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    Juegos Florales

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    Noel Vara Alvarado
    Este documento presenta los criterios de evaluación y calificación para la categoría de canto solista en los Juegos Florales. Los participantes pueden interpretar canciones de su región de hasta 4 minutos de duración y serán calificados en aspectos como comunicación, ritmo, afinación, técnica vocal y presentación, con un puntaje máximo de 36 puntos. Se flexibilizan los criterios para aquellos con discapacidades o condiciones especiales.

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    Descripción original:

    BASES PARA LOS JUEGOS FLORALES EN LA I.E.

    Título original

    JUEGOS FLORALES

    Derechos de autor

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    JUEGOS FLORALES

    CANTO SOLISTA
    RITERIO DE EVALUACION Y CALIFIUCACION

     Se considera canto solista a la interpretación individual de la música, a través de la voz,


    con un canto de su región, en castellano o su lengua originaria

     La participación es individual y esta dirigido a las categorías A y D hasta la etapa IE de


    forma no competitivo, la categoría B hasta la etapa DRE y C hasta la etapa nacional
     La/el docente asesor/ra debe completar la reseña con la información técnica de la obra
    (Anexo A2)

     La/el estudiante puede ejecutar una canción de su región de cualquier género musical o
    creación propia (letra y/o música)

     La duración de la pieza deberá ser de un máximo cuatro (04) minutos. Este tiempo deberá
    incluir la presentación de la/el estudiante y reseña de la obra

     La/el estudiante puede acompañarse por una pista musical (solo instrumental). No se
    aceptan fondos musicales con voces grabados o el uso de canciones originales (voz y
    música) como pista musical.

     En caso la/el participante emplee acompañamiento musical en vivo y de llegar a la etapa


    nacional, este deberá asumir los gastos del traslado del acompañamiento musical. La
    comisión organizadora nacional no asumirá dicho gasto adicional

     La comisión organizadora en coordinación con los jurados calificadores, considerando la


    diversidad de los participantes (trastorno del aprendizaje, discapacidad, lengua originaria
    o de cualquier otra condición) flexibilizan y adaptan los criterios de evaluación, según la
    condición que presenta

     Para la calificación de la categoría D, la comisión organizadora de la etapa


    correspondiente, implementa los criterios de evaluación y calificación considerando las
    potencialidades propias de la discapacidad trastono del aprendizaje, discapacidad, o de
    cualquier otra condición de las/los estudiantes

     No se admiten contenidos con proselitismo político o partido, obscenos, xenófobos o


    cualquier otro que atente contra la dignidad de las personas
     El puntaje máximo es treinta y seis (36) puntos, de acuerdo con los siguientes:

    Cuadro de calificación
    criterios indicadores Puntaje
    máximo
    Comunicación y La interpretación de la canción comunica ideas y 4
    desarrollo de ideas sentimientos
    La ejecución del canto pone en evidencia el análisis y 4
    la reflexión sobre el mensaje de la canción
    Ritmo Pulso correcto y constante de la canción a interpretar 4
    Afinación y Correcta afinación de las melodías a ejecutar 4
    expresión vocalmente
    Ejecución vocal estable, constante y clara 4
    Técnica vocal Emplea una técnica vocal adecuada, respiración, 4
    resonancia y vocalización
    musicalidad Expresa y comunica el carácter de la canción a través 4
    de la interpretación, manejo de matices/o dinámicas
    Presentación Emplea e implementa creativa y adecuadamente el 4
    espacio físico donde interpreta y graba la canción.
    Correcta presentación personal y dominio escénico 4
    Total 36
    Cayhuayna, 28 de agosto del 2023

    ________________________
    Abraham Valentín Vilca

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