HISTORIA

Primerde lencontraban ea aritmética básica, con el objetivo de justificarlas con

expresiones literales, que seamente nse inició una nueva concepción de algebra donde se
cumplían las operaciones los números irracionales, negativos y complejos. Por lo cual se
encontró

una diferencia entre e l álgebra aritmética y el álgebra simbólica. Según

George Peacock (1791-1858) el álgebra aritmética trabajaba con símbolos,
representando los enteros positivos mientras que el álgebr a simbólica abarcaba
todos los números reales .
Por otro lado en el siglo XVII la física exigió a la matemática la descripción cuantitativa
del movimiento. En esa época no se contaba con un aparato analítico que describiera la
velocidad, solo utilizaban la explicación aristotélica. Por lo tanto Galileo se propone dejar
atrás esta tradición, utilizando diagramas de velocidades, similares a la representación
triangular. A su vez el holandés Simón Stevin (1548-1620), formulo el principio del
paralelogramo de fuerzas, dándose a ver los primeros avances del análisis vectorial. En la
descripción del movimiento parabólico, Galileo analizo que se componía de un
movimiento horizontal y uno vertical. Para describirlo correctamente se debían combinar
estos mediante la suma. Pero era muy complicado realizarlo por los medios
convencionales por lo cual había que aplicar un nuevo método. Gracias a este hecho
empieza un momento histórico donde los matemáticos construyen un nuevo modelo con
los vectores, elementos teórico-prácticos funcionales en la creación de fenómenos
físicos. En el siglo XVIII distintas entidades físicas necesitaban un cambio en la
representación ya que surgieron distintas cantidades que eran imposibles de graficar con
el método estructural existente. Por esta razón Newton investiga y llega a la manera de
matematizar la fuerza resultante que es causada por dos fuerzas individuales
representándolo en el paralelogramo de fuerzas o velocidades.
Matemáticamente hablando, el desarrollo del análisis vectorial se enmarca en una
problemática conceptual de más de veinte siglos que giro en torno a la ontología de los
números. El universo numérico fue siendo más grande por la necesidad de resolver
ecuaciones. Cada vez fueron surgiendo más clases de números con la necesidad de
graficarlo se fue avanzando en la búsqueda de los vectores. En torno a este avance
fueron surgiendo más disciplinas que los estudiaban.

Es importante esta magnitud física en el área de la ingeniería ya que el

vector está definido como todo segmento rectilíneo orientado y compuesto
por un módulo, una dirección, un sentido y un punto de aplicación

En ingeniería, cuando se aplican las fuerzas

constantes y los momentos, es decir, que se diseñan
las estructuras que formaran el esqueleto metálico
de las edificaciones, se aplican fuerzas para conocer
el desplazamiento de dichas estructuras y así de
esta forma evitar que las mismas se rompan, es decir que los edificios por
cualquier fuerza o factores externos sufran asentamientos, fracturas, derrumbes,
otros. Es muy importante este componente en el campo de la ingeniería civil para
la construcción de edificaciones (viviendas, edificios, puentes, elevados, otros) y
para ello se utilizan varios tipos de vectores (fijos o ligados, libres, deslizantes,
axiales, polares, otros). todo esto se hace con la finalidad de deformar los cuerpos
(efecto estático), modificando la velocidad y que el efecto dinámico no dañe las
estructuras y así mantener la misma forma, a pesar de las particularidades.
.
en ingeniería se trabaja con fuerza aplicación de las mismas donde se toman en
cuenta los 4 componentes especialmente la intensidad, para así poder determinar
las deformaciones y traslaciones o rotaciones en torno a un punto o eje, como son
algunos tan cotidianos como abrir o cerrar puertas y ventanas, girar ruedas de un
coche, otros (ingeniería mecánica). Así mismo en ingeniería se utiliza el momento
de una fuerza respecto a un eje perpendicular a la fuerza al producto de la distancia
del eje a la dirección de la fuerza por la intensidad de dicha fuerza, se deduce de
esta definición, que el efecto de la fuerza varia con la distancia al eje o giro, por lo
que será fácil abrir una puerta cuanto más lejos de la bisagra se aplica la fuerza. Así
mismo en hidráulica, en cuanto al diseño y colocación de las tuberías para aguas
potables, deben mantener un sentido y dirección para mantener un flujo constante,
igualmente se refleja en las tuberías de aguas residuales, deben mantener su
sentido y dirección para lograr el adecuado movimiento desde el punto de partida
al punto de llegada o encuentro, de ahí la importancia de la magnitud vectorial
.irracionales, negativos y complejos.

