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    Reacciones A La Gota

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    Sara Tinajera
    El documento presenta el reporte de una práctica de laboratorio realizada por estudiantes de química para identificar cationes y aniones mediante reacciones de color. Los estudiantes realizaron 9 reacciones a la gota e identificaron con éxito cationes como Fe3+, Ni2+, Al3+ e I- y aniones como SO32- y CN- basándose en los cambios de color observados.

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    El documento presenta el reporte de una práctica de laboratorio realizada por estudiantes de química para identificar cationes y aniones mediante reacciones de color. Los estudiantes realizaron 9 reacciones a la gota e identificaron con éxito cationes como Fe3+, Ni2+, Al3+ e I- y aniones como SO32- y CN- basándose en los cambios de color observados.

    Descripción original:

    PRÁCTICA 6 - QUÍMICA ANALÍTICA

    Título original

    REACCIONES A LA GOTA

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    El documento presenta el reporte de una práctica de laboratorio realizada por estudiantes de química para identificar cationes y aniones mediante reacciones de color. Los estudiantes realizaron 9 reacciones a la gota e identificaron con éxito cationes como Fe3+, Ni2+, Al3+ e I- y aniones como SO32- y CN- basándose en los cambios de color observados.

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    El documento presenta el reporte de una práctica de laboratorio realizada por estudiantes de química para identificar cationes y aniones mediante reacciones de color. Los estudiantes realizaron 9 reacciones a la gota e identificaron con éxito cationes como Fe3+, Ni2+, Al3+ e I- y aniones como SO32- y CN- basándose en los cambios de color observados.

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    de 6

    CENTRO DE CIENCIAS BÁSICAS

    DEPARTAMENTO DE QUÍMICA

    LABORATORIO DE QUÍMICA ANALITICA

    REPORTE No.6
    “REACCIONES A LA GOTA”

    ALUMNAS:
    JIMENA SARAHÍ AGUILAR TINAJERA
    KARLA MARIANA DÍAZ SAUCEDO
    JESSICA GUADALUPE FUENTES RUELAS
    MARIAN GUADALUPE MÁRQUEZ RODRÍGUEZ
    NATALIA ENEDINA NAVARRO PERÉZ

    QUIMICO FARMACEUTICO BIOLOGO

    EQUIPO 5

    SEMESTRE: 3 GRUPO: “B”

    PROFESOR: M. en C.

    Marco Antonio Zamarripa Torres

    Aguascalientes,Aguascalientes
    Viernes 14 de marzo de 2023
    PRÁCTICA No. 6
    (REACCIONES A LA GOTA)

    OBJETIVO:

    ● Identificar cationes y aniones mediante reacciones a la gota en la placa de


    toque.

