Especialidad de Civismo Cristiano

CIVISMO CRISTIANO
1. Dar el concepto de ciudadanía.

Condición que reconoce a una persona una serie de derechos políticos y
sociales que le permiten intervenir en la política de un país determinado.
“El derecho constitucional del voto ha constituido para muchas personas
la condición de ciudadanía plena”
2. Describir las siguientes banderas:
a) Del país: La bandera actual está compuesta por tres bandas
horizontales de colores amarillo, azul y rojo, cuyas alturas se
encuentran en la relación de 2-1-1; es decir la franja amarilla
mide el doble de ancho que la azul y la roja. Igualmente, la base
mide el doble de la altura, Y en el centro se ubica el escudo de
armas.
b) Del departamento/ Ciudad: Consta de dos franjas una de
color verde que significa la riqueza montañosa y que hace de
esta tierra un suelo fértil y fecundo, con cinco estrellas de color
blanco formando un arco que representa a las parroquias:
Chura, Cube, Malimpia, Viche, Rosa Zárate y La Unión. Una
franja de color blanco que representa el limpio cielo que cobija a
nuestro territorio, la pacificad de sus gentes, y en el centro su escudo.
c) De su provincia o del municipio: La bandera de la Provincia de
Esmeraldas se compone de un rectángulo de proporción 3:2 que
se divide en 2 franjas horizontales iguales, de color blanca y
verde con su escudo en el centro.
d) De los Jóvenes Adventistas: La bandera JA es una pieza distintiva de los
jóvenes adventistas. Se divide en cuatro partes iguales, midiendo
128 x 90 cm. En el centro lleva el emblema JA, midiendo 45 x 30
cm. El color rojo está en la parte superior izquierda e inferior
derecha y, la parte superior derecha y la inferior izquierda, lleva
el color blanco. Es opcional bordar el nombre del Ministerio Joven
adventista en color blanco en el rectángulo inferior derecho con 8 cm de
altura a un máximo de 50 cm de largo.
e) De los Conquistadores: La bandera del Club de Conquistadores tiene 2
colores (azul y blanca) y mide 90 cm de altura y 135 cm de ancho. El
triángulo que está en el centro de la bandera tiene 30 cm de
alto y ancho. La bandera se divide en cuatro partes, siendo la
superior derecha e inferior izquierda blanca y la superior
izquierda e inferior derecha azules. La bandera debe ser igual
de los dos lados.
Se le debe tener el debido respeto pues contiene los motivos de
inspiración y lealtad hacia los ideales cristianos
3. Buscar el significado de los colores, símbolos, significados,
curiosidades e historia (si hubiese) de las banderas del ítem 2.
Bandera del País; Ecuador: El color amarillo representa el oro, la riqueza,
la agricultura y los grandes recursos naturales que posee el Ecuador. El
color azul representa el Océano Pacífico y el cielo ecuatoriano. El color
rojo representa la sangre que fue derramada a lo largo de toda la historia
en las luchas libertarias.
Fue el presidente del Ecuador Eloy Alfaro Delgado, quien dio carácter
oficial, con los elementos que le distinguen hasta hoy al Estado de la
República del Ecuador, representado en el Escudo de Armas:
Cóndor: Con las alas desplegadas y levantadas en actitud de vuelo, es
símbolo de energía y esfuerzo.
Laurel: Representa la gloria de la nación.
Óvalo: Su contorno es de doble borde de color café con uniones del
mismo color arriba y abajo.
Sol Dorado: Significa el oro, importancia para nuestros primeros
pobladores, está en el centro, con los signos del zodíaco.
Signos del zodíaco: A la izquierda Géminis y Cáncer, a la derecha Aries y
Tauro, los que representan los meses de marzo, abril, mayo y junio, en los
que ocurrieron importantes hechos que rearmaron la nacionalidad
ecuatoriana.
Chimborazo: El volcán más alto, de cuyas nieves perpetuas nace el rio
Guayas.
Banderas Nacionales: Son cuatro, dos a cada lado, anteriores y
posteriores, que se aglutinan bajo las fases consulares.
Palma: Representa la paz en la nación.
Listón: Cinta de seda
Astas: Son cuatro y coronan cada uno de los pabellones, se presentan
inclinadas con puntas metálicas romboidales.
Caduceo: Coronado por dos alas y rodeado por dos serpientes, atributo de
Mercurio. Es un símbolo de la navegación y el comercio.
Río Guayas: El cual se ensancha progresivamente hasta ocupar toda la
parte baja del Ovalo. Hacia los costados se incluyen orillas de exuberante
vegetación, expresión de la agricultura nacional.
Buque a vapor Guayas: Fue el primero que se construyó en América del
Sur, en 1841 en los astilleros de Guayaquil. El buque tiene por mástil un
caduceo. Los colores del buque y su pabellón ubicado en la proa, son los
de la bandera nacional.
Fasces consulares: Insignia de los cónsules de Roma, símbolo de autoridad
y dignidad.
Hacha: (Segur) Hacha grande que formaba parte dejada de una de los
fasces de los lictores romanos.
Historia de la Bandera: La bandera de Ecuador tuvo su origen en la enseña
creada por Francisco de Miranda para la Gran Colombia, la república que
ocupaba los territorios de las actuales Venezuela, Colombia, Ecuador y
Panamá. Desde 1809 flamearon en Ecuador diferentes banderas, pero en
1830, con el nacimiento del país, terminó imponiéndose el diseño de
Miranda. En 1845 se adoptó una nueva enseña, formada por tres franjas
verticales: la central era celeste y tenía siete estrellas, y las de los
extremos eran blancas. El 26 de septiembre de 1860 Gabriel García
Moreno, por entonces jefe supremo de la República de Ecuador, restituyó
el modelo tricolor y decretó que la Bandera Nacional debía ser como se la
conoce actualmente: con tres franjas horizontales con los colores amarillo,
azul y rojo. Cuarenta años más tarde, en 1900, el gobierno del general Eloy
Alfaro oficializó el uso de esta bandera, con el Escudo de Armas en el
centro. En el año 1955 el Congreso Nacional
emitió un Decreto Legislativo que establecía el 26
de septiembre como “Día de la Bandera”.
De la Ciudad; Quinindé: Consta de dos franjas una de color verde que
significa la riqueza montañosa y que hace de esta tierra un suelo fértil y
fecundo, con cinco estrellas de color blanco formando un arco que
representa a las parroquias: Chura, Cube, Malimpia, Viche, Rosa Zárate y
La Unión - una franja de color blanco que representa el limpio cielo que
cobija a nuestro territorio, la pacificad de sus gentes.
4. Demonstrar cómo doblar las banderas del ítem 2. Explicar cómo y

