Solucionario Refuerzo y Recuperación de Lengua 2

SOLUCIONARIO
refuerzo y recuperación
eso
ortografía • léxico • gramática • pragmática
• comprensión textual
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ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO
REFUERZO Y RECUPERACIÓN DE LENGUA 2 ortografía y léxico
UNIDAD 1 LA ACENTUACIÓN
1 Vocales abiertas: a, e, o. Vocales cerradas: i, u. Diptongos: dos vocales cerradas, vocal abierta tónica + vocal cerrada.
Triptongos: vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada. Hiatos: vocal abierta + vocal cerrada con tilde, dos vocales
cerradas iguales, dos vocales abiertas. Monosílabos: una sola sílaba
2 comer, avión, discípulo, mármol, conoces, recordará, peón, néctar, iglú, edad, espíritu, latido, vendrás, ocho, país, cien,
piénsalo, príncipe, princesa, biología, pensabais, pan
3 Palabras con diptongo: movimientos, silenciosa, suenan, recuerdan, cadencia, tierra, cielo, cuanto, nueva, tiene,
agua, expresión, fuente. Palabras con hiato: armonía, entreabre, día, ríe, poema, línea, deseos, poesía
4 rítmica, lágrima, línea
5 limpiáis, heroína, frecuencia, tebeo, pronunciéis, boina, comían, aérea, aeródromo, caimán, fuésemos, discusión,
desharía, soñáis, distribuí, reuníos, farmacéutico, componía, cráneo, línea
6 ve-hí-cu-lo, re-hí-ce, prohi-bi-do. La h intercalada no influye en la separación de sílabas, dado que no se pronuncia
en castellano.
7 Queridos profes: si obligáis a leer un libro aburrido, quizá lo lean (o no). Si animáis a leer uno interesante, leerán ese
y muchos más.
«La fantasía no es una forma de evadirse de la realidad, sino un modo más agradable de acercarse a ella».
Michael Ende
¿Qué libro te llevarías de la estantería si nadie te viese?
Más fotos de su despacho aquí: (…)
-¿Alma?
+ ¿Sí?
-Llévame a Limbhad.
+ Pero mañana empiezas el colegio…
-Por eso, rápido, antes de que lo noten.
Mujeres que cuentan historias: ¡a quién se le ocurre! Menos mal que el mundo ha cambiado mucho desde el año 999…
«Era insólito que una mujer pretendiese ser juglar y, encima, de los auténticos, de los del gremio. Martín tenía
intención de escucharla y mandarla a casa diciendo que no servía.»
Finis Mundi
8 b ¿Vienes a mi casa? / Dímelo a mí. / Determinante: mi / Pronombre personal: mí. c Dile ya que sí. / Vente si quieres.
/ Conjunción: si / Adverbio de afirmación: sí. d Pedro quiere que le dé su reloj de pulsera. / Preposición: de / Verbo:
dé. e El té que te regalé está riquísimo. / Sustantivo: té / Pronombre personal: te. f Se lo dijiste ayer, ya lo sé. / Verbo:
sé / Pronombre personal: se
9 regímenes, márgenes, carácter
10 b demuéstraselas, c recuérdanosla
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1 GE O GRA FI A
2 A E RE O GE JI
3 ME NE A 4 BU HO
SUAL MEN TRI 5
6 CO MUL GA TO RIO
2
UNIDAD 2 LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
1 a V; b F; c F; d V; e F; f V; g V
2 Una mujer va al supermercado a comprar brécol. Se dirige al dependiente del mostrador de las verduras y dice:
—Por favor, ¿tiene usted brécol?
El dependiente contesta:
—No, señora. Hoy ya no me queda. Venga usted mañana.
Unas horas más tarde, la mujer vuelve y le pregunta al mismo hombre:
—Por favor, ¿tiene usted brécol?
—Señora, ya le he dicho que hoy no tengo brécol.
La señora se va, pero vuelve un poco más tarde con la misma pregunta. El hombre, que ya está desesperado, le dice:
—Señora... Escúcheme bien... Voy a explicárselo con un juego gramatical.
—A ver... —dice la señora en tono desafiante.
—La palabra «tomate» contiene dentro de sí la palabra «toma», ¿es correcto?
—Correcto —dice la señora.
—Y la palabra «plátano» contiene la palabra «plata», ¿verdad?
—Verdad —responde la señora.
—Ahora viene la pregunta interesante: la palabra «hoy», ¿tiene «brécol»?
—No, claro que no —responde ella con prontitud.
—¿Seguro que «hoy» no tiene «brécol»?
—¡Seguro! «Hoy» no tiene «brécol» —afirma la mujer, alzando un poco la voz.
