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    Relaciones

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    JENNIFER MENDOZA HERNANDEZ
    El documento describe la praxis y sus relaciones según Adolfo Sánchez Vázquez. Explica que la praxis implica transformar el mundo a través de la acción práctica. Luego analiza un video sobre Paulo Freire que muestra su trabajo de alfabetización en Brasil como una forma de praxis política para mejorar la situación social excluyendo a ciertos grupos.

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    El documento describe la praxis y sus relaciones según Adolfo Sánchez Vázquez. Explica que la praxis implica transformar el mundo a través de la acción práctica. Luego analiza un video sobre Paulo Freire que muestra su trabajo de alfabetización en Brasil como una forma de praxis política para mejorar la situación social excluyendo a ciertos grupos.

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    El documento describe la praxis y sus relaciones según Adolfo Sánchez Vázquez. Explica que la praxis implica transformar el mundo a través de la acción práctica. Luego analiza un video sobre Paulo Freire que muestra su trabajo de alfabetización en Brasil como una forma de praxis política para mejorar la situación social excluyendo a ciertos grupos.

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    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

    NACIONAL.
    MÓDULO 12. LA ACCIÓN
    EDUCATIVA COMO PRAXIS
    INNOVADORA.
    ACTIVIDAD 3. LA PRAXIS Y SUS
    RELACIONES.
    PROFESORA: MARÍA DEL PILAR
    CRUZ PÉREZ.
    JENNIFER MENDOZA
    HERNÁNDEZ.
    Módulo 12. La acción educativa como praxis innovadora.
    Actividad 3. La praxis y sus relaciones.
    JENNIFER MENDOZA HERNÁNDEZ.
    Adolfo Sánchez Vázquez, interpreta la praxis como una categoría central del
    marxismo, esta, no solo debe interpretar, sino transformar al mundo, debe ser una
    actividad práctica que haga y rehaga cosas a través de una materia o situación.

    INRRODUCCIÓN:

    En esta actividad, después de haber realizado las dos actividades anteriores,


    rescatare los aspectos más importantes sobre la ´praxis, además, de visualizar un
    video que plataforma nos brindo y explicar el tipo de praxis que en él se expresa. A
    continuación:

    DESARROLLO:

    La praxis es el conocimiento adquirido por el individuo de la sociedad, la praxis


    implica replantear la educación, significa que el educador no solo educa, sino que
    también debe ser educado. Para Sánchez Vázquez, la praxis es una forma de
    superar la enajenación mediante la creación de otra realidad, se concibe como
    realidad orientada al cambio social, la praxis no es práctica en el sentido se
    cualquier acción, sino como transformación del Estado.

    Toda praxis es actividad, pero no toda actividad es praxis, pues señala Marx que el
    idealismo, en contraste con el materialismo, se admite el lado activo de la relación
    sujeto-objeto y al no ver esta actividad como práctica nos previene contra todo
    intento de establecer igualdad entre actividad y praxis, es preciso distinguir a la
    praxis, como forma de actividad especifica de otras que están íntimamente
    vinculadas a ellas.

    Por actividad entendemos el acto conjunto de actos en virtud de los cuales un


    sujeto activo modifica una materia prima dada, sin embargo, esta actividad, no
    especifica el tipo de agente sea físico, biológico o humano, ni la naturaleza de la
    materia prima sobre la que actúa, sea cuerpo físico, ser vivo, vivencia psíquica,
    grupo, relación o institución social, ni tampoco determina especie de los actos,
    esta actividad se opone a pasividad y su esfera es la de la efectividad.

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    Módulo 12. La acción educativa como praxis innovadora.
    Actividad 3. La praxis y sus relaciones.
    JENNIFER MENDOZA HERNÁNDEZ.
    La actividad práctica se manifiesta en el trabajo humano, es una actividad
    adecuada a fines, cuyo cumplimiento exige una actividad cognoscitiva, su
    distinción radica en el carácter real, objetivo de la materia prima sobre la cual se
    actúa, de los medios o instrumentos con la que se ejerce la acción y de su
    resultado o producto.
    Así mismo, la materia prima de esta actividad práctica puede cambiar dando lugar
    a diversas formas de praxis, el objeto sobre el cual ejerce su acción el sujeto,
    estas pueden ser:
    a) Lo dado naturalmente, o entes naturales.
    b) Productos de una praxis anterior, que se convierten a su vez, en materia de
    una nueva praxis.
    c) Lo humano mismo, se trate de la sociedad como materia u objeto de la
    praxis política o revolucionaría.
    El objetivo de esta actividad práctica es la naturaleza, la sociedad o los hombres
    reales, así como una transformación real, objetiva del mundo natural o social para
    satisfacer determinadas necesidades humanas, dando como resultado una nueva
    realidad, que subsiste independientemente del sujeto o sujetos que la
    engendraron con su actividad subjetiva que solo existe por y para el hombre como
    ser social, es decir, sin esta acción real, objetiva sobre una realidad natural o
    humana, no puede hablarse propiamente de praxis como actividad consiente y
    objetiva, por lo tanto, la simple actividad no se objetiva naturalmente y no podrá
    considerarse como praxis.

