Prueba Lenguaje y Comunicación – 4tos Años

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FECHA:……………………..CURSO: ………PJE.OBT:………NOTA:………………
Lee cada texto, lee las preguntas, vuelve a leer el texto si, tienes dudas.
Luego marca la letra que indique la alternativa correcta.
La evaluación tiene 20 preguntas y cada pregunta tiene un valor de 1 punto.
ÍTEM I: Comprensión de lectura
*Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6.

Tres mil años antes ya estaban aquí

Entre el sur de México y el norte de Guatemala, mucho antes de que los

españoles llegaran a América, se extendió una civilización muy importante: los
mayas.
La civilización maya fue notable de verdad, no solo por sus grandiosas
construcciones, sino porque sus miembros alcanzaron enormes conocimientos
de astronomía y de matemática, y crearon una forma de escritura con la que
registraron parte de su historia.
El origen de este pueblo todavía se discute. Se supone que empezaron a habitar
la región centroamericana 1.500 años antes de Cristo. Aunque también
cultivaban algodón, frijoles, papas y cacao, el maíz era la base de la economía
maya. Para sembrarlo hacían hoyos. En cada uno colocaban de tres a seis
granos de maíz y los tapaban con el pie.
Los mayas sabían hilar, teñir y tejer. Para comprar y vender el sobrante de lo
que producían, usaban una rara moneda: las semillas de cacao.
Construyeron templos monumentales, en forma de pirámide, que alcanzaron
hasta 60 metros de altura. Las escaleras de estos templos tenían 364 gradas
que, con la plataforma, correspondían a los 365 días del año maya.
Los mayas crearon un sistema de escritura en piedra. Con él registraron sus
creencias y sus modos de vida. También realizaron estudios sobre los astros,
que aún hoy siguen llamando la atención. En algunos aparecen cálculos sobre
el ciclo de la Luna y del Sol. ¡Hasta pudieron predecir eclipses!

1. Según el texto, ¿Qué alimento era 2. ¿Qué cultivo era la base de la

sembrado en hoyos por los Mayas? alimentación de la civilización
Maya?
a. El maíz b. cacao a. Los frijoles c. El maíz
c. Las papas. d. Los frijoles. b. Las papas d. El cacao

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es 4. ¿Qué característica de la

correcta acerca de los mayas? civilización maya se destaca en el
texto?
a. Inventaron las matemáticas. a. Su antigüedad.
b. Realizaban distintas actividades. b. Su extenso territorio.
c. Fueron atacados por los españoles. c. Su desarrollo científico.
d. Calcularon la cantidad de días del año. d. Sus creencias religiosas.

5. ¿Qué siente el emisor del texto por los 6. Las escaleras de los templos que
mayas? habían construido los mayas tenían 364
gradas más la plataforma.
a. Tristeza. Eso correspondía a:
b. Sorpresa. a. los 365 días del año.
c. Admiración. b. los días que trabajaban en el año.
d. Preocupación c. los días feriados que ellos no
trabajaban.
d. los días que ellos salían de paseo.
*Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 7 a 10.
Pipa Mediaslargas
En los confines de una pequeña ciudad sueca había un huerto exuberante, y en él
una casita de campo. En esta casita vivía Pipa Mediaslargas, niña de nueve años
que estaba completamente sola en el mundo […].

Hubo un tiempo en que Pipa tenía un padre al que quería mucho. También,
naturalmente, había tenido una madre, pero de esto hacía ya mucho […].

Pipa no había olvidado a su padre. Este había sido capitán de barco y había
recorrido todos los mares. Pipa había navegado con su padre hasta el día en que él
se cayó al agua durante una tempestad y desapareció. Pero Pipa estaba
completamente segura de que el día menos pensado reaparecería, pues no podía
creer que se hubiera ahogado. Estaba convencida de que había empezado a nadar y
que había conseguido llegar a una isla desconocida, en la que había caníbales “a
montones”, los cuales le habían nombrado rey, por lo que se pasaba el día con una
corona de oro en la cabeza.

