SÍLABO

VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE

MEDICINA HUMANA

I. INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura NOXAS Y RESPUESTAS I

Código de asignatura MH1043

Créditos 8

MH1033
Prerrequisitos
MH1035

Periodo Académico 2023 – II

Ciclo Académico IV

Horas de teoría semanal 04 Horas

Horas de práctica semanal 04 Horas

16 Semanas
Duración
Del 21 de Agosto al 12 de Diciembre del 2023

Amaranto Cortez, Carlos Rafael

Coordinador de la asignatura
[email protected]

Álvarez Chumpitaz, Guillermo

Amaranto Cortez, Carlos Rafael
Alza Ríos, Pedro Antonio
Barriga Montalvo, Grecia Esthefany
Gonzales Hurtado, Hanny
Inciso Mendo, Edgar Salvador
Mayanga Herrera, Ana Lucia
Quispe Asto, Javier
Docentes Rabanal Sánchez, Jhonatan
Sánchez Ramírez, Luis Alberto
Siancas Tao, Norio Salvador
Sotelo Quispe, Freddy Alberto
Sullca Soto, Marisol
Torres Aguilar, Jamitson
Vásquez Guevara, Yelina Leonor
Vásquez Mendoza, Miguel Arturo
Zapata Dongo, Richard
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

II. VISIÓN Y MISIÓN

Visión

“Ser la universidad líder en la formación de personas al servicio de la sociedad”.

Misión

“Inspirar personas a través de una experiencia educativa excepcional”.

III. SUMILLA
Asignatura de formación especializada, en el componente de formación de fundamentos
científicos e investigación. Es de carácter teórico-práctico, con prácticas de laboratorio, ubicada
en el cuarto semestre de la carrera. El propósito es que, al terminar el curso, el estudiante
argumente las alteraciones estructurales y funcionales del cuerpo humano, a nivel molecular,
celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida. Incluye los contenidos
vistos tradicionalmente en los cursos de Microbiología (Bacteriología) e Inmunología. El curso es
requisito para Epidemiologia Básica, Noxas y Respuestas II.

El docente es Médico Cirujano con grado académico o especialidad médica en Medicina Interna,
Infectología, Patología Clínica e Inmunología y Alergias, que desempeña labor asistencial con
experiencia en los temas referidos.

IV. LOGRO DE LA ASIGNATURA

Al Finalizar la asignatura el estudiante:

Aplicando estrategias cognitivas, metacognitivas y socio-afectivas, es capaz de identificar los
microorganismos bacterianos, (diferenciándolos de virus, hongos, así como de parásitos y
artrópodos) capaces de generar problemas de salud en el ser humano, tanto a nivel individual
como colectivo y su forma de prevención destacando las respuestas inmunológicas del
organismo humano.

V. COMPETENCIAS A LAS QUE APORTA LA ASIGNATURA Y

NIVEL DE LOGRO

COMPETENCIAS A LA ELEMENTOS DE DESCRIPCIÓN NIVEL UNIDADES EN

APORTA COMPETENCIA DE LOGRO A LAS QUE SE
ALCANZADO DESARROLLA
(INICIAL-INTERMEDIO-
LOGRADO)
COMPETENCIA GENERAL:

Plantea retos que requieran Aplica los Describe los Unidad I

no solo encabezar equipos, conocimientos de la conocimientos de la Unidad II
sino tener la capacidad crítica ciencia básica para ciencia básica
para resolver, proponer sustentar la condición necesarios para la
proactivamente acciones que de salud de la evaluación clínica de la
permitan la resolución de persona persona
problemas
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

COMPETENCIA
ESPECÍFICA:
Unidad I
Argumenta las alteraciones Evalúa la condición Describe los Unidad II
estructurales y funcionales clínica según el componentes de la Unidad III
del cuerpo humano, a nivel modelo de atención evaluación clínica Unidad IV
molecular, celular, tisular, centrada en la centrada en la persona
orgánico y de sistemas, en persona según guías
las distintas etapas de la
vida.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

VI. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA N° I-II: NOXAS y RESPUESTAS BACTERIANAS 1

Logro de aprendizaje: Integra las bases celulares y moleculares de las noxas bacterianas y las bases moleculares y celulares de la respuesta
Inmunitaria, incluyendo el rol del metabolismo y el microbiota en este proceso

Duración: 86 Horas Del 21 de agosto al 14 de octubre del 2023

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

CONOCIMIENTO DESEMPEÑO INDICADOR INSTRUMENTOS
SEMANA SESIONES PRODUCTO
ES DE DE EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO
Explicación del desarrollo Valora la Al finalizar la
de la Asignatura. importancia de los semana, el
Principios básicos de las microorganismos estudiante es
Conferencia
noxas microbianas. bacterianos como capaz de definir
dialogada
Microbiota bacteriano agentes casuales la biología
normal de múltiples bacteriana, así Prueba de
Identifica la clasificación Dinámica de grupos
Clasificación, estructura y enfermedades. como sus entrada
estructura y replicación de
replicación y metabolismo Aprecia los mecanismos de
las bacterias. Estudio de casos
1 de las bacterias. mecanismos de acción y las Mapa
1 Identifica los elementos
(08 horas) Genética bacteriana. defensa del ser respuestas conceptual
genéticos bacterianos que Seminarios
Mecanismos de patogenia humano como la inmunológicas del
se relacionan con su
bacteriana. primera barrera huésped, como Intervención
patogenia y su función. Examen de opción
(Jawetz, Melnick y contra la acción una forma de en los
múltiple y preguntas
Iceberg. Microbiología patógena de los defenderse de la seminarios
abiertas (para
Médica. 26ava Edición. microorganismos. agresión de estos
desarrollar)
México: Mc Graw Hill. microorganismos.
Pags 43-122)
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Introducción a la
inmunología.
Generalidades. Identifica las características
El papel de la Microbiota principales, historia,
normal. formación y función de los
(Abul K. Abbas, componentes celulares y
2
Inmunología celular y moleculares del Sistema
molecular 6ta.ed.pag.3 a Inmunitario y su relación
pag 13. con la flora bacteriana
Rojas M. William normal.
Inmunología 18a. ed.
2017 Pag.212)

