/s2
T = 2p
g
Calcula la constante elástica equivalente (en N/m) Determina la longitud del hilo (en m) de un péndu-
lo simple, de manera que si dicha longitud aumen-
3N/m ta en 3 m su periodo se duplique.
4N/m m
liso Primer caso:
L
T1 = 2p
g g
Resolución:
Aplicando la asociación en paralelo: L

Resolución:
keq = k1 + k2
Segundo caso:
Reemplazando los datos:
L+3
g T2 = 2p
g
keq = 3 + 4 L+3
∴ keq = 7
Dividiendo los periodos
T1 L
= ; por dato: T2 = 2T1
T2 L+3
1 L
⇒ =
2 L+3
∴L=1m
3 184 4to año

Un péndulo simple oscila con un periodo de 4 s. Determina el periodo de oscilación (en s) del siste-
Calcula la longitud de la cuerda en metros (g = ma considerando que la masa del bloque «m» es
10 m/s2). 16 kg.
K 1=5N/m K 2=20N/m
m
liso
L
Aplicando la fórmula: T = 2p
g
Resolución:
Reemplazando los datos:

Primero calculamos la constante elástica
equivalente.
L
4 = 2p
Resolución:
p²
5 . 20
Keq = = 4 N/m
5 + 20
∴L=4m
Luego aplicamos la fórmula de periodo.

16
T = 2p
4
∴T = 4ps
Trabajando en Clase
01 Calcula la constante elástica equivalente (en N/m) 03 Determina la constante elástica equivalente (en N/m)
5N/m 2N/m
1,5N/m
3N/m 2N/m
1,5N/m
m 2N/m 2N/m
20N/m m
liso
liso
04 Calcula el periodo de oscilación (en s) del sistema

02 Determina la constante elástica equivalente (en N/m)
considerando que la masa del bloque «m» es 36 kg.
20N/m 5N/m 4N/m

m 36N/m 12N/m
m
liso
liso
185 3
4to año
TO
4. año 277 FÍSICA
05 Calcula el periodo de movimiento del sistema (en s) 13 La longitud del péndulo simple que tiene un periodo
de 2, en un lugar dado, es 99 cm. Calcula el valor de
15N/m la aceleración de la gravedad (en m/s2) en ese lugar
(considere π2 = 10)
5N/m 5N/m
a) 9 m/s2 c) 9,9 m/s2 e) 7,2 m/s2
4kg
b) 8 m/s2 d) 8,8 m/s2
liso
14 Determina la longitud del hilo (en m) de un péndulo
06 Un péndulo simple oscila con un periodo de 6 s. Cal- simple, de manera que si dicha longitud aumenta en
cula la longitud de la cuerda en metros (g = p2 m/s). 6 m su periodo se duplique.
a) 1 m c) 3 m e) 5 m
b) 2 m d) 4 m
07 Un péndulo simple de longitud L tiene un periodo T
1 1
en un lugar donde la gravedad es g1. Si un segundo
péndulo simple de longitud 2L1 tiene un periodo 3T1
en un lugar donde la gravedad es g2, determina g2/g1. 15 ¿Cuál de los osciladores poseerá un mayor periodo?
08 Un cuerpo cuelga del extremo de un resorte y oscila

4k k/8
verticalmente con un periodo de 2.0 s. Al aumentar a) d)
la masa del cuerpo en 3 kg, el nuevo periodo es 4.0 s.
¿Cuál es el valor de la masa inicial? m 2m
09 Calcula la longitud del hilo (en m) de un péndulo sim-

b) k/2 e) 4k
ple, de manera que si dicha longitud aumenta en 8 m
su periodo se triplique.
2m 5m
10 Si el periodo de un péndulo es de 3 s, ¿Cuál será su

c)
periodo (en s)si la longitud disminuye en 75%? 3k
3m
11 Una silla de 42,5 kg sujeta a un resorte oscila
verticalmente con un periodo de 1,3 s. Cuando una
persona se sienta en ella, sin tocar piso con los pies, la 16 Un bloque realiza un MAS,mediante la siguiente
silla tarda 2,54 s en efectuar una oscilación completa. expresión para su posición es X = 0,5 Sen(p/4 + 5t)
Calcula aproximadamente la masa de la persona en m. Calcula el módulo de la velocidad (en m/s) para t =
kg. π/10 segundos luego del inicio del movimiento.
3
5 2 1
12 Calcula la longitud del hilo (en m) de un péndulo a) 2 m/s c) m/s e) 2 m/s
4 3 4
simple de manera que si dicha longitud aumenta en
b) 3 m/s d) 5 m/s
15 m su periodo se sextuplique.
a) 3/7 m c) 2/7 m e) 7/3 m

b) 1/7 m d) 8 m
3 186 4to año

FÍSICA 278
282 4.TO año
4
Hidrostática I
Marco teórico
Estática de fluídos A: área (m2)

Es la parte de la mecánica de fluidos que estudia el com- FN: Fuerza normal (N)
portamiento y los efectos que originan los fluidos en re- P: Presión (Pa)
poso.
A su vez, la estática de fluidos se divide en: Presión hidrostática (PH)
I. Hidrostática: Estudia los líquidos en reposo. Todo punto en el interior de un líquido soporta la presión
II. Neumostática: Estudia los gases en reposo. que el líquido ejerce sobre él, esta presión es consecuencia
del peso del líquido.
¿A que llamamos fluido? El cálculo de la presión hidrostática en un determinado
Es toda sustancia capaz de fluir, en particular, un líquido o punto de un líquido en reposo se calcula mediante la
un gas cualquiera. Una de las propiedades más importan- siguiente ecuación:
tes es la de ejercer y transmitir presión en toda dirección.
g
Conceptos previos
Densidad(r): Se denomina así a la relación entre la masa h
de un cuerpo y su volumen; en otras palabras, la densi-
dad es la concentración de la masa de un determinado PH = rL . g . h
cuerpo.
m
r=
v
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI
son: son:
m: masa (kg) PH: Presión hidrostática(Pa)
V: Volumen (m3) rL: Densidad del liquido (kg/m3)
P: Densidad (kg/m3) g: Aceleración de la gravedad (m/s2)
h: Profundidad(m)
Presión (P): Representa la magnitud de la fuerza por cada
unidad de área. Matemáticamente se calcula dividiendo Observación:
el módulo de la fuerza normal entre el área sobre la cual La densidad del agua en el SI es:
se aplica la fuerza. Su unidad en el SI es el pascal (Pa). rH2O = 1000 kg/m3
FN En algunos casos, la densidad del agua se considera:
rH2O = 1 g/cm3
F
Presión absoluta (PABS)
F Para calcular esta presión, se tiene que tener en cuenta la
P= N
A presión atmosférica, la cual generalmente tiene el valor
A FT de 105 Pa. Matemáticamente, se calcula mediante la
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI PABS = PH + Patm

son:
187 4
4to año
TO
4. año 283 FÍSICA
HIDROSTÁTICA I
Principio de Pascal Se cumple:

Los líquidos transmiten con el mismo valor y en todas F1 A1 h2
las direcciones la presión que se les comunica, es decir = =
F2 A2 h1
toda variación de presión en algún punto del líquido se
transmite íntegramente a todos los demás puntos del
líquido. Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI
son:
F1, F2 : Fuerzas (N)
Aplicación del principio de Pascal A1, A2 : Áreas de los pistones(m2)
Prensa hidráulica: Instrumento utilizado para multiplicar h1, h2 : Alturas (m)
la fuerza y de esta manera levantar cuerpos pesados
aplicando solo una fuerza de menor magnitud.
F1 A2
A1
h2 Advertencia pre
h1
P2 Generalmente en los exámenes de admisión a la
P1
F2 presión hidrostática se le de denomina presión. No
debe confundirse con la presión absoluta.
El cubo «m» tiene 10 kg de masa y su arista es de Calcula la presión hidrostática (en kPa) ejercida por
5 m. Calcula la presión (en Pa) que ejerce sobre la dos líquidos, aceite y agua, en el fondo del recipien-
mesa (g = 10 m/s2). te. Considera la densidad del aceite 800 kg/m3 y la
densidad del agua 1000 kg/m3 (g = 10 m/s2).
g g
m
Aceite 2m
Resolución:
Agua 3m
F 100N
P= = A
A 25 m2
N
P=4= 2 PA = rac . g . h + ragua . g . h
m
Resolución:
P = 4 Pa PA = (800) . (10)(2) + (1000)(10)(3)

PA = 16 000 Pa + 30 000 Pa
PA = 46 kPa
4 188 4to año

HIDROSTÁTICA I
Calcula la diferencia de presión (en Pa) entre los Un recipiente contiene dos líquidos de densidades
puntos A y B ( rx = 800 kg /m3; g = 10 m/s2). rA = 700 kg/m3 y rB = 1500 kg/m3, según se mues-
tra en la figura. ¿Cuál es la diferencia de presión (en
kPa) entre los puntos 2 y 1? (Dato: Patm = 105 Pa y
g g = 10 m/s2)
A
10cm g
B
x
PA 1
M h1=3m 10m
PB h1=3m 5m
2
DP = PB – PA = rL . g . h
Resolución:
Resolución:
20
DP = (800)(10)
100
P2 – P1 = rA . g . h1 + rBg . h2
P2 – P1 = (700)(10)(3)+(1500)(10)(3)
P2 – P1 = 21 000Pa + 45 000Pa
P2 – P1 = 66 000Pa
P2 – P1 = 66 KPa
Trabajando en Clase
01 La caja «m» tiene 2 kg de masa. Determina la presión 02 Calcula la presión hidrostática (en Pa) y la presión ab-
2
(en KPa) que ejerce sobre la mesa. (g = 10 m/s ) soluta (en kPa) en el fondo del recipiente (g = 10 m/s2)
g
5m
g
5m
m
5m h=2m
Agua
189 4
4to año
TO
4. año 285 FÍSICA
HIDROSTÁTICA I
Esquema formulario
03Conceptos previos
¿Cuál es el valor de la fuerza F1 (en N) que se debe Unidades:
07 Una boya cilíndrica cuya masa es de 19.0 kg ocupa un
Densidad
aplicar el émbolo de la izquierda (A1 = 80 cm ) para 2 kg/m3 de 0.04 m3. Calcula la densidad del material
r →volumen
2
mantener el equilibrio del sistema en la posición mos- g →(en
m/skg/m3) con el que fue construida la boya.
m
trada si en el émbolo de la derecha (Ar2 == V400 cm2) se h→m
ha colocado un bloque W de 700 N de peso.
Unidades: m: kg Presión Hidráulica
V: m3 08 A nivel del mar, un joven sostiene una lámina de vi-
F1 A1 A2
drio talFcomo se muestra.
Presión W g 1
Determina el módulo de la fuerza (en N) que ejerce el
F1
aire sobre la cara superior del vidrio cuya área es de
0,25 m2 (Patm = 105 Pa).
A1 F2 A2
A f1
P=
A
04Unidades:
Determina Pla→diferencia
Pa de presión (Pa) entre los g
F 1 F2
puntos A y FB →
( rxN= 600 kg/m ; g = 10 m/s )
3 2 =
A1 A2
A → m2
Presión hidrostática g
A g
h 10cm 09 Un recipiente contiene dos líquidos de densidades r
A
x B = 400 kg/m3 y rB = 900 kg/m3 según se muestra en la
figura. ¿Cuál es la diferencia de presión (en kPa) entre
rL A PH = rgh los puntos 2 y 1? ( Dato: Patm = 105 Pa y g = 10m/s2).
05 Determina la diferencia de presión (en Pa) entre los g

puntos A y B (rL = 300 kg/m3; g = 10 m/s2) PA 1
M 2m 5m
g PB 3m 5m
10cm 2
A 20cm
rL B
10 Calcula la presión del aire encerrado en pascal. (P =
atm
105 Pa) (g = 10m/s2)
06 Determina la presión hidrostática en KPa en el punto

A. La densidad de los líquidos no miscibles (1) y (2) g Aire
1m
son D1= 800 kg/m3 y D2 = 1 000 kg/m3 (g = 10 m/s2)
g 3m
(1) 0,5m
(2) 0,8m 3m
H 2O
4 190 4to año

FÍSICA 286
290 4.TO año
5
Hidrostática II
Marco teórico
Idea de empuje Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI

Muchos cuerpos son elevados fácilmente debajo del son:
agua, mientras que con dificultad fuera de ella; además, si
sumergimos un corcho en el agua y lo soltamos allí, este Eliq : Empuje hidrostático(N)
emergerá. ¿Cómo se pueden explicar estos fenómenos? rliq : Densidad del liquido (kg/m3)
g : Modulo de la aceleración de la gravedad (m/s2)
Vs : Volumen de la zona sumergida (m3)
VE : Volumen de la zona emergida (m3)
Empuje resultante:
Si un cuerpo se sumerge en varios líquidos a la vez,
se cumple que el empuje resultante es la suma de los
empujes parciales de cada líquido.
g
La respuesta es básicamente, que cuando un cuerpo está r1
sumergido total o parcialmente dentro de un líquido, este r2
le ejerce una fuerza que siempre tratará de sacar dicho
cuerpo. r3 Eneto = E1 + E2 + E3
Este concepto fue planteado por Arquímedes y lo enunció

como un «Principio de la naturaleza el cual con el tiempo E neto
se denominó «Principio de Arquímedes».
Principio de Arquímedes Principio de Arquímedes y la primera condición de equi-

El principio de Arquímedes establece que todo cuerpo librio
sumergido total o parcialmente en un líquido experimenta Para analizar un cuerpo que se encuentra sumergido en
una fuerza de parte de dicho fluido denominada empuje un líquido y a la vez está en equilibrio, se tiene que cum-
hidrostático, esta fuerza de empuje actúa en el centro plir el siguiente procedimiento
geométrico de la parte sumergida y dirigida hacia arriba.
A. Hacer DCL
El valor de la fuerza de empuje se calcula mediante la En el DCL debe incluirse la fuerza de empuje hidrostá-
siguiente ecuación: tica (E) vertical y hacia arriba.
g B. Usar ΣF = 0 para resolver el problema

Ejemplo:
VE Un cuerpo m de peso igual a 10N se encuentra sumer-
gido en un líquido tal como se muestra en la figura.
VS
Determina el valor del empuje.
Eliq = rliq . g . Vs
E liq.
191 5
4to año
TO
4. año 291 FÍSICA
HIDROSTÁTICA II
Calculo de la densidad de un cuerpo flotando en un lí-

quido
Si un cuerpo se encuentra flotando en un liquido, se
demuestra que la densidad de dicho cuerpo puede ser
Dinámometro 8N calculada a partir de la densidad del liquido y la razón del
volumen sumergido respecto al total.
g
g
rc
VE
hT
VS hs
rL
Solución
El valor que marca el dinamómetro es el valor de la fuerza
de tensión. donde: VT = VE + VS
Primero realizamos el DCL Se cumple V
rc = V s . rL
T
T=8N

son:
W C =10N rc : Densidad del cuerpo (kg/m3)
E rL: Densidad del liquido (kg/m3)
Vs: Volumen de la parte sumergida (m3)
Luego aplicamos SF = 0 (primera condición de equilibrio) VE: Volumen de la parte emergida (m3)
E + T = WC VT: Volumen total (m3)
⇒ E = WC –T
Reemplazando los datos del problema Peso aparente
E = 10N – 8N El peso aparente se calcula mediante la siguiente ecuación:
E = 2N Papar = Preal – E
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el S.I.

son:
Papar = Peso aparente (N)
Preal: Peso real (N)
E : Empuje (N)
Advertencia pre
La presión manométrica se calcula

mediante la ecuación:
Pmanométrica = PH – Patm
5 192 4to año

HIDROSTÁTICA II
Un objeto de 7 m3 flota en el agua. Si el volumen Un cuerpo cilíndrico de 8 m2 esta sumergido hasta
emergido es 6 m3, calcula el módulo de la fuerza sus 3/4 partes en agua. Determina el valor del em-
de empuje (en kN) que experimenta (g = 10 m/s2) puje (en kN) que experimenta de parte del agua (g
= 10m/s2)
V T =8m 3
V T =7 m 3 g
g
6m3 =V e
1m3 =V
s
H 2O
Resolución:
H 2O E
Resolución:
3 3
Aplicando: E = rH2O . g . Vs Vs = . VT = . 8 = 6 m3
4 4
⇒ E = 1000.10.1 Luego: E = rH2O . g . Vs
∴ E = 10kN E = 1000.10.6
E = 60 kN
Calcula el valor del empuje (en KN) que experi- El siguiente sistema se encuentra en equilibrio.
menta el cuerpo sumergido en los dos líquidos Calcula el módulo de la fuerza de tensión (en N) en
(r1 = 800 kg/mm3, r2 = 1200 kg/m3, g = 10m/s2) la cuerda que sujeta la esfera de 8 kg y volumen de
14 x 10–3 m3. (g = 10 m/s2)
8kg
g
2m3 (1)
Agua
8m3 (2)
Resolución:
Aplicando el DCL
Resolución:
Aplicando el empuje resultante: 80N

