COMUNICACIÓN

FICHA DE APLICACIÓN N°5

SESIÓN “Elaboramos el guion de un video sobre mi CATEGORÍ

obra favorita” AD
5 1º y 2º Sec.

Propósitos de Estimado estudiante a continuación te presentamos los propósitos de

aprendizaje: aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito de Aprendizaje:
Planificamos y escribimos el guion de un video sobre nuestra obra favorita.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

- Adecúa el guion del video a la situación comunicativa, el propósito

comunicativo, el tipo y el género textuales.
Escribe diversos tipos
de textos escritos en su Guion del video.
- Desarrolla lógicamente las ideas en torno al contenido de la obra y
lengua materna vida del autor de la lectura favorita.
- Revisa, de forma permanente, la escritura del guion con la reseña
literaria de la obra favorita.

Mis

1
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello
actividades te invito a observar el siguiente video recuperado de:
previas: https://www.youtube.com/watch?v=cy6kV9cnxlE&t=173s

a) ¿De qué trata el contenido del video

mostrado?

…………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………….

b) ¿Qué caracteriza este video de otro que

hayamos tenido la oportunidad de
observar?

………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………….

c) ¿En qué orden y qué información se ha transmitido en este video?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

d) ¿Qué recursos son necesarios para lograr un video como este o mejorado?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….

C.D.
 PROBLEMATIZACIÓN ¿Qué necesitamos elaborar antes de la grabación
de un video? ¿Por qué es importante un guion
para elaborar un video?

Construyendo Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello

2 aprendizajes:
debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso lograremos
nuestro propósito de aprendizaje.

PLANIFICAMOS
Instrucción: Lee atentamente la siguiente información.

Leemos la siguiente información necesaria en la

Actividad 1: Planificamos planificación y construcción del guion del video. Comparte
con tu docente si tienes alguna inquietud para juntos
aprender.

Video educativo
¿Qué es? Características

 Fomentar la participación; bien a través del interés para

investigar sobre un tema o bien para establecer discusión con el
Del latín opinio, una opinión es un juicio que fin de desarrollar la observación y el estudio crítico.
se forma sobre algo cuestionable. La opinión  Ampliar el marco de experiencia de los estudiantes para que un
también es el concepto que se tiene respecto aprendizaje deje de ser memorístico.
a algo o alguien. Por ejemplo: “En mi opinión  Motivar el aprendizaje porque permite ponerlos en contacto con
y a pesar de ciertas críticas, se trata de un la realidad.
 Provocar comportamientos imitativos ya que actúan como
gran pianista”, “Paula tiene una opinión poco inductores de comportamiento actitudes y valores de la sociedad.
favorable sobre mis amigos”, “Manuel me dio  Provocar aprendizajes de comportamiento entre las partes y el
su opinión acerca del problema y creo que todo en un modelo o proceso.
tiene razón”. 

¿Qué pasos debemos seguir?

1. Selecciona el tema o información que vas a transmitir en el video.

2. Prepara y organiza las ideas que explicarás en el video: en producción audiovisual se realiza
un guion que sirve como guía.
3. Practica antes de grabar, ello te permitirá ir tomando experiencia.
4. Producción y publicación. Para producir tus videos necesitas determinar dos elementos
importantes: los recursos tecnológicos que vas a utilizar para grabar y editar video y la
plataforma donde lo publicarás.
5. Grabación y edición de video. Si utilizas computadora, necesitas un micrófono para grabar el
audio.
6. }

C.D.
 ELABORAMOS NUESTRO PLAN DE ESCRITURA
Pla de escritura del guion del video
Título

Tema

Propósito

Destinatario

Registro verbal

Recurso de la tableta

Ideas que consignaré en la introducción

Aspectos que abordaré en el desarrollo

Ideas que consignaré en la despedida o

conclusión

TEXTUALIZAMOS
Instrucción: Con la planificación previa es momento de
escribir nuestro guion. Recuerda tener a la mano todas
las evidencias logradas.

Actividad 2: Es momento de realizar tu guion. Al respecto es

recomendable que te hayas agenciado de la producción que
hemos logrado desde la primera sesión de esta ruta.

Video educativo
Tiempo/Fondo
Actividad
musical
Introducción:
_______________________________________________________________

C.D.
 _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Redacción de cada sección o bloque:

La reseña y descripción de lo que trata la obra leída:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Datos relevantes de la biografía y/o producción literaria del autor o autores
de la obra:
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Opinión sobre la obra leída, argumentando el punto de vista e invitando a

leerla.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Despedida:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

REVISAMOS
Instrucción: Es momento de revisar nuestros textos.

Actividad 3: Revisamos
Estimados estudiantes revisamos con nuestro equipo el
guion; si cumple con todos los criterios que serán motivo
de evaluación por el jurado.

C.D.
 Criterios de calificación
Puntaje Observaciones o
Criterios Indicadores
máximo sugerencias
Obtiene Identifica información explícita, relevante y complementaria
información seleccionando datos específicos y algunos detalles que se 4
explícita del encuentra en distintas partes del texto.
texto escrito. Integra información explícita cuando se encuentra en distintas
4
partes del texto.
Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto
escrito (causa-efecto, semejanza diferencia) a partir de
4
información relevante y complementaria del texto o al realizar
una lectura intertextual.
Señala las características implícitas de seres, objetos, hechos y
4
lugares y determina el significado de palabras en contexto.
Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del
4
texto.
Infiere e interpreta Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y 4
sintetizando la información.
información del
Establece conclusiones sobre lo comprendido vinculando el
texto.
texto con su experiencia y los contextos socioculturales en que 4
se desenvuelve.
Explica la intención de las y los autores, los diferentes puntos
de vista y los estereotipos considerando las características del 4
tipo textual y género discursivo.
Explica la trama, y las características y motivaciones de
personas y personajes, de acuerdo con el sentido global del
4
texto, considerando algunas características del tipo textual y el
género discursivo.
Opina acerca del contenido, la organización textual, el sentido
4
de diversos recursos textuales y la intención del autor.
Evalúa los efectos del texto en las y los lectores a partir de su
Reflexiona y experiencia y de los contextos socioculturales en el que se 4
evalúa la forma, desenvuelve.
el contenido y Sustenta su posición sobre estereotipos, creencias y valores
4
contexto del presentes en los textos.
texto. Contrasta textos entre sí, y determina las características de las
4
y los autores, los tipos textuales y los géneros discursivos.
Justifica la elección o recomendación de textos de su
4
preferencia a partir de su experiencia, necesidades e intereses.

PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO: Realiza lecturas

ACTIVIDAD 4 continuas de tu guion del video. Coordina con tu equipo sobre las
secciones que cada uno tendrá a su cargo.

TRABAJO EN EQUIPO

COMPROBANDO LO APRENDIDO
Es importante reconocer nuestros avances y lo que
hemos aprendido. Respondamos a las siguientes
preguntas:

C.D.
 - ¿Qué pasos hemos seguido para realizar el guion de nuestro video educativo?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Por qué es importante tener claro los pasos para la elaboración de un video educativo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Nos

3 autoevaluamos Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos

apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego, plantearemos
: cómo mejorar y comentamos nuestras logros y dificultades

- Adecúa el guion del video a la situación comunicativa, el

propósito comunicativo, el tipo textual y el género textual.

- Desarrolla lógicamente las ideas en torno al contenido de la

obra y vida del autor de la lectura favorita.

Revisa, de forma permanente, la escritura del guion con la reseña

literaria de la obra favorita.

“El éxito académico es la llave que abre muchas puertas”

McClelland

C.D.