Control
semanal
Género Staphylococcus, Aprendizaje
Identifica los aspectos
Streptococcus, ≥ 80 % Conferencia
genéticos, moleculares,
Enterobacter, Morraxella Prueba de dialogada
celulares, tisulares y
y Neisseria. entrada
sistémicos además de la
2 (Jawetz, Melnick y Dinámica de grupos
1 implicancia psico-social,
(08 horas) Adelberg. Microbiología Mapa
asociados al daño del Valora la
Médica. 26ava Edición. conceptual Estudio de casos
organismo por los Géneros importancia Al finalizar la
México: Mc Graw Hill.
Staphylococcus, de los semana, el
Pags 199-227; 251; 285- Intervención Seminarios
Streptococcus, y Neisseria microorganismos estudiante será
294) en los
bacterianos capaz de definir la
seminarios
estudiados como biología
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Inmunidad innata. agentes casuales Bacteriana

Barreras naturales de enfermedades. estudiada, así
como sus
Identifica los componentes
Estudio de caso clínico: Aprecia los mecanismos de
de la inmunidad innata y
faringitis, neumonía, mecanismos de acción y las
las barreras naturales
gonorrea, meningitis y defensa del ser respuestas
frente a la infección por
otras infecciones humano inmunológicas del
noxas.
comunes por cocos Gram específicos para huésped, como
positivos y Gram este género, una forma de
2 Estudia caso clínico:
negativos. como la primera defenderse de la
faringitis, neumonía,
barrera contra la agresión de estos
gonorrea, meningitis y otras
(Abul K. Abbas, acción patógena microorganismos.
infecciones comunes por
Inmunología celular y del género
cocos Gram positivos y
molecular 6ta.ed. estudiado.
Gram negativos.
pag.354-355
Rojas M. William
Inmunología. pag.212-
215.)
Identifica los aspectos Valora la Al finalizar la
Conferencia
Género Bacillus y genéticos, moleculares, importancia semana, el
Control dialogada
Clostridium. celulares, tisulares y de los estudiante será
semanal
(Jawetz, Melnick y sistémicos además de la microorganismos capaz de definir
3 Aprendizaje Dinámica de grupos
1 Adelberg. Microbiología implicancia psico-social, bacterianos la biología
(08 horas) ≥ 80 %
Médica. 26ava Edición. asociados al daño del estudiados como Bacteriana
Prueba de Estudio de casos
México: Mc Graw Hill. organismo por los Géneros agentes casuales estudiada, así
entrada
Pags 175-184) Género Bacillus y de como sus
Seminarios
Clostridium. Enfermedades. mecanismos de
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Células y órganos del Aprecia los acción y las Mapa

sistema inmune. mecanismos de respuestas conceptual
Identifica las células y
Órganos linfoides. defensa del ser inmunológicas del
órganos del sistema
humano huésped, como Intervención
inmunitario.
Estudio de caso clínico: específicos para una forma de en los
ántrax, botulismo, tétanos, este género, defenderse de la seminarios
Estudia caso clínico:
gangrena gaseosa y otras como la primera agresión de estos
ántrax, botulismo, tétanos,
2 infecciones comunes por barrera contra la microorganismos.
gangrena gaseosa y otras
bacilos Gram positivos acción patógena
infecciones comunes por
esporuladores. del género
bacilos Gram positivos
estudiado.
esporuladores.
(K.Abbas,Inmunología
celular y molecular
6ta.ed.pag.47 a pag 71)

Género Listeria y
Identifica los aspectos
Corynebacterium.
genéticos, moleculares,
Inmunidad frente a
celulares, tisulares y Conferencia
bacterias intracelulares.
4 sistémicos además de la Control dialogada
1 (Jawetz, Melnick y Valora la Al finalizar la
(08 Horas) implicancia psico-social, semanal
Adelberg. Microbiología importancia semana, el
asociados al daño del Aprendizaje Dinámica de grupos
Médica. 26ava Edición. de los estudiante será
organismo por los Géneros ≥ 80 %
México: Mc Graw Hill. microorganismos capaz de definir
Listeria y Corynebacterium. Estudio de casos
Pags 187-197) bacterianos la biología
estudiados como Bacteriana
Seminarios
agentes casuales estudiada, así
de como sus
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Enfermedades. mecanismos de
El endotelio vascular, la
Aprecia los acción y las
circulación y migración de
mecanismos de respuestas
los leucocitos a los tejidos
Identifica el endotelio defensa del ser inmunológicas del
vascular, la circulación y humano huésped, como
Estudio de caso clínico:
migración de los leucocitos específicos para una forma de
listeriosis, difteria.
2 a los tejidos. este género, defenderse de la
como la primera agresión de estos
(Abul K. Abbas,
Estudia caso clínico: barrera contra la microorganismos.
Inmunología celular y
listeriosis, difteria. acción patógena
molecular 6ta.ed.pag.75 a
del género
pag 96. pag.357 a pag
estudiado.
361)
Género Escherichia, Identifica los aspectos
Valora la Al finalizar la
Salmonella, Klebsiella y genéticos, moleculares,
importancia semana, el
Citrobacter. celulares, tisulares yde los estudiante será
sistémicos además de la
microorganismos capaz de definir
1 (Jawetz, Melnick y implicancia psico-social,
bacterianos la biología
Adelberg. Microbiología asociados al daño del estudiados como Bacteriana
Médica. 26ava Edición. organismo por los Géneros
agentes casuales estudiada, así
Conferencia
México: Mc Graw Hill. Escherichia, Salmonella,
de como sus
dialogada
Pags 229-243) Klebsiella y Citrobacter.
Enfermedades. mecanismos de Control
Aprecia los
Identifica las citosinas y las acción y las semanal
5 Citocinas, Quimiocinas y Dinámica de grupos
quimiocinas y su mecanismos de respuestas Aprendizaje
(08 Horas) Fagocitosis.
importancia en los defensa del ser inmunológicas del ≥ 80 %
Estudio de casos
humano
mecanismos de inmunidad. huésped, como
Estudio de caso clínico:
específicos para una forma de
infecciones por Seminarios
Reconoce el mecanismo e este género, defenderse de la
2 Escherichia coli
importancia de la como la primera agresión de estos
fagocitosis barrera contra la microorganismos.
(Abul K. Abbas,
acción patógena
Inmunología celular y
Estudia caso clínico: del género
molecular 6ta.ed.pag.97 a
infecciones por Escherichia estudiado.
pag 111)
coli.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Valora la Al finalizar la
Identifica los aspectos importancia semana, el
Género Enterobacter, de los estudiante será
genéticos, moleculares,
Serratia, Proteus, microorganismos capaz de definir
celulares, tisulares y
Morganella y Providencia. bacterianos la biología
sistémicos además de la
implicancia psico-social, estudiados como Bacteriana
1 (Jawetz, Melnick y agentes casuales estudiada, así
asociados al daño del
Adelberg. Microbiología
organismo por los Géneros de como sus
Médica. 26ava Edición. Enfermedades. mecanismos de Conferencia
Enterobacter, Serratia,
México: Mc Graw Hill. Aprecia los acción y las dialogada
Proteus, Morganella y
Pags 229-243) mecanismos de respuestas Control
Providencia.
6 defensa del ser inmunológicas del semanal Dinámica de grupos
(08 Horas) humano huésped, como Aprendizaje
La respuesta inflamatoria específicos para una forma de ≥ 80 % Estudio de casos
Reconoce la importancia este género, defenderse de la
Estudio de caso clínico: de la respuesta inflamatoria como la primera agresión de estos Seminarios
infecciones por como mecanismo de barrera contra la microorganismos.
Salmonella, Klebsiella, inmunidad. acción patógena
2 Citrobater, Enterobacter del género
Estudia caso clínico: estudiado.
(Abul K. Abbas, infecciones por Salmonella,
Inmunología celular y Klebsiella, Citrobater,
molecular 6ta.ed.pag.113 Enterobacter.
a pag 136)
Género Shigella y Identifica los aspectos Valora la Al finalizar la Conferencia
Yersinia. genéticos, moleculares, importancia semana, el Control dialogada
celulares, tisulares y de los estudiante será semanal
7 (Jawetz, Melnick y sistémicos además de la microorganismos capaz de definir Aprendizaje Dinámica de grupos
1
(08 horas) Adelberg. Microbiología implicancia psico-social, bacterianos la biología ≥ 80 %
Médica. 26ava Edición. asociados al daño del estudiados como bacteriana Estudio de casos
México: Mc Graw Hill. organismo por los Géneros agentes casuales estudiada, así
Pags 279-294) Shigella y Yersinia. de enfermedades. como sus Seminarios
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Aprecia los mecanismos de