ER = E 1 + E 2 E = 103.10.14.10–3 = 140 N
Por condición de equilibrio: T + 80 = E
ER = 800.10.2 + 1200.10.8
E T + 80 = 140
ER = 112 kN T
∴ T = 60 N
193 5
4to año
TO
4. año 293 FÍSICA
HIDROSTÁTICA II
Trabajando en Clase
Esquema formulario
01 Un Empuje
cuerpo de hidrostático
8 m3 flota en el agua. Si el volumen su- 07 En la figura se muestra un bloque «m» en equilibrio,
Vc 3
mergido
g es de 5 m , determina el módulo de la fuerza siendo F = 300 N y el empuje tiene un valor de 500 N.
de empuje (en kN) que experimenta (g = 10 m/s2) Unidades
¿Cuál es el valor del peso del bloque en newton?
VS rliq: densidad del líquido
g: 10 m/s2 (como referencia) g
Vs: volumen sumergido
F
E = rliq gVscom-
02 Un cuerpo de 0.3 m3 de volumen se introduce Vc: volumen del cuerpo
rLiq m
pletamente en agua. ¿Cuál es el módulo de la fuerza
de empuje (en kN) que recibiría por parte del agua?
(g = 10 m/s2)
Casos de volumen sumergido: Regla práctica:

03 Calcula el módulo de la fuerza de empuje (en N) que 08 Un cuerporCde 54 kgVde
g g C masa se sumerge completa-
experimenta un cuerpo cuando se encuentra total- g en agua. Si el empuje que experimenta tiene
mente
mente sumergido Vs en alcohol (ralcohol = 750 kg/m3) un valor de 260 N, calcula el valor de la fuerza de ten-
(considera el volumen del cuerpo igual a 0,04 m3) sión (en N) enVlas cuerda. (g = 10 m/s2)
Vs Vc
rL rL
rL g
04 Un cuerpo de 20m3 esta sumergido en agua hasta sus
4/5 partes. Calcula el valor del empuje (en kN) que
VC ≠ Vcuerpo
experimenta dicho S (g = 10 m/s2V
) C = VS rc = V3 rL54kg
V�
Agua
05 Un bloque está flotando en el agua con el 75% de su

09 El siguiente sistema se encuentra en equilibrio. Deter-
volumen sumergido. Calcula la densidad del bloque.
mina el módulo de la fuerza (en N) en la cuerda que
sujeta la esfera de 4 kg y volumen 5 x 104 m3 (g = 10
m/s2).
06 Determina el módulo de la fuerza de empuje (en kN)
que experimenta el cuerpo sumergido en los dos lí-
quidos. (r1 = 300 kg/m3; r2 = 700 kg/m3; g = 10 m/s2). g
g 4kg
6m3 (1) Agua
7m3 (2)
5 194 4to año

FÍSICA 294
298 4.TO año
6
Calorimetría
Marco teórico
En nuestra vida es muy común hablar de calor y de hacia otra de baja temperatura. Esto se da principal-
cambios de estado; generalmente relacionamos al calor mente en los sólidos, siendo los metales los que mejor
en forma directa con la temperatura. conducen el calor. Entre los malos conductores de calor
podemos citar: el aire, la lana, la madera, el agua, etc.
B. Por convección
Debido a que una elevación de temperatura disminuye
la densidad, especialmente de líquidos y gases, enton-
ces las masas calientes suben y las frías bajan, generán-
dose movimientos cíclicos que llamaremos convección.
Este efecto se aprecia al hervir agua, y en la atmósfera
es la causa de los vientos.
En el presente capítulo se estudian los aspectos físicos
de un cuerpo cuando es sometido al calor. De la misma
manera desarrollaremos la teoría del equilibrio térmico, C. Por radiación
en el cual se explica como se obtiene una temperatura final Por experiencia sabemos que al acercarnos a una fogata
luego de mezclar varios cuerpo a diferentes temperaturas. sentimos el calor que proviene del fuego; algo similar
sucede con el calor que nos llega desde el Sol cruzando
Conceptos Previos el espacio vacío. Así, el calor puede viajar por radiación
Calor: a través de ondas electromagnéticas y en el vacío.
Es una forma de energía que se transmite desde un cuerpo
de alta temperatura hacia un cuerpo de baja temperatura. Escalas termométricas:
Así como para medir una unidad de longitud se utiliza el
metro, de igual manera se procede en las temperaturas y
las unidades de medida mas utilizadas son: la escala Cel-
T1 sius, la escala Kelvin y la escala Fahrenheit.
• Escala Celsius (°C)
T2 > T 1 Llamada también centígrados. Aquí el agua se conge-
la a 0° C y hierve a 100°C
• Escala Kelvin (K)
T2 La escala absoluta de Kelvin es una escala cuyo cero
coincide con el cero absoluto (cuando las moléculas
Generalmente estamos acostumbrados a decir que un de un cuerpo dejan de fluir teóricamente).
cuerpo puede ganar o perder calor, lo cual es totalmente • Escala Fahrenheit (°F)
incorrecto, puestos el calor es energía en transito y no Aquí el agua se congela 32° F y hierve a 212° F. Esta
acumulable. escala se usa menos.
Solo por fines prácticos mencionaremos que un cuerpo ha °C K °F
ganado o perdido calor, si este a su vez ha ganado o perdido 100 373 212
energía calorífica en forma de calor respectivamente.
03 273 2
Propagación del calor

A. Por conducción –273 0 –460
El calor puede viajar dentro de un cuerpo o de un cuer-
po a otro por contacto, mediante el fenómeno de la
agitación molecular, de una zona de alta temperatura
195 6
4to año
TO
4. año 299 FÍSICA
CALORIMETRÍA
La formula que sirve para hacer transformaciones es la

siguiente: Q
C=
Entre grados Celsius y Kelvin: DT
Además se comprueba:
K = °C + 273
Entre grados Celsius y grados Fahrenheit: C = m.Ce
Donde :
9 m = masa
°F = °C + 32
5 Ce: Calor específico
En el sistema internacional(SI) la unidad de medida de la
temperatura es el kelvin(K). Equilibrio térmico (ley cero de la termodinámica)
Supón que tenemos dos cuerpos con distinta temperatura,
Cantidad de calor (Q) uno en contacto con el otro, podría comprobarse que el
Magnitud física escalar que nos mide cuanta energía cuerpo más caliente se iría enfriando, mientras que el
calorífica ha ganado o perdido un cuerpo mediante el cuerpo más frío se iría calentando, después de cierto
calor producido. tiempo (empleando el tacto) se notaría que los dos
cuerpos alcanzan una misma temperatura, esta situación
T Q
final se denomina equilibrio térmico.
Graficando la mezcla de dos cuerpos líquidos a diferentes

Q = Ce.m.DT temperaturas:
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI T1 T2

son:
Q : Cantidad de calor (J)
m: Masa (kg)
DT: Variación de la temperatura (K) = Tf – Ti
Ce: calor especifico (J/kg.K)
En el presente tema las unidades con que se va a trabajar son:

Q: Cantidad de calor (caloria,cal) T eq
m: Masa(g) Para un mejor análisis del problema, definimos la
DT: Variación de la temperatura (°C) regla térmica, la cual es una forma de representar
Ce : Calor especifico (cal/g °C) las transferencias de calor mediante una recta de
temperatura, colocando para ello el valor de las
Las relaciones entre estas unidades son: temperaturas de los cuerpo presentes en una mezcla y la
1kg = 1000 g temperatura de equilibrio.
1K = –273°C
1J = 0,24cal Por ejemplo, utilizando los datos de la última grafica de
1cal = 4,18J mezclas, se tiene:
Qganado Qperdido
Nota
T1 T eq T2
El calor específico (ce) de una sustancia indica la
Aplicando la ley de la conservación de la energía se
cantidad de calor que se necesita para variar su
cumple:
temperatura en una unidad por cada unidad de masa
de la sustancia
Qganado + Qperdido = 0
Ce(agua) = 1cal/g°C
Ce(hielo) = Ce(vapor) = 0,5 cal/g°C
En general la suma de las cantidades de calor en una
mezcla de «n» cuerpos, siempre debe ser igual a cero.

SQganado + SQperdido = 0
Capacidad calorífica de un cuerpo (C )
Es la cantidad de calor que gana o pierde un cuerpo por A esta ecuación se le conoce como la ley cero de la
cada grado de variación en su temperatura: termodinámica.
6 196 4to año

CALORIMETRÍA
¿Cuánto calor (en cal) será necesario proporcionar Un bloque de aluminio a 120° C, se sumerge en
a un trozo de hierro de 50 g para elevarlo su tem- 900g de agua a 10° C, si la temperatura de equi-
peratura desde los 10° C hasta los 110°C? Conside- librio es 20° C, calcula la masa del bloque de alu-
ra que para el hierro Ce = 0,12 cal/g°C. minio (en g)(Considere que para el aluminio Ce =
0,9cal/g°C)
T i = 10°C T F =110°C Utilizando la regla térmica, colocamos los datos.

⇒ Qg Qp
50g 50g
Resolución:
Resolución:
Q=? H 2O 10° 20°C 120° C Al
900 g m
Aplicando:
Q = Ce.m.DT Ce = 1 Cal/g°C Ce = 0,9 Cal/g°C
⇒ Q = 0,12×50×(110 – 10)
∴ Q = 600 cal ⇒ Qg + Qp = 0
6
1 × 900.(20 – 10) + m.(20 – 120°) = 0
100
∴ m = 100 g
A cierto bloque de plata de 0,5 kg que se encuen- Se mezclan100 g de agua a 10° C con 300 g de agua
tra a 17° C se le calienta absorbiendo 600 calorias a 90° C. ¿A qué temperatura terminará la mezcla?
de calor. ¿Cuál será la temperatura de dicho blo-
que (en °C), luego de ser calentado? (Considera
que para la plata Ce = 0,6 cal/g°C)
Aplicando la regla térmica remplazamos los datos.

Qg Qp
Aplicando la fórmula: Q = CemDT
Luego, reemplazando los datos:

Resolución:
H 2O 10° x 90 °C H 2O
Resolución:
6 100g 300g
600 = 500 . (x – 17)
100
Ce = 1 Cal/g°C Ce = 1 Cal/g°C
20 = x – 17
⇒ Qg + Qp = 0
∴ x = 37°/c
1.100(x – 10) + 1.300. (x – 90) = 0
∴ x = 70° C
197 6
4to año
TO
4. año 301 FÍSICA
CALORIMETRÍA
Trabajando en Clase
Esquema formulario
01 ¿Cuánto calor (en cal) será necesario proporcionar
a un trozo de aluminio de 100 g para elevar su
06 Un bloque de aluminio a 80°C, se sumerge en 180
g de agua a 60°C, si la temperatura de equilibrio es
temperatura desde los 10° C hasta los 60° C? 20°C, determina la masa del bloque de aluminio (en
Cantidad
(Considera
de calor (Q) Equilibrio térmico
T que para el aluminio
i T F
Ce = 0,3 cal/g°C) g). (Considere que para el aluminio Ce = 0,9 cal/g°C)
⇒ T1 donde T2 > T1
m m T2
02 ¿CuántoCe
calor(en cal) será necesario proporcionar a 07 En un recipiente térmicamente aislado que contiene
Q
un trozo de cobre de 500 g para elevar su temperatu- 1,5 kg de agua a 20,0 °C, se introduce un metal de
Q = Ce.m.DT
ra desde los 20° C hasta los 90° C ( considera que para 3,00 kg a 130° C. Si la temperatura de equilibrio es de
el cobre Ce = 0,1 cal/g°C). 40,0° C. ¿Cuál es el calor específico del metal? (Cagua =
Donde: DT = TF – Ti
1,00 cal/g°C)
Capacidad calorífica (C) Te7
C=
Q
03 Calcula la masa (en g) de unDT
bloque de plomo, si al ga- Qganado Qperdido
nar 200 cal aumentó su temperatura de 60° C a 100° 08 Determina cuántos kilogramos de agua a una tempe-
C. (Ceplomo = 0,25 cal/g°C). ratura de 5° C deben mezclarse con 20 kg de agua a
75°
T1 C para obtener
Teq aguaTa 30° C . El calor específico
2
del agua es 1 cal/g° C.
⇒ Qg + Qp = 0
en general para varios cuerpos:
04 A cierto bloque de oro de 2 kg que se encuentra a 8°
∑Qg + ∑QP = 0
C se le calienta absorbiendo 240 calorías. ¿Cuál será
la temperatura (en °C) de dicho bloque, luego de ser 09 En un recipiente de capacidad calorífica despreciable
calentado? (Considere que para el oro Ce=0,03 cal/ que contiene 100 g de agua a 20° C se vierten 500 g
g°c). de agua a 80° C. Determina la temperatura de equili-
brio en °C.
05 A un cuerpo de 100 g y Ce = 0,5 cal/g°C se le entrega

400 calorías: ¿En cuánto elevará su temperatura en °C 10 Un recipiente de aluminio (Ce = 0,22 Cal/g°C) de 0,5
? kg contiene 110 g de agua a 20° C. Si se introduce un
bloque de fierro de 200 g cuyo Ce = 0,11 Cal/g°C a 75°
C. Calcula la temperatura final de equilibrio en °C.
6 198 4to año

FÍSICA 302
306 4.TO año
7
Termodinámica
Marco teórico
La termodinámica estudia de la transformación de Proceso termodinámico: Llamamos así al fenómeno por

energía térmica en energía mecánica y el proceso inverso, el cual una sustancia pasa de un estado (1) a un estado
la conversión de trabajo en calor. Puesto que casi toda la (2), a través de una sucesión ininterrumpida de estados
energía disponible de la materia prima se libera en forma intermedios.
de calor, resulta fácil advertir por qué la termodinámica P
juega un papel tan importante en la ciencia y la tecnología. 1
V
Ciclo termodinámico: Viene a ser el fenómeno por el cual
una sustancia, partiendo de un estado, desarrolla varios
procesos, al final de los cuales retorna al estado inicial.
P
P2 A
P1 B
C
O V1 V2 V
Conceptos previos Energía interna de un gas ideal (U)

Sustancia de trabajo: Designamos con este nombre a Es la suma de las energías cinéticas de traslación, vibración
la sustancia liquida o gaseosa que recorre internamente y rotación de todas las moléculas que componen una
el sistema, y en la cual podemos almacenar o extraer determinada masa de gas ideal, esta magnitud depende
energía. de la temperatura absoluta (T) y de la cantidad de gas
(número de partículas)
Sistema termodinámico: Denominamos así al sistema U = {EK(traslación) + EK(vibración) = EK(rotación)}
físico sobre el cual fijamos nuestra atención y estudio.
Sus límites pueden ser fijos o móviles.
Primera ley de la termodinámica
En todo proceso termodinámico el calor que entra o sale
de un sistema será igual al trabajo realizado por el sistema
o sobre él, más la variación de la energía interna.
Gas
W
Sustancia Sistema d
de trabajo termodinámico
Estado termodinámico: Es aquella situación particular

de una sustancia, cuya existencia esta definida por
las propiedades termodinámicas: presión, volumen, Q
temperatura, densidad, etc. Q = W + DU
199 7
4to año
TO
4. año 307 FÍSICA
TERMODINÁMICA
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI Características de algunos procesos termodinámicos
son: 1. Proceso isobárico(P = constante)
Q: Cantidad de calor (J) En este proceso se hace evolucionar a un sistema desde
W: Trabajo mecánico (J) un estado inicial hasta otro final, manteniendo en todo
DU: Variación de la energía interna (J) instante la presión constante.
• W = PDV
Convención de signo: • D iagrama P-vs-V
W(+) W(–) P
P (1) (2)
A
Q(+) Q(–) Área = A= Trabajo
V1 V2 V
(+): Realizado por el sistema 2. Proceso isócorico (V = constante)
W (–): Realizado sobre el sistema Es aquel proceso termodinámico en el cual una
(+): Ganado por el sistema sustancia evoluciona desde un estado inicial hasta otro
Q
(–): Perdido por el sistema final, manteniendo su volumen constante.
(+) : Aumenta También se le denomina isovolumetrico.
DU (–) : Disminuye • W= 0 ⇒ Q = DU
• Diagrama P-vs-V
Cálculo del trabajo realizado por un sistema termo-
dinámico mediante una gráfica P vs V P
• Proceso termodinámico
P P Área = A= Trabajo = 0
V
3. Procesos isotérmico (T=constante)
En este proceso se hace evolucionar a la sustancia
desde un estado inicial hasta otro final, manteniendo
su temperatura constante.
V V • DU = 0 ⇒ Q = W
• Diagrama P-vs – V
W = +Área W = –Área
P Curva
• Ciclo termodinámico
isotérmica
P P
A
V Área = A= Trabajo
V V
4. Proceso adiabático (Q = 0)
Es aquel proceso termodinámico en el cual se hace
W = +Área W = –Área
evolucionar a la sustancia desde un estado inicial hasta
otro final sin adición ni sustracción de calor.
• Q = 0 ⇒ W = –DU
• Diagrama P- vs- V
Nota P Curva
El estudio de la termodinámica permitió el inicio de

la primer revolución industrial con el invento de las A
máquinas a vapor.
V Área = A= Trabajo
7 200 4to año

TERMODINÁMICA
¿En cuánto varia la energía interna (en J) de un A un sistema termodinámico se le suministra 100
gas que recibe 800 J de calor y realiza un trabajo cal de calor. Determina la variación de su energía
de 450 J? interna (en J), si se sabe que el sistema desarrollo
118 J de trabajo.
Resolución:
DQ = DW + DU Aplicando: Q = W + DU
Resolución:
800 J = 450 J + DU Además: Q = 100 cal = 418 J
DU = 350 J Reemplazando los datos:
⇒ 418 = 118 + DV
DU = 300 J
Determina el trabajo (en J) producido por un gas En la figura se muestra el proceso isobárico que
teniendo en cuenta la siguiente grafica P-vs-V realiza un gas ideal entre dos estados termodiná-
P(N/m 2) micos. Determina el cambio de la energía interna
(en J) si el calor entregado fue de 1 kcal (1 cal =
800 (2) 4,18 J)
(1) P(kPa)
600
(1) (2)
V(m 3) 20
0,2 0,8
V(m3)
Calculando el área bajo la gráfica, la cual repre- 0 0,3 0,5
senta el trabajo.
Resolución:
Aplicando la fórmula:
P(N/m ) 2 Q = W + DU
Resolución:
Pero antes debemos calcular Q y W en unidades joule.

