UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Esquema de Sílabo, y Sesión de

VICERRECTORADO ACADÉMICO Aprendizaje

DIRECCIÓN DE DESARROLLO
ACADÉMICO
Documento Técnico Pedagógico

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
ESCUELA DE ESTUDIOS DE FORMACIÓN GENERAL – FILIAL QUILLABAMBA

SILABO DE LA ASIGNATURA TALLER DE LENGUA NATIVA: QUECHUA I

1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Escuela Profesional ::ESTUDIOS DE FORMACIÓN GENERAL
1.2 Plan de estudios : 2020
1.3 Semestre académico : 2022-II
1.4 Ciclo de estudios : PRIMER CICLO
1.5 Área curricular : TALLER DE LENGUA NATIVA:QUECHUA
1.6 Código de la asignatura : IDEM006
1.7 Número de créditos : 01
1.8 Pre-requisito : Ninguno
1.9 Número de horas teórico-prácticas : HT: 2
1.10 Modalidad : Presencial
1.11 Duración por semanas : 20 semanas
1.12 Nº de aula :
1.13 Horario : 06-08 horas, 20-22 horas, 14-16 horas
1.14 Grupos : Grupo A Vie. 06-08. Grupo B Jue. 20 A 22 horas, Grupo C
Viernes 14-16 horas.
1.15 Inicio y finalización del semestre : 06 de febrero a 03 de julio 2023
1.16 Docente/s responsable/s. (Email) : Yima Salizar Escobar
[email protected]
[email protected]

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Sumilla
Asignatura de Estudios de Formación General, de naturaleza práctica, cuyo propósito es utilizar elementos básicos
de la estructura gramatical para la comunicación en la dimensión social y cultural. Comprende: conocimicento y
manejo conversacional inicial; pronunciación y entonación adecuada de las palabras y expresiones; manejo de los
elementos básicos de la gramática.

2.2. Valores y principios éticos profesionales

VALORES:
Respeto a la dignidad de la persona; solidaridad, honestidad y veracidad; Identificada con la cultura ancestral
andina, asume y promueve los valores fundamentales de su filosofía: Yachay (sabiduría), Llank’ay (trabajo), Munay
(voluntad) y Ayni (solidaridad y reciprocidad).
PRINCIPIOS:
Respeto a los Derechos y Valores Humanos y la autonomía universitaria; Servicio a la comunidad; Respeto a la
libertad de pensamiento, a la universalidad de los conocimientos, a los principios constitucionales y a los fines de
la Universidad; Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia; Respeto a la
integridad en la gestión, cumpliendo de manera cabal el Estatuto y los Planes de Desarrollo y observando los
criterios de equidad, justicia, eficacia, pertinencia, idoneidad, identidad institucional, coherencia, responsabilidad
social universitaria, transparencia y racionalidad.

3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje

Competencias específicas del perfil

Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje
de egresado de la Escuela
Profesional

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1.1.1 Identifica las

características de la gramática
quechua (alfabeto quechua, en
1.1. Describe de manera clara su contexto socio cultural
diversos temas, sintetizando la
1. Analiza e interpreta ideas y
información para comunicarse 1.1.2 Comprende estructuras
pensamientos de manera efectiva, en
eficientemente en el ámbito gramaticales básicas, frases y
forma oral y escrita, con uso adecuado
académico. vocabulario de uso frecuente,
de los códigos lingüísticos,
conoce las implicancias
paralingüísticos y tecnológicos, para
sociolingüísticas del quechua en
la comunicación eficiente en el ámbito
el marco de la realidad
académico
lingüística del país.

1.2.2. Produce párrafos cortos y

descriptivos sobre temas
rutinarios e intercambia diálogos
sobre temas de su entorno
inmediato utilizando
correctamente reglas
gramaticales básicas del
quechua.

4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR

Conocimiento y manejo conversacional inicial.
Contenidos Actividades de Tiempo semanas
Temáticas
Dimensiones teóricos aprendizaje
Específicas
(ejemplo)
Actividades 1.1. Introducción 1.1.1 Presentación ➢ Aprendizaje Semana 1
Formativas del Curso del Curso, basado en 09 de febrero
socialización del diálogos
sìlabo, sistemas de ➢ Resolución de
evaluación examen
organización del ➢ Videos
aula, normas de ➢ Exposición grupal
convivencia. ➢ Batería de
1.1.2. Historia del preguntas.
Quechua
1.2. Características 1.2.2. Semana 2
y alfabeto Características del 16 de febrero
idioma quechua
1.2.3. Alfabeto del
idioma quechua
1.3.La familia, 1.2.1. La familia. Semana 3
saludos y 1.2.2 Saludos 23 de febrero
despedidas usuales 1.2.3. despedidas
1.4 El cuerpo 1.4.1. El cuerpo Semana 4
humano, el humano 02 de marzo
sustantivo. 1.4.2. El sustantivo-
clases