Antígenos y anticuerpos. Reconoce la importancia mecanismos de acción y las
de los antígenos y defensa del ser respuestas
Caso clínico: infecciones anticuerpos como humano inmunológicas del
por Proteus, Serratia, mecanismo de la respuesta específicos para huésped, como
Shigella, Yersinia. inmunitaria. este género, una forma de
2
como la primera defenderse de la
(Abul K. Abbas, Estudia caso clínico: barrera contra la agresión de estos
Inmunología celular y infecciones por Proteus, acción patógena microorganismos.
molecular 6ta.ed.pag.153 Serratia, Shigella, Yersinia. del género
a pag 187) estudiado.

8 Semana 8: E1 – EVALUACIÓN PARCIAL

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

ABBAS A. LICHTMAN A. Inmunología molecular y celular.9a.ed. Elsevier Saunders.Barcelona.2018
JAWETZ, MELNICK y ADELBERG. Microbiología Médica. 28ava Edición. México. Mc Graw Hill.
MURRAY, ROSENTHAL y PFALLER. Microbiología Médica. 9na Edición. México. Editorial Elsevier.
KONEMAN, E. W.; ALLEN, S.D. 2004."Diagnostico Microbiológico". 5ta. Edición. Editorial Médica.
BROOKS G. 2005. Microbiología y Parasitología. 23ava Edición. México: El Manual Moderno.
ROJAS M. WILLIAM. Inmunología 18a. ed. 2017. Fondo editorial CiB. Colombia
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

UNIDAD DIDÁCTICA N° III-IV: NOXAS y RESPUESTAS BACTERIANAS 2

Logro de aprendizaje: Integra las bases celulares y moleculares de las noxas bacterianas y las bases moleculares y celulares de la respuesta
Inmunitaria, incluyendo el rol del metabolismo y el microbiota en este proceso.

Duración: 87 Horas Del 16 de octubre al 12 de diciembre del 2023

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SESIO CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
SEMANA
-NES INDICADORES INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DE LOGRO DE EVALUACIÓN
Género Vibrio, Identifica los aspectos Valora la importancia Al finalizar la
Campylobacter y genéticos, moleculares, de los semana, el
Helicobacter. celulares, tisulares y microorganismos estudiante será
sistémicos además de la bacterianos estudiados capaz de definir
1 (Jawetz, Melnick y implicancia psico-social, como la biología
Adelberg. Microbiología asociados al daño del agentes casuales de Bacteriana
Médica. 26ava Edición. organismo por los Géneros Enfermedades. estudiada, así Conferencia
México: Mc Graw Hill. Pags Vibrio, Campylobacter y Aprecia los mecanismos como sus dialogada
255-263) Helicobacter. de defensa del ser humano mecanismos de
Sistema del complemento. Reconoce la importancia específicos para este acción y las Control semanal Dinámica de
9 del sistema del género, como la primera respuestas Aprendizaje ≥ 80 grupos
(08horas) Caso clínico: infección por complemento como barrera contra la acción inmunológicas %
Vibrio cholerae, Vibrio mecanismo de respuesta patógena del género del huésped, Estudio de casos
parahaemolyticus, inmunitaria. estudiado. como una forma
Campylobacter jejuni, de defenderse de Seminarios
2 Helicobacter pylori. Estudia caso clínico: la agresión de
infección por Vibrio estos
(Abul K. Abbas, cholerae, Vibrio microorganismos
Inmunología celular y parahaemolyticus, .
molecular 6ta.ed.pag.189 a Campylobacter jejuni,
pag 213) Helicobacter pylori.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Género Pseudomonas y Identifica los aspectos

Acinetobacter genéticos, moleculares,
Género Aeromonas, celulares, tisulares y Al finalizar la
Plesiomonas y Arcobacter. sistémicos además de la Valora la importancia semana, el
implicancia psico-social, de los estudiante será
1
(Jawetz, Melnick y asociados al daño del microorganismos capaz de definir
Adelberg. Microbiología organismo por los Géneros bacterianos estudiados la biología
Médica. 26ava Edición. Pseudomonas, como Bacteriana
Conferencia
México: Mc Graw Hill. Pags Acinetobacter, Aeromonas, agentes casuales de estudiada, así
dialogada
245-254; 259) Plesiomonas y Arcobacter. Enfermedades. como sus
Control semanal
Procesamiento y Reconoce el Aprecia los mecanismos mecanismos de
Aprendizaje ≥ 80 Dinámica de
10 presentación de antígenos. procesamiento y de defensa del ser humano acción y las
% grupos
(08 horas) presentación de antígenos específicos para este respuestas
Complejo mayor de como mecanismo de la género, como la primera inmunológicas
Estudio de casos
histocompatibilidad. respuesta inmunitaria. barrera contra la acción del huésped,
patógena del género como una forma
Seminarios
Caso clínico: infecciones Identifica el complejo estudiado. de defenderse de
2
intrahospitalarias. mayor de la agresión de
histocompatibilidad. estos
(Abul K. Abbas, microorganismos
Inmunología celular y Estudia caso clínico: .
molecular 6ta.ed.pag.215 a infecciones
pag 228) intrahospitalarias.

