Trabajo La Pelicula 1

ACTIVIDAD N° 2
DIAGNOSTICO SOCIAL
PRESENTADO POR:
DANAIDIS MONTOYA JAIMES
WADIVIS PAOLA CASAS MIRANDA.

DIANA MILENA PINTO ÁNGEL.
LUZ CELLY RODRIGUEZ PONARE
PRESENTADO A:
MARIA ANDREA RODRIGUEZ GOMEZ
CURSO
TRABAJO SOCIAL INTERVENCIÓN CON GRUPOS
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE
13 DE AGOSTO 2023
Nombre del grupo
La OLA
2. Explicación del tipo de grupo.
El tipo de grupo se identifica con el grupo organizado, ya que sus miembros se asociaban
libremente, tenían intereses comunes, entre ellos existía fuertes conexiones interpersonales,
normas y estructuras que ellos mismos asumían y aceptaban, en ellos había un ejercicio en
conjunto y comunitario. El grupo organizado se propicia la participación de los integrantes y
siempre la apertura a quienes querían ser nuevos miembros y algo muy importante es que tenían
sus metas y normas explicitas y claras.
3. Objetivos que tiene el grupo que dirige el maestro.
Los objetivos del profesor, con el grupo desde la pedagogía mostrarle y enseñarles a sus
estudiantes a través de la clase, el tema de la autocracia y considera pedagógico enseñarles a sus
estudiantes mediante un proyecto de participación colectiva como influye en el comportamiento
de las personas o de un grupo las estructuras o ideologías de un gobierno y autoridades y
demostrarles los efectos que se pueden vivir bajo un régimen autoritarito, esencialmente
demostrarle que en la actualidad era posible una dictadura.
4. Sujetos que hacen parte del desarrollo de la dinámica del grupo.
Rainer Wenger: profesor
MARKO: novio de Karo. Pertenece a una familia desestructurada y ve en La Ola el grupo donde
puede ser acogido.
KARO: chica muy inteligente.

MONA: observa el carácter fascista de la Ola desde sus inicios.
KEVIN: Es el niño mimado.
TIM: es un joven con pocos amigos, ofrece droga para ganar amistad, solitario.
5. Explicación del funcionamiento del grupo de acuerdo con lo que se explica en la Unidad 1.
Tema 3.
Como seres de entera relación por naturaleza, tenemos la necesidad de vivir en relación con los
que nos rodean en cualquiera de los tipos de grupos que existen, vivimos cada momento en
continua interacción, en las que vamos tejiendo un sin número de vínculos. La participación en
estos grupos se puede dar ya sea por una decisión y elección en total libertad y convicción y
también se podría decir por necesidad de ser parte de un grupo y ser aceptados. Igualmente, al
momento de identificarme con los distintos grupos juega un papel importante conocer como
funciona, cuales son sus objetivos y si van acordes a mis gustos y necesidades.
6.Problemática que se identifica en el grupo
En la película se pueden identificar varias problemáticas, personales, familiares, podemos ver a
jóvenes de cierta manera desorientados extraviados extraviada, que se manifiesta a través
adicciones como el alcohol y las drogas, esto mismo provoca en ellos la total ausencia de un
significado y sentido de su propia vida, por lo tanto, una vivencia sin sentido. Se identifica también
en ellos una crisis de identidad por lo cual son presa fácil para dejarse fácilmente convencer,
jóvenes que no tienen una clara orientación, a todo ese se le suma la problemática de ser parte de
unas familias desintegradas, que no le manifiestan interés y preocupación, jóvenes que están en
búsqueda de sentirse aceptados por un grupo, por la sociedad, que están buscando su lugar, por
último se percibe en ellos una mentalidad sumisa, con poco sentido crítico, frente a un profesor
que muestra una actitud autoritaria.
7. Conceptualización de la problemática 1. Pág
La presión social es una problemática que afecta el comportamiento humano, esta
problemática esta ejercida por un grupo para lograr que las personas cambien de actitud e incluso
de valores, se origina por una serie de causas, la necesidad de ser liderado por alguien, la
incorporación social, la necesidad de aceptación de grupos, la desintegración familiar, la
desigualdad social, la falta de oportunidades, el hecho que existan estos factores producen en los
individuos la necesidad en pertenecer a grupos grandes o pequeños los cuales generan sensación
de satisfacción, estos factores están relacionados con otros aspectos, como son el aspecto físico, la
baja autoestima, la inseguridad, falta de amor, sentimientos de inferioridad, la necesidad de
reconocimiento, carencias de afecto y la falta de atención, esto no solo afecta a chicos de la misma
edad si no también jóvenes de otra edades con estatus similar.
Esto produce connotaciones negativas y podemos ver que en la película un grupo de
jóvenes que se deja influenciar y interioriza tanto en el tema que terminan haciendo actos
vandálicos en la ciudad, que promueve el crecimiento de pandillas y el consumo de sustancias
psicoactivas mientras que otros no le dieron cabida a dicha acción, experimentando el rechazo por
el grupo, Pasando desapercibidos por su entorno familiar lo que refleja la desintegración familiar y
la ausencia de valores.
Con respecto a lo anterior la persona solo puede poseer soberanía si goza de salud mental
y fuerza psicológica, de lo contrario esta puede requerir de ayuda especializada, y con ello buscar
minimizar el impacto negativo que genera la presión social, en la cual posee debilidad, dado que
esto afecta la conducta y las actitudes en busca de aceptación y evitar rechazo.

FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD Y ACEPTACIÓN EN LOS JÓVENES.
INTRODUCCIÓN.
La etapa de la adolescencia está marcada por estar en medio de la transición entre la infancia y la
vida adulta, es decir ya no se es niño, pero todavía no es adulto, por ende, se encuentra en el
centro de dos grupos sin ser parte de ellos, se puede deducir, que no encaja en ninguno de los dos.
En esta etapa los adolescentes viven y experimentan cabios acelerados en todas las dimensiones
de su vida, en su necesidades principalmente sociales, psicológicas, físicas y entre ellas la
necesidad de sentirse parte de un grupo, fortalecer lazos de amistad y la participación.
Sin duda principalmente están en la etapa de construir su identidad personal y los jóvenes por
facilidad en dejarse influenciar, se encuentran en un constante riesgo que por lo general son de
impacto negativo y este es provocado por la sociedad, por los medios de comunicación masiva,
ideologías y estructuras.
El rol de la familia es muy importante en el fortalecimiento de la personalidad y carácter del
adolescente, pues es allí en este núcleo donde se dan principalmente el verdadero desarrollo y
fortalecimiento psicológico y en el que ellos se sienten respaldados e identificados. En sus propias
familias es donde ellos aprenden la mayoría de sus conductas emocionales y por ende sociales.
Otro factor de mayo influencia es la escuela, ya que es el espacio relaciones que, no solo les
enseña contenidos académicos, sino que permite al adolescente experiencias de transcendencia
en lo social, se puede decidir que la escuela es unos d los mayores recursos donde se ven
influenciado sus comportamientos.

OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el desarrollo integral, la identidad en los adolescentes, con la ayuda de talleres desde un
enfoque psicológico.
Orientar a los jóvenes adolescentes a crecer en criterio propio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
a) Fortalecimiento de la autoestima en el adolescente, desde la reflexión y el trabajo en
recuperar la confianza en sí mismo por medio de acompañamiento.
b) Desarrollar talleres de crecimiento emocional y formar una conciencia en los adolescentes
de la importancia de afrontar los problemas a los que están expuestos, a través de asesoramientos.
c) Fomentar en los adolescentes la elaboración de su proyecto de vida, mediante
acompañamiento que les brinde herramientas para su desarrollo.
d) Fortalecer en los jóvenes el pensamiento crítico, para que no se dejen influenciar
fácilmente y crezcan en su propia identidad.

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DANAIDIS MONTOYA JAIMES

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TRABAJO SOCIAL INTERVENCIÓN CON GRUPOS

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE

2. Explicación del tipo de grupo.

conjunto y comunitario. El grupo organizado se propicia la participación de los integrantes y

sus metas y normas explicitas y claras.

3. Objetivos que tiene el grupo que dirige el maestro.

estudiantes a través de la clase, el tema de la autocracia y considera pedagógico enseñarles a sus

estudiantes mediante un proyecto de participación colectiva como influye en el comportamiento

de las personas o de un grupo las estructuras o ideologías de un gobierno y autoridades y

demostrarle que en la actualidad era posible una dictadura.

4. Sujetos que hacen parte del desarrollo de la dinámica del grupo.

Rainer Wenger: profesor

puede ser acogido.

KARO: chica muy inteligente.

KEVIN: Es el niño mimado.

6.Problemática que se identifica en el grupo

En la película se pueden identificar varias problemáticas, personales, familiares, podemos ver a

jóvenes de cierta manera desorientados extraviados extraviada, que se manifiesta a través

que muestra una actitud autoritaria.

7. Conceptualización de la problemática 1. Pág

La presión social es una problemática que afecta el comportamiento humano, esta

incorporación social, la necesidad de aceptación de grupos, la desintegración familiar, la

baja autoestima, la inseguridad, falta de amor, sentimientos de inferioridad, la necesidad de

edad si no también jóvenes de otra edades con estatus similar.

Esto produce connotaciones negativas y podemos ver que en la película un grupo de

vandálicos en la ciudad, que promueve el crecimiento de pandillas y el consumo de sustancias

esto afecta la conducta y las actitudes en busca de aceptación y evitar rechazo.

de su vida, en su necesidades principalmente sociales, psicológicas, físicas y entre ellas la

necesidad de sentirse parte de un grupo, fortalecer lazos de amistad y la participación.

El rol de la familia es muy importante en el fortalecimiento de la personalidad y carácter del

fortalecimiento psicológico y en el que ellos se sienten respaldados e identificados. En sus propias

enseña contenidos académicos, sino que permite al adolescente experiencias de transcendencia

influenciado sus comportamientos.

Orientar a los jóvenes adolescentes a crecer en criterio propio.

a) Fortalecimiento de la autoestima en el adolescente, desde la reflexión y el trabajo en

recuperar la confianza en sí mismo por medio de acompañamiento.

b) Desarrollar talleres de crecimiento emocional y formar una conciencia en los adolescentes

c) Fomentar en los adolescentes la elaboración de su proyecto de vida, mediante

acompañamiento que les brinde herramientas para su desarrollo.

d) Fortalecer en los jóvenes el pensamiento crítico, para que no se dejen influenciar

fácilmente y crezcan en su propia identidad.

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