1.5. Pronombre
1.4.1 1.5.1.El pronombre Semana 5
1.4.2 1.5.2 clases de 09 de marzo
pronombre
Investigación 1.5.Investigación 1.5.1. Los Semana 6
Formativa sobre terminología estudiantes 16 de marzo

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quechua. organizados en
toponimia, grupos presentan
fitonimia, informe sobre
zoonomia. Terminología
Saludos y Quechua
despedidas Examen 16 de marzo
Frases de cortesia (primera hora)

1.6. Elaboración 1.6.1. Los Semana 7

de un manual estudiantes 23 de marzo
bàsico sobre organizados en
Responsabilidad terminología grupos presentan una
Social quechua. propuesta sobre un
manual de
terminología
quechua.
Bibliografía Paredes C, B. (2010). Qheswa Simi‐ Lengua Quechua. Libro del alumno. Cusco:
específica Impresiones Max. 1era. Edición
Enlaces de Torero, A. (1974). El quechua y la historia social andina. Lima: Universidad Ricardo
internet Palma.
Mejía W, M. (2001). Diccionario quechua español, Jorge A. Lira. Lima: Universidad
Ricardo Palma.
GRAMATICA QECHUA, Edic. Los Andes, Lima, Perú,
Ritchee, J, (1939). ALFABETO PRÁCTICO DE LAS LENGUAS ABORIGENES DEL
PERU, Libr. El Inca, Lima,
Fecha del 1er Ingreso del primer aporte al ERP University Del 28 de marzo al 02 de abril de 2023
Aporte

UNIDAD DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR

II: Pronunciación y Entonación Adecuada de las Palabras y Expresiones
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo semanas
Dimensiones principales específicas aprendizaje

2.1.1.días de la semana Semana 08

2.1. Días, meses y estaciones
2.1.2 meses del año 30 de marzo
del año
Actividades 2.1.3 estaciones del año
formativas 2.2.1 Numeros ordinales Semana 09
2.2. Numeración bàsica
2.2.2 Nùmeros cardinales 06 de abril
2.3.1. El verbo Semana 10
2.3. El verbo 2.3.2 tiempos del verbo. 13 de abril
2.3.3 verbo ser y estar

2.5.1. Los estudiantes Semana 11

organizados en equipos 20 de abril
2.5. Investigación sobre
presentan un informe sobre
Investigación tèrminos relacionados a
los resultados de la Semana 12
Formativa RAEEs en quechua.
investigación realizada. 27 de abril

Examen Virtual 20 de abril

primera hora
2.6.1. Los estudiantes Semana 12
2.6 Elaboración de mensajes
organizados en equipos 27 de abril
Responsabilidad de sensibilización sobre
socializan los mensajes en
Social manejo de RAEEs en
quechua sobre manejo de Semana 13
quechua
RAEEs. 04 de mayo

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Recuperaciones Semana 14
11 de mayo
Bibliografía Delgado, L.I., (2012). Intervención con familias y atención a menores en riesgo social.
específica Ediciones Praninfo SA. Madrid- España. Semana 1
Enlaces de Cerrón P, R, (1987). LINGÜÍSTICA QUECHUA, CERA Bartolomé de las Casas,
internet Cusco,
Carlos G., J, (1994). RUNASIMIMANTA YUYAYCHAKUSUN, CERA, Bartolomé de
las Casas, Cusco, 1994
Fecha del 2do
Aporte Ingreso del segundo aporte al ERP University Del
08 al 12 de mayo de 2023