—¡Pues bien, señora, esa es la pura verdad! —exclama el dependiente—. ¡Ahora repítalo hasta que usted misma se
convenza!
3 a Léete el artículo «Cómo dar la vuelta al mundo en patinete», es muy divertido. b La Segunda Guerra Mundial (1939-
1945) dejó demasiadas víctimas por el camino. c La madre de Justo es italo-germana, por eso domina los dos idiomas
(italiano y alemán). d En su ficha únicamente aparecía su fecha de nacimiento: 25-08-2003. e Los monosílabos «vio»,
«fue» y «dio» no llevan nunca tilde. f Le comenté tu problema y no terminó de creérselo. Es más, me dijo textualmente:
«Tiene más cuento que Calleja». g Pedro: (Deteniéndose.) ¿Qué dices? / Mariano: (Con voz despreocupada.) Lo que oyes.
/ Pedro: ¿Estás de guasa, no? h ¿Un poco de «footing» por el parque? El tiempo es ideal.
4 —¿Vuestro nombre? —preguntó Alatriste al mosquetero de bigote—. ¿Quién os envía?

—Monten y váyanse —respondió el otro.
—Vuestra merced iba a matarme y no lo hizo. También salvó la vida de mi amigo. ¿Por qué?
—Los años me vuelven blando —sonrió el del bigote.
—Esto no es casual —reflexionó en voz alta Alatriste—. Alguien los envió contra nosotros, ¿verdad?
—Míreme bien la cara vuestra merced —el otro se mesó los bigotes—. ¿Tengo aspecto de ir contando
mi vida a la gente?
El capitán Alatriste se dio por vencido:
—No, realmente no lo tiene.
—Celebro que se dé cuenta de ello. Ahora monten en sus caballos y lárguense. Mi compañero podría volver.
5 a Si estáis de acuerdo, ¿por qué protestáis? b Y, a todo esto, ¿qué día es hoy? c ¿Esperas que me lo crea? d Sabiendo
que no te es útil, ¿por qué lo has comprado? e Pero ¡si ya son las diez! f No lo repetiré más, ¡te lo prometo! g Y a
vosotros, ¡cuántas veces he de decirlo! h ¡Quién lo diría!
3
6 b ¿Cómo te llamas? c Ignoro cuántos años tienes. d ¿Por qué gritas tanto?
7 a La correcta es la segunda opción. b La correcta es la primera opción. c La correcta es la segunda opción. d La

correcta es la primera opción.
8 a A final de renglón, los diptongos no se separan. b Los dígrafos ch, ll, rr, gu y qu no pueden separarse ni pueden
aparecer a final de renglón. c Una vocal no puede aparecer sola al final o principio de renglón. d Las dos consonantes
-cc- no pueden aparecer juntas ni a final ni a principio de renglón.
UNIDAD 3 LAS GRAFÍAS B Y V
1 a El pretérito imperfecto del verbo ir es iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban. Se escribe con b. b El presente del subjuntivo
del verbo ir es vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan. Se escribe con v. c El presente de indicativo del verbo caber
es quepo, cabes, cabe, cabemos, cabéis, caben. Salvo la primera persona, las demás se escriben con b. d El pretérito
imperfecto del verbo haber es había, habías, había, habíamos, habíais, habían. Se escribe siempre con b. e El pretérito
perfecto simple del verbo estar es estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron. Se escribe siempre con v.
2 escribir, advertencia, evasión, andábamos, atribuir, insectívora, grave, robaban, ibas, medievo, cautivo, abogada,
biblioteca, declive, alcoba. Verbena (V): advertencia, evasión, insectívora, grave, medievo, cautivo, declive; verBena
(B): escribir, andábamos, atribuir, robaban, ibas, abogada, biblioteca, alcoba
3 omnívoro; herbívoro; insectívoro; carnívoro

El sufijo -voro/a significa ‘devorador, que come’. Solo hay una palabra que termina en -bora: víbora.
4 Estoy acostumbrado a que el tiempo se me pase rápido. Tan solo en la temporada de exámenes siento que los días
vuelven, se repiten, están en oferta o te dan dos por uno, pero no se acaban nunca.
Ahora me ocurría lo mismo.
Las horas se alargaban. Parecía que el jueves, día de la función, había desaparecido del calendario. En esos dos
días y medio tuve oportunidad de decirme «voy», «no, no voy»; de hacerme el valiente o de temblar como una mosca
en una asquerosa telaraña, unas mil veces al segundo. No sé si tantas dudas son buenas para la cabeza; ignoro si
fortalece sus músculos o la puede fundir, como a una máquina.