(2) ⇒ Q = 1 Kcal = 1000 cal = 1000×4,18
800
Q = 4180 J
P(kPa)
600 (1)
A 800
600 20
V(m )
3
0,2 0,8 W
0,6 V(m3)
0 0,3 0,5
600 + 800 . 6
A=W=
2 10
0,2
Calculamos el trabajo a partir de la gráfica:
A = W= 420 J W = +20.103(0,2)
⇒ W = 4000 J
Reemplazando en la ecuación de la primera ley.
4180 = 4000 + DU
⇒ DU = 180 J
201 7
4to año
TO
4. año 309 FÍSICA
TERMODINÁMICA
Trabajando en Clase
Esquema formulario
01 ¿En cuánto varía la energía interna (en J) de un gas
que recibe 700 J de calor y realiza un trabajo de 520 J?
07 Determina el trabajo (en J) producido por un gas, te-
niendo en cuenta la siguiente grafica P-vs-V.
Primera ley de la termodinámica P(N/m2)
Proceso isotérmico:
02 Un sistema termodinámico libera 200 J de calor, P
3
mientras que un agente externo desarrolla sobre él
h
un trabajo de 300 J. Calcula la variación de energía 1
F
interna de la sustancia de trabajo (en J). 1 2
F w T
4 V(m )
(cte) 3
0 2 3
03 A un gas perfecto se le suministra 200 J de calor iso- V
V1 V2
térmicamente. Determina el trabajo que desarrolla el
gas en joule. 08 Determina el trabajo (en J) realizado por un gas ideal
Proceso adiabático:
en cada cicloPmostrado (a) y (b).
04 Un gas encerrado, al recibir
Q 840 calorías de calor, rea- (a) P (b)
1
liza un trabajo de 3 000 J. ¿Cuál es la variación de su P(N/m2)
energía interna en cal? P(N/m2)
P2
Q = W+ DU w 100
50
05 Las figuras muestran tres transformaciones reversible
20 V1 V220 V
Regla
de un de
gas.signos
¿Qué transformación muestra cada una de
ellas en ese orden? (+)Q gana V(m3) V(m3)
24
Gr[aficas de trabajo 02 6
P P P P
(–)W (2) Sistema (2)(+)W
P (1) P2
Agente el gas realiza
externo trabajo 09 En la figura se muestra el proceso isobárico que rea-
P1 (1)
(–)Q liza un gas ideal entre dos estados termodinámicos.
V pierde V Determina el cambio de la energía interna entre di-
V1 V2 V1 chos estados (en J) si el calor entregado fue de 2 kcal.
(I) (II) V V
(1 cal = 4,18)
Tipos de procesos
P Horario Antihorario
Proceso isobárico: P(kPa)
P P1 (1) T 1=T 2 W = + Área W = –Área
30
P1 P 2 1 2 (2)
Para un ciclo termodinámico
V P P
V1 V2 V(m3)
V 0 0,4 0,6
0 V1 V2
06 Calcula el trabajo (en J) producido por un gas, tenien-

Proceso isócorico:
do en cuenta laPsiguiente grafica P-vs- V.
V V
P(Pa) 2
P2
Horario Antihorario
300 B
P1 1 W = +Área W = –Área
200 A
V
V(cte)
V(m3)
0,2 0,5
7 202 4to año

FÍSICA 310
314 4.TO año
8
Repaso
Trabajando
01 Calcula la energíaen Clase
mecánica (en J) del bloque «m» de 04 La posición de una partícula con un MAS viene dado
4 kg de masa. por la siguiente ecuación:
2m/s x(t) = 4Sen 6pt + p m
13
m
donde t se mide en segundos. Determina:
• El periodo (en s)
a) 6 J c) 4 J e) 6 J • La frecuencia (en Hz)
b) 8 J d) 3 J • La posición inicial (en m)
• El módulo de la velocidad máxima (en m/s)
• El módulo de la aceleración máxima (en m/s2)
Rpta.: ______
02 Si la rapidez de un cuerpo A es el cuádruple de la de
otro cuerpo B, y además sus masas son iguales, ¿en
qué relación estarán sus energías cinéticas?
05 Un carrito de 9 kg conectado a un resorte de cons-
a) 1/16 c) 1/2 e) 1/9 tante elástica igual a 81 N/m oscila sin fricción. Deter-
b) 1/4 d) 1/3 mina el módulo de la velocidad máxima (en m/s) del
carrito si la amplitud del movimiento es de 2 m.
a) 2 m/s c) 6 m/s e) 16 m/s

b) 4 m/s d) 8 m/s
03 Determina la rapidez del cuerpo «m» en el punto B.
6m/s
g
4kg
06 Un sistema de masa - resorte oscila de manera que la
A liso posición de la masa está dada por
2m x(t) = 2Sen 9t + p m, donde t se mide en segundos.
B 7
Determina la rapidez (en m/s) de la masa cuando
a) 76 m/s c) 6 m/s e) 7 m/s x = 1 m.
b) 36 m/s d) 7 m/s
a) 2 3 m/s c) 7 3 m/s e) 3 m/s
b) 6 3 m/s d) 9 3 m/s
07 Determina el periodo de oscilación (en s) del sistema.
x = 4Sen 2pt + p m
3
a) 1 s c) 3 s e) 5 s
b) 2 s d) 4 s
203 8
4to año
TO
4. año 315 FÍSICA
REPASO
08 Un péndulo simple oscila con un periodo de 20 s. Cal- 12 Determina la presión hidrostática (Pa) en el punto C.
2 2
cula la longitud de la cuerda en metros. (g = p m/s ). La densidad de los líquidos no miscibles (1) y (2) son:
D1 = 250 kg/m3; D2 = 750 kg/m3 (g = 10 m/s2).
a) 200 m c) 400 m e) 500 m
b) 300 m d) 100 m
2
g
09 Calcula la longitud del hilo (en m) de un péndulo simple, (1) 0,5m
de manera que si dicha longitud aumenta en 48 m su
periodo se quintuplica. (2) 0,8m
C
a) 6 m c) 8 m e) 2 m
a) 7000 J c) 40 J e) 9000 J
b) 4 m d) 9 m
b) 7250 J d) 600 J
10 Calcula la presión hidrostática (en kPa) en el punto

A. (g = 10 m/s2).
13 Un cuerpo de 45 m3 está sumergido en agua hasta sus
2/3 partes. Determina el valor del empuje (en kN) que
g
experimenta dicho cuerpo. (g = 10 m/s2).
10cm
H 2O a) 100 kN c) 300 kN e) 10 kN
b) 200 kN d) 400 kN
A
a) 1 kPa c) 3 kPa e) 20 kPa

b) 2 kPa d) 10 kPa 14 Un cuerpo está flotando en un líquido de densidad
500 kg/m3, con el 25% de su volumen sumergido. De-
termina la densidad del cuerpo en kg/m3.
11 Calcula la diferencia de presión (en Pa) entre los pun- a) 100 kg/m3 c) 200 kg/m3 e) 400 kg/m3
tos A y B. (rx = 1200 kg/m3; g = 10 m/s2) b) 125 kg/m3 d) 900 kg/m3
A
rx B
20cm
a) 1000 Pa c) 3000 Pa e) 5000 Pa

b) 2400 Pa d) 4000 Pa
FÍSICA 204
316
4to año
4.TO año
REPASO
15 Calcula el valor del empuje (en kN) que experimenta 18 Se mezclan 40 g de agua a 20° C con 60 g de agua a
el cuerpo sumergido en los dos líquidos. (r1= 600 kg/ 80° C. ¿A qué temperatura terminará la mezcla?
m3; r2 = 1800 kg/m3; g = 10 m/s2).
a) 50° C c) 54° C e) 60° C
g b) 52° C d) 56° C
4m3 (1)
10m3 (2)
19 ¿En cuánto varía la energía interna (en J) de un gas
que cede 1000 cal de calor y realiza un trabajo de 530
J?
a) 200 kN c) 202 kN e) 204 kN
b) 201 kN d) 203 kN a) –4000 J c) –4710 J e) 470 J
b) –200 J d) 90 J
16 ¿Cuánto calor (en cal) será necesario proporcionar a

un trozo de aluminio de 400 g para elevar su tempera- 20 Determina el trabajo realizado por el gas en cada grá-
tura desde 17° C hasta los 38° C? (Considera que para fica de presión desde el punto A hasta el punto C.
el aluminio Ce = 0,3 cal/g°C)
P(N/m 2) P(N/m 2)
a) 2520 cal c) 25 cal e) 252 cal
10 A
b) 2500 cal d) 20 cal 9
3 5 C
B
V(m 3) V(m 3)
46 61 5
17 Un bloque de plata de 0,6 kg que se encuentra a 13° C P(N/m 2)
se calienta absorbiendo 3600 calorías. 10
¿Cuál será la temperatura de dicho bloque (en °C), 8 A
luego de ser calentado? (Considera que para la plata C
Ce = 0,06 cal/g°C). V(m 3)
20 22
a) 100° C c) 200° C e) 113° C Rpta.: ______________________

b) 110° C d) 213° C
4to año
4. TO
año 205
317 FÍSICA
REPASO

DE TRABAJO
VALORES
A B C

semana.
Contenido
CALIFICATIVO
A: SIEMPRE FINAL
B: A VECES
C: NUNCA
8 206 4to año

Química
1
Tabla Periódico Actual I
Marco teórico
GRUPO
IA TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS Gases
Inertes
PERIODO
1 1,000797
METÁLICOS NÚMERO ATÓMICO 10 4,0026
1 H II A
DÉBILMENTE METÁLICOS 3 6,839
PESO ATÓMICO
basado en el carbono 12 IIIA IVA VA VIA VIIA He
Li
1s1 1s2
HIDRÓGENO ANFÓTEROS HELIO
3 6,939
4 6,939 SÍMBOLO 5 10,811
6 12,0111
7 14,0069
8 15,9994
9 18,9984
10 20,183
en negro = SÓLIDO
Li Be B C N O F Ne
NO METÁLICOS 2s1 en amarillo = GAS
2 2s1 2s2
GASES INERTES LITIO
en blanco = PREPARADO
SINTÉTICO
2s2 p1 2s2 p1 p1 2s2 p1 p1 p1 2s2 p2 p1 p1 2s2 p2 p2 p1 3s2 p6
LITIO BERILIO
ELEMENTO ESTRUCTURA BORO CARBONO NITRÓGENO OXÍGENO FLÚOR NEÓN
11 12 NUEVOS 13 14 15 16 17 18
22,9897 24.312
ELECTRÓNICA 26,9815 28,086 30,9738 32,064 35,453 39,948
3 Na Mg
3s1 3s1
IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB Al Si P
3s2 p1 3s2 p1 p1 3s2 p1 p1 p1
S Cl Ar
3s2 p2 p1 p1 3s2 p2 p2 p1 3s2 p6
SODIO MAGNESIO ALUMINIO SILICIO FÓSFORO AZUFRE CLORO ARGÓN
19 39,102
20 40,08
21 44,956
22 47,90
23 50,942
24 51,996
25 54,938
26 55,847
27 58,933
28 58,71
29 63,54
30 65,37
31 69,72
32 72,59
33 74,922
34 74,96
35 79,909
36 83,80
4 4s1
K Ca Sc Ti 4s2 3d1 4s2 3d2 4s2
V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
3d3 4s2 3d5 4s1 3d5 4s2 3d6 4s2 3d7 4s2 3d8 4s2 3d1 0 4s1 3d1 0 4s2 3d1 0 4s2 p1 3d1 0 4s2 p1 p1 3d1 0 4s2 p1 p1 p1 3d1 0 4s2 p2 p1 p1 3d1 0 4s2 p2 p2 p1 3d1 0 4s2 p6
POTASIO CALCIO ESCANDIO TITANIO VANADIO CROMO MANGANESO HIERRO COBALTO NIQUEL COBRE ZINC GALIO GERMANIO ARSÉNICO SELENIO BROMO KRIPTÓN
37 85,47
38 87,62
39 88,905
40 91,22
41 92,906
42 95,94
43 (97)
44 101,07
45 102,905
46 106,42
47 107,870
48 112,41
49 114,82
50 118,69
51 121,75
52 127,60
53 126,904
54 131,30
5
Rb Sr
5s1 5s2
Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te
4d1 5s2 4d2 5s2 4d4 5s1 4d5 5s1 4d5 5s2 4d7 5s1 4d8 5s1 4d1 0 5s0 4d1 0 5s1 4d1 0 5s2 4d1 0 5s2 p1
I
4d1 0 5s2 p1 p1 4d1 0 5s2 p1 p1 p1 4d1 0 5s2 p2 p1 p1 4d1 0 5s2 p2 p2 p1
Xe
4d1 0 5s2 p6
RUBIDIO ESTRONCIO ITRIO CIRCONIO NIOBIO MOLIBDENO TECNECIO RUTENIO RODIO PALADIO PLATA CADMIO INDIO ESTANIO ANTIMONIO TELURIO YODO XENÓN
55 132,905 56 137,33 57 a 71 72 178,49

73 180,948 74 183,85
75 186,2
76 190,207 77 192,22
78 195,09
79 196,967 80 200,59
81 204,383 82 207,19
83 208,980 84 (210)
85 (210)
86 (222)
Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
ELEMENTOS
RAROS
SERIE DE
6 6s1 6s2
LOS
LANTÁNIDOS 4f1 4 5d2 6s2 4f1 4 5d3 6s2 4f1 4 5d4 6s2 4f1 4 5d5 6s2 4f1 4 5d6 6s2 4f1 4 5d7 6s2 4f1 4 5d9 6s1 4f1 4 5d1 0 6s1 4f1 4 5d1 0 6s2 4f1 4 5d1 0 6s2 p1 4f1 4 5d1 0 6s2 p1 p1 4f1 45d1 06s2p1p1p1 4f1 45d1 06s2p2p1p1 4f1 45d1 06s2p2p2p1 4f 1 45d 1 06s 2p 6
CESIO BARIO HAFNIO TANTALIO WOLFRAMIO RENIO OSMIO IRIDIO PLATINO ORO MERCURIO TALIO PLOMO BISMUTO POLONIO ASTATO RADÓN
87 (223)
88 (226) 89 a 103 104 261 105 262 106 263 107 264 108 265 109 266 110 281 111 280 112 285 113 114 289(285) 115 116 293
(289)
117 118
Fr Ra Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Uut Fl Uup Lv Uus Uuo

