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    Trabajo Evaluativo 6° 3°

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    Este documento presenta un trabajo evaluativo sobre la novela Tuya de Claudia Piñeiro para la asignatura de Literatura. Solicita que se explique el argumento de la novela, se caractericen los personajes principales, se identifiquen los temas centrales y los géneros discursivos presentes. También pide analizar un cuento de Marco Denevi y responder preguntas sobre la alegoría y el contexto histórico de la obra El Matadero de Esteban Echeverría.

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    Este documento presenta un trabajo evaluativo sobre la novela Tuya de Claudia Piñeiro para la asignatura de Literatura. Solicita que se explique el argumento de la novela, se caractericen los personajes principales, se identifiquen los temas centrales y los géneros discursivos presentes. También pide analizar un cuento de Marco Denevi y responder preguntas sobre la alegoría y el contexto histórico de la obra El Matadero de Esteban Echeverría.

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    Trabajo evaluativo 6° 3°

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    Este documento presenta un trabajo evaluativo sobre la novela Tuya de Claudia Piñeiro para la asignatura de Literatura. Solicita que se explique el argumento de la novela, se caractericen los personajes principales, se identifiquen los temas centrales y los géneros discursivos presentes. También pide analizar un cuento de Marco Denevi y responder preguntas sobre la alegoría y el contexto histórico de la obra El Matadero de Esteban Echeverría.

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    E.E.S.

    N° 34 6° 3°

    Profesora: Viveros Lourdes Literatura


    Trabajo evaluativo (1° cuatrimestre)

    1. Teniendo en cuenta la lectura de la novela Tuya de Claudia Piñeiro


    a. Explica brevemente el argumento
    b. Caracteriza a los siguientes personajes: Ernesto, Inés, Lali, Charo. ¿Qué
    papel cumple cada uno?
    c. Explica cuáles son los temas principales y de qué manera se reflejan a lo
    largo de la novela.
    d. Escribí una narración en primera persona (Narrador protagonista) contando
    qué sucedió con Lali, luego del nacimiento de su hijo. (Mínimo 20
    renglones). Tener en cuenta la coherencia y las faltas de ortografía.
    e. Teniendo en cuenta la clasificación de los géneros discursivos que realiza
    Bajtin. ¿Qué géneros aparecen en la novela?

    2.
    Las hormigas, de Marco Denevi

    Un día las hormigas, pueblo progresista, inventan el vegetal artificial. Es una papilla fría y con sabor a
    hojalata. Pero al menos las releva de la necesidad de salir fuera de los hormigueros en procura de vegetales
    naturales. Así se salvan del fuego, del veneno, de las nubes insecticidas. Como el número de las hormigas es
    una cifra que tiende constantemente a crecer, al cabo de un tiempo hay tantas hormigas bajo tierra que es
    preciso ampliar los hormigueros. Las galerías se expanden, se entrecruzan, terminan por confundirse en un
    solo Gran Hormiguero bajo la dirección de una sola Gran Hormiga. Por las dudas, las salidas al exterior son
    tapiadas a cal y canto. Se suceden las generaciones.
    Como nunca han franqueado los límites del Gran Hormiguero, incurren en el error de lógica de identificarlo
    con el Gran Universo. Pero cierta vez una hormiga se extravía por unos corredores en ruinas, distingue una
    luz lejana, unos destellos, se aproxima y descubre una boca de salida cuya clausura se ha desmoronado. Con
    el corazón palpitante, la hormiga sale a la superficie de la tierra. Ve una mañana. Ve un jardín. Ve tallos,
    hojas, yemas, brotes, pétalos, estambres, rocío. Ve una rosa amarilla. Todos sus instintos despiertan
    bruscamente. Se abalanza sobre las plantas y empieza a talar, a cortar y a comer. Se da un atracón. Después,
    relamiéndose, decide volver al Gran Hormiguero con la noticia. Busca a sus hermanas, trata de explicarles
    lo que ha visto, grita: “Arriba... luz... jardín... hojas... verde... flores...” Las demás hormigas no
    comprenden una sola palabra de aquel lenguaje delirante, creen que la hormiga ha enloquecido y la matan.

    (Escrito por Pavel Vodnik un día antes de suicidarse).

    * El texto de la fábula apareció en el número 12 de la revista Szpilki y le valió a su director, Jerzy Kott, una
    multa de cien znacks.

    a. Las vinculaciones con el texto de la Alegoría de la caverna son claras, pero ¿leyeron el pie del
    texto? ¿Por qué creen que alguien que se suicida (ficcionalmente, ya que el suicida es creado por
    el escritor) dejaría un texto como el de “Las hormigas”? ¿Cuál sería la alegoría?
    b. Explica qué entendes por Alegoría.
    3. Sobre El Matadero de E, Echeverría.
    a. Explica el contexto histórico de la obra.
    b. Caracteriza a los personajes más significativos y realiza algún comentario sobre su función
    dentro de la obra.
    c. Extrae al menos tres citas donde se refleje la ironía y explica qué crees que quería reflejar
    el autor con cada una de ellas.
    d. Investiga qué era el Romanticismo y ejemplifica las características puntuales del
    Romanticismo Hispanoamericano con datos extraídos de El Matadero.

    NO SE ACEPTAN RESPUESTAS EXTRAÍDAS DE INTERNET, SE ANULA TODA


    LA RESPUESTA POR MÁS QUE SOLO SEA UNA ORACIÓN.

    LUEGO DE LA CORRECCIÓN SE TOMA UN EXAMEN ORAL DE LAS OBRAS


    TRABAJADAS Y EL MARCO TEÓRICO.

    SE ENTREGA EL TRABAJO COMPLETO.

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