Pero el jueves llegó, al fin. A la salida de clase yo estaba con Andrés, que aún no tenía muy claro el lugar al que
íbamos.
—¿Sabes tú el precio de cada entrada? —dije, tratando de hacerle ver la suerte que tenía al acompañarme gratis al
Teatro de la Zarzuela; era un privilegio.
—¡Me da igual!... ¿Y si voy a buscaros a la salida?... ¡Entonces será el momento de atacar, porque mientras bailan no
se puede hablar de nada...! Ponen música clásica, esa que no cantan, ¿no?... Lo dijo por hacer un chiste, quizás para
entrenarse; no penséis que mi amigo es tan burro.
5 Frodo Bolson es un hobbit que recibe como herencia de su tío Bilbo un objeto bastante extraño. Gandalf, el mago gris,
descubre que este objeto es el creado por Sauron con el objetivo de dominar la Tierra Media, que ahora está buscando.
Por ello, Frodo y sus obcecados amigos emprenden el viaje hacia Rivendel para resolver su futuro y su porvenir. Allí
se concibe la Compañía del Anillo, que se dirigirá hacia el Monte del Destino para desbaratar el Anillo Único. En sus
aventuras, van internándose en Moria, donde extravían a Gandalf. Llegan a Lothlorien, donde son recibidos por la bella
Galadriel. Mientras, en Isengard, observamos al mago Saruman, caído en el lado oscuro, que también busca el anillo.
Envía una avanzadilla de Uruk-Hai que obstaculiza a la Compañía en las cataratas del Anduin, acaba con Boromir y
secuestra a Merry y Pippin, compañeros de viaje de Frodo. Además, Frodo y Sam emprenden el viaje a Mordor solos.
Los demás van tras la pista de los hobbits secuestrados. La Compañía se acaba de disolver.
Título de la película: El Señor de los Anillos.
4
6 abalanzarse: una balanza; envolver: el envoltorio; comprobar: una comprobación; estorbar: un estorbo; atravesar:
la travesía; agravar: la gravedad; averiar: la avería; obedecer: la obediencia; devolver: una devolución; sublevar: una
sublevación; advertir: una advertencia; silbar: un silbido
7 1 trabalenguas, 2 tapacubos, 3 limpiabotas, 4 aguanieve, 5 guardabosques, 6 bocacalle, 7 posavasos, 8 abrelatas, 9

blanquinegro, 10 lavavajillas, 11 automóvil, 12 altavoz
8 B
V O T O
B T
V A S T O
S
B T
V A R O N
B R
V E L L O
L N
B L
V A C I L O
C
I
L
O
9 Zumbido de mosquito, música de violín chiquito. / Llevar y traer de todo ha de haber. / Cada cuba huele al vino que
lleva. / Bestia sin cebada nunca te dará buena cabalgada. / Belleza sin talento, veleta sin viento. / Cambiar de opinión
es de sabios. / El levante las mueve y el poniente las llueve. / El mejor escribano echa un borrón. / En abril, aguas
mil, y todas caen en un barril. / Juventud, calor y brío; vejez, tembladera y frío.
UNIDAD 4 LAS GRAFÍAS G Y J
1 ojeras: se escriben con j las palabras derivadas de otras que acaban en -ja, -jo. / geógrafo: se escriben con g las
palabras que empiezan por geo-. / coraje: se escriben con j las palabras que terminan en -aje. / cojear: se escriben
con j los verbos acabados en -jear. / virgen: se escriben con g las palabras acabadas en -gen.
2 rojizo, cirugía, gestión, estrategia, dirigimos, paje, trigésimo, vinajera, regional, cejijunto, prodigio, cerrajero, flojear,
ajillo, geocéntrico, ingenio, masaje, gesticular, marginal, homenaje, cojear, rugen, energía, trajerais, sexagenario,
relojería, cajetilla, dedujeras, emergen, contagioso
3 Producir: produje, produjiste, produjo, produjimos, produjisteis, produjeron. Averiguar: averigüe, averigües, averigüe,
averigüemos, averigüéis, averigüen. Escoger: escojo, escoges, escoge, escogemos, escogéis, escogen. Elegir:
eligiese (-era), eligieses (-eras), eligiese (-era), eligiésemos (-éramos), eligieseis (-erais), eligiesen (-eran). Conducir:
condujera (-ese), condujeras (-eses), condujera (-ese), condujéramos (-ésemos), condujerais (-eseis), condujeran
(-esen). Proteger: protejo, proteges, protege, protegemos, protegéis, protegen.
