UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

Aprobado con R.D. N° 022-2023-FCS-UPSJB

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA

SEMESTRE ACADÉMICO 2023-I

CICLO VII

NOMBRE DE LA ASIGNATURA GENÉTICA MÉDICA

Modalidad de Estudios: PRESENCIAL

I. DATOS GENERALES
Fecha de entrega: 03/03/23 Fecha de Revisión: 10/03/23 Fecha de aprobación: 15/03/23

1.1. Facultad
Por: Equipo de Gestión Curricular Por: Coordinación Académica Por: Facultad de Ciencias de la Salud

1.2. Escuela Profesional

Preparando el camino…

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

Preparando el camino…
I. DATOS GENERALES

1.1 Facultad
CIENCIAS DE LA SALUD
1.2 Escuela Profesional
MEDICINA HUMANA
1.3 Semestre académico
2023-I
1.4 Nombre de la asignatura
GENÉTICA MÉDICA
1.5 Ciclo
VIII
1.6 Código
072701
1.7 Modalidad
Presencial
1.8 Tipo de curso
Obligatorio
1.9 Pre requisitos Microbiología Médica, Bases Moleculares y Celulares de la
Medicina II.
1.10 Créditos
03
1.11 Horas semanales Teóricas 01 Prácticas 04 Total 05
1.12 Duración del semestre Inicio Culminación
27/03/23 15/07/23

1.2 DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado
Sede Lima - Chorrillos Vicente Cruzate Cabrejos

Correo electrónico institucional [email protected]

Filial Ica Liliana Gallegos Caldas
[email protected]
Correo electrónico institucional

Filial Chincha Oscar Daniel Alama Bazan

[email protected]
Correo electrónico institucional

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 1.3 AMBIENTES ACADÉMICOS

Sede/Filial Teoría Práctica

Sede Lima - Chorrillos Aula-UPSJB Aula Dinámica Grupal
Filial Ica Aula-UPSJB Aula Dinámica Grupal
Filial Chincha Aula-UPSJB Aula Dinámica Grupal

II. SUMILLA

La asignatura de Genética Médica pertenece al área de Formación Básica es de

naturaleza teórico- práctico; siendo el propósito del curso realizar una introducción al
estudiante en los avances de la Genética Humana, para que pueda aplicar dichos
conceptos a la comprensión y resolución de la transmisión de caracteres
hereditarios, comprendiendo fundamentos Moleculares de la Genética y la herencia
Mendeliana Clásica (naturaleza del material genético, tipos de herencia en el
hombre, ligamiento genético y mapeo genético), el análisis de la Función Génica sus
trastornos y teniendo como logro final la interpretación de las alteraciones y
principales patologías del desarrollo genético.
Contiene tres Unidades Académicas en dieciséis semanas del Semestre Académico.

III.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS:

ÉTICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Competencia: Promueve los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,

honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las
normas de convivencia.

III.2 COMPETENCIA ESPECIFICA:

Competencia Especifica 1 ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES CLÍNICAS

Determina una patología y selecciona un método de ayuda al diagnóstico, su
análisis, comprensión y aplicación del tratamiento más adecuado para la
estructuración de una unidad clínica siguiendo las recomendaciones de las guías
de prácticas clínicas nacionales e internacionales.

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III.3 CAPACIDADES

Capacidades
Identificar las bases moleculares de la herencia, comprende el rol
del DNA y los cromosomas en la transmisión de los caracteres
hereditarios.
Unidad I
Identificar las alteraciones numéricas y estructurales de los
cromosomas mediante el análisis del cariotipo humano y del
aCGH, relacionándolos con las patologías correspondientes.
Analizar la importancia del genoma humano e identifica a través
de la biología molecular la categorización de las diferentes
Unidad II
anomalías congénitas que afectan al ser humano en función a su
patogenia.
Argumentar las principales enfermedades hereditarias según su
Unidad III forma de herencia a través del estudio del genotipo y de sus
diferentes fenotipos.

IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD-Resultados que pueden denominarse:

Logros, Resultados, Productos, Desempeños)

IV.1. Producto formativo de la asignatura:

LRPD: Presenta caso clínico de enfermedad genética de alteración de los genes,

cromosomas y el procedimiento de derivación oportuna.

IV.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

LRPD 1: Presenta informe de la revisión bibliografía y elección del
I. caso alteraciones genéticas, que desarrollara durante las sesiones
académicas.
LRPD 2: Caso clínico de alteraciones genéticas estructurales y las
II.
relaciona con las patologías.
LRPD 3: Caso clínico de alteraciones genéticas y las diferentes
III. anomalías congénitas que afectan al ser humano en función a su
patogenia.

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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (Saberes)

UNIDAD DIDÁCTICA I: GENERALIDADES, CITOGENÉTICA CLÁSICA Y MOLECULAR

CAPACIDAD I: Identificar las bases moleculares de la herencia, comprende el rol del DNA y los cromosomas en la transmisión de los
caracteres hereditarios.
Identificar las alteraciones numéricas y estructurales de los cromosomas mediante el análisis del cariotipo humano y del aCGH,
relacionándolos con las patologías correspondientes.
LOGRO UNIDAD I: Presenta informe de la revisión bibliografía y elección del caso alteraciones genéticas, que desarrollara durante las
sesiones académicas
CONTENIDO
SEMANA

SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS Y
PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES EVIDENCIAS
COGNITIVOS APRENDIZAJE HORAS
(SABER HACER) (SABER SER)
(SABER)
1 1-2 Bienvenida, presentación Comprende las bases Demuestra participación Organización de Plataforma virtual Seminarios.
de la asignatura, el Silabo, moleculares de la activa en el desarrollo de grupos de Blackboard Learn
herramientas didácticas a Herencia y Dogm central las actividades seminario. Ultra, Zoom. Lecturas.
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

utilizar y normas del Plataforma Upto

de la biología molecular. colaborativas de forma
Sistema de Evaluación. Lectura Guiada: Date
Bases moleculares de la proactiva en cada sesión DNA estructura y https://biblioteca.u
herencia: ácidos nucleicos de clase. función. psjb.edu.pe/#/bibli
estructura y función del oteca
27 de marzo al 01 de abril 2023

material genético. Asume una posición Plataforma

Dogm central de la biología reflexiva y critica en su Urkund.
molecular. proceso de aprendizaje y EBSCO-Host.
05 horas.
metacognición, expresa
ideas innovadoras como
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

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2 3-4 Estructura de los Identifica la estructura de Demuestra participación Seminario 1: Plataforma virtual Seminarios.
cromosomas y genes: los cromosomas y activa en el desarrollo de Fundamentos de Blackboard Learn
Replicación, transcripción y genes. las actividades biología molecular. Ultra, Zoom. Lecturas.
Plataforma Upto
traducción. Estructura de los colaborativas de forma
Date.
cromosomas, histonas y proactiva en cada sesión Lectura Guiada:
https://biblioteca.u
nucleosoma. cromatina, de clase. reproducción psjb.edu.pe/#/bibli
tipos. celular. oteca
Asume una posición Plataforma
reflexiva y critica en su Urkund.
03 al 08 de abril 2023 proceso de aprendizaje y EBSCO-Host.
05 horas.
metacognición, expresa
ideas innovadoras como
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

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3 5-6 Citogenética: alteraciones Identifica las Demuestra participación Seminario 2: Plataforma virtual Seminarios.
numéricas: clasificación. alteraciones numéricas y activa en el desarrollo de panorama actual de Blackboard Learn
poliploidias, aneuploidías, clasificaciones de la las actividades las técnicas Ultra, Zoom. Lecturas.

Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

trisomías, monosomías. citogenéticas. Plataforma Upto
Citogenética. colaborativas de forma
Date.
proactiva en cada sesión Lectura Guiada: https://biblioteca.u
de clase. Utilidad clínica actual psjb.edu.pe/#/bibli
del cariotipo. oteca
Asume una posición Plataforma
reflexiva y critica en su Urkund.
10 al 15 de abril 2023 proceso de aprendizaje y EBSCO-Host.
05 horas.
metacognición, expresa
ideas innovadoras como
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

4 7-8 Citogenética: Alteraciones Identifica las Demuestra participación Seminario 3: Plataforma virtual Seminarios.
estructurales: clasificación. alteraciones activa en el desarrollo de enfermedades Blackboard Learn
deleciones, duplicaciones, estructurales y las actividades cromosómicas Ultra, Zoom. Lecturas.
clasificaciones de la Plataforma Upto
inversiones, cromosomas en colaborativas de forma estructurales.
Citogenética. Date.
anillo, translocaciones. proactiva en cada sesión https://biblioteca.u
Primera Práctica de clase. Lectura Guiada: psjb.edu.pe/#/bibli
Calificada - Evaluación Utilidad del aCGH en oteca
De Desempeño Asume una posición la discapacidad Plataforma
reflexiva y critica en su intelectual. Urkund.
17 al 22 de abril 2023
Producto-Rúbrica.
proceso de aprendizaje y EBSCO-Host.
05 horas.
Entrega del LRPD 1. metacognición, expresa
ideas innovadoras como
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 5 9-10 Citogenética: Alteraciones Reconoce las Demuestra participación Seminario 4: Plataforma virtual Seminarios.
de los cromosomas alteraciones de los activa en el desarrollo de Síndrome de Turner Blackboard Learn
sexuales. síndrome de cromosomas sexuales y las actividades Ultra, Zoom. Lecturas.
Lectura Guiada: Plataforma Upto
Turner, síndrome Klinefelter, los diferentes síndromes colaborativas de forma
Date.
síndrome de super hembra, de estudio. proactiva en cada sesión Anomalías
https://biblioteca.u
mosaicismos. de clase. cromosómicas en los psjb.edu.pe/#/bibli
trastornos de la oteca
Asume una posición diferenciación Plataforma
reflexiva y critica en su sexual. Urkund.
24 al 29 de abril 2023 proceso de aprendizaje y EBSCO-Host.
05 horas.
metacognición, expresa
ideas innovadoras como
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

Lecturas obligatorias: DNA estructura y función, reproducción celular. Utilidad clínica actual del cariotipo. Utilidad del aCGH en la discapacidad intelectual, Anomalías cromosómicas en
los trastornos de la diferenciación sexual.

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UNIDAD DIDÁCTICA II: FUNDAMENTOS GENÉTICA CLÍNICA.

CAPACIDAD II: Analizar la importancia del genoma humano e identifica a través de la biología molecular la categorización de las diferentes
anomalías congénitas que afectan al ser humano en función a su patogenia.
LOGRO UNIDAD II: Caso clínico de alteraciones genéticas estructurales y las relaciona con las patologías.
CONTENIDO
SEMANA

SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS
PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES EVIDENCIAS
COGNITIVOS APRENDIZAJE Y HORAS
(SABER HACER) (SABER SER)
(SABER)
6 11-12 01 al Clasificación de variantes Identifica la clasificación Demuestra participación Seminario 5: El Plataforma Seminarios.
06 de genéticas. El genoma proyecto genoma virtual
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

de variantes genéticas. activa en el desarrollo de

mayo humano. variantes de las actividades humano. Blackboard Lecturas.
2023 significado incierto. Learn Ultra,
colaborativas de forma
Lectura Guiada: Zoom.
proactiva en cada sesión Plataforma Upto
Manejo de variantes
de clase. Date
genéticas sin
https://biblioteca
clasificar en la
Asume una posición .upsjb.edu.pe/#/
consulta de asesoría biblioteca
reflexiva y critica en su
genética. Plataforma
proceso de aprendizaje y
Urkund.
metacognición, expresa
EBSCO-Host.
ideas innovadoras como 05 horas.
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 asignadas con
puntualidad.