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR

Manejo de los Elementos Básicos de la Gramática.
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo semanas
Dimensiones principales específicas aprendizaje
3.1. Casos de 3.1.1. Casos de ➢ Producción Semana 15
declinación declinación (sufijos) de textos 18 de mayo
➢ Dialogo de
pares.
➢ Resolución Semana 16
3.2. Trabajos y 3.2.1. Trabajos y de examen. 25 de mayo
Actividades profesiones profesiones en ➢ Exposición
Formativas individual
quechua
➢ Batería de
3.4. La gramática 3.4.1. La oración ejercicios. Semana 17
quechua. quechua- orden ➢ Producción 01 de junio
gramatical. de videos.
3.4.2. Interrogantes en
quechua.
3.5. Producción de Los estudiantes de Informe Semana 18
textos manera individual individual 08 de junio
producirán 01
Investigación autobiografía.
Formativa 01 diálogo de atención
al cliente, que será
socializada en el aula.
EXAMEN VIRTUAL
3.6.Difusión de los Los estudiantes Exposición Semana 19
mensajes en MCM organizados en individual 15 de junio
y redes sociales. equipos informan
sobre la difusión de los
Responsabilidad
mensajes en quechua
Social
sobre manejo de
RAEEs en medios de
comunicación y redes
soiales..
Bibliografía Equipo de Quechua, RUNASIMI QOSQO QOLLAU, III Cusco, 1989
específica Benitez A. E. MANUAL DE GRAMATICA, Edit. Gracilazo, Cusco
Enlaces de Manya A. J. A. , HABLANDO QUECHUA CON EL PUEBLO, Primera Edic. Cusco,
internet Perú
Espinoza N. F, (1992). QHESWA SIMI- Temas del Mundo, Qosqo, Perú
Vizcarra F.Gloria. Método fácil de aprender Quechua. Cusco – Perú 1969
Fecha del 3er Ingreso del último aporte al ERP Del 19 al 21 de junio de 2023
Aporte niversity

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5. METODOLOGÍA
1. Estrategias didácticas: Para el desarrollo de la asignatura se emplearán estrategias Como Aprendizaje Basado
en diálogos, trabajos grupales e individuales.
2. Recursos, materiales educativos y tecnológicos
TEXTOS IMPRESOS: Manual de quechua sureño-Qosqo-collao, libros de consulta, biblioteca de la Filial.
Otros textos: Linkografía
MATERIAL AUDIOVISUAL: Videos, películas.
MEDIOS INFORMÁTICOS: Plataforma Meet, multimedia e Internet, redes sociales, whatsapp
6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje

ACTIVIDAD A INSTRUMENTO DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE PESO
EVALUAR EVALUACIÓN
PRIMERA UNIDAD
1. Identifica las característica del la gramática Aprendizaje basado en Ficha de evaluación
25%
quechua (alfabeto quechua, en su contexto dialogo.
socio cultural Manual básico (RS) Lista de cotejo. 20%
Informe Terminologìa Rúbrica
15%
(IF)
Asistencia y ERP-Registro auxiliar
15%
participación
Resolución de examen. cuestionario 25%
TOTAL 100%
SEGUNDA UNIDAD
2. Comprende estructuras gramaticales básicas, Resolución de tareas Lista de cotejo 20%
frases y vocabulario de uso frecuente en un
texto auditivo en quechua y conoce las Informe grupal(IF) Ficha de evaluaciòn 15%
implicancias sociolingüísticas del quechua en Mensajes de Ficha de evaluaciòn
el marco de la realidad lingüística del país. 25%
sensibilización (RS)
Asistencia y ERP-Registro auxiliar
15%
participación
Resolución de examen cuestionario 25%
TOTAL 100%
TERCERA UNIDAD
3. Produce párrafos descriptivos sobre temas Producción de textos.(IF) Ficha de evaluación
150%
rutinarios e intercambia diálogos sobre temas
de su entorno inmediato utilizando Exposición de textos Ficha de evaluación
correctamente reglas gramaticales básicas del (RS) autobiografía,
quechua. 25%
dialogo de atención a
cliente
Difusiòn mensajes (RS) Lista de cotejo 25%
Asistencia y ERP-Registro auxiliar
15%
participación
Resolución de examen cuestionario 20%
TOTAL 100%
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlace de Internet)
Paredes C, B. (2010). Qheswa Simi‐ Lengua Quechua. Libro del alumno. Cusco: Impresiones Max. 1era. Edición
Torero, A. (1974). El quechua y la historia social andina. Lima: Universidad Ricardo Palma.
Mejía W, M. (2001). Diccionario quechua español, Jorge A. Lira. Lima: Universidad Ricardo Palma.
Weber, D. (1994) Ortografía: Lecciones del Quechua. MINEDU. Lima
Guardia M, C. A., (1973). GRAMATICA QECHUA, Edic. Los Andes, Lima, Perú,
https://www.facebook.com/AcademiaMayorDeLaLenguaQuechua/

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www.lengamer.org/publicaciones/trabajos/quechua_cusco_afi.pdf

Quillabamba, 06 de febrero del 2023

. ……………………..
Mg. Yima Salizar Escobar

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