ELEMENTOS
RAROS
7
SERIE DE
LOS
7s1 7s2 ACTÍNIDOS 5f1 4 6d2 7s2 5f1 4 6d3 7s2 5f1 4 6d4 7s2 5f1 4 6d5 7s2 5f1 4 6d6 7s2 5f1 4 6d7 7s2 5f1 4 6d8 7s2 5f1 4 6d1 0 7s1 5f1 4 6d1 0 7s2 4f1 4 6d1 0 7s2 p1 5f1 4 6d1 0 7s2 p2 5f1 4 6d1 0 7s2 p3 5f1 4 6d1 0 7s2 p4 5f1 4 6d1 0 7s2 p5 5f1 4 6d1 0 7s2 p6
FRANCIO RADIO RUTHERFODIO DUBNIO SEABORGIO BOHRIO HASSIO MEITNERIO DASMSTADTIO ROENTGENIO COPERNICIO UNUNTRIUM FLEROVIUM UNUNPENTIUM LIVERMORIUM UNUNSEPTIUM UNUNOCTUM
ELEMENTOS REPRESENTATIVOS ELEMENTOS DE TRANSICIÓN ELEMENTOS REPRESENTATIVOS

ELEMENTOS DE TRANSICIÓN INTERNA
57 138,91
58 140,12
59 140,907
60 144,24
61 (147)
62 150,36
63 151,96
64 157,26
65 158,924 66 162,50
67 164,930 68 167,26
69 168,934
70 173,04
71 174,97
LANTÁNIDOS
L
6 La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Pr Yb Lu
5d1 6s2 4f1 5d1 6s2 4f3 5d0 6s2 4f4 5d0 6s2 4f5 5d0 6s2 4f6 5d0 6s2 4f7 5d0 6s2 4f7 5d1 6s2 4f9 5d0 6s2 4f1 0 5d0 6s2 4f1 1 5d0 6s2 4f1 2 5d0 6s2 4f1 3 5d0 6s2 4f1 4 5d0 6s2 4f1 4 5d1 6s2
LANTANO CERIO PRASEODIMIO NEODIMIO PROMETIO SAMARIO EUROPIO GADOLINIO TERBIO DISPROSIO HOLMO ERBIO TULIO ITERBIO LUTECIO
89 (227)
90 232,038 91 (231)
92 238,03
93 (237)
94 (242)
95 (243)
96 (247)
97 (249)
98 (247)
99 (254)
100 (253)
101 (256)
102 (256)
103 (257)
ACTÍNIDOS
A
7 Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
ACTINIO TORIO PROTACTINIO URANIO NEPTUNIO PLUTONIO AMERICIO CURIO BERKELIO CALIFORNIO EINSTENIO FERMIO MENDELEVIO NOBELIO LAWRENCIO
I. DEFINICIÓN
La tabla periódica es el ordenamiento de los elementos químicos de acuerdo con la forma creciente de su número
atómico (Z).
Durante los siglos XVIII y XIX, se adquirió un gran conocimiento sobre las propiedades físicas y químicas de los ele-
mentos y de sus componentes. En 1869, la cantidad de elementos descubiertos se había duplicado, de 31 en 1800
hasta 63 en ese año, pero como su número iba en crecimiento, los científicos empezarón a buscar ciertos patrones
de sus propiedades y a desarrollar esquemas que nos permitan clasificarlos de mejor manera.
209 1
4to año
TO
4. año 321 QUÍMICA
Tabla periódica corta
Padre de la T. P. 8 columnas
Masa atómica (M. A.)
Tríadas»
QUÍMICA
Grupos de «3 en 3»
Masa atómica(M.A.)
Triada A B C
M.A. x y 12 filas
m.A(A) + mA(c)
m.A(B)=
2
Johann Dobereiner Dimitri Mendeléiev

1829 1869
322
1813 1864 1914 1915
210
Jacobo Berzelius John Newlands Henry Moseley Alfred Werner
1.°
1.a fila Li Be B C N O F
a
2. fila Mg Al
8.°
Masa atomíca (M.A.)

Grupos de «7 en 7» Tabla periódica actual
Por conductividad de calor y la «Ley periódica moderna»
«octavas» (TPA)
electricidad. Número atómico (Z)
• Electropositivos (metal) carga nuclear Número atómico (Z)
Triada A B C
• Electronegativos (no metal)
M.A. x y
4.TO año
4to año
Mendeléiev (1869) B. Desventajas de esta ley periódica
El químico ruso, ordenó 1. El hidrógeno no encuentra posición única.
su clasificación de los ele- 2. Presenta dificultad para la ubicación de las tierras raras.
mentos de acuerdo con la 3. La posición de algunos elementos de acuerdo con su P. A.
siguiente ley: «Las propie- presenta errores como las siguientes parejas.
dades de los elementos son
una función periódica de su K–Ar, I–Te, Ni–Co; que deben ser invertidas para adecuarse
peso atómico». a la tabla.
• Colocó los cuerpos, en
líneas horizontales, lla-
mados «periodos»
II. CLASIFICACIÓN ACTUAL DE LOS ELEMENTOS:
En 1913, el inglés Henry G. Moseley, estableció un método
• Formó «familias natu-
de obtención de valores exactos de la carga nuclear, y en con-
rales» de propiedades
secuencia el número atómico de los elementos. Deducién-
semejantes. Consiguió de esta manera 8 columnas
dose la ley que lleva su nombre: «Las propiedades de los ele-
verticales que denominó «grupos»
mentos son una función periódica del número atómico Z».
Con este criterio científico, científicos como Bohr, Rang, Wer-
A. Importancia de la clasificación de Mendeléiev ner y Rydberg propusieron ordenar el sistema periódico de
1. Las familias naturales están agrupadas según su valencia, los elementos, en orden creciente a su número atómico.
tales como F, Cl, Br, I (columnas)
2. Permitió descubrir ciertas analogías no observadas, como
las del boro y aluminio.
3. Consiguió determinar los pesos atómicos como el del be-
rilio.
4. Los gases nobles, –posteriormente descubiertos–, encon-
traron un lugar adecuado en dicha clasificación, a la dere-
cha del grupo VII, perfeccionando la tabla.
5. Se dejaron casilleros vacíos para los elementos no descu-
biertos y cuyas propiedades se atrevió a predecir.
Eka–aluminio: galio (Boisbandran, 1875)
Eka–boro: escandio (L. Nelson, 1879)
Eka–silicio: germanio (C.Winkler, 1886)
III.ESTRUCTURA DE LA TABLA PERIÓDICA ACTUAL (T.P.A.)

La T. P. A. presenta las siguientes características:
a) Los elementos químicos están ordenados en función 92U (excepto el 43Tc y 61Pm son artificiales. IUPAC reco-
del orden creciente de su número atómico (Z), de iz- noce solo 115 elementos químicos, los nombres de los
quierda a derecha. elementos 114 y 116 fueron aprobados en el año 2011.
1 2 114 (285) 116 (289)

3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 Fl Lv
19 20 Flerovio Livermorio
Otros elementos ya reconocidos son:
110: Darmstadio (Ds)

111: Roentgenio (Rg)
112: Copernicio (Cn)
113: Ununtrium (en proceso de sintetización)
114: Ununpentium (en proceso de sintetización)
b) En la T. P. A. existen 121 elementos químicos, de los

cuales 90 elementos son naturales, desde el 11 H hasta
4to año
4. TO
año 211
323 QUÍMICA
TABLA PERIÓDICO ACTUAL I
c) Desde el punto de vista físico, existen: metales, no metales, y metaloide; pero desde el punto de vista químico, me-
tales y no metales.
No
M metal No
eta metal
loi
de
Metales s Metales
Tenemos:
• Metales: 89
• No metales: 18 • Gases: H, N, O, F, Cl, He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn.
• Metaloide: 8 (B, Si, Ge, As, Sb, Te, Po, At) • Líquido: Br, Hg.
Total: 115 elementos • Sólidos: Todos los demás.
(IUPAC)
d) Está formado de 7 filas, denominadas «Periodos», que indican el número de niveles de energía y 18 columnas distri-
buidas en 8 grupos A y 8 grupos B, cada grupo indica la cantidad de electrones que tiene la última capa.
He
Li Be CN OF Ne
Na Mg Al PS Cl Ar
KC aS cT iV Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Se Br Kr
Ag Cd IX e
Au Hg Rn
La
Ac
1 212 4to año

QUÍMICA 324 4.TO año
e) Los elementos químicos se clasifican en cuatro bloques

Elementos representativos (Grupo A)
(s, p, d, f), y esto depende del subnivel en el que termi-
Configuración na su configuración electrónica. (C. E.)
Grupo Denominación
terminal
IA ...ns1 Alcalinos (excepto H) A A
Alcalinos Térreos
IIA ...ns2
(excepto He)
B
IIIA ...ns2, np1 Térreos o boroides
IVA ...ns2, np2 Carbonoides
VA 2
...ns , np 3
Nitrogenoides s d p
2 4
VIA ...ns , np Anfígenos o calcógenos
2 5
VIIA ...ns , np Halógenos
2 6
VIIIA ...ns , np Gases noble
4f
f
Elementos representativos (Grupo B) 5f
Configuración
Grupo Denominación
terminal
IB ns1(n–1)d10
2 10
Metales de acuñación Recuerda
IIB ns (n–1)d Elementos puente
IIIB ns2 (n–1)d1 Familia de escandio
2 2
En la T. P. A., los elementos están ordenados en el
IVB ns (n–1)d Familia de titanio orden creciente al número atómico, también llamado
VB ns2 (n–1)d3 Familia de vanadio «carga nuclear»
1 5
VIB ns (n–1)d Familia del cromo
2 5
VIIB ns (n–1)d Familia del magnesio
2 *
VIIIB ns (n–1)d Metales ferromagnéticos
IV. UBICACIÓN DE UN ELEMENTO EN LA TABLA PERIODICA

• Para elementos representativos:
Periodo Último nivel
# Electrones de subniveles «s» +
Grupo A
«p» en el último nivel
Ejemplos:
Periodo = 3 Periodo = 4
2 2 6 1 2 10 3
11Na = 1s 2s 2p 3s Grupo = IA 33As = [18Ar]4s 3d 4p Grupo = VA
Familia: Alcalino Familia: Nitrogenoide
• Para elementos de transición:

Periodo Último nivel
# Electrones de subniveles «s» y del
Grupo B
subnivel «d» incompleto
Ejemplos:
Periodo = 4 Periodo = 4
1 5 2 6
24Cr = [18Ar]4s 3d Grupo = VIA 26Fe = [18Ar]4s 3d Grupo = VIIIA
Familia del cromo Familia ferromagnética
213 1
4to año
TO
¿A qué periodo y grupo pertenece un elemento Un elemento se encuentra en el cuarto periodo y

cuya configuración termina en ...5p4? grupo VIA de la tabla periódica. Calcula su núme-
ro de masa si tiene 36 neutrones.
C.E. : 5p 4 +2
VIA Periodo: 4; Grupo: VIA; C.E.: 4p4
1s22s22p63s23p64s23d104p4
Resolución:
Resolución:
5.° periodo
e– = 34 ⇒ Z = 34
A = Z + n°
A = 34 + 36 ⇒ A = 70
Identifica, cuál relación elemento - grupo notable Determina el grupo y periodo para el elemento
es incorrecta. que presente 10 electrones en el nivel «M».
a) Na: metal alcalino d) S: halógeno
b) Cl: halógeno e) Rn: gas noble
c) Ca: alcalinoterreo
Nivel «M» (s2p6d2)
(3° Nivel)
Resolución:
Resolución:
C.E. ...3d2
S: azufre: calcógenos
1s22s22p63s23p44s23d 2 +2 IVB
+1
4.°periodo
Trabajando en Clase
01 ¿A qué periodo y grupo pertenece un elemento cuya 04 Identifica, cuál relación elemento - grupo notable es
5
C. E. termina en 3p ? incorrecta.
a) Br: halógeno
02 Indica a que grupo y periodo pertenece el elemento b) Hg, alcalino térreo
cuya configuración electrónica termina en 4p2 c) Al: carbonoide
d) P: nitrogenoide
e) K: metal alcalino
03 ¿A qué familia corresponde la configuración
electrónica: 1s22s22p63s23p4?
1 214 4to año

05 Un elemento presenta como número atómico 20. Ha- 15 En el átomo X+2 se observa la siguiente relación:
z
#e- catión 1
lla a qué periodo y grupo en la T.P.A. se ubica. =
#n° 2
Si se sabe que su #A = 200, determina a qué grupo de
la tabla periódica pertenece dicho átomo.
06 Un elemento se encuentra en el tercer periodo y gru-
po IIIA de la tabla periódica. Calcula su número de a) IA c) VA e) IIA
masa si tiene 20 neutrones. b) IIIB d) IVB
07 En la tabla periódica de los elementos químicos, estos 16 Un elemento se halla en la tabla periódica en el cuar-
se ordenan en forma creciente de _____. to periodo y el grupo IIB. Calcula cuántos electrones
«p» apareados tiene en su átomo.
08 La siguiente configuración electrónica: a) 12 c) 6 e) 4

1s22s22p43s230p64s1, corresponde a un elemento b) 10 d) 8
_______.
09 Determina a qué el periodo y grupo pertenece un áto- 17 Marca la relación incorrecta.
mo cuyo número atómico es 18.

a) Gases nobles: He; Ne; Ar; Ar; Kr; Xe; Rn
b) Halógenos: F; Xl; Br; I
c) Metales de acuñar: Ag; Au; Zn
10 El elemento A pertenece al grupo ________ y al pe-
35 d) Alcalinos: Li; Na; K; Rb; Cs; Fr
riodo ________ e) Anfígenos: S; Te; Se; O
11 Escribe el número y el número atómico de un elemento del

cuarto periodo. 18 Se tienen 3 elementos: X, Y y W, cuyos números ató-
micos son:
X(Z = a – 1); Y(Z = a); W(Z = a + 1)
12 Determina el grupo y periodo para el elemento que Si Y es un elemento inerte o noble, se puede afirmar
contiene 15 electrones en el nivel N. que _______.
a) X es un gas noble d) W es un halógeno

b) X es un anfígeno e) X es un halógeno
13 Señala qué relación es es correcta. c) W es alcalinotérreo
Elemento Periodo Z
Alcalino 1 1 19 Señala la alternativa correcta según la siguiente confi-
Gas noble 6 86 guración:
Alcalino Térreo 4 20 19K: 1s22s22p63s23p64s2
Halógeno 3 17 a) Es un elemento diamagnético

Nitrogenoide 5 51 b) Tiene 7 electrones de valencia
c) Es una alcalino térreo
d) Se encuentra en la columna 1
14 Determina el grupo y periodo para el elemento que e) Tiene 4 subniveles de energía
contiene 15 electrones en el nivel N.
215 1
4to año
TO
Esquema formulario
1 216 4to año

2
Tabla Periódica Actual II
Marco teórico
TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
IA VIIIA
1 1,000797
10 4,0026
1 H Alcalinos Actínidos
C Sólido
He
1s1
HIDRÓGENO II A Br Líquido IIIA IVA VA VIA VIIA
1s2
HELIO
3 6,939
4 6,939 Alcalinotérreos Metales del bloque p 5 10,811
6 12,0111
7 14,0069
8 15,9994
9 18,9984
10 20,183
2 Li Be
2s1 2s2
Metales de transición
Lantánidos
No metales
Gases nobles
H Gaseoso
B
2s2 p1
C
2s2 p1 p1
N
2s2 p1 p1 p1
O
2s2 p2 p1 p1
F Ne
2s2 p2 p2 p1 3s2 p6
LITIO BERILIO
Tc Sintético BORO CARBONO NITRÓGENO OXÍGENO FLÚOR NEÓN
11 22,9897
12 24.312
13 26,9815 14 28,086
15 30,9738 16 32,064
17 35,453
18 39,948
3 Na Mg
3s1 3s1
Al Si P
3s2 p1 3s2 p1 p1 3s2 p1 p1 p1
S Cl Ar
3s2 p2 p1 p1 3s2 p2 p2 p1 3s2 p6
SODIO MAGNESIO IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB ALUMINIO SILICIO FÓSFORO AZUFRE CLORO ARGÓN
19 39,102
20 40,08
21 44,956
22 47,90
23 50,942
24 51,996
25 54,938
26 55,847
27 58,933
28 58,71
29 63,54
30 65,37
31 69,72
32 72,59
33 74,922
34 74,96
35 79,909
36 83,80
4 K Ca Sc Ti
4s1 4s2 3d1 4s2 3d2 4s2
V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
3d3 4s2 3d5 4s1 3d5 4s2 3d6 4s2 3d7 4s2 3d8 4s2 3d1 0 4s1 3d1 0 4s2 3d1 0 4s2 p1 3d1 0 4s2 p1 p1 3d1 0 4s2 p1 p1 p1 3d1 0 4s2 p2 p1 p1 3d1 0 4s2 p2 p2 p1 3d1 0 4s2 p6
POTASIO CALCIO ESCANDIO TITANIO VANADIO CROMO MANGANESO HIERRO COBALTO NIQUEL COBRE CINC GALIO GERMANIO ARSÉNICO SELENIO BROMO KRIPTÓN
37 85,47
38 87,62
39 88,905
40 91,22
41 92,906
42 95,94
43 (97)
44 101,07
45 102,905 46 106,42
47 107,870 48 112,41
49 114,82
50 118,69
51 121,75
52 127,60
53 126,904 54 131,30
5
Rb Sr
5s1 5s2
Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te
4d1 5s2 4d2 5s2 4d4 5s1 4d5 5s1 4d5 5s2 4d7 5s1 4d8 5s1 4d1 0 5s0 4d1 0 5s1 4d1 0 5s2 4d1 0 5s2 p1
I
4d1 0 5s2 p1 p1 4d1 0 5s2 p1 p1 p1 4d1 0 5s2 p2 p1 p1 4d1 0 5s2 p2 p2 p1
Xe
4d1 0 5s2 p6
RUBIDIO ESTRONCIO ITRIO CIRCONIO NIOBIO MOLIBDENO TECNECIO RUTENIO RODIO PALADIO PLATA CADMIO INDIO ESTANIO ANTIMONIO TELURIO YODO XENÓN
55 132,905 56 137,33 57 a 71 72 178,49