Identifica los aspectos Al finalizar la Conferencia

Género Haemophilus,
genéticos, moleculares, semana, el dialogada
Bordetella y Legionella.
celulares, tisulares y Valora la importancia estudiante será Control semanal
sistémicos además de la de los capaz de definir Aprendizaje ≥ 80 Dinámica de
11 (Jawetz, Melnick y
1 implicancia psico-social, microorganismos la biología % grupos
(08 horas) Adelberg. Microbiología
asociados al daño del bacterianos estudiados Bacteriana
Médica. 26ava Edición.
organismo por los Géneros como estudiada, así Estudio de casos
México: Mc Graw Hill. Pags
Haemophilus, Bordetella y agentes casuales de como sus
265-270; 305-308)
Legionella Enfermedades. mecanismos de Seminarios
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Desarrollo de los linfocitos Aprecia los mecanismos acción y las

y reordenamiento del gen Reconoce el desarrollo de de defensa del ser humano respuestas
receptor los linfocitos y específicos para este inmunológicas
reordenamiento del gen género, como la primera del huésped,
Caso clínico: infecciones receptor en el mecanismo barrera contra la acción como una forma
por Haemophilus de respuesta inmunitaria. patógena del género de defenderse de
influenzae, Haemophilus estudiado. la agresión de
2 ducreyi, Legionella Estudia caso clínico: estos
pneumophila, Bordetella infecciones por microorganismos
pertussis. Haemophilus influenzae, .
Haemophilus ducreyi,
(Abul K.Abbas, Legionella pneumophila,
Inmunología celular y Bordetella pertussis.
molecular 6ta.ed.pag.228 a
pag 240)
Al finalizar la
Conferencia
Género Mycobacterium. Identifica los aspectos semana, el
dialogada
genéticos, moleculares, Valora la importancia estudiante será
Control semanal
(Jawetz, Melnick y celulares, tisulares y de los capaz de definir
Aprendizaje ≥ 80 Dinámica de
12 Adelberg. Microbiología sistémicos además de la microorganismos la biología
1 % grupos
(08 horas) Médica. 26ava Edición. implicancia psico-social, bacterianos estudiados Bacteriana
México: Mc Graw Hill. Pags asociados al daño del como estudiada, así
Estudio de casos
313-322) organismo por el Género agentes casuales de como sus
Mycobacterium. Enfermedades. mecanismos de
Seminarios
acción.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Aprecia los mecanismos Al finalizar la

Maduración de los de defensa del ser humano semana el
linfocitos T. específicos para este estudiante será
Reconoce la maduración
género, como la primera capaz de
de los linfocitos T como
Estudio de caso clínico: barrera contra la acción identificar las
mecanismo de respuesta
tuberculosis. patógena del género respuestas
inmunitaria.
2 estudiado. inmunológicas
(Abul K. Abbas, del huésped,
Estudia caso clínico:
Inmunología celular y como una forma
tuberculosis.
molecular 6ta.ed.pag.303 a de defenderse de
pag 319) la agresión de
este
microorganismo.
Género Brucella. Identifica los aspectos Valora la importancia Al finalizar la
Genero Bartonella genéticos, moleculares, de los semana, el
celulares, tisulares y microorganismos estudiante será
(Jawetz, Melnick y sistémicos además de la bacterianos estudiados capaz de definir
1
Adelberg. Microbiología implicancia psico-social, como la biología
Médica. 26ava Edición. asociados al daño del agentes casuales de Bacteriana Conferencia
México: Mc Graw Hill. Pags organismo por el Género Enfermedades. estudiada, así dialogada
271-278) Brucella y Bartonella Aprecia los mecanismos como sus Control semanal
Activación de los linfocitos de defensa del ser humano mecanismos de Aprendizaje ≥ 80 Dinámica de
13
T específicos para este acción y las % grupos
(08 horas) Reconoce la activación de
género, como la primera respuestas
los linfocitos T como
Caso clínico: brucelosis y barrera contra la acción inmunológicas Estudio de casos
mecanismo de respuesta
bartonelosis. patógena del género del huésped,
inmunitaria.
2 estudiado. como una forma Seminarios
(Abul K.Abbas, de defenderse de
Estudia caso clínico:
Inmunología celular y la agresión de
brucelosis y bartonelosis.
molecular 6ta.ed.pag.258 a estos
pag 263) microorganismos
.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Valora la importancia Al finalizar la

Género Treponema. de los semana, el
Identifica los aspectos
Genero Borrelia microorganismos estudiante será
genéticos, moleculares,
Genero Leptospira bacterianos estudiados capaz de definir
celulares, tisulares y
como la biología
sistémicos además de la
1 (Jawetz, Melnick y agentes casuales de Bacteriana
implicancia psico-social,
Adelberg. Microbiología Enfermedades. estudiada, así
asociados al daño del
Médica. 26ava Edición. Aprecia los mecanismos como sus Conferencia
organismo por el Género
México: Mc Graw Hill. Pags de defensa del ser humano mecanismos de dialogada
Treponema, Borrelia,
308-309) específicos para este acción y las Control semanal
Leptospira.
14 género, como la primera respuestas Aprendizaje ≥ 80 Dinámica de
(08 horas) Maduración de los barrera contra la acción inmunológicas % grupos
linfocitos B. Reconoce la maduración patógena del género del huésped,
de los linfocitos B como estudiado. como una forma Estudio de casos
Estudio de caso clínico: mecanismo de respuesta de defenderse de
sífilis e infecciones inmunitaria. la agresión de Seminarios
2 comunes por espiroquetas estos
Estudia caso clínico: sífilis microorganismos
(Abul K.Abbas, e infecciones comunes por .
Inmunología celular y espiroquetas.
molecular 6ta.ed.pag.267 a
pag 272)
Géneros Bacteroides, Identifica e identifica los Al finalizar la Conferencia
Fusobacterium y otras aspectos genéticos, semana, el dialogada
bacterias anaerobias. moleculares, celulares, Valora la importancia estudiante será Control semanal
tisulares y sistémicos de los capaz de definir Aprendizaje ≥ 80 Dinámica de
15
1 (Jawetz, Melnick y además de la implicancia microorganismos la biología % grupos
(08 horas)
Adelberg. Microbiología psico-social, asociados al bacterianos estudiados Bacteriana
Médica. 26ava Edición. daño del organismo por los como estudiada, así Estudio de casos
México: Mc Graw Hill. Pags Géneros Bacteroides, agentes casuales de como sus
295-303) Fusobacterium Enfermedades. mecanismos de Seminarios
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Reconoce la activación de Aprecia los mecanismos acción y las

