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    1 Agrupando de Diez en Diez PDF

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    Consuelo Rios Flores
    Este documento enseña sobre la agrupación de objetos en decenas para facilitar el conteo rápido. Explica que agrupar objetos de a 10 forma "montoncitos" llamados decenas, y que esto ayuda a contar grandes cantidades rápidamente. También enseña cómo contar objetos hasta ciertas cantidades aunque haya más disponibles, usando ejemplos como contar huevos para un pastel o naranjas para jugo. Finalmente, introduce la notación numérica para números de dos dígitos como 34, explicando que el 4 representa las unidades y

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    Este documento enseña sobre la agrupación de objetos en decenas para facilitar el conteo rápido. Explica que agrupar objetos de a 10 forma "montoncitos" llamados decenas, y que esto ayuda a contar grandes cantidades rápidamente. También enseña cómo contar objetos hasta ciertas cantidades aunque haya más disponibles, usando ejemplos como contar huevos para un pastel o naranjas para jugo. Finalmente, introduce la notación numérica para números de dos dígitos como 34, explicando que el 4 representa las unidades y

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    de 8

    s

    2. Agrupando de diez en diez


    Mi nombre: ____________________

    1. La decena
    Cuando queremos contar muchas cosas es mejor agruparlas
    Capacidad: Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal.

    haciendo “montoncitos” o “ataditos”.


    Muchas personas hacen montoncitos de diez en diez.
    Esos montoncitos se llaman “decenas”.

    Por ejemplo:

    Recuerda: en cada atadito hay diez palitos.

    1
    2. Contamos velozmente
    Una de las ventajas de agrupar en decenas es que nos ayuda a
    contar rápidamente.
    Veamos, ¿cuántos palitos hay en cada caso?
    Escribe la cantidad en cada uno de los recuadros.

    2
    3
    Nuestros materiales también se agrupan de ese modo.
    Tenemos cubitos que valen una unidad y unas barritas formadas por
    diez cubitos, es decir, una decena.
    Así:

    En la figura mostrada hay 10 + 5. Es decir, 15 cubitos.

    Une con una línea cada tarjeta con el número adecuado.

    4
    3. Contamos hasta cierta cantidad
    En los casos anteriores hemos contado TODOS los palitos o
    cubitos que había.
    Sin embargo, en muchos casos debemos contar solo hasta cierta
    cantidad aun teniendo más objetos.
    Por ejemplo:

    1. Al preparar un pastel necesitamos una cantidad exacta de


    huevos. ¡No tenemos que usar TODOS!

    Para nuestro pastel necesitamos exactamente 10 huevos. Encierra


    a estos en una línea.

    Para pensar un poquito:

    Pregunta 1: ¿Cuántos pasteles podríamos preparar con estos


    huevos?

    Pregunta 2: ¿Cómo le explicarías tu razonamiento al resto de tu


    clase?

    5
    2. Nos ha tocado preparar jugos para el campeonato.
    Necesitamos 27 naranjas para ello. Encierra a estas en
    una línea.

    Para pensar un poquito:

    Pregunta 1: ¿Has notado de cuánto en cuánto están


    apiladas las naranjas?

    Pregunta 2: ¿Qué forma tienen las naranjas apiladas?

    Pregunta 3: ¿Puedes calcular cuántas naranjas


    quedan?

    6
    3. Volvamos a los ataditos. La profesora te pide que le
    alcances 14 palitos de los que están sobre su mesa.
    Encierra con tu lápiz la cantidad pedida de palitos.

    Intercambia respuestas con algún compañero.


     ¿Son iguales sus respuestas?
     ¿Son ambas correctas?

    7
    4. Para terminar
    En la siguiente figura se muestran 34 naranjas.
    Para escribir 34 basta colocar un 3 junto al 4 pero…

    Pregunta 1: ¿Qué representa el 4 en 34?

    Pregunta 2: ¿Qué representa el 3 en 34?

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