7 13-14 Alteraciones en el desarrollo Reconoce las Demuestra participación Seminario 6: Plataforma Seminarios.
Genético prenatal. alteraciones en el activa en el desarrollo de Marcadores virtual
clasificación de las desarrollo genético, las actividades ecográficos de Blackboard Lecturas.
Learn Ultra,
malformaciones congénitas, malformaciones colaborativas de forma aneuploidias.
Zoom.
herencia poligenica y congénitas y proactiva en cada sesión Plataforma Upto
multifactorial. hereditarias. de clase. Lectura Guiada: Date.
Anomalías https://biblioteca
Asume una posición congénitas. .upsjb.edu.pe/#/
biblioteca
08 al 13 de mayo 2023

reflexiva y critica en su
proceso de aprendizaje y Plataforma
Urkund.
metacognición, expresa
EBSCO-Host.
ideas innovadoras como 05 horas.
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

8 15-16 Examen Parcial Seminario 7: El Seminarios.

(Evaluación). 15 al 20 de mayo 2023 cariotipo humano.
Lecturas.

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9 17-18 Enfermedades estructurales. Reconoce las Demuestra participación Seminario 8: Plataforma Seminarios.
predicción de rasgos faciales enfermedades activa en el desarrollo de Displasias virtual
en la descendencia. estructurales y sus las actividades esqueléticas. Blackboard Lecturas.
variantes. Learn Ultra,
dismorifismos, variantes de colaborativas de forma
Lectura Guiada: Zoom.
la normalidad. proactiva en cada sesión Plataforma Upto
Abordaje de los
de clase. Date.
rasgos dismórficos
https://biblioteca
en pediatría.
Asume una posición .upsjb.edu.pe/#/

22 al 27 de mayo del 2023

reflexiva y critica en su biblioteca
proceso de aprendizaje y Plataforma
Urkund.
metacognición, expresa
EBSCO-Host.
ideas innovadoras como 05 horas.
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 10 19-20 Errores innatos del Identifica los errores en Demuestra participación Seminario 9: Plataforma Seminarios.
metabolismo: Bioquímica, el metabolismo. activa en el desarrollo de Programa nacional virtual
tamizaje neonatal ampliado. las actividades de tamizaje Blackboard Lecturas.
neonatal. Learn Ultra,
colaborativas de forma
Zoom.
Segunda Práctica proactiva en cada sesión Lectura Guiada: Plataforma Upto
Calificada - Evaluación De de clase. Fenilcetonuria: Date.
Desempeño Producto- aspectos genéticos. https://biblioteca

29 de mayo al 03 de junio 2023

Rúbrica. Asume una posición .upsjb.edu.pe/#/
reflexiva y critica en su biblioteca
Entrega del LRPD 2. proceso de aprendizaje y Plataforma
Urkund.
metacognición, expresa
EBSCO-Host.
ideas innovadoras como 05 horas.
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

Lecturas obligatorias: Manejo de variantes genéticas sin clasificar en la consulta de asesoría genética. Anomalías congénitas. Abordaje de los rasgos dismórficos en pediatría.
Fenilcetonuria: aspectos genéticos.

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UNIDAD DIDÁCTICA III: HERENCIA ENFERMEDADES GENÉTICAS.

CAPACIDAD III: Argumentar las principales enfermedades hereditarias según su forma de herencia a través del estudio del genotipo y de
sus diferentes fenotipos.
LOGRO UNIDAD III: Caso clínico de alteraciones genéticas y las diferentes anomalías congénitas que afectan al ser humano en función a
su patogenia.
CONTENIDO
SEMANA

SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS
PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES EVIDENCIAS
COGNITIVOS APRENDIZAJE Y HORAS
(SABER HACER) (SABER SER)
(SABER)

11 21-22 Herencia: generalidades, Comprende la Demuestra participación Seminario 10: Plataforma Seminarios.
leyes de mendel. heredabilidad y los activa en el desarrollo de Construcción de virtual
Blackboard
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

Heredabilidad, cálculo de caracteres biológicos. las actividades heredograma. Lecturas.

