Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 32 vistas

    Ea 09-Semana1 - Dia 4

    Cargado por

    seheruna
    El documento describe una actividad educativa de 45 minutos sobre las características del mar peruano. La actividad comienza con una discusión sobre el tema anterior y la presentación de un cuento sobre el mar peruano. Luego, la maestra muestra imágenes del mar y animales marinos mientras explica sus características, como su tamaño, temperatura y riqueza de vida marina. Finalmente, los estudiantes comparten lo que aprendieron sobre el mar peruano y se preparan para salir.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Ea 09-Semana1 - Dia 4

    Cargado por

    seheruna
    32 vistas5 páginas
    El documento describe una actividad educativa de 45 minutos sobre las características del mar peruano. La actividad comienza con una discusión sobre el tema anterior y la presentación de un cuento sobre el mar peruano. Luego, la maestra muestra imágenes del mar y animales marinos mientras explica sus características, como su tamaño, temperatura y riqueza de vida marina. Finalmente, los estudiantes comparten lo que aprendieron sobre el mar peruano y se preparan para salir.

    Título original

    EA 09-SEMANA1- DIA 4

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe una actividad educativa de 45 minutos sobre las características del mar peruano. La actividad comienza con una discusión sobre el tema anterior y la presentación de un cuento sobre el mar peruano. Luego, la maestra muestra imágenes del mar y animales marinos mientras explica sus características, como su tamaño, temperatura y riqueza de vida marina. Finalmente, los estudiantes comparten lo que aprendieron sobre el mar peruano y se preparan para salir.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    32 vistas5 páginas

    Ea 09-Semana1 - Dia 4

    Cargado por

    seheruna
    El documento describe una actividad educativa de 45 minutos sobre las características del mar peruano. La actividad comienza con una discusión sobre el tema anterior y la presentación de un cuento sobre el mar peruano. Luego, la maestra muestra imágenes del mar y animales marinos mientras explica sus características, como su tamaño, temperatura y riqueza de vida marina. Finalmente, los estudiantes comparten lo que aprendieron sobre el mar peruano y se preparan para salir.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 5

    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N °04


    I. DATOS INFORMATIVOS:
    ● TITULO : Nuestro mar

    ● FECHA :

    ● EDAD Y SECCION :

    ● DURACIÓN : 45´
    ÁREA COMPETENCI DESEMPEÑO CRITERIO META EVIDENCIA
    AY
    CAPACIDAD
    COMUNICAC Se comunica 4 años Comenta Habilidades Menciona
    IÓN oralmente en su Expresa sus necesidades, como las para la vida comenta como
    lengua materna emociones, intereses y da caracteristicas es nuestro mar
    cuenta de sus experiencias al de nuestro mar 4 años INSTRUMEN
    -Obtiene Cuenta con sus
    interactuar con personas de su peruano TO DE
    información del propias palabras
    entorno familiar, escolar o lo que le pasa y EVALUACIO
    texto oral. local. Utiliza palabras de uso N
    participa en
    frecuente, sonrisas, miradas, conversaciones Mapa de calor y
    -Infiere e
    señas, gestos, movimientos con otros niños cuaderno de
    interpreta y adultos.
    corporales y diversos campo
    información del 5 años
    volúmenes de voz según su
    texto oral. Conversa con
    interlocutor y propósito:
    otros niños y
    -Adecúa, organiza informar, pedir, convencer o
    adultos, dice lo
    y desarrolla el agradecer.
    que piensa y
    texto de forma 5 años
    siente
    coherente y Expresa sus necesidades,
    emociones, intereses y da
    cohesionada.
    cuenta de sus experiencias al
    interactuar con personas de su
    -Utiliza recursos
    entorno familiar, escolar o
    no verbales y local. Utiliza palabras de uso
    paraverbales de frecuente y, estratégicamente,
    forma estratégica. sonrisas, miradas, señas,
    gestos, movimientos
    -Interactúa corporales y diversos
    estratégicamente volúmenes de voz, según su
    con distintos interlocutor y propósito
    interlocutores. informar, pedir, convencer,
    agradecer. Desarrolla sus
    -Reflexiona y ideas en torno a un tema,
    evalúa la forma, el aunque en ocasiones puede
    contenido y salirse de este.
    contexto del texto
    oral.
    PROPÓSITO DE LA SESIÓN Que los niños y niñas mencionen las características que tiene nuestro mar
    ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque intercultural
    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

