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    Actividad Académica Transerencia

    Cargado por

    Camilo Delgadillo
    Este documento presenta una actividad práctica sobre visualización de datos como parte de un curso de operación y mantenimiento de bases de datos. La actividad incluye realizar tutoriales usando Power BI para visualizar datos, documentar el proceso, y elaborar informes individuales y grupales describiendo los pasos y conclusiones. Los estudiantes deben aplicar una metodología de resolución de problemas y referenciar adecuadamente sus trabajos.

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    Este documento presenta una actividad práctica sobre visualización de datos como parte de un curso de operación y mantenimiento de bases de datos. La actividad incluye realizar tutoriales usando Power BI para visualizar datos, documentar el proceso, y elaborar informes individuales y grupales describiendo los pasos y conclusiones. Los estudiantes deben aplicar una metodología de resolución de problemas y referenciar adecuadamente sus trabajos.

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    UCompensar

    EDUCACIÓN PARA AVANZAR

    Actividad práctica aplicada

    Extracción, Transformación y Carga de Datos (ETL)


    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4

    Visualización de Datos.

    Programa académico
    Técnico profesional en: OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE BASES DE DATOS

    Asignatura
    Extracción, Transformación y carga de datos

    ETAPA DE CONTEXTUALIZACIÓN

    En esta etapa abordaremos la visualización de datos que permite soportar el proceso de toma de
    decisiones en las organizaciones, creando dashboard o también conocidos tableros de control de
    datos en donde se evidencia, los análisis ya hechos; esta es la última etapa del proceso ETL y permite
    que todo el proceso anteriormente establecido visualmente que acorde a unos criterios de
    selección.

    ACTIVIDAD

    Mediante un ejercicio de reflexión a partir de la metodología ABP. El propósito de esta metodología


    es brindar la oportunidad de adquirir un entendimiento generalizado de un problema que pueden
    encontrar en su desempeño profesional, y de contribuir a desarrollar habilidades y destrezas para
    su solución, de una forma sistemática, que conduzca a soluciones viables.

    Para resolver el ABP debe seguir el siguiente procedimiento:


    1. Realizar la consulta del contenido de la unidad 4 para mayor comprensión de la actividad.
    2. Conformar equipo de trabajo con tres (3) compañeros para realizar el proceso de discusión
    y diálogo. (Mantener los grupos anteriores no es permitido el cambio de grupo).

    Con ello se pretende que el estudiante tenga un acercamiento en el contexto social-laboral donde
    se desenvuelve o haya tenido un acercamiento con la intención que sea verificable, por la
    experiencia vivida para ser más enriquecedora. En esta última entrega se desarrollará lo siguiente:
    Trabajo individual

    Esta actividad permitirá al estudiante medir su capacidad de análisis para los elementos necesarios
    para realizar visualización de datos a partir de los análisis hechos.

    1. Realizar al menos 2 tutoriales con la herramienta solicitada a partir de la barja de ejemplos


    que se encuentran en la web oficial, no modificar el ejemplo:
    https://docs.microsoft.com/es-es/power-bi/create-reports/sample-
    datasets?WT.mc_id=sitertzn_learntab_samples-card-powerbi
    2. Documentar el proceso anterior
    3. Elaborar un informe en normas apa que debe contener:
    • Introducción
    • Objetivos (del análisis hecho mas no de la actividad como tal)
    • Justificación
    • Documentación del proceso (No es válido solo colocar los screenshot), todas las
    imágenes expuestas deben tener una explicación
    • Conclusiones

    Tener en cuenta para el desarrollo de la actividad:


    1. Los documentos base deben ser de las bases académicas.
    2. Subir evidencias del trabajo autónomo en la plataforma LMS del curso.
    Nota:
    El documento debe estar referenciado, este puede ser evaluado por software de similitud de texto,
    el porcentaje de similitud no debe ser superior al 30% (Recuerde que poner links no es referenciar)

    Trabajo colaborativo:

    Para el desarrollo de esta fase es indispensable aplicar las siguientes acciones:

    1. Con el conjunto de datos seleccionado en la entrega anterior proponer:


    a. Una visualización de datos a partir de los ejemplos anteriores
    2. Del paso número 2 realizar un documento en normas APA que debe incluir:
    a. Introducción.
    b. Objetivos (de todo el proceso ETL, no de la entrega planteada).
    c. Justificación.
    d. Contextualización.
    e. Elaboración de los diferentes pasos
    f. Discusión del análisis hecho en el grupo.
    g. Conclusiones.
    h. Referentes bibliográficos.

    Tener en cuenta para el desarrollo de la actividad:


    1. Realizar una indagación de forma colaborativa sobre el tema planteado en la actividad
    2. Recuerde que esta entrega es el resultado incremental de todas entregas por ende debe
    tener el proceso ETL Completo, no es solo la visualización. En pocas palabras se debe
    evidenciar, primera, segunda y cuarta entrega
    3. Subir evidencias del trabajo colaborativo en la plataforma LMS del curso.
    4. Los grupos de Trabajo deben ser los mismo de la entrega anterior no se permiten cambios
    de grupo ya que la plataforma queda configurada (Evite inconvenientes).

    Nota:
    El documento debe estar referenciado, este puede ser evaluado por software de similitud de texto,
    el porcentaje de similitud no debe ser superior al 30% (Recuerde que poner links no es referenciar)

    Entregables:
    1. Trabajo autónomo
    1.1. Documento solicitado del taller
    2. Trabajo colaborativo.
    2.1. Documento enfocado a la metodología ABP

    ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN

    De acuerdo con la acción formativa de la unidad de contextualización se habilitará un foro


    académico de interacción y construcción colectiva de conocimiento, en el que tus participaciones y
    las de tus compañeros contribuyen al fortalecimiento del conocimiento del curso.

    Este espacio es para brindar apoyo entre pares (compañeros del curso), para aclarar dudas e
    inquietudes y profundizar las ideas sobre el contenido de la acción formativa del curso (actividades
    de aprendizaje o materiales de estudio).
    RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD
    Recursos
    Técnicos,
    tecnológicos Software especializado, consulta de documentos académicos y videos de apoyo
    y materiales
    Ambientes
    de Unidad de Transferencia
    aprendizaje
    Acción formativa de la unidad 3. Etapa_1_Reconocimiento.
    Acción formativa de la unidad 3. Etapa_2_Contextualizacion.
    Obligatorios
    Acción formativa de la unidad 3. Etapa_3_Profundizacion.
    Acción formativa de la unidad 3. Etapa_4_Tranferencia.
    Procesos ETL. Enrique Onieva. (2016). [Vídeo]. YouTube.

    Recursos https://www.youtube.com/watch?v=u3Le4IFePnQ
    bibliográficos
    Cómo usar Power BI en 2021 (Tutorial desde cero). (2020).
    Complementarios
    [Vídeo]. YouTube.

    https://www.youtube.com/watch?v=pwJuFbyhZFE

    PORCENTAJE EVALUATIVO DE LAS ACTIVIDADES


    Actividad Porcentaje
    Trabajo Individual 18% del Total de la Materia o 40% del tercer Momento

    Trabajo Grupal 27% del Total de la Materia o 60% del tercer Momento

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