"Año de la unidad, paz y el desarrollo"

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

LINGÜÍSTICA TEXTUAL Y GENERAL

INTEGRANTES:
DOCENTE: Ayde Zela Vera
Quispe Choquemaqui, Yoana Mónica

CURSO: Lingúística textual y

pragmática Quintana Vargas, Heydi Khaterine

SEMESTRE: 2023-I
Lin gü ist ic a
Te xt u a l
ficos. á l i s i s d e t e x t o s e s p e c í
S e e n f o c a e n e l a n
 DEFINICION SEGUN AUTORES ÉPOCA DE LOS 60s
Bernardez define al texto como presencia de escuelas y
La lingüística textual es la Unidad lingüística comunicativa teorías. El generativista de
disciplina cuyo objeto de fundamental producto de la Chomsky.
estudio es el texto. actividad verbal humana además Aunque de las teorías,
de ser social. tendencias, estudios y
escuela en relación a la
lingüística.
ORIGEN DE LA L.TEXTUAL
Coseriu en 1956 establece un
estilo de texto donde la lingüística
moderna sugiere una noción del
texto.
OBRAS PIONERAS

“Das direkte Objekt im Spanischen” por Horst

Isenberg
“Semantische Relationen im Text und im System”
por Agrícola
Roland Harweg “Pronomina und Text 9
Konstitution”
“Linguistik der Lüge” de H. Weinrich
V. Propp con su “Morfología del cuento”
Todorov “La gramática del Decamerón” en 1969
CAUSAS EXTERNAS E
INTERNAS
según Bernárdez
causas internas: gramática
generativa transformacional
causas externas: la necesidad
de un estudio del texto más
completo.
LA SITUACIÓN ACTUAL
DE LA L.T.

Necesidad de estudiar al texto

como algo más íntegro,
Dentro de esto se destacan
autores como profi, van dijk,
isenberg
LA LINGÜÍSTICA
TEXTUAL MODERNA
Es indudable en este punto tocar a Coseriu y su
aporte en el artículo DETERMINACIÓN Y ENTORNO
donde en 1956 esboza la primera aparición en la
lingüística del texto. define dos formas de lingüística:
lingüística de la lengua (histórico)
lingüística del texto (particular, específico)

Isenberg establece un estudio del texto como

unidad comunicativa
LAS DOS TENDENCIAS PARA EL ESTUDIO DEL
TEXTO
 PAÍSES CON MAYOR DESARROLLO EN
MATERIA DE ESTUDIOS TEXTUALES
CHECOSLOVAQUIA: interés en la estilística como estructuración del texto,
aparecen el tema y rema como bases comunicativas, la sucesión de frases unidas en
una progresión temática
POLONIA: se define al texto como conjunto de frases, coherencia y cohesión
RDDA: Van Dijk padre de la lingüística textual, destaca Petofi y Rieser, Wenrich,
Glinz, Harweg, Stempel, Thummel, Koch, Dressler y el mismísimo Eugenio Coseriu
(establece el término lingüística textual).
OTROS PAÍSES:
1. Gran Bretaña Halliday y su esposa Hasan
2. Escandinavia, Suecia y Noruega donde destaca N.E. Enkvist por su trabajo en
estilista del texto.
3. En España destacan autores como Garcia Berrio, Lamiquiz, Hernandez, Criado Val.
4. Francia se da un aporte más peculiar por ser más una estructuración general del
texto literario y comentario de texto
5. Todorov, Bremond y Greimas centrados sobre todo en la narración
6. En EEUU aparece Harris
 Los modelos tipológicos
GROSSE
WERLICH

Werlich: sus Brosse: libro

libros “Text “Text und
Grammar of
Ambos Kommunikation”
English en 1976.
Propone Werlich la
el texto mixto y
Grosse la
8 funciones:
6 tipos: multifuncionalidad
normativa
de contacto
Descriptiva de indicación de grupo
Narrativa poética
Sintética de automanifestación
de orden y exigencia
Analitica
de transferencia de
Argumentativa información
Instructiva dos funciones que actúan de
manera simultánea
 MODELOS DE LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL
En específico se tocará a Petofi, los estudios de Van Dijk (padre de la LT) y los interesantes
aportes de Isenberg. estos tendrán en común los siguientes aspectos.

MODELOS TIPOLÓGICOS DE WERLICH Y GROSSE

JANOS SANDOR PETOFI
El modelo es importante por el aporte del TeSWeST(Text- TEUN VAN DIJK
Struktur-Welt-Struktur-Theorie).Busca entonces la El texto debe explicar la estructura
construcción de un modelo que involucre aspectos de lingüística detrás de los enunciados que
síntesis y análisis, es decir explicar la PRODUCCIÓN y la constituyen. El texto es una UNIDAD
COMPRENSIÓN de un texto. TEÓRICA Y COMUNICATIVA. además que
debe ser abordado de manera
HORST ISENBERG INTERDISCIPLINARIA.
Se toca la teoría de Isenberg por ser un estudio más propone los 3 niveles:
COMPLETO de la elaboración del texto. Establece así Nivel superestructural: es el análisis
ocho aspectos diferenciados presentes en la totalidad de de los formatos o tipo que se dará un
un texto: texto.
Legitimidad social Nivel macroestructural (abstracto):
Funcionalidad comunicativa es la noción del tema o sustento del
Semanticidad discurso (todo)
Referencia a la situación Nivel microestructural(nivel profundo):
Intencionalidad la conexión e relación entre ideas,
Buena formación cohesión de un texto (las partes que
Gramaticalidad componen al todo)
Lingü ís tic a
Ge ne ra l t u r a s d e l
s p r i n c i p i o s y e s t r u c
S e o c u p a d e l o
e n g e n e r a l .
lenguaje
 T E C E D E N T E S
1. A N
e s re c ie n te .
Su aparición sc rit o .
ig e n ia e s e l s á n
Lengua p rim c e s es.
o s g rie g o s y fr a n
d io in ic ió co n l
Su estu ua y p e n sa m ie n to).
f in e c o m o (le n g
Sócrate s d e la
lin a n o r m a tiva ;
u n a d is c i p
Es basado en
gramática.
L. GENERAL: relación con otras ciencias