    III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

    ACTIVIDADES SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS


    ACTIVIDADES PERMANENTES DE INGRESO
    oración, tiempo, calendario, responsabilidad Carteles

    JUEGO SECTORES
    ACTIVIDADES Juego: los niños y niñas juegan en el lugar en el lugar que eligieron
    DE JUEGO EN Orden: colocan los materiales donde corresponde
    SECTORES Socialización: el niño voluntariamente comunica lo que hicieron, cómo, que debemos materiales de los
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
    mejorar y qué es lo mejor que hicieron. sectores
    Representación. Grafican lo que realizaron
    INICIO
    -La docente saluda muy feliz a los niños y los invita a
    ACTIVIDAD sentarse en asamblea y les menciona que se
    SIGNIFICATIV encuentra muy feliz por recontarse nuevamente y por
    A medio de preguntas recuerdan las actividades
    anteriores:
    ● ¿Qué hicimos la clase pasada?

    ● ¿Dónde está el planeta tierra?

    ● ¿Qué como se llama nuestra localidad?

    ● ¿Qué lugares hay nuestra comunidad?

    ● ¿Cuál es tu direccion de tu casa?


    -La docente escucha las respuestas de los niños y niñas

    ANTES DEL DISCURSO Cuento del mar


    -La docente les presenta un pequeño cuento a los niños y niñas del mar peruano peruano
    ● ¿de quien hablaba el cuento?

    ● ¿Qué animales hay en el mar


    peruano?
    ● ¿Qué animales viven en las
    orillas del mar peruano?
    ● ¿alguna vez has ido al mar?

    ● ¿Cómo es agua del peruano?


    -Después de escuchar las respuestas de los niños y niñas, la docente les menciona el
    propósito del día de hoy “comentaremos las características del mar peruano”

    DURANTE EL DISCURSO
    Mapa del Perú
    - La docente les presenta a los niños y niñas la imagen del
    Perú mientras les va comentando a los niños y niñas que el
    mar peruano o también conocido como el mar de Grau tiene
    200 millas, es muy grande y frio por lo cual es muy rico en
    peces por que nuestro mar tiene mucho fitoplancton que es
    el alimento de todos los peces.
    - el mar peruano es el hábitat de peces, tortugas, pingüinos,
    cangrejos y de aves como los pelicanos.

    Imágenes de
    DESPUES DEL DISCURSO
    animales
    -La docente con ayuda de los niños y niñas acomodan en
    la imagen del mar peruano, las imágenes de animales la
    docente les formula algunas preguntas:
    ● ¿Qué animales viven el mar peruano?

    ● ¿Cómo son las aguas del mar peruano?

    ● ¿de que color es el agua del mar peruano?

    ● ¿Por qué es tan rico el mar peruano?


    CIERRE
    - La docente felicita nuevamente a los niños y niñas y para finalizar le formula las
    siguientes preguntas
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
    ● ¿Qué hicimos hoy?

    ● ¿Cómo se llama a nuestro peruano?


    -Desarrollan su ficha
    ACTIVIDADES Actividad al aire libre salimos al patio a jugar libremente
    DE RUTINA Actividades de higiene uso de los servicios higiénicos de forma adecuada lavan las
    manos en completo orden
    Actividad de refrigerio agradecemos por los alimentos y tomamos nuestra lonchera
    PLAN los niños y niñas escogen un cuento y lee libremente cuentos
    LECTOR

    ACTIVIDADES los niños y niñas se preparan para la hora de salida lonchera y


    DE SALIDA agendas

    MAPA DE CALOR
    N° APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA:
    Se comunica en su lengua materna

    CRITERIO DE EVALUACIÓN
    Comenta como las caracteristicas de nuestro mar
    peruano

    INICIO PROCESO LOGRADO

    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    25
    26
    27
    28
    29
    30

    CUADERNO DE CAMPO

    ● TITULO : nuestro mar

    ● Fecha
    MOMENTO Actividad de aprendizaje
    ÁREA COMUNICACIÓN
    COMPETENCIA Se comunica en su lengua materna
    DESEMPEÑO 4 años
    Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con
    personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas,
    miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su interlocutor
    y propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.
    5 años
    Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con
    personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente y,
    estratégicamente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes
    de voz, según su interlocutor y propósito informar, pedir, convencer, agradecer. Desarrolla sus
    ideas en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este.

    N° Apellidos y nombres Evidencia


    1

    2
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    También podría gustarte