En la ingeniería en sistemas los vectores( llamados matrices en Ing. Sistemas ) se

utilizan en el cálculo numérico, en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales,
de las ecuaciones diferenciales y de las derivadas parciales. Además de su utilidad
para el estudio de sistemas de ecuaciones lineales, las matrices aparecen de forma
natural en geometría, estadística, economía, informática, física, etc.

Los vectores suelen usarse, principalmente, en distintos procesos involucrados

con la matemática y la física.
 Los vectores se suelen utilizar en distintos procesos físicos en donde se involucran
magnitudes vectoriales. Además, los vectores se pueden usar en distintos campos
de la matemática para desarrollar diferentes procesos teóricos y prácticos.

 Física: Los vectores son fundamentales en el estudio de la física. Se utilizan

para representar magnitudes físicas como la posición, velocidad,
aceleración, fuerza y campo eléctrico. Por ejemplo, en la mecánica, los
vectores se utilizan para describir el movimiento de un objeto en términos
de su dirección y magnitud.
 Ingeniería: En ingeniería, los vectores se utilizan en el análisis estructural
para representar fuerzas, momentos y desplazamientos en estructuras.
También se emplean en campos como la ingeniería eléctrica para
representar corrientes, tensiones y campos magnéticos.
 Geometría: La geometría vectorial se utiliza para describir figuras
geométricas en términos de sus direcciones y longitudes. Los vectores se
utilizan para representar puntos, segmentos,

rectas y planos en el espacio. También se emplean en el cálculo vectorial para

describir curvas
y superficies.
 Gráficos por computadora: En la generación de gráficos por computadora,
los vectores se utilizan para representar la posición y dirección de los
objetos en un espacio tridimensional. Son esenciales para el renderizado
de imágenes, la animación y los efectos visuales.
 Ciencias de la Tierra: En geofísica y oceanografía, los vectores se utilizan
para representar el flujo de corrientes oceánicas, el movimiento de placas
tectónicas y el campo magnético terrestre. También se emplean en la
cartografía y sistemas de información geográfica
para representar datos espaciales.


 Marcar recorridos. Todos los recorridos que realiza un individuo, tanto

caminando como en algún medio de transporte, involucran a uno o más
vectores. Estos vectores son los que otorgan sentido al recorrido porque
delimitan distancias y dirección. Esta función es muy usada por los GPS
para marcar caminos o recorridos desde un punto del plano hacia otro.

 Medir distancias. Los vectores permiten medir la distancia desde un punto

a otro y calcular cuánto se tardará en hacer el recorrido según la velocidad,
el medio de transporte, entre otras variables.

 Practicar deportes. Los vectores son las magnitudes que intervienen

durante la práctica de muchos juegos y deportes, ya que determinan la
dirección y el sentido que el individuo dará a un elemento, como puede
ser una pelota. Los vectores permiten calcular distancias y realizar
lanzamientos a otros jugadores o encestar. La importancia de los vectores
en este ámbito se aprecia muy claramente en deportes como el billar, en
 el que el jugador utiliza parte de un segmento para guiar el curso de la
pelota

 Calcular fuerzas y aceleraciones. Los vectores permiten calcular la

velocidad de objetos en movimiento y también sus aceleraciones.
Además, se usan para obtener otros tipos de medidas, como los lados de
una edificación.

 Mover objetos. Conocer las distancias y el sentido de los vectores permite

que el individuo pueda manipular elementos (y a su propia persona) para
lograr determinados fines. Esto es lo que permite que una persona pueda
llevarse una taza de té a la boca o que direccione el paraguas según la
orientación de la lluvia.