Reporte de Los Aprendizajes

Medina Ornelas Iván 3SM2
Reporte de los enfoques educativos 01-septiembre-23

¿Qué es el aprendizaje empoderado?
El aprendizaje empoderado es un enfoque educativo que no solo busca transmitir los conocimientos y las
habilidades a los estudiantes, sino que también busca que los alumnos puedan tomar un papel activo en su
propio proceso de aprendizaje. Esto hace que los alumnos se interesen por seleccionar los temas de interés
para su estudio, estableciendo sus propios objetivos de aprendizaje y que así elijan los mejores métodos de
estudio para adaptarse a sus propios estilos de aprendizaje.
El empoderamiento en la educación consiste en enseñarles a los alumnos la mejor manera de aprender y las
habilidades necesarias para poder procesar la información de manera efectiva. Las instalaciones educativas
deben proporcionar diversos planes de aprendizaje más individualizados para cada alumno, ya que todos los
alumnos son diferentes y por esto cada uno tiene una forma de aprender muy distinta a la de los demás
Las instituciones necesitan enseñar a los estudiantes cómo poder administrar su tiempo, priorizar tareas,
establecer metas, acceder a recursos, al igual que comunicarse de manera efectiva con otras personas y tomar
las mejores decisiones usando la lógica sobre sus emociones
¿Cómo empoderar a los alumnos en el aula?
El empoderamiento en la educación puede lograr que los estudiantes se sientan más motivados y esto es
necesario ya que al estar motivados están dispuestos a buscar la mejor manera de aprender y procesar la
información de manera más efectiva. Este sentimiento se puede lograr mediante diversidades técnicas. Una de
las formas en que se puede lograr este sentimiento es permitiendo que los alumnos tomen decisiones por sí
mismos sobre lo que van a aprender.
Para poder empoderar a los alumnos en el aula es necesario reconocer que no todos los estudiantes vienen del
mismo lugar, y que no todos los estudiantes pueden partir en el mismo punto. Es necesario que los docentes
piensen en sus aulas como un lugar donde los estudiantes pueden encontrar su propia voz y no solo un lugar
en el que decirles que deben hacer.
¿Qué es necesario para poder empoderar al alumno?
Para poder empoderar a los alumnos se necesita que el docente se encuentre empoderado, es decir, que sea
capaz de afrontar los diversos problemas que se le presenten con ánimo y fuerza sin caer en el pesimismo,
pues esta actitud solo lleva a que los cambios no se puedan realizar. Seguidamente, se deberá demostrar a los
alumnos, estudiante por estudiante, que poseen distintas cualidades que los hacen capaces, alentándolos para
que así puedan defender sus propias ideas.
Aprendizaje conductista
El aprendizaje conductista propone que las bases fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje están
representadas por un reflejo condicionado, es decir, por la relación que existe entre la respuesta y el estímulo
que la provoca. La teoría sobre el aprendizaje conductista está basada en las teorías de Ivan P. Pavlov. Las
cuales se centran en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir
una conducta determinada.
De esta teoría se plantearon dos variantes las cuales son: el condicionamiento clásico y el condicionamiento
instrumental y operante.
 La primera variante describe una asociación entre el estímulo y la respuesta contigua, de tal forma que,
si se saben plantear los estímulos adecuados, se podrá obtener la respuesta deseada. La cual centra
su aprendizaje de respuestas fisiológicas involuntarias o emocionales.
 La segunda variante busca la asociación de recompensas(refuerzos) y castigos de una determinada
conduta. De esta forma se lleva a cabo un condicionamiento donde se asocia entre el comportamiento y
su consecuencia.
La teoría del refuerzo se describe como el proceso por el cual se incrementa la asociación de una respuesta
antes un determinado estimulo, a la hora de que el estudiante obtiene una recompensa o un premio (refuerzo
positivo).
En el aprendizaje conductista, el docente es el encargado de provocar el estímulo en el alumno, lo cual se

puede lograr mediante distintos premios o castigos en el que la mayoría de las veces se utilizan las
calificaciones como el premio/castigo. La finalidad al usar este modelo de aprendizaje es condicionar a los
estudiantes para que por medio de la educación supriman las conductas no deseadas
Ventajas
Algunas de las ventajas que se pueden llegar a conseguir mediante el uso de este método te enseñanza-
aprendizaje son:
 Consigue modificar los comportamientos no deseados.

 Ayuda a predecir y controlar la conducta.
 Permite la planificación
Desventajas
Las desventajas que se pueden dar al usar este modelo de educación son:
 Considera las emociones como reflejos condicionados.

 Se mecaniza al alumno.
 Reduce al alumno a una posición pasiva.
Aprendizaje constructivista
El aprendizaje constructivista es un enfoque educativo el cual se basa en la idea que los estudiantes construyan
su conocimiento y compresión a partir de sus experiencias y conocimientos anteriores. Esto en lugar de recibir y
memorizar la información que les dan sus maestros, en este modelo educativo los alumnos son alentados a
participar en su proceso de aprendizaje.
En este modelo de aprendizaje se busca enfocar la creación de un ambiente aprendizaje colaborativo, donde
los estudiantes puedan trabajar en conjunto y así explorar al igual que descubrir nuevos conceptos y principios:
El docente participa como una guía o facilitador en lugar de ser el centro a la hora del aprendizaje. En lugar de
que el docente simplemente brinde la información, el maestro ayuda en la hora de la exploración y el
descubrimiento ayudando a los estudiantes para construir su propio conocimiento.
Algunas de las técnicas que se utilizan para llevar a cabo este modelo de aprendizaje son: la resolución de
problemas, el aprendizaje en base a proyectos y el uso de la tecnología, entre otros.
Ventajas
Algunos de los veneficios que se obtienen al usar este método de aprendizaje son:
 Favorece la autonomía y la resolución creativa de problema de los estudiantes.

 Se centra el proceso de conocimientos en el alumno.
 Este modelo se adapta a las necesidades del alumno según el contexto y momento de aprendizaje.
 Toma en cuenta las diferencias individuales, intereses, actitudes, creencias, estilos de aprendizaje y
contexto particular del estudiante.
Desventajas
Las desventajas que se pueden llegar a tener al usar este modelo de educación son:
 Puede dificultar la organización de un plan de educación masiva y la evaluación.

 El profesor pierde su valor protagónico y el estudiante puede llegar a no apreciar el conocimiento del
docente.
 Puede haber una dificultada a la hora de elaborar las actividades ya que Las actividades deben
diseñarse desde una perspectiva de solución de procesos.

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¿Cómo empoderar a los alumnos en el aula?

¿Qué es necesario para poder empoderar al alumno?

En el aprendizaje conductista, el docente es el encargado de provocar el estímulo en el alumno, lo cual se

 Consigue modificar los comportamientos no deseados.

 Considera las emociones como reflejos condicionados.

 Favorece la autonomía y la resolución creativa de problema de los estudiantes.

 Puede dificultar la organización de un plan de educación masiva y la evaluación.

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