dónde deben ser guardadas.
5. Saber cuándo las banderas pueden y deben ser izadas.
6. Hacer lo siguiente:
a) Explicar la razón de la existencia del Himno Nacional del país.
b) Seleccionar y buscar los significados de las palabras desconocidas del
Himno Nacional.
e) Recitar la letra de memoria.
d) Cantar el Himno Nacional correctamente.
e) Recitar el Himno de los Conquistadores y explicar su significado.
f) Recitar los ideales de los Conquistadores y su significado.
g) Explicar el significado de la posición del saludo Maranata.
7. Explicar el significado de la declaración que Jesús hizo en Mateo 22:21:
"Dar a César lo que es de César y a Dios lo que es de Dios".
8. ¿Por qué las leyes son importantes? ¿Cuál fue el propósito de Dios al
darnos la Ley? ¿Por qué un país necesita leyes?
9. Buscar la constitución del país, hacer una lista de por lo menos diez
derechos importantes que ella garantiza.
1 O. ¿Cuáles son los deberes más importantes de un ciudadano en el
país? ¿En qué son similares y diferentes los deberes de un ciudadano del
cielo? ¿Qué hacer cuando los deberes de un ciudadano del país dificultan
el cumplimiento de los deberes de un ciudadano del cielo?
11. Explicar el sistema de gobierno en el país.
12. Hacer una entrevista a una autoridad (municipal, estatal o federal) y
preguntar acerca de los deberes y actividades relacionadas con su
función.
13. Hacer una investigación sobre una persona famosa del país.
Mencionar lo que hizo para destacarse en la sociedad. Presentar el
resultado de la investigación en una de las siguientes formas:
a) Redactar por lo menos una hoja.
b) Hacer una presentación a los miembros del Club de 2 minutos de
duración como, mínimo.
14. Hacer una lista de al menos diez elementos de uno de los siguientes
puntos:
a) Citas famosas de líderes del país
b) Lugares históricos, famosos en el país
e) Eventos históricos reconocidos en el país
15. Describir lo que se puede hacer como ciudadano para ayudar a la
iglesia y al país.
16. Buscar y explicar cuáles son los requisitos para que un extranjero
pueda conseguir la ciudadanía del país.

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4. Demonstrar cómo doblar las banderas del ítem 2. Explicar cómo y

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