FILOSOFÍA LÓGICA PSICOLOGÍA HISTORIA SOCIOLOGÍA

La gramática Sustenta con Considera a la Origen de las Relacionado al ser

teorías durante su lengua como humano; es el único
asentó las lenguas y su
estudio. actividad social y capaz de producir el
bases de la progreso.
compleja. lenguaje humano.
lingüística..
 DOS ESCUELAS
COPENHAGUE

Destaca Hjemslev,
"prolegómena a una teoría del FUNCIONALISTA
lenguaje".
Marca el inicio de las lenguas
amerindias e idnoeuropeas. Su antecedente es la escuela
de Praga.
Ejemplo: Jakobson (estudios del leguaje).
Quechua, Yine, Asháninka, Martinet (estudios de fonología
Kakinte, Wachiperi, Nahua, Nanti y lingüística general).
y Matsigenga.
 OBJETIVO: lingüística general
Es el estudio científico de aspectos
teóricos y descriptivos del
lenguaje. Estudia el lenguaje
articulado, su función es global y
muestra su manifestación en los
seres humanos.
 DIVISIONES DE LA LINGÜÍSTICA

MORFOLOGÍA
FONÉTICA FONOLOGÍA

Estudia al fono o sonidos ideales.

Estudia los fonemas. Analiza la estructura interna
Su punto de visa es fisiológico,
Se basa en el plano de la de las palabras y procesos de
físico, perceptivo.
lengua. formación interna (derivación y
Le interesa el aparato fonador,
Punto de vista funcional, reflexión).
sustancia del sonido y persepción
distintivo y diferencial.
del sonido.
Le interesa el valor Su unidad de estudio es el
Es ilimitado y esta en corchetes
diferencial del fonema. morfema.
[a].
Pares mínimos (diferencias
ntre vocal y consonante) perr - it - a
r/a/m/o
 DIVISIONES DE LA LINGÜÍSTICA

SINTAXIS SEMÁNTICA PRAGMÁTICA

Estructura de las oraciones y las Estudia el significado de Examina el leguaje en el contexto

reglas qe rigen la combinación de las palabras, oraciones y de la comunicación, considerando
palabras para fomentar enunciados enucnicados. aspectos como la intención
gramaticales correctos. comunicativa, la implicancia y el
Ejemplo: Ejemplo: contexto situacional.
Ejemplo:
Lam mano de plátanos está
madura. La expresión con los amigos es
Analí tiene las manos pintadas. diferente cuando nos dirigimos
a la profesora.
 LINGÜÍSTICA MODERNA
Cuando un fonema se "mar" "bar"
Funcionalidad
conmuta y cambia la m: bilabial, nasal, sonoro
significación. b: bilabial, oclusivo, sordo.

/m/ /b/
Oposición Rasgos comunes y
Rasgos comunes y diferenciados.
deferenciados.
PRINCIPIOS DE
LINGÜÍSTICA
MODERNA Sistematiciidad Carácter sistemático; Conjunto d e signos (semiótica).
conjunto de signos.

Eliminar palabras que

Neutralización ""hombre" y "ser humano"
carecen de rasgos
diferenciados.
LENGUAJE: como fenómeno social
Lengua Habla

Saussure
Código abstracto Normativa Realización correcta Individual

Coseriu Sistema Norma Habla

VARIACIONES DEL LENGUAJE

Forma pura Realización social Hábitos Empleo individual

Hjelmslev VARIACIONES DEL LENGUAJE
Esquema Norma Uso Acto

DIASTRÁTICAS
DIATÓPICAS
A traves del nivel
A través del ugar.
social..
DIAFÁSICO
................ A través del habla.
 L. Textual L. GENERAL
1. Análisis de la coherencia y 1. Estudio de fonética y fonología para
cohesión de un texto. entender los sonidos del lenguaje.
2. Estudio de las estrategias 2. Aálisis de la morflogía para estudiar
argumentativas de un discurso la formación y estructura de las
político. palabras.
3. Análisis de la estructura 3. Investigación de la sintaxis para
narratva en una novela. examinar la estructura gramatical de
las oraciones.
 CONCLUSIONES
PRIMERO: La LT se constituye por el estudio de texto desde diferentes perspectivas
buscando un estudio más totalitario, global y por ende más completo del texto. Esta
disciplina tiene un origen bastante antiguo que con el tiempo fue creándose y
especializándose gracias a las diferentes aportaciones por autores y escuelas que
buscaban delimitarla estableciendo un objeto de estudio, además de buscar un
fundamento científico para su existencia.

SEGUNDO: La lingüística general constituye el estudio del lenguaje como fundamento

social, ya que es desarrollada al interior de diferentes grupos sociales;por lo tanto es
aquella facultad exclusivamente humana que permite simbolizar y expresar lo que se
piensa o siente. EPor lo cual, surge el planteamiento de Saussure sobre la dicotomía de la
lengua y el habla para interpretar sus diferencias; del mismo modo, su estudio es
aplicable para todas las lenguas, es decir, el estudio de las funciones del lenguaje y sus
variaciones.
Thank
you