Sesión El Gusano Gonzalo

LEEMOS EL TEXTO EL GUSANO
GONZALO Y COMPLETAMOS
ORACIONES
Profesora: CATI CUSIHUAMAN
Grado y sección: 1° “D”
Fecha: LUNES 14/08/2023
Área: Comunicación
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO RECURSO

Lee diversos Obtiene Identifica información explícita que Imágenes
tipos de textos información es claramente distinguible de otra
escritos en su del texto porque la relaciona con palabras Texto de
lengua escrito. conocidas o porque conoce el lectura
contenido del texto y que se
materna.
encuentra en lugares evidentes Fichas de
como el título, subtítulo, inicio, final,
aplicación
etc. en textos con ilustraciones.
PROPÓSITO: Leer textos cortos y sencillos e identificar palabras que se escriben con la
consonante g.
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes a una nueva actividad de la semana.
Recordamos la clase anterior mediante algunas interrogantes; ¿qué hicimos la clase

anterior?, ¿qué texto leímos?, ¿sobre qué trataba el texto?, ¿qué palabras
encerramos?
Luego pedimos a los estudiantes que realicen la siguiente actividad
Dialogamos con los estudiantes ¿Qué imágenes observas?, ¿Qué has hecho con cada
imagen?, ¿Con qué letra se escriben los nombres de cada imagen?, ¿sabes cómo suena
la letra g al unirse con las vocales?
La profesora comunica el propósito de la sesión hoy vamos a leer textos cortos y
sencillos e identificar palabras que se escriben con la consonante g.
Acordamos poner en práctica las normas de convivencia para tener un ambiente

adecuado para el aprendizaje.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
Presentamos a los estudiantes las siguientes imágenes.
Luego los estudiantes responden a las siguientes preguntas.

¿Qué animales observas?
¿Cuál será el título del texto?
¿De qué crees que tratará el texto?
¿Quiénes serán los personajes?
¿Qué crees que sucederá en la historia?
¿Dónde se desarrollará la historia?
Se anotan sus respuestas en la pizarra para ser contrastadas al finalizar la actividad.
DURANTE LA LECTURA
Invitamos a los estudiantes a leer el texto el gusano Gonzalo.
La profesora presenta el texto en un papelografo para que los estudiantes lo

observen y empiecen a realizar la lectura.

La maestra empieza la lectura del texto con entonación y postura adecuada.

Leen el texto de manera coral con la participación de todos los estudiantes.
Vuelve a leer el texto haciendo pausas para que los niños lean las palabras que
conocen y que les son familiares.
Luego de terminar la lectura responden a preguntas y escriben las respuestas, de esta

manera conocen nuevas palabras que se escriben con la letra g.
Responde preguntas sobre el texto
1. ¿Cómo se llama el gusano?

2. ¿Quién era su amigo?
3. ¿Qué tenía el gato?
4, ¿Qué se puso el gusano?
5. ¿Qué pasó cuando el gusano Gonzalo miró al sol?
6. ¿Qué le cayó al gusano Gonzalo?
7. ¿Quién atendía en la óptica?
8. ¿Qué le vendió el gallo?
9. ¿Qué comieron el gallo y el gusano en el restaurante?
10. ¿Finalmente a dónde se marcharon?
DESPUÉS DE LA LECTURA
Escriben todas las palabras que encerraron en la lectura.
gusano gota gafas galletas guitarra
gato agua guiso guinda
gorra gallo guisantes granja
Realizan el trazo correcto de la letra g.

Escribe el nombre de cada imagen.
gusan cieg
o o
gorr got
a a
gorr
a
gall
o guitarr galleta
a
Teniendo en cuenta las palabras del texto completa las oraciones.
En la hoja hay un ____________________
El _____________toma leche.
La ________________ me protege del sol.

Aquella persona está ________________
Una _____________ de agua cayó del cielo.
El ___________________ mineral es sin gas.
Ese ___________________ canta cada mañana.
La ____________________ es un instrumento musical.
La ____________________ es de coco.
CIERRE
Felicita a todos por su participación y pide aplausos para todos y todas.
¿Qué aprendimos el día ¿Fue importante ¿Dónde practicaremos lo

de hoy? aprenderlo?, ¿por qué? aprendido?
Desarrolla fichas de aplicación sobre la letra g.