Learn Ultra,
riesgo. colaborativas de forma
Zoom.
proactiva en cada sesión Lectura Guiada:
Plataforma Upto
de clase. Importancia del Date
heredograma en la https://biblioteca
22 al 27 de mayo del 2023

Asume una posición clínica. .upsjb.edu.pe/#/

reflexiva y critica en su biblioteca
proceso de aprendizaje y Plataforma
Urkund.
metacognición, expresa
EBSCO-Host.
ideas innovadoras como 05 horas.
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

12 23-24 Herencia autosómica Identifica las formas de Demuestra participación Seminario 11: Plataforma Seminarios.
dominante. Principales los rasgo o afección activa en el desarrollo de Acondroplasia virtual
enfermedades. genéticas. las actividades mecanismos Blackboard Lecturas.
Learn Ultra,
colaborativas de forma moleculares.
Tercera Práctica Zoom.
proactiva en cada sesión Plataforma Upto
Calificada - Evaluación
de clase. Lectura Guiada; Date.
de Desempeño
Cáncer de mama de

29 de mayo al 03 de junio 2023

https://biblioteca
Producto-Rúbrica.
Asume una posición origen genético. .upsjb.edu.pe/#/
reflexiva y critica en su biblioteca
proceso de aprendizaje y Plataforma
Urkund.
metacognición, expresa
EBSCO-Host.
ideas innovadoras como 05 horas.
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

13 25-26 Herencia autosómica Identifica las formas de Demuestra participación Seminario 12: Plataforma Seminarios.
recesiva. Principales los rasgo o afección activa en el desarrollo de Fibrosis quística. virtual
enfermedades. genéticas. las actividades mecanismos Blackboard Lecturas.
Learn Ultra,
colaborativas de forma moleculares.
Zoom.
Evaluación Docente. proactiva en cada sesión Plataforma Upto
de clase. Lectura Guiada: Date.
https://biblioteca

22 al 27 de mayo del 2023

Asume una posición Enfermedades .upsjb.edu.pe/#/
reflexiva y critica en su recesivas. biblioteca
proceso de aprendizaje y diagnóstico en Plataforma
portadores. Urkund.
metacognición, expresa
EBSCO-Host.
ideas innovadoras como 05 horas.
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

14 27-28 Herencia ligada al X. Identifica los patrones de Demuestra participación Seminario 13: Plataforma Seminarios.
Herencia mitocondrial. herencia y reconece las activa en el desarrollo de Síndrome de virtual
leyes básica de la las actividades MELAS. Blackboard Lecturas.

Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

Lectura Guiada: El Learn Ultra,
herencia genética. colaborativas de forma
ADN mitocondrial. Zoom.
proactiva en cada sesión Plataforma Upto
de clase. Date.
https://biblioteca

29 de mayo al 03 de junio 2023

Asume una posición .upsjb.edu.pe/#/
reflexiva y critica en su biblioteca
proceso de aprendizaje y Plataforma
Urkund.
metacognición, expresa
EBSCO-Host.
ideas innovadoras como 05 horas.
propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 15 29-30 Diagnóstico Genético Iidentificación y análisis Demuestra participación Seminario 14: Plataforma Seminarios.
molecular. Aplicaciones de marcadores activa en el desarrollo de medicina de virtual
futuras: Genoma, Exomas, biológicos en el genoma las actividades precisión en Blackboard Lecturas.
y proteoma en las epilepsia de origen Learn Ultra,
paneles moleculares, colaborativas de forma
enfermedades. genético. Zoom.
búsqueda de variante proactiva en cada sesión Plataforma Upto
puntual. Cuarta Práctica de clase. Lectura Guiada: Date.
Calificada - Evaluación Utilidad de los https://biblioteca