—Mi padre es el Rey de los Caníbales. Pocos niños pueden hablar así —decía Pipa,
orgullosa de ser hija de un hombre tan extraordinario—. Y cuando mi padre construya
un barco, vendrá por mí, y entonces yo seré la Princesa de los Caníbales. ¡Qué bien
voy a pasarlo!
Astrid Lindgren. Pipa Mediaslargas.

7.- ¿Qué edad tenía Pipa? 8. ¿Qué problema le toca vivir a Pipa?

a. ocho años a. Su padre cayó al agua en una tempestad

b. diez años. y desapareció.
c. nueve años. b. El mar tenía un alto oleaje y pasó mucho
d.- doce años. susto.
c. Durante la navegación los choco un
barco.
d. Las aguas del mar estaban muy heladas
y ella se resfrió.

9. Pipa se sentía: 10.- Pipa pensaba que su padre era:

a. molesta con su padre. a. Rey de los caníbales.

b. feliz el navegar con su padre y b. Rey de una isla
acompañarlo c. un rey solitario que se había perdido en el
c. orgullosa de su padre. mar.
d. alternativas a y b son correctas. d. ninguna alternativa es correcta.

*Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 y 12

Cambios de color
Los camaleones se conocen sobre todo por sus sorprendentes cambios de color; sin
embargo, también destacan por su lengua, que en segundos se proyecta a gran
distancia. Estos animales viven sobre todo en África. Su cola y dedos prensiles hacen
de ellos unos excelentes trepadores. Otra característica muy útil que tienen son sus
ojos, que pueden moverse independientemente uno del otro para tener una visión de
360 grados.
Por qué cambian de color
El cambio de color de los camaleones no se debe a una supuesta adaptación al medio,
como se suele creer, sino que está relacionado con los cambios de luz y temperatura, el
cortejo o la presencia de un depredador.

Lengua protráctil
Extensible y ligera, la lengua de los camaleones es larga, pegajosa y protráctil. La
lanzan como un proyectil para cazar a sus presas.

11. ¿Por qué el camaleón es un excelente trepador?

a. Por sus ojos que hacer movilizarse con seguridad.

b. Su cola y dedos prensiles hacen de ellos unos excelentes trepadores.
c. Por su cuerpo alargado y su estilo de vida.
d. Por sus cambios de color permanente

12. ¿En qué párrafo se explica por qué cambia de color el camaleón?

a. Primer párrafo.
b. Segundo párrafo.
c. Tercer párrafo.
d. En ningún párrafo.

ITEM II: Incrementación de vocabulario.

*Elige la palabra que mejor reemplace a la palabra destacada en cada
oración.

12. “Oyó entonces un fuerte silbido, potente y pavoroso”.

a. delicado
b. terrorífico
c. agradable
d. suave

13. “Su mayor anhelo era viajar mar adentro para comprobar si aquellas leyendas eran
ciertas”.
a. indiferencia
b. sueño
c. deseo
d. investigación

14. “¡Y ahí se armó la batahola! A brochazo limpio… Pinceladas iban y venían…”

a. bulla
b. ruido
c. griterío
d. Todas las anteriores

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FECHA: ……………………CURSO: 5°……….PJE OBT: …..NOTA:……………

ÍTEM I: COMPRENSIÓN LECTORA 5tos AÑOS AGOSTO 2023

*Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5:

¿Un caballito con hipo o un pececito de campo?

