4° Ficha de Aplicación-Sesión7-Sem.4-Exp.5-Mate

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MATEMÁTICA

FICHA DE APLICACIÓN N°7


Grado
Sesión Leemos ángulos de elevación y depresión
07 en un negocio de fotografía 4°
Propósitos de Estimado estudiante a continuación te presentamos los propósitos de
aprendizaje: aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito de Aprendizaje:
Leemos ángulos de elevación y depresión en un negocio de fotografía resolviendo una ficha de
trabajo.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

RESUELVE PROBLEMAS • Lee textos que describen las propiedades de ángulos de elevación.
DE FORMA, • Lee gráficos que describen las propiedades de ángulos de
Ficha de
MOVIMIENTO Y depresión.
trabajo
• Lee textos o gráficos que representan cálculos de alturas o
LOCALIZACIÓN
distancias que emplean ángulos de elevación o depresión.

1 Mis actividades
previas: Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te invito
a analizar el siguiente video:

1. ¿Qué puedes inferir a partir del video?


………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Qué referente empleamos cuando trabajamos ángulos


de elevación y depresión?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Para qué nos sirven los ángulos de elevación y


depresión en la vida cotidiana?
https://www.youtube.com/watch?v=T-
………………………………………………………………………………………………………
lhFOUyVvc
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

¿De qué forma podemos leer ángulos de elevación y

2
PROBLEMATIZACIÓN
Construyendo
aprendizajes:
depresión
Es momento en unaprendizajes
de gestionar negocio de

nuestro propósito de aprendizaje.


fotografía?
para la vida, por ello
debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso lograremos

C.D.
Damos lectura a la situación problemática, relacionada con el
NOS FAMILIARIZAMOS emprendimiento, con el propósito de promover un negocio de
CON EL PROBLEMA fotografía, para el bien de nuestra familia y comunidad.

El auge de las redes sociales visuales, de los teléfonos


móviles con cámara y de las técnicas de edición de
imagen ha creado un universo del mundo fotográfico que
aún falta por ser descubierto. Así que, si quieres
montar tu propio negocio, si necesitas dinero o si eres
un aficionado a tomar fotos y subirlas en Internet,
aprende a ganar dinero como fotógrafo digital de una
manera más sencilla.
Jorge y Carlos son dos aficionados por la fotografía de
paisajes, que han iniciado un emprendimiento
fotográfico. Ellos desean calcular la altura de una
montaña y la distancia a la que se encuentran de ella,
si se han obtenido los datos que aparecen en la figura.

Ahora que ya conoces la situación problemática, es necesario que la


COMPRENDEMOS EL comprendas, para ello respondemos las siguientes preguntas:
PROBLEMA

¿Qué valores numéricos identificas en la situación problemática?

¿Qué relación guardan estos valores?

¿De qué trata la situación problemática?

¿Cuál es nuestro reto?

A continuación, se presentan las actividades propuestas, para su


• desarrollo es necesario que busquen la mejor estrategia, deben poner
BUSCAMOS
en práctica su razonamiento y creatividad:
ESTRATEGIAS

C.D.
Leemos textos o gráficos que
Leemos ángulos de representan alturas o distancias.
elevación y depresión.

Resolvemos problemas empleando


ángulos de elevación y depresión.

1 Se proporciona información precisa y necesaria para que puedan deducir sus


estrategias.
Conocemos sobre los ángulos de elevación y depresión, para ello resuelven
ACTIVIDAD una serie de casos de aplicación, donde identifican el referente horizontal
y dirección de la línea de mira. A continuación, resuelven un cuestionario.

Resolvemos casos Resolvemos los siguientes casos de aplicación


de aplicación determinando ángulos de elevación y depresión.

C.D.
Una persona observa un ovni volando con un ángulo de elevación de 37°. La referencia que
tiene es un vehículo a una distancia de 110 metros ¿A qué altura está el ovni?

Representación gráfica Solución

Una persona que mide 1.75 metros esta parada en el extremo de un Muelle que sobresale
4.5 metros por encima del agua, está observando Una lancha de pecadores, si el ángulo de
depresión es de 4° grados ¿A qué distancia del observador esta la lancha?

Representación gráfica Solución

Un observador, cuya estatura es de 1.65 metros se aleja 15 metros de la base de un


edificio y desde esta posición dirige la vista al punto más alto de la fachada de dicho
edificio. Si el dicho edificio. Si el ángulo de elevación es de 64° ¿Cuál es la altura del
edificio?

C.D.
Representación gráfica Solución

Un hombre observa desde el suelo la torre de un edificio de 23 m de altura. Si el ángulo


que forma la visual es de 45º, ¿a qué distancia x del edificio se encuentra el hombre?

Representación gráfica Solución

Resolvemos el Leemos cada pregunta y marcamos la respuesta


cuestionario correcta.

El ángulo formado entre la línea El angulo formado entre dos


de visión de un observador y el líneas perpendiculares en un
C.D. plano diagonal triángulo rectángulo.
Es un ángulo vertical formado por la
El ángulo formado entre línea horizontal y la línea de mira o
dos líneas perpendiculares visual que pasa por el punto
en un triángulo rectángulo. observado. Este punto está por debajo
de la horizontal.

El ángulo formado entre una El ángulo formado entre la dirección


del movimiento y la línea
línea y el eje de coordenadas
perpendicular a la superficie de
en un sistema de referencia. contacto de un objeto

El ángulo formado entre la línea


de visión de un observador y el
plano vertical.

C.D.
2 Consolidamos nuestros aprendizajes sobre los ángulos
de elevación y depresión, desarrollando una ficha de
ACTIVIDAD trabajo
Resolvemos la ficha Resolvemos los problemas propuestas a partir de lo
de trabajo aprendido sobre ángulos de elevación y depresión.
C.D.
Completa los datos en el gráfico y determina la altura del edificio.

C.D.
C.D.
A continuación, aplicamos lo aprendido empleando las mejores
APLICAMOS estrategias:
ESTRATEGIAS

3 Es momento de dar respuesta al reto de la situación problemática, en el


cual deberemos aplicar nuestros aprendizajes adquiridos para cumplir con
el propósito de la sesión.
ACTIVIDAD

Después de haber desarrollado nuestras actividades es


momento de presentar nuestros productos, para ello
SOCIALIZAMOS Y socializamos y reflexionamos sobre los resultados obtenidos
REFLEXIONAMOS empleando diversas técnicas y recursos. Por último,
expresamos conclusiones de lo trabajado.

C.D.
TRANFERENCIA DE Para consolidar el aprendizaje, y verificar si el propósito se ha
LO APRENDIDO logrado, desarrollamos el ejercicio propuesto.

3 Nos
autoevaluamos:
Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos
apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego, plantearemos
cómo mejorar y comentamos nuestras logros y dificultades

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
VALORACIÓN
ITEM INDICADORES
2 1 0
Leí textos que describen las propiedades de ángulos de
1
elevación
Leí gráficos que describen las propiedades de ángulos de
2
depresión.
Leí textos o gráficos que representan cálculos de alturas o
3
distancias que emplean ángulos de elevación o depresión.
PUNTAJE

ESCALA VALORATIVA: SIEMPRE A VECES NUNCA


“La inteligencia consiste en no solo en el
conocimiento, sino también en la destreza de
aplicar los conocimientos en la práctica”
Aristóteles.
C.D.
.

C.D.

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