    En el video Paulo Freire, habla sobre el silo de la cultura, en el buscaba construir


    una crítica a la educación brasileña, hacer un plan de alfabetización en educación
    para adultos, pues, lo veían como una manera de modificar la situación, para que
    no fueran excluidos en el sistema político de aquel entonces, en donde los que
    participaron, recuerdan y expresan que recordar es volver a vivir dos veces.

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    Módulo 12. La acción educativa como praxis innovadora.
    Actividad 3. La praxis y sus relaciones.
    JENNIFER MENDOZA HERNÁNDEZ.
    La alfabetización es una experiencia creadora, en donde el alfabetizador tiene que
    crear, tiene que usar su sistema de señales gráficas, tiene que ser arquitecto de su
    creación ayudado por el educador.

    CONCLUSIÓN:
    La praxis que encierra todo el contenido del video de Paulo, considero que es la
    praxis política, en ella, se menciona que, en ella se ofrece varias modalidades
    dentro de ella como ser social, cambiando sus relaciones económicas, políticas y
    sociales, presupone la participación de ambos sectores de la sociedad, pues como
    lo observamos en el video, Paulo buscaba mejorar a la sociedad mediante el silo
    de la cultura, en donde no fueran mas excluidos, que supieran leer y ser partícipes
    de la misma sociedad brasileña.

    REFERENCIAS:
    Nájera Martínez. (2010). Paulo Freire. Fragmentos testimoniales de una praxis 1.
    URL: https://www.youtube.com/watch?v=HRgJFMu9Kpk&t=548s
    Rosa, P. M. M. (s. f.). La praxis en la filosofía de Adolfo Sánchez Vázquez.

    https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-00632006000200012

    Sánchez Vázquez, Adolfo (1980). La Filosofía de la praxis. Qué es la praxis. Praxis

    creadora y praxis reiterativa. Parte 2 Cap. I a IV. México: Grijalbo. Pp. 245 a 263 y 301 a

    331.

    URL:http://ishtar.southcentralus.cloudapp.azure.com/LEIP/mod/page/view.php?id=2031

    : ~:text=S%C3%A1nchez%20V%C3%A1zquez%2C%20Adolfo%20(1980). %C2%A0La

    20Filosof%C3%ADa%20de%20la%20praxis. %C2%A0Qu%C3%A9%20es%20la%20pra

    is. %20Praxis%20creadora%20y%20praxis%20reiterativa. %C2%A0%C2%A0Parte%202

    20Cap.%20I%20a%20IV. %20M%C3%A9xico%3A%20Grijalbo. %20Pp.%20245%20a%

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    Actividad 3. La praxis y sus relaciones.
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    0263%20y%20301%20a%20331.

    Nájera Martínez. (2010).


    Paulo Freire. Fragmentos
    audiovisuales de un
    documental sobre su vida
    y obra. Testimonio de su
    vida y la experiencia
    de alfabetización en
    Brasil. Consultado en:
    https://
    www.youtube.com/
    watch?v=HRgJFMu9Kpk
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    Paulo Frei un
    documental sobre su vida
    y obra. Testimonio de su
    vida y la experiencia
    de alfabetización en
    Brasil. Consultado en:
    https://
    www.youtube.com/
    watch?v=HRgJFMu9Kpk
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    Paulo Freire. Fragmentos


    audiovisuales de un
    documental sobre su vida
    y obra. Testimonio de su
    vida y la experiencia
    de alfabetización en
    Brasil. Consultado en:
    https://
    www.youtube.com/
    watch?v=HRgJFMu9Kpk
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    Paulo Fgmdiovisuales de
    un
    documental sobre su vida
    y obra. Testimonio de su
    vida y la experiencia
    de alfabetización en
    Brasil. Consultado en:
    https://
    www.youtube.com/
    watch?v=HRgJFMu9Kpk

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