Aunque no se parezca a ninguno, aunque cuando uno lo mire no sepa si es

un pato al que le hicieron la cirugía estética, una lagartija deformada o un
simpático monstruo marino, el caballito de mar o hipocampo es un pez.
Que ahora sea tan distinto de los otros se debe a las muchas
transformaciones que sufrió a lo largo de los años, muy probablemente para
que su especie pudiera sobrevivir. Hay que tener en cuenta, entre otras
cosas, que los hipocampos viven cerca de las costas y que las costas son
lugares difíciles de habitar.
En ellas, el nivel del mar sube y baja todo el tiempo; así provoca corrientes
que arrastran animales y plantas hacia adentro o hacia la playa. La primera
diferencia que tiene el hipocampo con los otros peces es la forma de
desplazarse: en vez de nadar con la cabeza hacia adelante, lo hace con la
cabeza hacia arriba.
Es por esta razón que debe doblar parte de su cuerpo cuando quiere mirar al
frente. Otra de las diferencias está en las aletas. En vez de impulsar sus
movimientos con la aleta caudal, la de la cola, el hipocampo lo hace con la
aleta del lomo. Tal vez por este motivo la aleta caudal se fue reduciendo y la
aleta dorsal se fortaleció.
Al caballito de mar la cola le sirve para sujetarse a las plantas y no dejarse
arrastrar por las mareas. Su forma de comer también es distinta de la de otros
peces: la boca del hipocampo tiene forma de tubo. Con él succiona los
animalitos que andan por el agua, triturando los que son un poco más
grandes y mandando directo al estómago a los más chiquitos.
Para encontrar mejor su alimento, o para defenderse de los que se lo quieren
comer a él, el caballito de mar tiene ojos que se mueven por separado.
Mientras uno mira para un lado, el otro puede mirar para el otro. También
puede cambiar de color para desconcertar al que lo sigue y, si es necesario,
confundirse entre las algas.

1. ¿A qué se debe que el caballito de mar sea tan distinto?

a. Al tiempo que pasa entre las algas marinas.

b. Las diversas especies que se alimenta.
c. Nadar mucho y no salir a la superficie del agua.
d. Las muchas transformaciones que ha sufrido a lo largo de los años

2. ¿Qué le permite poner la boca con forma de tubo al hipocampo?

a. Librarse del arrastre de las mareas.

b. Succionar animalitos en el agua.
c. Impulsar sus movimientos.
d. Sujetarse a las plantas.

3. ¿Qué tiene en común el hipocampo con el resto de los peces?

a. La forma de sus aletas.

b. El modo de impulsarse.
c. Vivir en un hábitat marino.
d. Forma de consumir alimentos.

4. ¿De qué se trata el texto?

a. Del caballito de mar.

b. De la vida en el hábitat marino.
c. Del desplazamiento de los peces.
d. De las diferencias entre los peces.

5. ¿Qué demuestran las transformaciones del hipocampo?

a. Que es más frágil que las otras especies.

b. Que se ha adaptado a las condiciones naturales.
c. Que tiene facilidad para vivir en distintos hábitats.
d. Que ha tenido dificultades con los cambios climáticos.

*Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 12

A un humilde campesino se le cayó su hacha en un río, y apenado se puso a llorar.

El espíritu de las aguas se compadeció de él y presentándole un hacha de oro, le
preguntó:
-¿Es ésta tu hacha? El campesino respondió:
-No, no es la mía.
El espíritu de las aguas le presentó un hacha de plata.
-Tampoco es ésa- dijo el campesino.
Entonces el espíritu de las aguas le presentó su propia hacha de hierro.
Viéndola el campesino exclamó:
-¡Ésa es la mía!
Para recompensarlo por su honradez, el espíritu de las aguas le dio las tres hachas.
De regreso a su casa, el campesino le mostró su regalo, contando su aventura a sus
amigos.
Uno de ellos quiso probar suerte; fue a la orilla del río, dejó caer su hacha y rompió a
llorar.
El espíritu de las aguas le presentó una hermosa hacha de oro y le preguntó:
-¿Es ésta tu hacha?
El campesino alegre respondió:
-Sí, sí, es la mía.
El espíritu no le dio el hacha de oro ni la suya de hierro, en castigo de su mentira.

6. ¿Qué le sucedió al campesino? 7. El material del hacha del campesino

estaba hecha de:
a. Se extravió su hacha a. Oro
b. Se le cayó al agua b. Hierro
c. Se quebró c. Plata
d. La regaló d. Bronce

8 .El espíritu de las aguas quiso 9. ¿Qué título es el más adecuado para
recompensarlo por: esta historia?

a.- su honradez a. El campesino distraído

b.- el cariño a su hacha b. El espíritu de las aguas
c.- su tristeza c. El campesino honrado
d.- su irresponsabilidad d. El hacha de hierro

10. ¿Por qué el segundo campesino quiso 11. El principal valor que deja esta
“probar suerte”? historia es:

a. Para obtener los beneficios del primer a. La compasión

campesino. b. La solidaridad
b. Para ver el espíritu de las aguas. c. La honradez
c. Para probar su honradez. d. La mentira
d. Para obtener un hacha nueva.