AUTOEVALUACIÓN
Todos los estudiantes para consolidar el aprendizaje realizan su autoevaluación
reflexionando de acuerdo a los criterios de evaluación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Si No
1. Leíste un texto y comprendiste respondiendo a

preguntas.
2. Conociste la letra g e identificaste las sílabas que se
forma al unirse con cada una de las vocales.
3. Leíste nuevas palabras y completaste oraciones
identificando en el texto palabras con la letra g.
LIST
A DE
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
CAPACIDAD
N° Obtiene información del texto escrito.
DESEMPEÑOS
Lee un texto Conoce la letra g e Lee nuevas palabras y
y lo identificaste las completa oraciones
NOMBRE DE LOS comprende sílabas que se forma identificando en el
ESTUDIANTES respondiendo al unirse con cada texto palabras con la
a preguntas. una de las vocales. letra g.
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2
Lo hace. Lo hace con apoyo. No lo hace

El
gusano
Un gusano que se llamaba Gonzalo vivía con
un gato que tenía una gorra que se ponía
cuando hacía mucho sol.
Un día Gonzalo se
puso la gorra y Salió a pasear. Miró al sol y
se quedó ciego.
Pero le cayó una gota de agua de una

manguera y se espabiló.
Para que no le pasara nada en los ojos

se fue a una óptica y un gallo le
vendió unas gafas de sol.
Se
hicieron amigos y comieron en un
restaurante: guiso de guisantes y
galletas con guindas.
Luego se marcharon a una granja a

tocar la guitarra.
Responde a las siguientes preguntas.
1. ¿Cómo se llama el gusano? Responde a las siguientes preguntas.
_______________________________________________________ 1. ¿Cómo se llama el gusano?

2. ¿Quién era su amigo? _______________________________________________________
_______________________________________________________ 2. ¿Quién era su amigo?
3. ¿Qué tenía el gato? _______________________________________________________
________________________________________________________ 3. ¿Qué tenía el gato?
4, ¿Qué se puso el gusano? ________________________________________________________
_______________________________________________________ 4, ¿Qué se puso el gusano?
5. ¿Qué pasó cuando el gusano Gonzalo miró al sol? _______________________________________________________
_______________________________________________________ 5. ¿Qué pasó cuando el gusano Gonzalo miró al sol?
6. ¿Qué le cayó al gusano Gonzalo? _______________________________________________________
_________________________________________________________________ 6. ¿Qué le cayó al gusano Gonzalo?
7. ¿Quién atendía en la óptica? _________________________________________________________________
_______________________________________________________ 7. ¿Quién atendía en la óptica?
8. ¿Qué le vendió el gallo? _______________________________________________________
_______________________________________________________ 8. ¿Qué le vendió el gallo?
9. ¿Qué comieron el gallo y el gusano en el restaurante? _______________________________________________________
_______________________________________________________ 9. ¿Qué comieron el gallo y el gusano en el restaurante?
10. ¿Finalmente a dónde se marcharon? _______________________________________________________
_______________________________________________________ 10. ¿Finalmente a dónde se marcharon?
_______________________________________________________
gusan cieg
o o
got agua
a
gorr
a
gusan cieg
o o
got
a
guitarr
gorr a
a
gallo
guitarr
a
gallo
guitarr
a
gallo
guitarr
a
gallo
1. Escriben el nombre de cada imagen.
4. Lee cada una de las siguientes palabras y escríbelas en la imagen que
corresponde.
5. Subraya los nombres que inician con g.
personas lugares

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LEEMOS EL TEXTO EL GUSANO

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO RECURSO

Recordamos la clase anterior mediante algunas interrogantes; ¿qué hicimos la clase

Acordamos poner en práctica las normas de convivencia para tener un ambiente

Presentamos a los estudiantes las siguientes imágenes.

Luego los estudiantes responden a las siguientes preguntas.

Se anotan sus respuestas en la pizarra para ser contrastadas al finalizar la actividad.

Invitamos a los estudiantes a leer el texto el gusano Gonzalo.

La profesora presenta el texto en un papelografo para que los estudiantes lo

La maestra empieza la lectura del texto con entonación y postura adecuada.

Luego de terminar la lectura responden a preguntas y escriben las respuestas, de esta

Responde preguntas sobre el texto

1. ¿Cómo se llama el gusano?

Realizan el trazo correcto de la letra g.

En la hoja hay un ____________________

La ________________ me protege del sol.

Una _____________ de agua cayó del cielo.

El ___________________ mineral es sin gas.

Ese ___________________ canta cada mañana.

La ____________________ es un instrumento musical.

¿Qué aprendimos el día ¿Fue importante ¿Dónde practicaremos lo

Desarrolla fichas de aplicación sobre la letra g.

1. Leíste un texto y comprendiste respondiendo a

Lo hace. Lo hace con apoyo. No lo hace

Pero le cayó una gota de agua de una

Para que no le pasara nada en los ojos

Luego se marcharon a una granja a

1. ¿Cómo se llama el gusano? Responde a las siguientes preguntas.

_______________________________________________________ 1. ¿Cómo se llama el gusano?

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