Guia 2ºad

LICEO MENESIANO SAGRADO CORAZON DE LLAY-LLAY
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
Estudiante: Fecha:
Curso:2 ºA-D Rut:
Objetivo de aprendizaje: Retroalimentar aprendizajes relacionados a las principales
transformaciones surgidas en Chile durante la primera mitad del SXX
Instrucciones:
1. Dispones de 50 minutos para desarrollar la evaluación de forma individual en silencio.
2. Necesitarás lápiz de pasta.
3. Éxito, confía en tus capacidades.
GUÌA DE TRABAJO Nº2

TRANSFORMACIONES EN CHILE DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL S. XX
I. Ítem definiciones. Con la ayuda de tu texto de estudio, define los siguientes

conceptos en tu cuaderno.
1. Periodo parlamentario (54)
2. Crecimiento hacia afuera (54)
3. Régimen presidencialista (60)
4. Industrialización por Sustitución de Importaciones (64)
5. Previsión social (67)
6. Democratización (68)
7. Actores sociales (72)
8. Sectores populares (72)
9. Clase media (72)
II. Preguntas de respuesta breve.

1. Menciona 3 causas que hayan generado el fin del periodo parlamentario (55-56)
2. Menciona 3 practicas o vicios utilizados por el congreso o parlamento para obstruir el
poder del ejecutivo.
3. Respecto a la constitución de 1925 señala 4 características fundamentales (60)
4. Menciona los factores que incidieron en el cambio de modelo económico utilizado en
Chile durante la década del 30 (62)
5. ¿Qué significa el concepto estado empresario? Explica (64)
6. Señala los objetivos de la CORFO (64)
7. Menciona los sectores en los que principalmente se invirtió para generar un estado de
bienestar. (66)
III. Ítem preguntas de alternativas. Encierra en un circulo la pregunta que te parezca

correcta.
Lee el texto, luego responde la pregunta Nº1
“Todos los pueblos lucharon por sus libertades, y ante todo por la libertad de conciencia. El
nuestro no se quedó atrás en esta lucha. Ya en el año 1865 nuestros estadistas, dando fiel
cumplimiento a una aspiración nacional, reformaron el artículo 5º de la Carta Fundamental,
cimentando la libertad de cultos y de conciencia sobre el pedestal sólido de la tolerancia mutua.
Esa evolución histórica empezada el año 65, no ha terminado definitivamente. Debemos de
concluir la obra de laicizar (laico) todas nuestras instituciones, sin propósitos de persecución, sin
provocar odios ni divisiones en la familia chilena. ” (Arturo Alessandri P., Fragmento del
Discurso de 25 de abril de 1920).
1. En el párrafo citado se alude al tema de la libertad de cultos y de conciencia. A partir

de dicho texto se puede inferir que Alessandri postulaba que
I. el Estado debía promover la educación religiosa.
II. se debía concretar la separación entre Iglesia y Estado.
III. la libertad y la tolerancia debían ser parte esencial de la nación.
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
Lee le texto, luego responde la pregunta Nº2
Formular un plan de fomento de la producción nacional destinado a elevar el nivel de vida de la

población mediante el aprovechamiento de las condiciones naturales del país y de la disminución de los
costos de producción y a mejorar la situación de la balanza de pagos internacionales, guardando, al
establecer el plan, debida proporción en el desarrollo de las actividades de la minería, la agricultura,
la industria y el comercio, y procurando la satisfacción de las necesidades de las diferentes regiones
del país.” (República de Chile, Extracto de la Ley N°6334).
2. Las funciones que se señalan en el extracto de la Ley anterior tienen estrecha relación con
A) El intento del presidente Arturo Alessandri de planificar la economía nacional.
B) La creación de la CORFO en la época del Frente Popular.
C) La propuesta populista en el segundo gobierno de Carlos Ibáñez del Campo.
D) El proyecto de la derecha chilena a fines de la década de 1950.
Analiza la información de la tabla, luego responde la pregunta Nº3
2
3. A partir de la información presentada, ¿qué se
puede interpretar con respecto al periodo
parlamentario (1891-1925)?
I. La rotativa ministerial experimentó un considerable
aumento entre la segunda mitad del S XIX y la primera del
XX
II. La rotativa ministerial disminuyó durante el SXX
comparación al S XIX
III. El congreso utilizó en reiteradas ocasiones la
interpelación ministerial y el voto de censura para derribar
gabinetes.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III
Observa la imagen, luego responde la pregunta Nº4
4. ¿Qué característica del período

parlamentario es representada en esta
sátira política?
a) La alta rotativa ministerial.

b) La masificación del cohecho.
c) La interpelación parlamentaria.
d) Los votos de censura o desconfianza.
Lea los siguientes artículos de prensa y luego responde la pregunta Nº5.
El estado de la opinión pública halló una voz en los

El país, cansado de la baja politiquería, que repugnaba el régimen
oficiales del Ejército. (Ellos) Interpretaban anhelos
de los políticos de profesión, ansiaba libertarse de los favorecidos de
nacionales, traducían la fatiga profunda de la
la corrupción política; y han visto como un remedio salvador la
población en Chile, eran los portavoces de los que
acción enérgica de los hombres que se han atrevido a amputar lo
sufren más de cerca el desorden político y
que era una gangrena nacional.
administrativo (…).
Zig – Zag, 13 de septiembre de 1924 (fragmento)