    RESULTADOS DE LA PRÁCTICA

    CATIÓN/ANIÓN REACTIVO COLOR DEL COLOR CON


    COMPUESTO REACTIVO
    PREVIO AL
    REACTIVO

    Fe-3 K4[Fe(CN)6] · 3 Naranja azul marino


    H2O

    Fe+2 C4H6O6 + amarillo azul bajito


    C4H8N2O2 +
    NH3

    Co+2 NH4SCN rosa amarillo

    Al+3 NaOH 1M+ incoloro rosa-morado


    C14H8O4

    Ni+2 C4H8N2O2 + verde rojo


    NH₄OH

    I- CH 3 COOH+ incoloro azul marino


    almidón al 5%+
    KNO₂ al 10%

    SO­3- Verde malaquita al verde incoloro


    0.0025%

    CN- [Cu(H₂O)₆]2 al azul bajo verde-azul


    5%+
    C12H12N2 al 0.5%

    NO2 CH 3 COOH+ incoloro rojo fuerte


    C6H7NO3S+
    alfa naftilamina
    IMAGENES DEL EXPERIMENTO REALIZADO

    Reactivos utilizados

    Reacciones a la gota
    DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

    En base a la práctica sobre las reacciones a la gota y a las clases donde se


    estuvo revisando sus conceptos,subtemas y ejercicios relacionados a su obtención
    con ayuda de nuestros conocimientos teóricos y prácticos del semestre anterior.
    Esta técnica ofrece identificar cationes y aniones mediante reacciones a la gota en
    la placa de toque.
    El grupo de sustancias que al reaccionar proporcionan los productos a colores, se
    utilizan en los ensayos a la gota. Estos se efectúan sobre una placa de porcelana o
    de vidrio llamada placa de toque. La placa posee cavidades con capacidad entre 0.5
    a 1 ml. El fondo puede ser negro o blanco, según las necesidades y los colores que
    se espere distinguir en las reacciones coloreadas. Las sustancias analizadas y los
    reactivos se gotean sobre la placa de toque con goteros o micropipetas.

    Para esta práctica utilizamos un fondo blanco para poder apreciar mejor los colores
    que esperábamos obtener.

    Se hicieron 9 reacciones en las cuales se utilizaron:

    ● Fe+3: de inicio tenía un color anaranjado y con el reactivo pasó a un color


    azul.
    ● Fe+2: de inicio tenía un color amarillo y con el reactivo pasó a un color
    amarillo, lo cual no coincidio con el color teorico (rojo).
    ● Co+2: de inicio tenía un color rosado y con el reactivo pasó a amarillo, lo cual
    no coincidio con el color teorico (azul).
    ● Al+3: de inicio no presentaba color y con el reactivo pasó a rosa tendiendo a
    morado.
    ● Ni+2: de inicio tenía un color verde y con el reactivo pasó a rojo dando un
    resultado positivo.
    ● I-: de inicio no presentaba color pero con el reactivo pasó a azul dando un
    resultado positivo.
    ● SO3-: de inicio tenía un color verde y con el reactivo se decoloró dando un
    resultado positivo.
    ● CN-: de inicio tenía un color azul tenue y con el reactivo paso a azul con un
    ligero color verde dando un resultado positivo.
    ● NO2: de inicio no presentaba color pero con el reactivo pasó a rojo dando un
    resultado positivo.

    CONCLUSIÓN

    En base a la práctica sobre reacciones a la gota, pudimos cumplir el objetivo


    de la práctica en su totalidad, identificando así los cationes y aniones presentes al
    momento de poner la gota correspondiente en la placa de toque.

    Recordemos que en los ensayos a la gota se llegan a utilizar sustancias que


    al momento de reacciones proporcionan a los productos deseados colores, según el
    color que se desea observar la placa de toque tendrá un fondo negro o blanco para
    poder distinguir mejor los colores esperados.

    En este caso se realizaron 9 reacciones (aunque tuvimos problemas en


    varias, ya que, nos confundimos de reactivos), dando así colores llamativos como el
    rojo, el azul y el verde.

    Para los químicos es importante tener conocimiento acerca de esta técnica


    para identificar aniones y cationes dentro de una muestra, con la ayuda de
    soluciones específicas para cada reacción.
    CUESTIONARIO DEL MANUAL DE PRÁCTICAS
    1. ¿Por qué un compuesto puede dar color?
    ● En la composición de los objetos, los compuestos más importantes responsables del
    color son los pigmentos y los colorantes. Entre los pigmentos, las clorofilas,
    carotenoides y antocianinas, combinados en diferentes proporciones, son los
    responsables de la tonalidad característica de los vegetales.

    2. De 4 determinaciones realizadas, de sus reacciones.

    3. ¿Para qué nos sirven este tipo de pruebas?


    ● identificar cationes y aniones mediante reacciones a la gota en la placa de toque.

    BIBLIOGRAFÍA

    ● Conalepfelixtovar. (2012, October 22). Identificación de cationes.


    Conalepfelixtovar.
    https://conalepfelixtovar.wordpress.com/2012/10/21/analisis-quimico/

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