Activación de los linfocitos los linfocitos B como de defensa del ser humano respuestas
B. mecanismo de respuesta específicos para este inmunológicas
inmunitaria. género, como la primera del huésped,
Caso clínico: infecciones barrera contra la acción como una forma
por bacilos anaerobios Estudia caso clínico: patógena del género de defenderse de
2
infecciones por bacilos estudiado. la agresión de
(Abul K. Abbas, anaerobias estos
Inmunología celular y microorganismos
molecular 6ta.ed.pag.243 a .
pag 258)

16
Semana 16: E2 – EVALUACIÓN FINAL

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

ABBAS A. LICHTMAN A. Inmunología molecular y celular.9a.ed. Elsevier Saunders.Barcelona.2018
JAWETZ, MELNICK y ADELBERG. Microbiología Médica. 28ava Edición. México. Mc Graw Hill.
MURRAY, ROSENTHAL y PFALLER. Microbiología Médica. 9na Edición. México. Editorial Elsevier.
KONEMAN, E. W.; ALLEN, S.D. 2004."Diagnostico Microbiológico". 5ta. Edición. Editorial Médica.
BROOKS G. 2005. Microbiología y Parasitología. 23ava Edición. México: El Manual Moderno.
ROJAS M. WILLIAM. Inmunología 18a. ed. 2017. Fondo editorial CiB. Colombia
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

VII. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS

Título de la Práctica (Noxas) o Seminario

Semana Contenido
(Respuestas)
Conoce los niveles de bioseguridad y
- Niveles de Bioseguridad.
manejo básico del microscopio óptico
- Morfología bacteriana. Microscopía básica.
Reconoce la morfología microbiana,
- Coloración Gram.
Noxas conoce la coloración Gram.
- Medios de cultivo.
Practica Describe el metabolismo bacteriano,
- Técnicas de siembra
(2 horas) identifica los medios de cultivo
- Metabolismo bacteriano.
1 Conoce las diferencias entes
- Esterilización y Desinfección.
(4 horas) esterilización y desinfección
- Introducción a la inmunología.
Conoce las generalidades de la
Respuestas - Generalidades.
inmunología.
Seminario - Explicación de la presentación de los
Participa en la presentación de casos
(2 horas) seminarios.
clínicos
- Asignación de los casos clínicos.
- Características microscópicas, actividad
biológica de las especies más importantes Reconoce las características más
asociadas a patologías humanas de los importantes de los Géneros
Noxas
Géneros Staphylococcus, Streptococcus, Staphylococcus, Streptococcus,
Practica
Enterococcus, Neisseria y Moraxella. Enterococcus, Neisseria y Moraxella al
(2 horas)
2 - Frotices, pruebas bioquímicas y estudios microscopio y en pruebas bioquímicas.
(4 horas) básicos.
- Estudio caso clínico: faringitis, neumonía, Participa en el reconocimiento del
Respuestas gonorrea, meningitis y otras infecciones diagnóstico y respuesta inmunitaria
Seminario comunes por cocos Gram positivos y Gram frente a infecciones comunes por cocos
(2 horas) negativos. Gram positivos y Gram negativos.

- Características microscópicas, actividad

biológica de las especies más importantes Reconoce las características más
Noxas asociadas a patologías humanas de los importantes de los Géneros Bacillus y
Practica Géneros Bacillus y Clostridium. Clostridium al microscopio y en pruebas
(2 horas) - Frotices, pruebas bioquímicas y estudios bioquímicas.
3
básicos.
(4 horas)
- Estudio de caso clínico: ántrax, botulismo, Participa en el reconocimiento del
Respuestas tétanos, gangrena gaseosa y otras diagnóstico y respuesta inmunitaria
Seminario infecciones comunes por bacilos Gram frente a infecciones comunes por bacilos
(2 horas) positivos esporuladores. Gram positivos esporuladores.

- Características microscópicas, actividad

biológica de las especies más importantes Reconoce las características más
Noxas asociadas a patologías humanas de los importantes de los Géneros Listeria y
Practica Géneros Listeria y Corynebacterium. Corynebacterium al microscopio y en
(2 horas) - Frotices, pruebas bioquímicas y estudios pruebas bioquímicas.
4
básicos.
(4 horas)
Participa en el reconocimiento del
Respuestas diagnóstico y respuesta inmunitaria
- Estudio de caso clínico: listeriosis, difteria.
Seminario frente a infecciones por Listeria
(2 horas) monocytogenes y Corynebacterium
diphteriae
- Características microscópicas, actividad
Reconoce las características más
biológica de las especies más importantes
5 Noxas importantes de los Géneros Escherichia,
asociadas a patologías humanas de los
(4 horas) Practica Salmonella, Klebsiella y Citrobacter al
Géneros Escherichia, Salmonella, Klebsiella
(2 horas) microscopio y en pruebas bioquímicas.
y Citrobacter.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