73 180,948 74 183,85
75 186,2
76 190,207 77 192,22
78 195,09
79 196,967 80 200,59
81 204,383 82 207,19
83 208,980 84 (210)
85 (210)
86 (222)
Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
ELEMENTOS
RAROS
57 – 71
SERIE DE
6 6s1 6s2
LOS
LANTANIDOS 4f1 4 5d2 6s2 4f1 4 5d3 6s2 4f1 4 5d4 6s2 4f1 4 5d5 6s2 4f1 4 5d6 6s2 4f1 4 5d7 6s2 4f1 4 5d9 6s1 4f1 4 5d1 0 6s1 4f1 4 5d1 0 6s2 4f1 4 5d1 0 6s2 p1 4f1 4 5d1 0 6s2 p1 p1 4f1 45d1 06s2p1p1p1 4f1 45d1 06s2p2p1p1 4f1 45d1 06s2p2p2p1 4f 1 45d 1 06s 2p 6
CESIO BARIO HAFNIO TANTALIO WOLFRAMIO RENIO OSMIO IRIDIO PLATINO ORO MERCURIO TALIO PLOMO BISMUTO POLONIO ASTATO RADÓN
87 (223)
88 (226) 89 a 103 104 261 105 262 106 263 107 264 108 265 109 266 110 281 111 280 112 285 113 114 289 115 116 293 117 118
Fr Ra Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Uut Fl Uup Lv Uus Uuo

ELEMENTOS
RAROS
89 – 103
7
SERIE DE
LOS
7s1 7s2 ACTINIDOS 5f1 4 6d2 7s2 5f1 4 6d3 7s2 5f1 4 6d4 7s2 5f1 4 6d5 7s2 5f1 4 6d6 7s2 5f1 4 6d7 7s2 5f1 4 6d8 7s2 5f1 4 6d1 0 7s1 5f1 4 6d1 0 7s2 4f1 4 6d1 0 7s2 p1 5f1 4 6d1 0 7s2 p2 5f1 4 6d1 0 7s2 p3 5f1 4 6d1 0 7s2 p4 5f1 4 6d1 0 7s2 p5 5f1 4 6d1 0 7s2 p6
FRANCIO RADIO RUTHERFODIO DUBNIO SEABORGIO BOHRIO HASSIO MEITNERIO DASMSTADTIO ROENTGENIO COPERNICIO UNUNTRIUM FLEROVIUM UNUNPENTIUM LIVERMORIUM UNUNSEPTIUM UNUNOCTUM
Las masas atómicas entre paréntesis se corresponden con las de aquellos isótopos que son más estables o más abundantes
57 138,91
58 140,12
59 140,907
60 144,24
61 (147)
62 150,36
63 151,96
64 157,26
65 158,924 66 162,50
67 164,930 68 167,26
69 168,934
70 173,04
71 174,97
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Pr Yb Lu
LANTANO CERIO PRASEODIMIO NEODIMIO PROMETIO SAMARIO EUROPIO GADOLINIO TERBIO DISPROSIO HOLMO ERBIO TULIO ITERBIO LUTECIO
89 (227)
90 232,038
91 (231)
92 238,03
93 (237)
94 (242)
95 (243)
96 (247)
97 (249)
98 (247)
99 (254)
100 (253)
101 (256)
102 (256)
103 (257)
Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
ACTINIO TORIO PROTACTINIO URANIO NEPTUNIO PLUTONIO AMERICIO CURIO BERKELIO CALIFORNIO EINSTENIO FERMIO MENDELEVIO NOBELIO LAWRENCIO
PROPIEDADES PERIÓDICAS B. Energía de ionización (E.I.)

A. Electronegatividad (EN) También llamado potencial de ionización (P.I.), es la
La electronegatividad de un elemento mide la tenden- cantidad mínima de energía que se requiere para re-
cia relativa del átomo a atraer los electrones hacia sí, mover al electrón más externo de un átomo aislado
cuando se combina químicamente con otro átomo. para formar un ion con carga +1
Según la escala de Linus Pauling: x(g) + EI ⇒ x + (g) + e–
Ejemplo:
Elemento Fr Na Li Ca C N O F Li(g) + 8,63 ×10–22 kj Li + (g) + 1e–
En 0,7 0,9 1,0 1,0 2,5 3,0 3,5 4,0 E.I.
C. Afinidad electrónica (AE)

Metal No metal
También llamado electroafinidad. Es la cantidad de
Baja EN Alta EN
energía que se absorbe cuando se añade un electrón a
(pierde e–) (gana o comparte e–)
un átomo gaseoso aislado para formar un ion con carga
con carga –1.
217 2
4to año
TO
TABLA PERIÓDICA ACTUAL II
x(g) + e– ⇒ x– (g) + AE F. Carácter metálico (CM)

Ejemplo: También llamado «electropositividad», los metales se
Cl(g) + 1e– ⇒ Cl–(g) DEn = 349kJ/mol caracterizan por ser buenos reductores y por tener
baja electronegatividad.
Aumenta En AE
EI Aumenta
• Metales
• Propiedades físicas
En • Elevada conductividad eléctrica
AE • Alta conductividad térmica.
EI • A excepción del oro (amarillo) y cobre (rojo),
el resto presenta color gris metálico o brillo
plateado.
• Son sólidos, a excepción del mercurio; el ce-
D. Radio atómico (R.A.) sio y galio se funden en la mano.
El tamaño de un átomo depende del medio inmediato, • Maleables y dúctiles.
es decir, de su interacción con los átomos circundantes. • El estado sólido presenta enlace metálico.
En los metales, los átomos están muy juntos, y por ello, • Propiedades químicas
es adecuado definir el radio atómico como «la mitad • Las capas externas contienen pocos electro-
de la distancia internuclear de dos átomos idénticos nes; por lo general, 3 o menos.
unidos mediante un enlace químico». • Energías de ionización bajas.
• Afinidades electrónicas positivas o ligera-
mente negativas.
+ + + • Electronegatividad bajas.
D D
Radio atómico = • Forman cationes perdiendo electrones.
2 2
+ + + • Forman compuestos iónicos con los no me-
tales.
D D
2 2 G. Carácter no metalico (CNM)
Los no metales se caracterizan por ser buenos oxidentes y
E. Radio iónico (R.I.) por tener alta electronegatividad.
Nos proporciona el tamaño relativo de los iones. El ta-
maño real del ion depende de su interacción en los io- • No metales
nes circundantes que forman un cuerpo material. • Propiedades físicas
Ejemplos: • Mala conductividad (excepto el grafito)
• Buenos aislantes térmicos (excepto el dia-
mante).
x+ x+ x+ • Sin brillo metálico.
• Sólidos, líquidos o gases.
catión neutro anión • Quebradizos en estado sólido.
RI < RA < RI • No dúctiles.
(catión) (átomo) (anión) • Moléculas con enlace covalente; los gases
nobles son monoatómicos.
• Propiedades químicas
En las especies isoelectrónicas se cumple que el radio • La capa externa contiene 4 o más eletrones
varía en forma inversamente proporcional a la carga (excepto el H).
nuclear; es decir, a menor carga nuclear, mayor será el • Energías de ionización altas
radio. • Afinidades electrónicas muy negativas.
• Electronegatividad alta.
+2 + - -2 • Forman aniones ganando electrones.
12Mg 11Na 10Ne 9F 8O • Forman compuestos iónicos con metales (ex-
cepto los gases nobles), y compuestos mole-

culares con otros no metales.
RI –2 >RI >RI >RI >RI
(O ) (F) (Ne) (Na+) (Mg+2)
Los metaloides, muestran algunas propiedades caracterís-
ticas tanto de metales como de no metales.
2 218 4to año

Tendencias de las propiedades periódicas
Poder oxidante Z Z, n° Recuerda

En RA
EI RI La T.P.A. es de forma larga, fue diseñada por el
AE CM químico alemán J. Werner, a partir de la ley periódica
C.N.M Poder de Henry Moseley y la configuración electrónica de
poder redactor los átomos de los elementos.
Oxidante valores
atómico
R.A. R.I. C.M. Poder reductor
Volumen atómico
Tamaño del átomo
Ejercicio 01
15P= 1s22s22p63s23p 3 +2 VA
Indica lo correcto de la siguiente configuración:
2 2 6 2 3 1
15P = 1s 2s 2p 3s 3p
Resolución:
orbital lleno: 6 1
1
a) Es un elemento paramagnético
• elemento parmagnático
b) Tiene 4 electrónes de valencia
• grupo VA: Periodo: 3°periodo
c) Es un elemento de transición
• e– valencia: 5
d) Forma enlace metálico.
• Familia: Nitrogenoide
e) Es un halógeno
• Elemento representativo
• forma enlace covalente o iónico
Rpta.: a.
Ejercicio 04
Determina el grupo y periodo para el elemento Nivel «N» = 4° nivel (s2p6d7f)

Resolución:
que presenta 15 electrones en el nivel N. (15e–)

C.E. ...4d7
1s22s23s23p64s23d104p65s24d7 ⇒ VIII B
5.° periodo +1
Ejercicio 03
Marca el enunciado correcto para el elemen-
Resolución:
to 20Ca 20Ca: 1s22s22p63s23p64s2 IIA

Z = 20 orbitales llenos 4° periodo
a) Tiene 20 protones y se encuentra en el 4°
periodo. El calcio es un metal de baja electronegatividad
b) En su configuración electrónica en el 4° pe- Rpta.: a.
riodo.
c) En el último subnivel tiene dos electrones.

d) Es un metal que tiene alta electronegativi-
dad
e) N.A.
219 2
4to año
TO
Ejercicio 04
Resolución:
65
Indica qué proposición no corresponde al 30 Zn 65
30 Zn : 1s22s22p63s23p64s23d10 IIB
a) Grupo IIB: 4.° periodo
b)Metal orbitales llenos 4° periodo
c) Elemento de transición
d) Tiene 2 orbitales semillenos
e) Su CE termina en «- d»
Trabajando en Clase
01 Indica lo correcto de la siguiente configuración: 05 Los elementos en la tabla periódica se ordenan de

2 2 6 2 5
17Cl : 1s 2s 2p 3s 3p acuerdo con ________.
a) Es un elemento diamagnético a) la masa atómica

b) Tiene 5 electrones de valencia b) el volumen atómico
c) Es un elemento de transición c) su configuración en estado
d) Forma enlace metálico d) su carga nuclear
e) Es un anfígeno e) su nube electrónica
06 Marca la secuencia correcta de verdadero (V) o falso

02 Es la capacidad que tiene todo elemento químico (F) para el sodio 11Na
para atraer electrones. I. Tiene 11 protones y se encuentra en el 3° periodo.
II. Su configuración electrónica termina en 3s2
III. Es un alcalino
IV. Es un elemento diamagnético
03 ¿Qué elemento presenta la mayor electronegatividad? a) VVVF c) VFFV e) VFVV

b) VFVF d) VFVV
a) 20Ca c) 16S e) 19K
b) 11Na d) 17Cl
07 Señala al elemento que posee menor afinidad elec-

trónica.
40
04 ¿Cuál de las proposiciones no corresponde al 20Ca ?
a) 34Se c) 35Br e) 33As
a) Grupo IIA; 4° periodo b) 53Si d) 52Te
b) Es alcalino térreo
c) Elemento representativo
d) Tiene 7 subniveles
e) Es diamagnético
2 220 4to año

08 En el sentido que se muestra, ¿qué propiedad dismi- 13 Marca la alternativa correcta.

nuye? ( ) Mendeleiev agrupó a los elementos e función a sus
propiedades físicas y químicas, siguiendo un orden
creciente a su número atómico.
( ) Moseley comprobó que las propiedades de los ele-
mentos dependen de su número atómico.
( ) Los elementos que tienen propiedades químicas
similares pertenecen a un mismo grupo o familia.
a) FVV c) VVV e) FFF

b) VFV d) VVF
a) Radio atómico d) Carácter metálico
b) Volumen atómico e) Poder reductor
c) Electronegatividad
14 Indica cuál tiene mayor electronegatividad.
a) 21Sc c) 16S e) 17Cl

b) 30Zn d) 87Fr
09 Marca el elemento que tiene menor energía de ioni-
zación.
a) 9F c) 19K e) 20Ca
b) 13Cl d) 9O 15 Dado el siguiente esquema:
x
19
y
10 El nucleido del flúor se representa por F , la canti-
9
dad de neutrones que hay en el núcleo de fluor:
11 Respecto a las afinidades electrónicas del F(g), Cl(g)

Escribe verdadero (V) o falso (F)
y O(g), elementos en estado atómico, escribe V o F
I. Electronegatividad: y > x
según corresponda.
II. Radio iónico: x > y
III. Afinidad electrónica: x > y
I. La afinidad electrónica del O(g) es mayor que la del
F(g) ( )
a) FVV c) VVV e) VVF
II. La afinidad electrónica del Cl(g) es mayor que la del
b) FFV d) VFV
F(g) ( )
III. La afinidad electrónica del F(g) es la mayor de to-
das. ( )
Número atómicos F = 9, O = 8, Cl= 17
16 El grupo con los valores más altos de radio atómico.
a) VIIA c) IIA e) VA
b) VIA d) IA
12 Un elemento tiene igual número de neutrones que
40
el 20Ca : dicho elemento tiene como número de masa
una unidad menos que la masa del calcio. Determina
a qué grupo pertenece dicho elemento.
a) IA c) IIIA e) VIIIA
b) IIA d) VA
221 2
4to año
TO
Esquema formulario
En EI / AE / CNM
Poder oxidante / Z
En Z1
EI N.°
AE RA
CNN RI
Poder CM
Oxidante Poder
Reductor
Volumen
Atómico
RA / RI / CM / Poder reductor
Volumen atómico / Tamaño del atómo
2 222 4to año

3
Nomenclatura Inorgánica I
Marco teórico
Valencia 2. El estado de oxidación del hidrógeno es +1 en hidruro

Número que expresa la capacidad de un átomo para enla- metálico donde es –1.
zarse a otro. No tiene signo (positivo o negativo) 3. El estado de oxidación del oxígeno es –2, excepto en
peróxidos, donde es –1, y cuando está unido con el
Estado de oxidación (E.O.) flúor, +2.
Es la carga aparente que tiene un átomo en una especie 4. El estado de oxidación del grupo IA, plata, es +1. El es-
química, e indica el número de electrones que un átomo tado de oxidción del grupo IIA, zinc y cadmio, es +2.
puede ganar o perder al romperse el enlace en forma he- 5. En un compuesto neutro; la suma de los estados de oxi-
terolítica. dación es cero.
En un radical, la suma de los estado de oxidación es la
carga radical.
Reglas para hallar el estado de oxidación
6. Los halógenos cuando están unidos con un metal, tie-
1. El estado de oxidación de un átomo sin combinarse con
0 0 0 0 nen estado de oxidación –2.
otro elemento es cero Cu, Ag , O 2 , N 2
Especies Forma estructural Valencia Estado de oxidación
Hidrógeno (H2) H–H 1 0
Oxígeno (O2) O–O 2 0