22 al 27 de mayo del 2023

De Desempeño Asume una posición exomas clínicos. .upsjb.edu.pe/#/
Producto-Rúbrica. reflexiva y critica en su biblioteca
proceso de aprendizaje y Entrega del LRPD Plataforma
3. Urkund.
metacognición, expresa
EBSCO-Host.
Entrega del LRPD 3. ideas innovadoras como Entrega del caso de 05 horas.
propuestas clínico de
responsables, hace uso alteraciones
de las herramientas de la genéticas.
información y la
comunicación.

Actúa con actitud ética,

de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.
16 31 Examen Final 10 al 15 de julio 2023 Exposición del caso clínico de
alteraciones genéticas.

Lecturas obligatorias: Importancia del heredograma en la clínica. Cáncer de mama de origen genético. Enfermedades recesivas. diagnóstico en portadores. El ADN mitocondrial. Utilidad
de los exomas clínicos.

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VI. ESTRATEGIAS

Las actividades teóricas y prácticas de la asignatura se desarrollan al 100%

presencial en aula, para ello la asistencia al campus universitario es de
acuerdo con el Protocolo de Bioseguridad-UPSJB vigente y a la normativa
nacional y a la categorización correspondiente a la sede Lima, Filial Ica y
Filial Chincha. Haciendo uso del aula virtual para la publicación de los
materiales educativos y los recursos tecnológicos que estén a disposición de
la comunidad universitaria.

6.1. Enseñanza

 Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos,
a fin de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en
el estudiante.

 Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.

 Organización de equipos de trabajo.

 Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.

6.2. Aprendizaje

 Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico

reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.

 Indagación y construcción de fuentes de información.

 Análisis crítico de las lecturas.

 Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición

sustentada.

 Exposición individual y grupal.

 Elaboración de prácticas educativa.

VII. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad

Privada San Juan Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la
Evaluación para Pregrado y Posgrado vigente.

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa,

obligatoria pertinente, valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones
y circunstancias especificadas de la realidad de los estudiantes y del
currículo de la carrera.
La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y
actitudinales está en relación a las competencias, capacidades, actitudes
que el estudiante debe lograr al concluir la asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

FÓRMULA

PF = EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).

PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas
académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias

(MACCRO):

 CG2: PC1, PC2, PC3, PC4

 CE1: PC1, PC2, PC3, PC4

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

  Evaluación de la dimensión conceptual: Evaluación Teórico -
Exámenes. Según modalidad de estudio (Exámenes y evaluaciones
parciales)
 Evaluación de la dimensión praxiológica: (Interacción Docente
estudiante plataforma, según modalidad de estudio)
 Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
 Aprendizaje basado en problemas (ABP)
 Estudios de casos
 Seminarios (Si aplica)

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante,

debe reflejarse den los instrumentos de evaluación.

7.2. Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota

mínima aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por
Competencias. En concordancia con este sistema, las actividades calificadas
en conjunto incluyen la Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental
y la Evaluación Actitudinal.

Evaluación de la dimensión conceptual, se realiza examinándose

principalmente el saber conceptual.

Evaluación de la dimensión praxiológica, se realiza a través de la

observación continua del desempeño del estudiante en el proceso de
desarrollo según exigencia académica de la asignatura y las actividades de
aprendizaje significativo. Evalúa el saber hacer y las actitudes de las
capacidades demostradas por los estudiantes.

 Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas

para la asignatura (teóricas, prácticas o de laboratorio), el Sistema bloqueará
automáticamente el Registro de Asistencia, Evaluación del estudiante, y la
cuenta corriente del estudiante, generándose la anotación LDI,
desaprobando la asignatura, debiendo cursarla en el siguiente semestre
académico. El sistema envía al estudiante, al programa de estudios y al
docente titular de la asignatura un aviso que se encuentra en situación de
LDI.
 Las asistencias a las clases teóricas y prácticas se registran por separado.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

  Las evaluaciones en las que no haya participado el estudiante se registran
con NSP equivalente a cero (0).
 Las sesiones de clases se desarrollan en los horarios establecidos por los
Programas de Estudios en el marco de la distribución horaria por turnos
aprobada por la Universidad, consignadas en el aula virtual. El estudiante
tiene diez minutos de tolerancia para el registro de asistencia a clases, en
conformidad a la tabla horaria académica.
 En el caso de los estudiantes de Pregrado, el rango de desaprobación de
una asignatura en el promedio final es de cero (0) a diez (10) y el de
aprobación de once (11) a veinte (20), como resultado de redondear al
número entero inmediato superior.
 El Examen de Aplazado procede para los estudiantes que han obtenido nota
desaprobatoria mayor o igual a 05 (Cero Cinco) en el promedio final. Sólo es
aplicable para los ingresantes hasta el semestre 2020-II.
 La nota máxima del aplazado es doce (12), considerando los intervalos de
11 a 14 equivalente a nota 11 y de 15 a 20 equivalente a nota 12.

Todo estudiante para rendir exámenes de manera virtual deberá contar

obligatoriamente con las herramientas tecnológicas que permitan la evaluación
respectiva, las cuales deberán contar con sistema de audio y video los que deberán
estar encendidos durante toda la evaluación de manera obligatoria. Esto mismo,
aplicara para las actividades que el docente responsable de curso requiera
pertinente.

Los docentes responsables determinarán el tiempo de duración de las evaluaciones

sean presenciales o virtuales, lo cual se consignará en el aula virtual. La variación
de tiempos podrá diferir según sean las circunstancias que lo ameriten, lo que
siempre debe ser informado con una anterioridad al estudiante no menor de 24
horas.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el

Registro de Control de Asistencias y Registro de Evaluaciones (Sistema de Registro
de Calificaciones UPSJB), tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente.
La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones
formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII. Y en el caso
de capítulos se programan de acuerdo con el Cronograma Interno del sílabo.

Los exámenes de aplazados serán tomados de forma presencial en todos nuestros

Locales y Filiales según programación académica como exámenes únicos para
todos.
.

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VIII. BIBLIOGRAFÍA

8.1. Bibliografía Básica

 Jorde B. Lynn, (2021) Genética Médica, Edit. Elsevier, Ed. 6. QZ/50/J73/2021

8.2. Bibliografía Complementaria

 Gildardo Francisco Zafra de la Rosa, Rafael Dulijh Uranga Hérnandez, and

Victoría del Castillo Ruíz; (2019) Genética Médica; Edit. Manual Moderno;
ed. 02. ELIBRO. https://elibro.net/es/ereader/upsjb/39804?page=1
 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

8.3 Base de Datos

 Intranet UPSJB.
 Plataforma Blackboard Learn Ultra
 Grabación Asincrónica de Clase
 Plataforma Upto Date https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
 Plataforma Turnitin
 EBSCO-Host https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
 Scopus https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca

8.4 Publicaciones de la UPSJB

 Santos-Lazaro D, Gavilan RG, Solari L, Vigo AN, Puyen ZM. Whole genome
analysis of extensively drug resistant Mycobacterium tuberculosis strains in
Peru. Sci Rep. 2021 May 4;11(1):9493. doi: 10.1038/s41598-021-88603-y.
PMID: 33947918; PMCID: PMC8097007.
 Rodríguez BR, Fuster-Guillén D, Garay JP, Carhuaz EO, Ocaña-Fernández
Y, Hernández RM. Study and characterization of the hearing family with deaf
children. Turkish J Physiother Rehabil. 2021;32(2):1425–35.
 Fernández-Estupiñán E, Giraldo-Huerta T, Gomez AC. Individuality of the
composition of the human microbiota. Clin Exp Rheumatol. 2021;39(1):33.
 Valencia GA, Rioja P, Morante Z, Araujo JM, Vallejos HD, Guerra H, Gomez
HL. PIK3CA mutation in non-metastatic triple-negative breast cancer as a
potential biomarker of early relapse: A case report. World J Clin Oncol. 2021
Aug 24;12(8):702-711.
 Juscamayta-López, E, Carhuaricra, D, Tarazona, D, et al. Phylogenomics
reveals multiple introductions and early spread of SARS-CoV-2 into Peru. J
Med Virol. 2021; 93: 5961- 5968.
 Valcarcel B, Ampuero GS, de la Cruz-Ku G, Enriquez DJ, Malpica L.
Outcomes of HTLV-1 Carriers with Diffuse Large B-Cell Lymphoma: A

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Single-Center Retrospective Matched Cohort Study. Clin Lymphoma
Myeloma Leuk. 2021 Sep 29: S2152-2650(21)02069-3.
 Araujo JM, Rosas G, Belmar-López C, Raez LE, Rolfo CD, Schwarz LJ,
Infante-Huaytalla U, Paez KJ, García LR, Alvarado H, Ramos FP, Delgado-
Espinoza SS, Cardenas-Farfan JB, Cornejo M, Zanabria D, Colonio-Cossio
C, Rojas-Jefferson M, Pinto JA. Influence of Sex in the Molecular
Characteristics and Outcomes of Malignant Tumors. Front Oncol. 2021;
11:752918.
 Haro JC, Espinoza-Morales E, Espino J, Jiménez-Mozo F, Poma N, Casas
J, Castro-Mollo M, Sandival G, Ortega E, Roque K, Lopez L, Alcarraz C,
Lozano S, Cervantes E, Quintana S, Vidaurre T, Enriquez DJ.
Implementation of a High-Dose Cytarabine Outpatient Program for Acute
Myeloid Leukemia Patients in a Limited-Source Setting. Blood 2021; 138(1):
4981.
 Rioja P, Macetas J, Luna-Abanto J, Tirado-Hurtado I, Enriquez DJ. Gastric
myeloid sarcoma: A case report. World J Clin Oncol. 2021 Oct
24;12(10):960-965.
 Enriquez DJ, Casas J, Sandival G, Espino J, Espinoza-Morales E,
Cervantes E, Castro-Mollo M, Jiménez-Mozo F, Dueñas D, Barrionuevo C,
Haro JC, Ortega E, Roque K, Vidaurre T, Lozano S, Quintana S, Vasquez
J, Lopez L, Alcarraz C, Diaz A, Flores C, Samanez-Figari C. Frequency and
Survival of T-Cell Lymphomas in Peru: Initial Report of a Peruvian Registry
Experience. Blood 2021; 138(1): 1374.
 Quino W, Flores-León D, Caro-Castro J, Hurtado CV, Silva I, Gavilan RG.
Evaluation of reverse transcription-loop-mediated isothermal amplification
for rapid detection of SARS-CoV-2. Sci Rep. 2021 Dec 20;11(1):24234.
 Chávez-Montenegro, V., Longa-Bobadilla, V., Ormeño-Vásquez, P., Tataje
Lavanda, L., & Fernández Díaz, M. (2021). Desarrollo de una técnica de
PCR para la detección de Fowl adenovirus 4 (FADV-4) en muestras de
tejidos. Revista De Investigaciones Veterinarias Del Perú, 32(2): e18110.
 Torres Ortiz A, Coronel J, Vidal JR, Bonilla C, Moore DAJ, Gilman RH,
Balloux F, Kon OM, Didelot X, Grandjean L. Genomic signatures of pre-
resistance in Mycobacterium tuberculosis. Nat Commun. 2021 Dec
15;12(1):7312. doi: 10.1038/s41467-021-27616-7. PMID: 34911948;
PMCID: PMC8674244.

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