- Frotices, pruebas bioquímicas y estudios

básicos.
Respuestas - Estudio de caso clínico: infecciones por Participa en el reconocimiento del
Seminario Escherichia coli diagnóstico y respuesta inmunitaria
(2 horas) frente a infecciones por Escherichia coli
- Características microscópicas, actividad
biológica de las especies más importantes Reconoce las características más
asociadas a patologías humanas de los importantes de los Géneros
Noxas
Géneros Enterobacter, Serratia, Proteus, Enterobacter, Serratia, Proteus,
Practica
Morganella y Providencia. Morganella y Providencia al microscopio
(2 horas)
- Frotices, pruebas bioquímicas y estudios y en pruebas bioquímicas.
básicos.
6 Participa en el reconocimiento del
Respuestas - Estudio de caso clínico: infecciones por
(4 horas) diagnóstico y respuesta inmunitaria
Seminario Salmonella, Klebsiella, Citrobater,
frente a infecciones por Salmonella,
(2 horas) Enterobacter
Klebsiella, Citrobacter, Enterobacter
- Características microscópicas, actividad
biológica de las especies más importantes
Reconoce las características más
Noxas asociadas a patologías humanas de los
importantes de los Shigella y Yersinia al
Practica Géneros Shigella y Yersinia.
microscopio y en pruebas bioquímicas.
(2 horas) - Frotices, pruebas bioquímicas y estudios
7
básicos.
(4 horas)
Participa en el reconocimiento del
Respuestas
- Estudio de caso clínico: infecciones por diagnóstico y respuesta inmunitaria
Seminario
Serratia, Proteus, Shigella, Yersinia frente a infecciones por Serratia,
(2 horas)
Proteus, Shigella, Yersinia

SEMANA 8 (EXAMEN PARCIAL)

- Características microscópicas, actividad

biológica de las especies más importantes
Reconoce las características más
asociadas a patologías humanas de los
Noxas importantes de los Géneros Vibrio,
Géneros Vibrio, Campilobacter y
Practica Campylobacter y Helicobacter al
Helicobacter.
(2 horas) microscopio y en pruebas bioquímicas.
9 - Frotices, pruebas bioquímicas y estudios
(4 horas) básicos.
Participa en el reconocimiento del
- Caso clínico: infección por Vibrio cholerae,
Respuestas diagnóstico y respuesta inmunitaria
Vibrio parahaemolyticus, Campylobacter
Seminario frente a infecciones por Vibrio cholerae,
jejuni, Helicobacter pylori.
(2 horas) Vibrio parahaemolyticus, Campylobacter
jejuni, Helicobacter pylori.
- Características microscópicas, actividad
biológica de las especies más importantes Reconoce las características más
asociadas a patologías humanas de los importantes de los Géneros
Noxas
Géneros Pseudomonas, Acinetobacter, Pseudomonas, Acinetobacter,
Practica
Aeromonas y Plesiomonas. Aeromonas y Plesiomonas al
(4 horas)
10 - Frotices, pruebas bioquímicas y estudios microscopio y en pruebas bioquímicas.
(4 horas) básicos.

Participa en el reconocimiento del

Respuestas
diagnóstico y respuesta inmunitaria
Seminario - Caso clínico: infecciones intrahospitalarias.
frente a bacterias que causan
(2 horas)
infecciones intrahospitalarias.

- Características microscópicas, actividad

Noxas
11 biológica de las especies más importantes Reconoce las características más
Practica
(4 horas) asociadas a patologías humanas de los importantes de los Géneros
(2 horas)
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Géneros Haemophilus, Bordetella y Haemophilus, Bordetella y Legionella al

Legionella. microscopio y en pruebas bioquímicas.
- Frotices, pruebas bioquímicas y estudios
básicos.
Participa en el reconocimiento del
- Caso clínico: infecciones por Haemophilus diagnóstico y respuesta inmunitaria
Respuestas
influenzae, Haemophilus ducreyi, Legionella frente a infecciones por Haemophilus
Seminario
pneumophila, Bordetella pertussis. influenzae, Haemophilus ducreyi,
(2 horas)
Legionella pneumophila, Bordetella
pertussis.
- Características microscópicas, actividad
biológica de las especies más importantes
Reconoce las características más
Noxas asociadas a patologías humanas del
importantes del Género Mycobacterium,
Practica Género Mycobacterium.
al microscopio y en pruebas bioquímicas
12 (2 horas) - Frotices, pruebas bioquímicas y estudios
(4 horas) básicos.
Participa en el reconocimiento del
Respuestas
diagnóstico y respuesta inmunitaria
Seminario - Caso clínico: tuberculosis
frente a infecciones por Mycobacterium
(2 horas)
tuberculosis.
- Características microscópicas, actividad
biológica de las especies más importantes Reconoce las características más
Noxas asociadas a patologías humanas del importantes del Género Brucella y
Practica Género Brucella y Bartonella. Bartonella al microscopio y en pruebas
13 (2 horas) - Frotices, pruebas bioquímicas y estudios bioquímicas.
(4 horas) básicos.
Participa en el reconocimiento del
Respuestas
- Caso clínico: brucelosis y bartonelosis diagnóstico y respuesta inmunitaria
Seminario
frente a infecciones por Brucella
(2 horas)
melitensis y Bartonella baciliformis.
- Características microscópicas, actividad
biológica de las especies más importantes Reconoce las características más
Noxas asociadas a patologías humanas del importantes del Género Treponema,
Practica Género Treponema, Borrelia, Leptospira. Borrelia, Leptospira al microscopio y en
14 (2 horas) - Frotices, pruebas bioquímicas y estudios pruebas bioquímicas.
(4 horas) básicos.
Participa en el reconocimiento del
Respuestas
- Caso clínico: sífilis e infecciones comunes diagnóstico y respuesta inmunitaria
Seminario
de espiroquetas frente a infecciones por Treponema
(2 horas)
pallidum y otras espiroquetas
- Características microscópicas, actividad
biológica de las especies más importantes
Reconoce las características más
Noxas asociadas a patologías humanas de los
importantes de los Géneros Bacteroides,
Practica Géneros Bacteroides, Fusobacterium y
Fusobacterium y otros anaerobios al
(2 horas) otros anaerobios.
15 microscopio y en pruebas bioquímicas.
Frotices, pruebas bioquímicas y estudios
(4 horas)
básicos.
Participa en el reconocimiento del
Respuestas
- Caso clínico: infecciones por bacilos diagnóstico y respuesta inmunitaria
Seminario
anaerobios frente a infecciones por bacilos
(4 horas)
anaerobios.

SEMANA 16 (EXAMEN FINAL)

 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Impresos: Guías de práctica, guías de autoaprendizaje, módulos de aprendizaje,
instructivos, separatas, fotocopias, papelotes, textos, revistas, test, inventarios,
cuestionarios.
Medios visuales: Presentaciones en power point.
Medios audiovisuales: Videos demostrativos.