H: 1 +1
Agua (H2O) H–O–H
O: 2 -2
Peróxido de hidrógeno H: 1 +1
H–O–O–H
(H2O2) O: 2 -1
H H
C: 4 -4
Metano (CH4) C
H: 2 +1
H H
Número de oxidación de los elementos más fre- II. Metales:

cuentes • +1: Li, Na, K, Rb, Cs, Fr, Ag, NH4
E.O. = Estado de oxidación • +2: Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra, Zn, Cd
• +3: Al, Ga
I. No metales • +1,+2: Cu, Hg
• Halógenos: F: – 1 • +1,+3: Au
Cl, Br, I: ±3; +3; +5; +7 • +2,+3: Fe, Co, Ni
• Anfígenos: O: –2 • +2,+4: Sn, Pb, Pt
• +3, +5: Bi
S, Se, Te: ±2; +4; +6

• Nitrogenoides: N, P, As, Sb: ±3; +5
• Carbonoides: C: +2, ±4 E.O. variable: Cr: +2, +3, +6
Si: ±4 Mn: +2, +3, +4, +6, +7
• Otros: ±1: H ±3: B
223 3
4to año
TO
NOMENCLATURA INORGÁNICA I
Tipos de nomenclatura con números romanos entre paréntesis.

a) Nomenclatura tradicional o clásica (función química) (elemento)(E.O. romanos)
Se nombra de acuerdo con el E.O. del elemento.
(Función química) prefijo (raíz del elemento) sufijo c) Nomenclatura sistemática
Según la IUPAC (Unión Internacional de Química Pura
y Aplicada), las proporciones en que se encuentran
N.° de E.O. Tipo de E.O. Prefijo Sufijo
los elementos y el número de oxígenos se indican
1 Único ico mediantes prefijos griegos.
2 Menor oso
prefijo(función química), prefijo(elemento)
Mayor ico
Menor hipo oso 1 2 3 4 5
3 Intermedio oso Prefijo mono di tri tetra penta
Mayor ico
4 Menor hipo oso I. FUNCIÓN ÓXIDO
Intermedio oso Son compuestos binarios que se obtienen por la
Intermedio ico combinación entre un elemento químico. Para
nombrar se utiliza la nomenclatura tradicional Stock y
Mayor per ico
sistemática.
Forma:
b) Nomenclatura de Stock +x 2- E = elemento químico
Según esta nomenclatura, se nombra la función E O E2Ox O = oxígeno
química, seguida del nombre del elemento, y a +x = E.O.
continuación, el número de oxidación del elemento,
1. Óxidos básicos
«Óxidos metálicos», se obtienen por la combinación de un elemento metálico y oxígeno.
Óxido Nomenclatura tradicional Nomenclatura Stock Nomenclatura sistemática
Cu2O
CuO
SnO
SnO2
Fe2O3
2. Óxido ácidos o anhídridos

Los óxidos u óxidos no metálicos se obtienen por la combinación de un elementos no metálico y oxígeno.
Óxido Tradicional Funcional Stock Sistemática
CO
CO2
SO
SO2
SO3
Cl2O5
Cl2O7
3 224 4to año

Utilidad de los óxidos básicos

el
el el el
Óxido de Silicio Óxido de Magnesio Óxido de Plomo Óxido de Zinc

(SiO3) (MgO) (PbO2) (ZnO)
es usado en la es usado en la es consitituyente se usa en la

fabricación de fabricación de de los bacterias preparación de
espejos papel cosméticos.
Indica el estado de oxidación del cromo en el Indicar el nombre IUPAC Fe2O3.

siguiente compuesto:
K2Cr2O7
Fe2O3 = Trióxido de dihierro

Resolución:
+1 x -2
K2 Cr2 O7
Resolución:
2(+1) + 2(x) + 7(-2) = 0
2 + 2x - 14 = 0
2x = 12 ⇒ x = +6
225 3
4to año
TO
Uno de los siguientes óxidos es básico y pentaa- Marca el compuesto que presenta la mayor canti-
tómico: dad de átomos por molécula.
a) N2O3 c) Mn2O5 e) Al2O3 a) Óxido perclórico

b) Óxido hipobromoso
b) P2O3 d) Cl2O5
c) Óxido nítrico
d) Óxido brómico
e) Óxido clórico
Óxido básico: MO
Resolución:
Pentatómico ⇒ 5 átomos
a) Óxido perclórico: Cl+7O–2 ⇒ Cl2O7 (9 átomos)
Al2O3
b) Óxido hipobromoso: Br+1O–2 ⇒ Br2O (3 átomos)
Rpta.: e Resolución: c) Óxido nítrico: N+2O–2 ⇒ NO (2 átomos)
d) Óxido brómico: Br+5O–2 ⇒ Br2O5 (7 átomos)
e) Óxido clórico: Cl+5O–2 ⇒ Cl2O5 (7 átomos)
Trabajando en Clase
01 Indica el estado de oxidación del azufre en el com- 05 Los estados de oxidación correspondiente a cada
pueso CaSO4. uno de los átomos de los compuestos Na2O2; K2O en
orden correlativo, son ____.
02 Hallar el E.O. del cobre en el compuesto:

06 Señala que óxido es y heptatómico.
Cu(NO3)2
a) Cl2O5 c) CrO3 e) SO3
b) Mn2O5 d) MgO
03 ¿Cuál de las especies químicas siguientes tiene al ni-
trógeno con número de oxidación +5?
07 Señale el par de elementos que, al reacionar, forman
a) N2O3 c) Ca(NO2)2 e) NO un anhidrido
b) NO2 d) Fe(NO3)2
a) calcio y oxígeno
b) hidrógeno y calcio
c) hidrógeno y bromo
d) calcio y bromo
04 Dar el nombre IUPAC Mn2O
e) bromo y oxígeno
3 226 4to año

08 En la siguiente relación: 16 Señala la atomicidad de cada uno de los siguientes

CrO; Cr2O3; Na2O; CaO; Al2O3; MnO2 compuestos:
(S = +2; +4; +6; P = +3; +5)
La cantidad de óxidos básicos es ____. I. Anh. sulfúrico
II. Anh. carbónico
09 Halla la atomicidad del anhídrido perclórico. III. Anh. fosfórico
(Cl = +1 + 3 + 5 + 7) a) 3; 5; 6 c) 4; 5; 3 e) 3; 3; 8
b) 4; 2; 8 d) 4; 3; 7
10 Señala la relación fórmula–nombre, indicada inco-
rrectamente:
a) Al2O3 : óxido de aluminio 17 Escribe verdadero (V) o falso (F)

b) Fe3O4 : óxido férrico El E.O. es la real o aparente que presenta un elemento
c) Cl2O3 : anhídrido cloroso individual o al formar un compuesto. ( )
En todos sus compuestos, el oxígeno presenta
d) I2O7 : anhídrido perclórico E.O. = –2. ( )
e) TeO3 : trióxido de teluro Una molécula es eléctricamente neutra, debido a que
la suma de sus E.O. de todos su átomos es cero. ( )
En los hidruros metálicos el hidrógeno conserva su
E.O. =+1. ( )
11 Indica la nomenclatura Stock del compuesto CrO3.
12 Halla la atomicidad del compuesto que se forma en- 18 Señale la alternativa correcta, después de determinar
tre A(Z = 3) y B(Z = 17). la correspondencia entre los nombres de los iones y
a) 0 c) 2 e) 4 la fórmula global.
b) 1 d) 3
a) Mn+2: manganico
b) Hg+2: mercurioso
13 Si el fósforo tiene E.O.: +3; +5, halla la suma de las c) Sn+2: estañoso
atomicidades del anhídrido fosfórico y fosforoso.
d) Pb+2: plúmbico
a) 13 c) 12 e) 14 -2
b) 15 d) 11 e) O 2 : óxido
14 Halla la atomicidad del anhídirido perclórico. (Cl =

+1; +3; +5; +7) 19 Indica la fórmula de los siguientes compuestos: (Pb =
a) 3 c) 7 e) 6 +2; +4; Cu = +1; +2; Mn = +2; +3)
I. Óxido cuproso
b) 5 d) 9 d) 290 g
II. Óxido mangánico
III. Óxido plúmbico
15 Los estados de oxidación del circonio en Zr(NO 3)2 y a) CuO; MnO; PbO
del mercurio en Hg(NO2)2 son respectivamente. b) Cu2O; Mn2O5; PbO2
c) Cu2O; Mn2O3; PbO2
a) +2, +1 c) +4, +2 e) +4, +1 d) CuO; Mn2O; Pb2O
b) +2, +2 d) +1, –1 e) Cu2O3; MnO2; PbO3
227 3
4to año
TO
Esquema formulario
Estado de oxidación (E.O.)

E.O. (H): +1 (Generalmente)
E.O. (O): –2 (Generalmente)
E.O. (IA): +1
E.O. (IIA): +2
Óxidos
Básico Ácido
(Óxido) (Anhídrido)
Metal + O2 No metal + O2
M2Ox X2Ox
V = valencia del elemento químico
3 228 4to año

4
Nomenclatura Inorgánica II: Hidrótidos e Hidruros
Marco teórico
1. Función hidróxido o bases

Son compuestos terciarios formados por la combinación de un elemento metálico con los iones hidróxilo. Para nom-
brarlos se utilizan la nomenclatura tradicional, Stock y sistemática. En la nomenclatura, sistemática el prefijo mona
se suprime.
óxido + H2O = hidróxido
E: Elemento metálico
En+ + OH–1 → E(OH)n
OH– = grupo oxihidrilo
n: valencia del metal
Ejemplo:
Nomenclatura Nomenclatura de Nomenclatura

Hidróxido
tradicional Stock sistemática
Na(OH) Hidróx de sodio Hidróx. de sodio Hidróx. de sodio
Ca(OH)2 Hidróx. de calcio Hidróx de calcio Hidróx. de calcio
Al(OH)3 Hidróx. de aluminio Hidróx. de aluminio Hidróx. de aluminio
Fe(OH)2 Hidróx. ferroso Hidróx. de hierro (II) Hidróx. de hierro
Fe(OH)3 Hidróx. férrico Hidróx. de hierro (III) Trihidróx. de hierro
Usos de hidróxido en la industria
Hidróxido de Hidóxido de Hidóxido de Hidóxido de Hidóxido de

Hidóxido férrico
Sodio Calcio Litio magnesio circonio
Fe(OH)3
NaOH Ca(OH)2 LiOH Mg(OH)2 Zr(OH)4
Usado en la Se usa en la Se usa en la Se emplea Se emplea en la Se usa en la
fabricación preparación de elaboración en el fabricación de industria de
de jabones blanqueadores de lubricantes refinamiento fertilizantes de tintes para
domésticos del azúcar plantas cabello
229 4
4to año
TO
NOMENCLATURA INORGÁNICA II:
HIDRÓTIDOS E HIDRUROS
2. Hidruros 3. Función peróxidos

Pertenecen a la función «hidrogenadas», donde el H Estos c.ompuestos presentan en su estructura enlaces
actúa con +1 y -1. puente de oxígeno y este actúa con estado de oxida-
ción –1. Se nombra con la palabra peróxido seguido del
E.O. de los elementos: nombre del metal.
Grupo I II III IV V VI VII
Ejemplos Nomenclatura
E.O. +1 +2 +3 -4 -3 -2 -1
funcional
Hidruros Hidruros Hidrácidos K2O2 o (K – O – O – K) Peróxido de potasio

metálicos especiales
H2O2 o (H – O – O – H)
Peróxido de hidrógeno
a) Hidruro metálico (agua oxigenada)
metal + hidrógeno ⇒ hidruro metálico BaO2 o Ba Peróxido de bario
Fórmula MHx CuO2 o Cu Peróxido de cobre (II)
Fórmula Clásica IUPAC ZnO2 o Zn Peróxido de cinc

Na+1H–1 ⇒ NaH Hidruro de sodio Hidruro de sodio
Fe+2H–1 ⇒ FeH2 Hidruro ferroso Dihidruro de hierro Ejemplos:
Fe+3H–1 ⇒ F2H3 Hidruro férrico Trihudruro de hierro
• Formular los peróxidos: _______________.
b) Hidruro no metálico (hidruro molecular) • Peróxido de magnesio: _______________.
• Peróxido de mercurio (II): _______________.
no metal + hidrógeno ⇒ hidruro metálico (Gas)
• Peróxido de cadmio: _______________.
Fórmula: H(g) o HX(g) • Peróxido de cobre (I): _______________.
IIIA IVA VA H VIA VIIA • Peróxido de rubidio: _______________.
(–3) (–4) (–3) (+1) (–2) (–1) • Peróxido de cobre (II): _______________.
BH3(g) NH3 H2O

Boranio Amoniaco Sulfuro
CH4 de HCl(g)
Metano hidrógeno Cloruro
de
hidrógeno
4 230 4to año

Para un alcalino terreo del 4.o periodo, indica la ¿Cuántos de los siguientes hidruros pueden for-
atomicidad de su hidróxido. mar ácidos hidrácidos al mezclarse con el agua?
( ) H2Te ( ) HI
( ) H2S ( ) HBr
( ) NH3
Alcalinotereo: IIA C.E: ...4s2

Periodo: 4.° Valencia: 2
Hidróxido: M(OH)x
Resolución:
Hidruro molecular Ácido hidrácido

E+2 (OH)–
HX(g) + H2O ⇒ HX(ac)
Resolución:
x: valencia no metal E(OH)2
VI - VII VIA - VIIA
Atomicidad: 1 + 2(2) = 5 Solo forman ácido.
H2Te, HI, H2S, HBr
Si el oxido de un metal «X» tiene 5 átomos por Si un elemento Z forma un óxido pentaatómico,
fórmula, determina la formula de su respectivo calcula el número de átomos de oxígeno, en el
hidróxido. hidróxido de Z. Asume que dicho elemento tiene
una sola valencia.
Óxido básico M2Oa Elemento Z óxido pentatónico = Z2 O3

a : valencia del metal Z+3(OH)– ⇒ Z(OH)3
Resolución:
Resolución:
M2Oa = 5 átomos ⇒ 2 + a = 5 Hidróxido del elemento «Z»

a=3 N.° de átomos = 3
M+3(OH)– M(OH)3 = x(OH)3
231 4
4to año
TO
Trabajando en Clase
Esquema formulario
01 Para un boroide del 3.er periodo, indica la atomicidad
de su hidróxido.
06 ¿Cuántos de los siguientes hidruros pueden formar
ácidos hidracidos al mezclarse con el agua?
( ) FeH3 ( ) PH3
( ) HCl ( ) NaH
02 Indica la proposición incorrecta en relación con los ( ) BH3
Hidróxidos Hidruro metálico
siguientes compuestos:
I. CaO
07 Determina la suma de átomos de los siguientes
II. NaOHÓxido básicos + H2O → hidróxido Metal + hidrógeno → hidruro metálico
compuestos:
III. H2O2
IV. HNO2 ( ) Hidróxido de sodio
( ) Hidróxido de bario
V. CrO Fórmula: N(OH)a Fórmula: NH
( ) Hidróxido de aluminio a
( ) Hidróxido de plata
a) Solo I es un óxido básico.
b) Solo III es un peróxido.
c) Solo II es un hidróxido.
d) IV es un compuesto ternario 08 Indica el compuesto que presenta menor cantidad de
e) V y VI son óxido, ácidos. átomos.
a) Ácido sulhídrico
b) Óxido niqueloso
03 Relaciona correctamente:
c) Hidróxido de litio
I. Cal viva d) Hidruro de aluminio
II. Soda cáustica e) Óxido hipoyodoso
III. Leche de magnesia
IV. Amalgama
A. Mercurio y metal 09 Obtener la atomicidad de un hidróxido cuyo metal

B. CaO forma un óxido triatómico.
C. NaOH
D. Mg(OH)2
10 Un hidróxido es triatómico. Señala la fórmula de su

óxido básico respectivo.
04 Si el óxido de un metal «x» tiene 2 átomos por fórmula,
determina la fórmula de su respectivo hidróxido.
11 Un hidróxido es heptatómico. Señala la fórmula
05 El nombre Stock y IUPAC del compuesto Ni(OH) es: de su óxido básico respectivo.
3
4 232 4to año

QUÍMICA 350
354 4.TO año
5
Nomenclatura Inorgánica III
Marco teórico
FUNCIÓN ÁCIDO EO(X) = +m: EO(X) = +m: Caso especial