4 Soldados: general, sargento, legionario, jinete. Señales: vestigio, tatuaje, registro, conjetura, presagio, mensaje.
Periódicos: reportaje, antología, agencia, página, montaje
5 Así continuaron discutiendo. Los dejé después de un rato, y me dirigí a la estación para comprar cuantos periódicos
de la mañana se pregonaran [...]. / Ni siquiera pude echar una ojeada a la pradera, porque las autoridades militares
se habían apoderado hasta de los campanarios de Horsell y de Chobham. / Nada sabían los soldados a los que me
dirigí. Las gentes de la villa se mostraban tranquilas gracias a la presencia del ejército. Nada de cuanto decían los
periódicos me era ajeno: «Nuevamente se ha intentado, sin lograrlo, entablar comunicación con los marcianos».
5
Esos intentos, según me dijo un zapador, los realizaba un hombre que desde un foso agitaba otra bandera en lo alto
de una pértiga. Los marcianos hicieron tanto caso de estas señales como el que haríamos nosotros de los mugidos de
un buey. / Mi fantasía se hizo beligerante y derrotó a los invasores de doce maneras diferentes, pero todas notables.
Renacieron en mi alma los sueños escolares de batallas y de heroísmo. No me parecía que el combate fuera a
entablarse en condiciones de igualdad. Era indiscutible la impotencia de los marcianos encerrados en su agujero.
/ A eso de las seis tomaba el té con mi esposa en la glorieta del jardín, cuando nos llegó de la llanura el ruido de
una detonación ensordecedora, al que siguió un acceso de explosiones. / Me precipité hacia el césped y vi que todo
el techo del colegio estaba como si sobre él hubiera estallado una bomba de cien toneladas. Crujió una de nuestras
chimeneas, alcanzada por una granada. / Cogí a mi mujer por el brazo y la conduje con coraje al camino.
6 En la oscuridad de la cabaña protegida por la barrera arbórea, Fenris yacía sobre el suelo polvoriento. Mientras la
luna llena ejerciese su influjo sobre él, el elfo-lobo no podría pensar en otra cosa que no fuera su propia debilidad,
que le impedía levantarse y correr a dar caza a la joven y tierna humana y a sus sabrosos caballos. Los aullidos de
sus compañeros de manada le llegaban muy lejanos, y apenas era consciente de sus inútiles intentos por abrir un
hueco en la protección vegetal de la cabaña.
De pronto un rayo de luz hirió su mente. Al principio jadeó, y movió las peludas zarpas, asustado; luego gruñó y
después, cuando la luz iluminó un resquicio de su dormida conciencia racional, se abandonó y se dejó llevar por él.
Pronto abrió los ojos y logró levantarse un poco. Se miró las garras, justo para ver cómo el vello y las uñas
desaparecían rápidamente para dejar asomar unas manos de elfo, finas y de dedos largos.
Fenris se incorporó un poco más y sacudió la cabeza. «Soy yo de nuevo», pensó, y se aferró a esa idea. Sintió que
los colmillos recobraban su tamaño normal, que su hocico se encogía, que el pelo que cubría su rostro retrocedía
hasta dejar al descubierto su fina piel broncínea. (...)
Fenris cerró los ojos y se concentró en las sensaciones que había experimentado más recientemente. Recordó
una persecución salvaje (...)...
Entornó los ojos. Dana se había acercado a él y había usado su magia para calmarle.
7 S U M E R G I A S F E L E S
E C T E J E R E M O S S S E
T Q X I J E V I A J E — C H
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A F I N G I E R A M O S E N
Pretérito perfecto simple de indicativo: averigüé, dirigiste, bendijo, viajé. Futuro de indicativo: tejeremos, escogerás.
Pretérito imperfecto de indicativo: sumergías, urgía, alejaba. Pretérito imperfecto de subjuntivo: produjeras,
fingiéramos, introdujese
6 Puede ir en un tren, un avión, un autobús...: pasajero. / Se le puede hacer a un personaje importante, vivo o muerto:
homenaje. / Siempre está buscando el sol: girasol. / Es necesaria después de una buena comida: digestión. / Si te
encuentras en uno, podrás ver a los actores: rodaje. / Por él baja el agua sucia: desagüe. / Rápido, listo...: ágil
6
UNIDAD 5 LA GRAFÍA H
1 Prefijo: hemo-, hidro-, hipo-, homo-, hecto-, hexa-, hemi-, hiper-, hepta-, hetero-. Significado: sangre, agua, caballo,
igual, cien, seis, medio, muy grande, siete, diferente. Ejemplo: hemorragia, hidráulico, hipódromo, homogéneo,
hectolitro, hexágono, hemiciclo, hipermercado, heptasílabo, heterosexual
2 Presente de indicativo del verbo hacer: yo hago, tú haces, él/ella hace, nosotros/as hacemos, vosotros/as hacéis,
ellos/as hacen. Presente de subjuntivo del verbo deshacer: yo deshaga, tú deshagas, él/ella deshaga, nosotros/as
deshagamos, vosotros/as deshagáis, ellos/as deshagan. Presente de indicativo del verbo oler: Yo huelo, tú hueles, él/
ella huele, nosotros/as olemos, vosotros/as oléis, ellos/as huelen. Presente de subjuntivo del verbo haber: yo haya,
tú hayas, él/ella haya, nosotros/as hayamos, vosotros/as hayáis, ellos/as hayan. Pretérito imperfecto de indicativo
del verbo haber: yo había, tú habías, él/ella había, nosotros/as habíamos, vosotros/as habíais, ellos/as habían.