IX. METODOLOGÍA
Uso de una metodología activa participativa de manera permanente, con un enfoque
problematizador, donde los estudiantes desarrollan una visión crítica a partir del análisis de
situaciones problemáticas contextualizadas a su disciplina. Se fomenta la autorregulación, el
autoaprendizaje y el trabajo colaborativo

Describir y redactar qué y cómo los estudiantes aprenderán a lo largo de la asignatura incluir las
que respondan al enfoque por competencias, al estilo de aprendizaje de los estudiantes, a la
naturaleza de la asignatura, la vinculación con RSU / INV /… etc.) Ejemplo:
Visitas guiadas (virtuales o presenciales), laboratorios, talleres, trabajo de campo, mesas de
trabajo, foros, investigación de campo.
Insertar la práctica de lecturas en otro idioma como parte de la información que debe manejar el
estudiante. (El docente la busca y entrega como material)

Un elemento importante en la metodología es su articulación con Investigación, Desarrollo e

Innovación y Responsabilidad Social para lo cual se programan tareas/actividades de I+D+I y de
RSU, los cuales deberán detallarse según la naturaleza de la asignatura. La I+D+I es desarrollada
por los estudiantes (orientados por sus docentes cuyos resultados son expuestos en semana
coordinada con el docente. La RSU es desarrollada por los estudiantes en fechas coordinadas con
la sociedad civil de la cual se presenta un informe de resultados.

X. EVALUACIÓN

Conforme al modelo educativo, la evaluación es una evaluación por enfoque en competencias que
integra: Conocimiento, comportamiento y actitudes y que está centrada en el estudiante, por lo
tanto, se debe tener presente la evaluación diagnóstica, la evaluación formativa (de proceso /
cualitativa) y la evaluación sumativa (de resultado / cuantitativa), contemplando el uso de
diferentes instrumentos de evaluación (Rúbricas, cuestionarios, fichas de cotejo, etc.)

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios:

Tipo de EvaluaciónDetalle
Referencial (Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar
los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura.
ED: Evaluación de
La nota es referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y
Entrada o
sus resultados servirán para que los docentes programen las actividades
Diagnóstica
de retroalimentación, nivelación y de seguimiento de los estudiantes
durante el periodo académico
La evaluación del conocimiento y desempeño será medida a través de
la evaluación formativa o permanente.
EP: Evaluación
En la evaluación por competencias, se propician actividades que integren
Formativa o
la evaluación de los tres aspectos: Conocimiento, desempeño y logro de
Permanente
aprendizaje. Pueden incluir: Trabajos colaborativos, trabajos individuales,
prácticas, etc.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

E: Evaluación
Evaluación Parcial y Evaluación Final se realizan en las semanas 8 y 16
Sumativa (Parcial y
respectivamente
Final)
La evaluación extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda
EX: Evaluación
la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación 1 ó a
Extraordinaria
la Evaluación 2.
EVALUACIÓN PERMANENTE POR COMPETENCIA

Considerar en los instrumentos de evaluación (rúbricas) la medición de

los siguientes aspectos de forma integrada: Conceptual, procedimental y
actitudinal.

CONCEPTUAL ( C ) PROCEDIMIENTAL (P) ACTITUDINAL (A)

¿Con qué se
evalúa? Se evalúa desempeño a Se evalúa observando el
Se evalúa
través del desarrollo de comportamiento y
conocimiento a
prácticas guiadas, actitudes durante el
través de prácticas
exposiciones, desarrollo de prácticas
calificadas, trabajos
resolución de guiadas, exposiciones,
grupales,
problemas y ejercicios resolución de problemas
evaluaciones
en clase, trabajo en y ejercicios en clase,
escritas, etc
equipo, etc. trabajo en equipo, etc.
La asignatura de divide en dos fases: Fase 1 (F1) y Fase 2 (F2)
¿Cómo se
Promedio de Fase (PF):
determina el
Promedio de Evaluación Permanente (PEP) X 0.70 + Evaluación
promedio de cada
Sumativa X 0.30
fase (PF1, PF2)?
¿Cómo se
determina el Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.60
promedio final (PF)?
NOTA: Todas las ASIGNATURAS se organizarán en 4 Unidades Didácticas

Evaluación extraordinaria (E3): Los estudiantes que hayan sido desaprobados en la asignatura
o que no hayan rendido la Evaluación Parcial o Final podrán rendir una Evaluación Extraordinaria,
pagando previamente el derecho correspondiente (Artículo 63).

La Evaluación Extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la asignatura y la nota

que se obtenga reemplazará a la Evaluación Parcial o Final. En el caso que la nota obtenida sea
igual en ambas evaluaciones (en la nota parcial o en la nota final), prevalecerá la nota mayor
(Artículo 65).

En el presente Curso recordar:

METODOLOGÍA
Las clases teóricas (dos clases por semana), serán de tipo exposición – diálogo
(Conferencia dialogada), de carácter explicativo - participativo, donde se impartirán los
conocimientos básicos de las Noxas bacterianas más comunes y de inmunología general
y aplicada, implicada en la Respuesta, teniendo en cuenta, que todo conocimiento
científico se debe asimilar en forma gradual.
Las clases prácticas se dividirán en Práctica-Noxas (martes): Procedimientos, microscopía
y pruebas auxiliares de Diagnóstico y Práctica-Respuestas (jueves): Seminarios,
presentación de casos clínicos y desarrollo de Monografías.

ORGANIZACIÓN
Las clases Teóricas (04 horas semanales):
Se llevarán a cabo en el local de la Universidad Norbert Wiener (Jr. Larrabure y Unanue
110-Santa Beatriz).
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

Las clases prácticas (08 horas semanales):

Práctica-Noxas Se llevarán a cabo los días martes
Práctica-Respuestas (Seminarios, casos clínicos, revisión y discusión de artículos)
se llevarán a cabo los días jueves:

En la primera clase práctica (Seminarios) se hará el Reparto de los temas de Seminario.

Presentación del seminario:

1.- Exponer una enfermedad producida por cada bacteria (signos, síntomas y pruebas
de laboratorio empleadas para su diagnóstico),
2.- Exponer sucintamente sobre el tipo de respuesta inmunitaria para cada bacteria.
3.- Presentar un caso clínico producido por alguna de estas bacterias.
4.- Presentar una monografía que incluya todo lo expuesto, con bibliografía con
antigüedad no mayor de 5 años.