A. Hidrácidos Impar Par (P, B, As, Sb)
Un ácido se puede describir como una sustancia que H1XO m + 1 H2XO m + 2 H3XO m + 3
libera iones de hidrógeno (H+) cuando se disuelve en 2 2 2
agua. Las fórmulas de los ácidos contienen uno o más
átomos de hidrógeno, así como un grupo aniónico.
Los aniones cuyo nombre termina en uro forman áci- C. Radicales
dos cuyo nombre termina en –hídrico como se mues- Se forman al extraer todos los hidrógenos de un áci-
tra en el siguiente cuadro: do, la terminación del nombre cambia,
Anión Ácido correspondiente Ácido Radical

–
F (fluoruro) HF (ácido fluorhídrico) .... oso .... ito
Cl– (cloruro) HCl (ácido clorhídrico) .... ico .... ato
Br– (bromuro) HBr (ácido bromhídrico) .... hídrico ....uro
I– (ioduro) HI (ácido iodhídrico)
CN– (cianuro) HCN (ácido cianhídrico)
FUNCIÓN SAL
S= (sulfuro) H2S (ácido sulfhídrico)
Ácido + hidróxido = sal + agua
En algunos casos se pueden asignar dos nombres di-
ferentes a la misma fórmula química: A. Sal oxisal
HCl ⇒ Cloruro de hidrógeno Ácido oxacido + hidrógeno ⇒ sal oxisal + agua
HCl(ac) ⇒ Ácido clorhídrico
El nombre asignado al compuesto depende de su Formulación:
estado físico. En estado gaseoso o en estado líquido (Metal)(radical con oxígeno)
puro, Hcl es un compuesto molecular que recibe el Ejemplos:
nombre de cloruro de hidrógeno. Cuando se encuen- Na+1NO3–1 ⇒ NaNO3 (nitrato de sodio)
tra disuelto en agua, sus moléculas se separan en Mg+2SO4–1 ⇒ MgSO3 (sulfato de magnesio)
iones H+ y Cl–; en esta forma, la sustancia se conoce
como ácido clorhídrico. B. Sal haloidea
Ácido hidrácido + hidróxido ⇒ sal haloidea + agua
B. Oxácidos
Son ácidos que contienen hidrógeno, oxígeno y otro Formulación:
elemento (el elemento central). Las fórmulas de los (Metal)(radical sin oxígeno)
oxácidos se escriben generalmente con H, en primer • Electroneutralidad:
lugar, seguido por el elemento central y, al final O, Es la representación de las cargas de un compues-
como se ilustra en los siguientes ejemplos: to,indicando sus cantidades respectivas.
Ejemplos:
H2CO3 : ácido carbónico +1
(NH4)2CO3 NH4Cl +1 -1
HNO3: ácido nítrico -2
+1
H2SO4: ácido sulfúrico
HClO4: ácido clórico
Con frecuencia, dos o más oxácidos tienen el mismo -2

AlCl3 -1 N2O3
átomo central, pero diferente número de átomos de O. +3
+3 -1 -2
Empezando con los oxácidos cuyos nombres termi-
-1 +3
nan en –ico, se utilizan las siguientes reglas: -2
233 5
4to año
TO
NOMENCLATURA INORGÁNICA III
¿A cuál de los siguientes compuestos se le ¿Cuál es la nomenclatura de la molécula del

considera un ácido oxácido? CuSO2?
a) Ca(OH)2 c) Cr2O3 e) Cl2O7

b) KNO3 d) HMnO4
Cu+2SxO2–2
Cu = + 1 + 2
Resolución:
S = + 2, + 4, + 6
Ácido oxácido ⇒ HXO
Resolución:
1(+2)+1(x) + 2(–2) = 0
HMnO4
2 + x –4 = 0
Rpta.: d. x=+2
CuSO2 : Hiposulfito cúprico
Si el azufre tiene E.O.: +2,+4,+6, halla la suma de Si la fórmula del compuesto ácido hiposulfuroso
las atomicidades del ácido sulfuroso. es H2SO2; entonces, la fórmula del compuesto
hiposulfito de níquel (III) es:
Ácido sulfúrico
+ + H2SO2 ⇒ SO2–2 Ni+3
Resolución:
ácido hiposulfato
Resolución:
x +1 + 6 – 2
H S O ⇒ H2SO4 = 7 átomos + hiposulfuroso
Ácido sulfuroso
+ + Ni2(SO2)3
Hiposulfito de Niquel III
x +1 + 4 – 2
H2 S O ⇒ H2SO3 = 6 átomos
13 átomos
Trabajando en Clase
01 ¿A cuál de los siguientes compuestos se le considera 02 Calcula el número de átomos en el ácido fosfórico.
un áxido oxácido? Dato: E.O.: +1, +3, +5
a) Al(OH)3 c) SO3 e) H2SO4

03 ¿Cuál es la nomenclatura de la molécula del CaCO ?
b) H2O2 d) Cl2O7 3
5 234 4to año

04 Si el óxido ácido de un elemento es una molécula 14 ¿Qué fórmula no presenta el nombre correcto?
pentatómica. ¿cuántos átomos tendrá una molécula
del oxácido? a) K2SO2: sulfito de potasio
b) Ca(ClO)2: hipoclorito de calcio
c) AgNO3: nitrato de plata
05 La fórmula Fe(ClO ) se le nombra
4 2 d) FeCO3: carbonato ferroso
e) SO32–: sulfito
06 Si el cloro tiene E.O.: +1,+3,+5,+7, halla la suma de las
atomicidades del ácido hipocloroso y perclórico.
15 Respecto a los oxisales, complete el siguiente cuadro:
Fórmula Nombre
07 ¿Qué relación nombre del compuesto–formula es
Sulfito de potasio
incorrecta?
a) Ácido nítrico: HNO3 Carbonato de sodio
b) Sulfato de sodio: Na2SO4 Silicato de calcio
c) Hidróxido de bario: Ba(OH)2 Clorito de oro (III)
d) Sulfato de potasio: KSO4
e) Cloro de litio: LiCl Hipoyodito de cobre (I)
Sulfato de amonio
08 ¿En cuál de las alternativas el manganeso actúa como
Selenito de plata
hexavalente?
a) H3MnO5 c) H6MnO5 e) H2MnO4
b) HMnO4 d) H4MnO4 16 Respecto a las oxisales, completa el siguiente cuadro:
Fórmula Nombre
09 Halla la suma de las atomicidades de los siguientes
Na2SO4
compuestos:
I. Ácido perclórico CaCO3
II. Ácido hipobromoso AgNO3
III. Ácido yodoso
K2CrO4
IV. Ácido fosfórico
KMnO4
10 En relación con los compuestos I y II, indica verdadero
NaNO2
(V) o falso (F) a las proposiciones:
Compuesto: I Compuesto: II KClO3
HCl KOH
X. Al reaccionar I y II, se obtiene K2ClO. ( )
17 El compuesto que tiene menor cantidad de átomos
Y. El nombre I es ácido hipocloroso. ( )
Z. I es ácido oxácido y II es base. ( ) por fórmula es:
a) Nitrito de sodio
11 Si la fórmula del ácido nitroso es HNO ; entonces, la b) Nitrato de potasio
2
atomicidad del compuesto: nitrito plumboso es: c) Fosfito de calcio
d) Carbonato de calcio
e) Manganato de potasio
12 El compuesto que presenta mayor cantidad de áto-
mos de oxígeno por fórmula es:
18 Indica la secuencia correcta, después de determinar
a) Clorato plumboso
b) Clorito áurico si la proposición respecto a la correspondendia entre
c) Clorato plúmbico la fórmula química y su nombre es verdadera (V) o
d) Carbonato ferroso falsa (F).
e) Cromito de plata
I. H3PO3 : ácido fosfórico
II. HIO4 : yodato de hidrógeno

13 Si la fórmula del anión fosfato es PO 3– y del hierro (II) es III. HSO3– : hidrógeno sulfito
4
Fe2+; entonces, la fórmula del fosfato de hierro (II) es:
235 5
4to año
TO
Esquema formulario
Ácidos
Oxácido Hidrácido
HXO HX(ac)
No metal No metal
(VIA – VIIA)
Sales
Oxisal Haloidea
MXO HX
oxianión
5 236 4to año

6
Unidades Químicas de Masa I
Marco teórico
Los cálculos químicos están relacionados con las masas Principales masas atómicas promedio
de los átomos, moléculas, iones, etc.; estas partículas
Elemento Masa atómica Elemento Masa atómica
son extremadamente pequeñas y, por lo tanto, sus masas
también. H 1 uma Al 27 uma
Cuando las masas de estas partículas se expresan, por NA 23 uma C 12 uma
ejemplo, en gramos, kilogramos, resultan cantidades
muy engorrosas de operar matemáticamente. Por este K 39 uma N 14 uma
motivo se vio en la necesidad de crear unidades de masa Mg 24 uma P 31 uma
para estas entidades tan pequeñas, es así que se crea la Ca 40 uma O 16 uma
«unidad de masa atómica».
Fe 56 uma S 32 uma
UNIDAD DE MASA ATÓMICA (UMA) Ag 108 uma Cl 35,5 uma
Esta unidad se define tomando como base la masa de Mn 55 uma Zn 65 uma
isótopo más abundante del carbono, es decir, el carbono
12
–12 ( 6 C), para esto se consideró arbitrariamente la Br 80 uma F 19 uma
siguiente equivalencia:
«Una unidad de masa atómica equivale a la doceava Masa isotópica (mA) A1 A2 An
parte de la masa del isótopo del carbono –12» Para los isótopos de un elemento: E; E; ... E
Z Z Z
Es decir: Con las siguientes abundancia: %a1;%a2; .... %an
1
1 uma <> ( )de la masa del 12C = 1,66.10–27kg = 1,66.10–24g A1x%a1 + A2x%a2 + .... + Anx%an
12 mA =
100%
MASA ATÓMICA RELATIVA (M.A.) Masa molecular (M)
Viene a ser la masa relativa de un átomo de un elemento Se determina sumando las masas atómicas de los
cuando esta se exprea en unidades de masa atómica, y elementos que forman un compuesto covalente
representa las veces que la masa de un átomo contiene a estructurado en moléculas), multiplicado cada uno por su
la unidad de masa atómica; es decir: respectivo subíndice.
Ejemplo:
Si la masa de un átomo de plata (Ag–109) es 1,8079.10–25 Ejemplos:
kg, ¿cuál es su masa atómica relativa? 1. H2O ⇒ M = (1)2 + (16).1 = 18 uma
Solución: 2. H2SO4 ⇒ M = (1)2+(32)1+(16)4 = 98 uma
Pasamos la masa del átomo de plata a la unidad de masa
atómica, entonces tenemos: Masa fórmula (M.F.)
1 Se determina sumando las masas atómicas de los
1,8079.10–25 kg. = 108,91 uma elementos que forman a un compuesto iónico
1,66×10–24
(estructurado en unidades fórmulas), multiplicado cada
Luego, decimos: uno por su respectivo subíndice.
La masa atómica relativa de la Ag–109 = 108,91 uma.
Bien, para realizar los cálculos químicos, donde están Ejemplos:
involucrados átomos, moléculas, etc., debemos tener 1. CaCO3 ⇒ MF = (40).1 + (12).1 + (16).3 = 100uma
una masa que represente a cualquiera de los isótopos de 2. Fe2(SO4)3 MF=(56).2+(32)3+(16)4 = 400uma
un elemento. Por este motivo se define esta masa como
«masa atómica promedio».
237 6
4to año
TO
UNIDADES QUÍMICAS DE MASA I
Observación: 2. M(NH3) = 17 uma ⇒ 1 mol–g (NH3) = 17g

Por facilidad, en lo sucesivo, se tomará la «masa fórmula» Masa de una Masa de 6,023.1023
como «masa molecular». molécula de NH3 moléculas de NH3
Importante: Número de moles o número de moléculas gramo

También se puede decir que la masa molecular es la masa Se representa con «n» y se calcula de la siguiente forma:
de una molécula de un compuesto expresada en unidades
(uma). n = #mol–g = masa de la sust. = # moléculas
M(sust.) NA
Ejemplo:
M(H2O) = 18 uma ⇒ 1 molécula de agua tiene una Importante:
masa de 18 uma Cuando se considera 1 mol-g de un compuesto, los
subíndices de los elementos que forman al compuesto
Concepto de mol indican la cantidad de moles de átomos o cantidad de
Es una unidad del Sistema Internacional de Unidades que átomos gramos que hay de cada elemento.
se utiliza para indicar la cantidad de sustancia. En una mol
existen 6,023.1023 unidades. Este número es conocido Ejemplo:
con el nombre de «número de Avogadro» (NA = NO) Si se tiene 1 mol-g de H3PO4, entonces se cumple:
1 mol = 6,022×1023 unidades H3 P O4 Total

N.° de átomos 3No 1No 4No 8No
NA
Masa 3g 31 g 64 g 98 g
Átomo-gramo (at-g) N.° de moles 3 1 4 8
Un átomo-gramo de un elemento tiene una masa que
equivale a la masa de una mol de átomos del elemento o N.° de at-g 3 1 4 8
a su masa atómica expresada en gramos.
Condiciones normales (C.N.)
Ejemplos: Son condiciones especiales de presión y temperatura a las
1. m.A.(Ca) = 40 uma ⇒ 1at–g(Ca) = 40g cuales se encuentra sometida una determinada muestra.
Masa de un Masa de 6,023.1023 A condiciones normales se cumplen los siguientes valores:
átomo de Ca átomos de Ca
Presión (P) = 1 atmósfera = 760 mmHg = 101,3kPa
2. m.A(Fe) = 56 uma ⇒ 1 at–g (Fe) = 56 g
Temperatura (T) = 0°C 273K
Masa de un Masa de 6,023.1023
átomo de Fe átomos de Fe
Volumen molar normal (Vm)
La cantidad de moles de átomos o el número de átomos Un mol-g de un gas, que se encuentra en condiciones
gramos se puede determinar con la siguiente fórmula: normales, ocupará un volumen de 22,4 litros.
#at–g = masa del elemento = # átomos

M(sust.) NA CN
1 mol 22,4L
Molécula-gramo (mol-g)
Una molécula-gramo de un compuesto tiene una masa Ejemplos:
que equivale a la masa de un mol de moléculas del 1mol-g de O2 a C.N. <> 22,4L de O2
compueso o a su masa molecular expresada en gramos. 5mol-g de CO2 a C.N. <> 5(22,4L) <> 112L de CO2
Ejemplos:
1. M(CO2) = 44 uma ⇒ 1 mol–g (CO2) = 44g
Masa de una Masa de 6,023.1023
molécula de CO2 moléculas de CO2
6 238 4to año

Determina la masa atómica de X si la masa mole- ¿Cuántas moles se tendrán en 245 gramos de
cular del compuesto H2XO4 es 70 uma. ácido fosfórico (H3PO4)? (P = 31 uma)
H2XO4 n = masa
M
M = 70 uma
M = 2(1) + 1(X) + 4(16)
n = 245
Resolución:
70 = 2 + X + 64 98
Resolución:
70 = X + 66 n = 2,5 mol
X = 4 uma
Determina la masa de una molécula de agua Si se tiene 1 mol de moléculas de anhídrido sul-
fúrico (SO3), podemos afirmar que hay:
masa = # moléculas
M NA 1 mol (S)
1 mol (SO3) 3 mol (O)

x = 1
Resolución:
18 6 × 1023
Resolución:
4 mol totales
⇒ x = 3 × 10–23g
239 6
4to año
TO
Trabajando en Clase
Esquema formulario
01 Si la masa molecular de la sustancia H EO es 82 uma,
calcula la masa atómica de «E».
3 3
08 Calcule la masa total contenida en 10 mol-g de
amoniaco (NH3). Masas atómicas H = 1; N = 14
02 Determina las masas moleculares de Unidades química 09

los siguientes ¿En cuántos
de masa (UQM) mol-g de acetileno están contenidos
compuestos: 12,044.1025 moléculas de este gas?
I. NaOH
II. C2H5Masa
OH atómica Masa molecular (M)10 ¿Cuántas moléculas estánMol
contenidas en 140 g de
promedio
III. H3PO4 (mA)
CO?
IV. P2O5
(Na n = Número de mol
• = 23; P = 31)químico
Elemento • Compuesto químico
• Átomos • Moléculas n = masa = # átomo (elemento)
• Símbolo • Fórmulas m.A. NA
11 En 100 g de agua, el porcentaje de hidrógeno es 11,1.
03 ¿Cuántos átomos gramo de calcio existen en 224 gra- La cantidad de oxígeno que hay en 50 g de agua es:
mosElemento
de calcio? C(mA(Ca)
H O N = 40 uma) n = masa = # molécula (compuesto)
M( ) = ∑mA(E) M NA
m.A. 12 1 16 14
12 El número total de átomos que están contenidos en 8
moles de glucosa (C6H12O6) es:
04 El número de moléculas en 4 gramos de CH es:
4
a) 124(6,0022.1023) d) 181(6,0022.1023)
b) 184(6,0022.1023) e) 192(6,0022.1023)
c) 156(6,0022.1023)
05 Determina el peso fórmula del carbonato de calcio
(CaCO3) y el número de mol que hay en 420 gramos
de este compuesto. Dato: (P.A.(Ca) = 40 uma) 13 Halla el número de moléculas presentes en 980 g de
ácido sulfúrico. (H2SO4). (S = 32)
a) 6,022.1024 c) 18,06.1025 e) 9,033.1025

06 ¿Cuántas moles se tendrán en 400 gramos de C H ?
7 16 b) 3,011.1025 d) 6,022.1025
07 Calcula el número de mol-g que están contenidos en 14 ¿Cuántos moléculas están presentes en 600 g de
4 gramos de metano (CH4) carbonato de clacio (CaCO3)? (Ca = 40)
Masas atómicas: H = 1; C = 12 a) 18.1024 moléculas d) 3,6.1023

b) 36.1023 e) 2,1.10–22
c) 1,8.1023
6 240 4to año

QUÍMICA 364
368 4.TO año
7
Unidades Químicas de Masa II
Marco teórico
A. Masa isotópica (m.A.)