El Mercurio, 6 de septiembre de 1924 (fragmento).
5. Según los textos citados, ¿qué factor generó la crisis del sistema parlamentario hacia 1924?
a) La ineficiencia del sistema político y la sublevación de los sectores pobres.
3
b) La desorganización del sistema y los roces dentro de la oligarquía dominante.
c) La poca valoración ciudadana del sistema político y la intervención del ejército.
d) El surgimiento de agrupaciones defensoras de los intereses de las clases medias.
Lee el siguiente texto y responde la pregunta Nº6.
“El ambiente bullente de la ciudad moderna influyó y reflejó los cambios de la sociedad chilena. A la
cabeza de dichas transformaciones se encontraban los medios de comunicación, que desarrollaron
formas nuevas y hasta revolucionarias en las primeras décadas del siglo XX. Las publicaciones
tradicionales, como periódicos y revistas, tuvieron que cambiar su apariencia e introducir nuevas
técnicas de periodismo, entretención y ventas. Los nuevos medios de la radio y el cine nacieron en
este periodo, y su impacto sobre la vida diaria fue percibido como dramático.” Stefan Rinke (2002)
Cultura de masas: reforma y nacionalismo en Chile 1910-1931. Santiago.
6. ¿Qué se puede concluir en relación a los medios de comunicación a partir de lo planteado en el

texto?
a) El surgimiento y masificación de la televisión generó nuevas pautas culturales y de consumo.

b) Los medios de comunicación se transformaron en función de los cambios experimentados por la
sociedad chilena.
c) El principal medio de comunicación y difusión utilizado por los trabajadores y los partidos políticos fue
el cine.
d) El desarrollo de los medios de comunicación generó efectos similares tanto en el espacio urbano como
en el rural.
Lee el siguiente texto luego responde la pregunta Nº7
[La conmemoración del] “centenario nacional no solo remitia lo ocurrido en 1810 sino que, también, dio
cuenta del devenir histórico de los cien años siguientes y, más a n, del hile de 1910 […]. De esta forma,
mientras la clase política pretendió ensalzar los progresos alcanzados por el país, el “otro” hile fue crítico
de la oligarquía, con respecto al papel que representó en la construcción del Chile moderno, y del
parlamentarismo, como sistema político incapaz de resolver los principales avatares de Chile al despuntar
el siglo”.
Serra, D. (2015). ¿Celebrar o no celebrar? La organización de los festejos oficiales del
centenario de la Independencia de Chile, 1904-1910. Historia, Vol. II, (48), 595-626.
7. La celebración republicana del centenario de la Independencia de Chile se desarrolló en un

contexto social específico. Considerando dicho contexto y la cita expuesta, ¿qué situación
contrastaba con la visión optimista del discurso oficial?
A) El aumento de diversos problemas de salubridad pública.

B) El incremento acelerado del flujo de la migración urbano-rural.
C) El empobrecimiento de la oligarquía por la crisis de la minería del cobre.
D) La reducción significativa de los ingresos fiscales por impuestos aduaneros.
8. Debido a las demandas de los sectores medios y populares más los efectos de la crisis de
1929, el Estado chileno ejerció un rol activo en materias sociales y económicas. Según lo
4
anterior, ¿qué problemas sociales tuvo Chile durante las décadas de 1930 y 1940 que
condicionaron la instalación del Estado benefactor?
I) Lo altos índices de pobreza.

II) El déficit de atención sanitaria.
III) La escasez de viviendas.
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) I, II y III

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I. Ítem definiciones. Con la ayuda de tu texto de estudio, define los siguientes

II. Preguntas de respuesta breve.

III. Ítem preguntas de alternativas. Encierra en un circulo la pregunta que te parezca

Lee el texto, luego responde la pregunta Nº1

1. En el párrafo citado se alude al tema de la libertad de cultos y de conciencia. A partir

Lee le texto, luego responde la pregunta Nº2

Formular un plan de fomento de la producción nacional destinado a elevar el nivel de vida de la

Analiza la información de la tabla, luego responde la pregunta Nº3

Observa la imagen, luego responde la pregunta Nº4

4. ¿Qué característica del período

a) La alta rotativa ministerial.

Lea los siguientes artículos de prensa y luego responde la pregunta Nº5.

El estado de la opinión pública halló una voz en los

Zig – Zag, 13 de septiembre de 1924 (fragmento)

a) La ineficiencia del sistema político y la sublevación de los sectores pobres.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta Nº6.

6. ¿Qué se puede concluir en relación a los medios de comunicación a partir de lo planteado en el

a) El surgimiento y masificación de la televisión generó nuevas pautas culturales y de consumo.

Lee el siguiente texto luego responde la pregunta Nº7

7. La celebración republicana del centenario de la Independencia de Chile se desarrolló en un

A) El aumento de diversos problemas de salubridad pública.

I) Lo altos índices de pobreza.

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