Presentación de caso clínico

El caso clínico a presentar deberá seguir la siguiente estructura:
1.-Diapositiva inicial con datos del expositor
2.- Presentación Clínica (solo una diapositiva): deben presentarse los datos clínicos y de
Laboratorio positivos (SOLO LOS POSITIVOS). y datos de imágenes.
Diagnóstico diferencial, Dx final, discusión del caso y conclusiones
3) Presentación del caso (todas las diapositivas necesarias): utilice todas las diapositivas
necesarias para presentar las imágenes del caso. Recuerden mostrar imágenes que
contengan el tipo de patología o daño producido por la bacteria. En una diapositiva se
debe incluir la fotografía o resultado anatomopatológico (si aplicase).
4) Foros de Opinión: Tema asignado en clase anterior y artículo específico para comentar
o discutir.
5) Artículos complementarios: de revistas indexadas, con antigüedad no mayor de 5
años, relacionados con el tema, de acuerdo al contenido del silabo.

Presentación de la monografía (se entregará al Profesor antes de comenzar la

exposición)
1.- En la carátula de la monografía deberá consignarse: a) Título de la monografía. b)
Nombre y apellido, teléfono y dirección electrónica del autor. c) Anotar el nombre del
Curso (Noxas y Respuestas I), d) Nombre y apellido del docente encargado del grupo y
e) Fecha de presentación de la monografía.
2-La presentación de la monografía: deberá hacerse en hojas tamaño A 4, con tipo de
letra Times New Roman o Arial, y el tamaño de la letra será de Nº 12. Las ilustraciones,
si las hubiera, podrán intercalarse con el texto o agregarse como apéndices o anexos del
mismo.
La extensión del escrito: es más importante lo que está expresado que la cantidad de
páginas que ocupe.
3.- Al final colocar hoja de referencias bibliográficas y
5.- Anexos: cuadros, tablas, fotos o imágenes

EVALUACIÓN

1.- PRIMERA FASE (40 %)

- Conocimientos, desempeño, logros de aprendizaje 70 %
(Exámenes cortos – 3 o 4 preguntas sobre temas de la clase anterior, intervenciones,
preguntas, aportes sobre el tema que se está desarrollando, predisposición a colaborar
con sus compañeros y predisposición para la investigación). Evaluación Válida tanto para
Teoría y práctica de la parte de Noxas y de Respuestas. El promedio de ambas notas
tiene el ponderado del 70 %
- Evaluación parcial escrita (preguntas sobre Noxas y Respuestas) 30 %
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

2.- SEGUNDA FASE (60 %)

- Conocimientos, desempeño, logros de aprendizaje 70 % (Exámenes cortos – 3 o 4
preguntas sobre temas de la clase anterior, intervenciones, Preguntas, aportes sobre el
tema que se está desarrollando, predisposición a colaborar con sus compañeros y
predisposición para la investigación). Evaluación válida tanto para Teoría y práctica de
la parte de Noxas y de Respuestas. El promedio de ambas notas tiene el ponderado del
70 %
- Evaluación final escrita (preguntas sobre Noxas y Respuestas) 30 %

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

LIBRO DE TEXTO:
Abbas A. Lichtman A. Pillai, S. INMUNOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR.9a.ed. Elsevier
Saunders.Barcelona.2018
Farias Elinos M. FUNDAMENTOS DE BACTERIOLOGIA ATLAS A COLOR DE LAS
BACTERIAS MÁS COMUNES 1ª.ed. Trillas. México, D.F. (México). 2015

11.1 Fuentes bibliográficas

Arregui García - Rovés L./Calvo De Pablo P./ Martín Cereceda M. MICROBIOLOGIA.
CUESTIONES Y CASOS PRÁCTICOS RESUELTOS.1a.ed. Pearson
Educación.Madrid.2014
Bellanti J./ Escobar Gutierrez A./Mendez León J. INMUNOLOGÍA IV. APLICACIONES
CLÍNICAS EN SALUD Y ENFERMEDAD.1ª.ed. I Care Press Rockville, Maryland. España
.2016
Rojas M. William INMUNOLOGÍA 18a. ed.Fondo editorial CiB. Colombia 2017.

11.2 Fuentes hemerográficas

Cabrera C, César, Purizaca F, Rosa, León P, Ana, & Celis S, Juan. (2005). Sepsis por
shigella flexneri. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica, 22(2), 145-147.
Recuperado en 25 de mayo de 2021, de
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-
46342005000200010&lng=es&tlng=es.
Farfán-García, A., Ariza-Rojas, S. Vargas-Cárdenas, F. & Vargas-Remolina, L. Mecanismos
de virulencia de Escherichia coli enteropatógena. Rev chilena Infectol 2016; 33 (4): 438-450.
https://scielo.conicyt.cl/pdf/rci/v33n4/art09.pdf
Michelli, E., Millán, A. Rodulfo, H., Michelli, M., Luiggi, M., Carreño, N. & De Donato, M.
Identificación de Escherichia coli enteropatógena en niños con síndrome diarreico agudo del
Estado Sucre, Venezuela. Biomédica 2016;36 (Supl.1):118-27 doi:
http://dx.doi.org/10.7705/biomedica.v36i0.2928
Pachas, Paul, Donaires, Fernando, Gavilán, Ronnie G., Quino, Willi, Vidal, Margot, Cabezas,
César, García, María, Huaringa, Maribel, Peceros, Flor, Valdivia, Faviola, & Solari, Lely. (2020).
Agentes infecciosos en muestras biológicas de pacientes con síndrome de Guillain-Barré en
Perú, 2018-2019. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica, 37(4), 681-688.
Epub 18 de noviembre de 2020.https://dx.doi.org/10.17843/rpmesp.2020.374.5169

11.3 Fuentes electrónicas

 American Journal of Clinical Pathology

 Infection
 Microbiological Reviews
 Journal of Clinical Microbiology
 Canadian Journal of Microbiology
 Current Microbiology
 Microbios
 European Journal of Clinical Microbiology & Infections Diseases
 Clinical Microbiology Review
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 12/08/2023
REVISIÓN: 02

 Acta Pathologica, Microbiologica et Immunologica Scandinavica

 Inmunología - Journal - Elsevier
 Annual Review of Immunology
 Clinical & Experimental Immunology
 Clinical Immunology
 Genes and Immunity
 Immunobiology
 Journal of Autoimmunity
 Journal of Clinical Immunology

Fuente de información Número %

Idioma Español 9 33.3
Idioma Inglés 18 66.7
Otro idioma