Para calcular la masa atómica promedio de un elemento se recurre a la utilización de los isótopos.
Sean los isotopos:
Isotopos de un elemento:
A1 A2 A3
Z
E Z
E Z
E
Abundancia: a1% a2% a3%
A1a1%+ A2a2%+ A3a3%
m.A.(E) :
100
Donde: A1; A2; A3: representa los números de masa
a1%, a2%, a3%: representan los porcentajes
B. Casos especiales
1. De móleculas a átomos
Sea:
⇒ 2 átomos de hidrógeno (H)

1 mólecula
1 átomo de azufre (S)
de H 2SO 4 4 átomos de oxígeno (O)
7 átomos totales
2. De mol a átomos
Sea:
⇒ 3 NA átomos de hidrógeno (H)

1 mólecula
1 NA átomos de azufre (S)
de H 3PO 4 4 NA átomos de oxígeno (O)
8 Na átomos totales
masa = 98 g
3. De compuesto a elemento:
Se puede calcular la cantidad de masa o partículas de un elemento de un compuesto.
Sea:
⇒ 23g de sodio = 1mol(Na) = 1NA átomos (Na)

NaOH
16g de oxígeno= 1mol(O) = 1NA átomos (O)
1g de hidrógeno= 1mol(H) = 1NA átomos (H)
40 g de masa totales
1 mol
(40 g) existe
Por lo tanto, 1 mol(NaOH) = 40 g --------------⇒ 23 g (Na)
(NaOH)
241 7
4to año
TO
UNIDADES QUÍMICAS DE MASA II
4. De mol a volumen en condiciones normales

Sea:
1mol, moléculas (H2CO3)
⇒ 6,022 ×1023 moleculas (H2CO3) a C.N. 22,4 l (gas)
1 mol
62 gramos
H 2CO 3 1 NA moléculas (H2CO3) P=1atm
6 NA átomos total. T = °C
Por lo tanto:
1 mol(H2CO3) = 1 NA molécula (H2CO3) 62 gramos a CN 22,4 l(gas)
(6,022 ×1023 moleculas) (H2CO3)
(H2CO2)
Halla la masa presentes en 1 átomo de azufre Halla la masa presente en 1 molécula de glucosa
(S = 32) (C6H12O6)
masa = # átomo masa = #molec

m.A. n.A. m.A. n.A.
Resolución:
Resolución:
x = 1 x = 1
32 6 × 1022 18 6 × 1023
x = 5,3 ×10–23 g x = 3 ×10–23 g
Cuántos gramos de calcio se encuentran en 600 g ¿Cuántos átomos gramos de oxígeno existen en
de carbonato de calcio (CaCO3)? (Ca = 23) 800 g de carbonato de calcio (CaCO3)? (Ca = 40)
M(CaCO3) = 1(40) + 1(12) + 3(16) M = 1(40) + l(12) + 3(16) = 100 uma.

M = 100 uma. 1 mol(CaCO3) = 100 g → 3 NA átomo (O)
Resolución:
1 mol (CaCO3) = 100 g ⇒ 40 g(Ca) × 8 (800) ⇒ 800 g → «x» x > x8

Resolución:
6 6
x 600 g ⇒ «x» x x = 24NA átomo
x = 240 g(Ca)
7 242 4to año

Trabajando en Clase
01 Halla la masa presente en 3 átomos de hierro. (Fe = 56) 12 Una bolsa contiene 640 gramos de hidróxido de sodio
(NaOH). ¿Cuántas moléculas de esta sustancia están
contenidas en la bolsa? (Na = 23)
02 ¿Cuál es el concepto correcto acerca de la unidad de
masa atómica (uma)? a) 18 NA c) 25 NA e) 16 NA
a) Es la masa de un protón b) 24 NA d) 20 NA
b) Es la doceava parte de la masa del isótopo carbono –14.
c) Es la doceava parte de la masa del isótopo carbono –12.
d) Es la masa del átomo de carbono –12 13 ¿Cuántos átomos de potasio hay en 112 gramos de
e) Es la doceava parte de la masa de isobaro carbono –12 hidróxido de potasio (KOH)? (K = 39 uma)
a) 7(6,0022.1023) d) 2(6,0022.1023)
03 En una muestra de agua existen 3,6132 × 1024 molé-
b) 8(6,0022.1023) e) 6(6,0022.1023)
culas. ¿Cuántos gramos de agua existen?
c) 5(6,0022.1023)
04 Halla la masa presentes en 2 moléculas de ácido nítrico

14 ¿Cuantos moles de fosfato hay en 15 moles de fosfo-
(HNO3)
rita (Ca3(PO4)2)? (P = 31; Ca = 40 uma)
05 El gas que ocupa mayor volumen condiciones normales a) 32 mol c) 30 e) 26

es (Ne: 20) b) 16 d) 47
a) 128 g de O2
b) 100g de Nc 15 Si una mezcla contiene 20 moles de oxígeno (O ), 10
c) 3mol de CO2 2
moles de azufre (O2) y 10 moles de azufre (S6), 2 mo-
d) 4 mol de H2
e) 6,022.1024 moléculas de fluor les de nitrógeno (N2), determina la masa de la mezcla.
a) 2264g c) 2616 e) 2448

06 ¿Cuántos gramos de sodio se encuentran en 800 g de b) 2364 d) 2132
hidróxido de potasio (NaOH)? (Na = 23)
16 Escribe V o F según corresponda.
07 ¿Cuántos gramos de hidrógeno se encuentran en 300 ( ) Si la masa atómica del magnesio es 24,3, entonces
g de heptano (C7H16)? la masa promedio de cada uno de los átomos de
este elemento es 24,3 uma.
( ) Una unidad de masa atómica (uma) equivale a
08 ¿Cuántos átomos de carbono están presentes en 10 1,66.10–24g.
moléculas de gas propano (C3H8) ( ) El átomo de oxígeno (masa atómica = 16) tiene una
masa promedio de 2,657.10–23g.
09 Calcula el número de átomos de fósforo que hay en a) VFV c) FVV e) FFF
31 g de fósfato de calcio. (Ca(PO4)2) Dato: (mA(Ca = b) VVF d) VVV
40 uma, P = 31 uma)
17 ¿Cuál de las siguientes cantidades de sustancia tiene
10 Determina el número de átomos gramos de cromo mayor masa?
que existen en 884 gramos de cromo (Cr = 32) a) 3 moles de CO2
b) 2,408 × 1024 moléculas de oxígeno
11 ¿Cuántos gramos de Na SO contienen igual número c) 4 moles de He
2 4
de moléculas de las que están contenidas en 800 g de d) 1,024 ×1024 moles de SO3
CaCO3? (Ca = 40; Na = 23; S =32 uma) e) 1,2 ×1023 moléculas de H2
243 7
4to año
TO
Esquema formulario
1 átomo (H)
1 molécula de contiene 1 átomo (N)
HNO3 3 átomos (O)
5 átomos Total
2 mol atomos (H2)

1 molécula de contiene 1 mol átomos (S)
H2SO4 4 mol átomos (O)
7 mol total de átomos
7NA átomos totales
Masa molar = 98 g
C.N.
22,4 l
7 244 4to año

8
Repaso
01 07 Entre los siguientes compuestos del Sn(IV), ¿cuál está
Trabajando en Clase
Marca la alternativa que presenta un elemento pen-
tavalente. mal formulado?
a) H2SO4 c) HBrO2 e) HNO2 a) Cloruro estánnico: SnCl4

b) HClO4 d) H3PO4 b) Clorato estánnico: Sn(ClO3)4
c) Hipoclorito estánnico: Sn(ClO)4
02 Indica el estado de oxidación del cromo en el com- d) Perclorato estánnico: Sn(ClO4)4
puesto: K2Cr2O7 e) Clorito estánnico: Sn(Cl2O2)4
a) +2 c) +4 e) +6
08 Marca el par correcto: sal oxisal-nombre
b) +3 d) +5
a) CaSO4 – sulfito de calcio
03 Señala el compuesto donde el nitrógeno actúa con b) KNO3 – nitrito de potasio
E.O. +5. c) (NH4)3PO4 – fosfito de amonio
d) BaCO3 – carbonato de bario
a) NH3 c) N2H e) N2O3 e) K3PO3 – fosfato de potasio
b) NO d) HNO3
09 ¿Cuántos gramos de magnesio existen en 580 gramos

04 Señala la relación fórmula-nombre indicada incorrec-
de Hidróxido de magnesio (Mg(OH)2)? (Mg = 24)
tamente.
a) 240 g c) 276 e) 260
a) Al2O3: óxido de aluminio b) 244 d) 280
b) Fe3O4: óxido férrico
c) Cl2O3: anhídrido cloroso
10 ¿Cuántos átomos de azufre se pueden obtener a
d) I2O7: anhídrido perclórico
e) TeO3: trióxido de teluro partir de 6 kg de yeso? El yeso contiene 90% de Ca-
SO4.2H2O (Ca = 40; S = 32).
05 Calcula el número de mol-gramo que están conteni- a) 28,24 NA d) 38,92 NA

dos en 360 g de agua. b) 31,39 NA e) 51,07 NA
Masas atómicas: H = 1; O = 16 c) 43,74 NA
a) 10 mol-g c) 30 e) 100
11 ¿Cuántos átomos de calcio hay en 500 g de carbonato
b) 20 d) 200
de calcio (CaCO3)? (Ca = 40)
06 ¿Cuántas moléculas hay en 440 gramos de ácido sul- a) 8 NA c) 3 NA e) 5 NA

fúrico (H2SO4)? (S = 32 uma) b) 4 NA d) 2 NA
a) 6.1023 moléculas d) 5
b) 3.1023 e) 3.1024
c) 27.1023
245 8
4to año
TO
12 ¿Cuántos átomos de hidrógeno hay en 4200 gramos 17 ¿Cuántos átomos de carbono están contenidos en
de hidruro de calcio (CaH2)? (Ca = 40) 900 gramos de glucosa (C6H12O6)?
a) 280 NA c) 243 NA e) 250 NA
a) 50 NA c) 30 NA e) 60 NA
b) 242 NA d) 200 NA
b) 40 NA d) 20 NA
13 ¿Cuántos moles de fósforo hay en 13 moles de fosfo-

18 ¿Cuántos gramos de calcio están presentes en 5 mol
rita (Ca(PO4)2)? (P = 31; Ca = 40 uma)
de fosfato de calcio (Ca(PO4)2)?
a) 32 mol c) 30 e) 26
a) 650 c) 600 e) 620
b) 16 d) 47
b) 690 d) 680
14 ¿Cuántos gramos de oxígeno hay en 480 g de óxido

19 Un ácido hidrácido es:
férrico (Fe2O3)? (Fe = 56 uma)
a) H2S c) CH4 e) H2Se(ac)
a) 150g c) 176 e) 162
b) HF d) HBr
b) 144 d) 180
15 ¿Cuántos gramos de magnesio (Mg = 24) existen en 20 Marca la correspondencia: sal haloidea – nombre co-
24
6.10 átomos de este metal? rrecto.
a) FeBr2 – bromuro ferroso (II)
a) 700g c) 760 e) 620
b) 440 d) 800 b) CaCl2 – cloruro de calcio
c) FeS – sulfito férrico
d) CaC2 – carbonito de calcio
16 ¿Cuántos gramos de calcio hay en 12×1024 átomos de
e) NaN3– nitrito de sodio
este metal?
a) 700g c) 760 e) 620

b) 440 d) 800
QUÍMICA 246
376
4to año
4.TO año
DE TRABAJO
VALORES
A B C

semana.
Contenido
CALIFICATIVO
A: SIEMPRE FINAL
B: A VECES
C: NUNCA
4to año
247

Comp 3 Bi

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Comp 3 Bi

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Comp 3 Bi

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Apellidos y nombres:

Estimados estudiantes y profesores del colegio Las Carmelitas.

Hoy presentamos un compendio académico que les será de gran utilidad en

El compendio está diseñado para ayudarles a comprender los conceptos de

Este compendio es un recurso valioso para cualquier estudiante, ya que pro-

COLEGIO LAS CARMELITAS - 2023

• Recordemos las propiedades: 2. Hallar el número de ladrillos necesarios para

200 < 120K < 300

02 Se han dividido tres barras de acero de 60; 84; 72 cm

13 Cesarina trabaja 5 días seguidos y descansa el sexto

14 Calcula entre cuántos niños se pueden repartir 2145

Número Número MCD

• Se utiliza el MCM cuando se buscan números que contengan a otros.

Colegio Las Carmelitas - 2023

NÚMEROS RACIONALES (Q) Ejemplos: 3 ; 51 ; 12

• Q=3+2 • R=21-13 • S=1+2-1

03 Si al numerador de una fracción irreductible se le

14 Si a los dos términos de una fracción irreductible, se

Propia Impropia Homogéneas Heterogéneas

Colegio Las Carmelitas - 2023

Analizamos las operaciones con fraccciones. 4.

3/5 son varones y de ellos 3/10, solteros; ¿cuántos tenía al inicio?

Colegio Las Carmelitas - 2023

b = media aritmética o media diferencial

b = consecuente c = 3.° diferencial

a y d = extremos b = media aritmética o media proporcional

04 Dada la serie: 9 = b = 18 = d 13 En una serie de razones geométricas equivalentes, el

10 Se tiene una proporción aritmética continua, donde

Colegio Las Carmelitas - 2023

El reparto proporcional es un tema muy importante ya

Divide 400 directamente proporcional a 12 ,

Rpta.: 2K + 5K = 7K = 7(16) = 112

02 Cuatro amigos A, B, C, D han terminado de almorzar 11 Reparte 36 en partes proporcionales a 28 , 63 ,

09 Divide 205 soles en tres partes, de manera que la pri-

Magnitudes D.P Magnitudes I.P

Colegio Las Carmelitas - 2023

1. DIRECTAMENTE PROPORCIONAL (DP) 2. Inversamente proporcional (IP)

mnn1 = m3n2 = m2n3= ... = nnm1= q Mxn=q

24(x + 70) = 45x

Rpta.: Se reduce en su cuarta parte.

Si la siguiente gráfica muestra dos magnitu- Y

locidad del sonido a 16 °C es 340 m/s, ¿cuál será la

Colegio Las Carmelitas - 2023

un terreno de dificultad triple?

07 Si por pintar un cubo me cobran 30 pesos, ¿cuánto

09 Un grupo de 50 hombres pueden terminar una obra en

tura, abastece a 75 personas durante 20 días. ¿Cuál a) 10 c) 9 e) 8

Colegio Las Carmelitas - 2023

FICHA DE REVISIÓN DEL LIBRO

Presentación Muestra orden y limpieza.

Los contenidos están escritos con buena

I. PAR ORDENADO: VI. FUNCIONES

En particular, si A = B, R se llama una relación en

DomR = {–2; –1; –7; –8; –5} Rf = {y ∈ B / ∃ x ; tal que (x;y) ∈ f}

Calcula p si Dada la función f en la que f(x) = ax + b, calcula

Como f(x) = ax + b ; de la tabla podemos afirmar:

Como f es una función → 7 = 2p -3 2a+b= –1 ∧ 4a+b =3

Calcula: E = F(–3) + F(8)

05 Dadas las funciones: a) 4 c) 7 e) 3