12. Según el texto, ¿cuál de estas afirmaciones es falsa?

a. El primer campesino contó su aventura a sus amigos.
b. El espíritu de las aguas castigó al segundo campesino por su mentira.
c. El espíritu de las aguas apenado se puso a llorar.
d. El segundo campesino quiso probar suerte

*Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 15.

Boletín de la tarde
El señor Willy Wonka, genio de la fabricación de golosinas, a quien nadie ha visto en los
últimos diez años, publica hoy la siguiente noticia:
Yo, Willy Wonka, he decidido permitir que cinco niños —solo cinco, y ni uno más—
visiten mi fábrica este año. Estos cinco afortunados harán una visita guiada
personalmente por mí, y se les permitirá conocer todos los secretos y la magia de mi
fábrica. Luego, al finalizar la visita, como regalo especial, todos ellos recibirán chocolate
y caramelos suficientes para durarles ¡toda la vida! Por tanto, ¡buscad los Billetes
Dorados! Cinco billetes han sido impresos en papel dorado, y estos cinco Billetes
Dorados se han escondido en la envoltura de cinco chocolatinas normales.
Estas cinco chocolatinas pueden estar en cualquier sitio —en cualquier tienda de
cualquier calle de cualquier país del mundo— sobre cualquier mostrador donde se
vendan las golosinas de Wonka. Y los cinco niños afortunados que encuentren estos
cinco Billetes Dorados serán los únicos a quienes se les permita visitar mi fábrica y ver
¡cómo es ahora por dentro! ¡Buena suerte para todos, y que tengan éxito en su
búsqueda! (Firmado: Willy Wonka.)

13. ¿Qué noticia publicó el señor Willy 14. ¿En qué consistía el premio?
Wonka? a. Los billetes estaban en los envoltorios
a. Premiar a cinco niños que visiten su en los chocolatines
fábrica. b. Los billetes estaban en una caja de
b. Premiar a cinco personas adultas que les regalos
gusten los chocolates. c. Buscar los billetes dorados.
c. Premiar a personas de bajos recursos d. Alternativas a y c son correctas
d. Premiar a persona extranjeras que visiten
su fábrica.

ÍTEM II: Conocimiento

15. Boletín de la tarde, ¿qué tipo de texto es?

 a. Una novela
b. Una noticia
c. Una leyenda.
d. Un mito

*“Son relatos que narran acontecimientos sobrenaturales y que sirven como

explicación del origen o la creación del universo. Generalmente sus personajes son
dioses, semidioses y héroes”.

16. La definición anterior, corresponde a:

a. cuento
b. fábula
c. mito
d. leyenda

* “Es una narración sobre hechos sobrenaturales, naturales o una mezcla de ambos
que se transmite de generación en generación, de forma oral o escrita. Se ubica en
un tiempo y lugar similar al de los miembros de una comunidad, lo que aporta cierta
verosimilitud al relato. Todas son de un lugar determinado”.

17. La definición anterior corresponde a:

a. una leyenda
b. un informativo
c. una noticia
d. un cuento.

ÍTEM III: Vocabulario

“Los afortunados harán una visita guiada personalmente por mí, y se les permitirá
conocer todos los secretos y la magia de mi fábrica”.

18. En el fragmento la palabra ennegrecida la podemos reemplazar por:

a. perseverantes
b. suertudos
c. desafortunados
d. anticuados.

19.- “También puede cambiar de color para desconcertar al que lo sigue”.

En este fragmento, la palabra ennegrecida se puede reemplazar por:

a. confundir
b. desorientar
c. despistar
d. todas las anteriores

20. “A un humilde campesino se le cayó su hacha en un río”.

La palabra destacada se puede reemplazar por:

a. modesto
b. orgulloso
c. sabio
d. trabajador