Pretérito perfecto simple de indicativo del verbo hablar: yo hablé, tú hablaste, él/ella habló, nosotros/as hablamos,
vosotros/as hablasteis, ellos/as hablaron
3 Y, de pronto, el timbre sonó.

—¿Estás ahí? —escuché—. ¡Es la hora!
—Ya voy —contesté automáticamente.
—Ya es tarde. Abre la puerta.
Estaba harto. Pensé en agarrar el martillo y hacerlo... Sería maravilloso.
No más controles... No más urgencias... ¡No más cárcel!
Tarde o temprano todos se enterarían de lo que hice...
Tarde o temprano alguien se animaría a imitarme...
Y después, quizá otro... Y otro... Y muchos otros ganarían coraje.
Una reacción en cadena que permitiría terminar para siempre con la opresión.
Deshacernos definitivamente de ellos. Deshacernos de ellos en todas sus formas...
Pronto me di cuenta de que mi sueño era imposible.
Nuestra esclavitud parece ser, a la vez, nuestra única posibilidad...
Nosotros hemos creado a nuestros carceleros,
y, ahora, sin ellos, la sociedad no existiría.
Es necesario que lo admita... ¡Ya no sabríamos vivir sin relojes!
4 hidro: Conjunto de aguas de un país o región: hidrografía. Avión que puede posarse sobre el agua: hidroavión. Que se
mueve por medio del agua: hidráulico. Restablecer el grado normal de humedad en la piel: hidratar. / hemi: Parálisis
de todo un lado del cuerpo: hemiplejía. Mitad de un verso: hemistiquio. Mitad de un círculo: hemiciclo. Mitad de la
superficie de la esfera terrestre: hemisferio. / hecto: Medida de longitud equivalente a cien metros: hectómetro.
Cien litros: hectolitro. Cien gramos: hectogramo. Medida de longitud equivalente a cien áreas: hectárea. / hiper:
Muy sensible a las emociones: hipersensible. Sudoración excesiva: hiperhidrosis. Exceso de actividad: hiperactividad.
Espacio de más de tres dimensiones: hiperespacio
5 a huevo: oval, huevera, óvulo, huevería, ovalada, ovíparo; b hueso: osamenta, óseo, huesudo, osario, huesecillo,
deshuesar; c huérfano: orfandad, orfanato; d hueco: ahuecar, oquedad
6 V A H O
R E H E N
A L H A J A
E X H I B I R
A H O R C A R E
C A C A H U E T E
I N H A B I L I T A
E X H A U S T O
7
7 —¡Hola ¿Cómo se halla la señora?

—Estoy deshecha.
—¿Qué te ha pasado?
—A ver cómo te lo cuento. ¡Ay, no sé por dónde empezar!
—Solo hay una forma: por el principio.
—Estoy hecha polvo.
—Eso ya me lo has dicho, hasta ahí llego... ¿Y qué más?
—Anteayer Juan llamó a una «babisister», o como se diga...
—Se dice «niñera», antiguamente se llamaba «aya». Para tu información, en inglés se escribe «baby sitter».
—Vale, vale, no me des un curso. Supongo que Juan la habría encontrado hojeando las páginas amarillas...
—O bien «ojeando», si no pasaba las páginas y solo movía los ojos...
—Cuando empiezas así, me pones nerviosa. No creo que haya nadie más pesada con el lenguaje que tú... El caso es
que teníamos por delante dos días de descanso, se nos abría el cielo...
—Eres un as... ¿Te echo entonces a la basura?
—Muy graciosa... Hala, te dejo, que donde me voy a tirar es en la cama... ¡y por mucho tiempo!
UNIDAD 6 OTRAS GRAFÍAS
1 a V; b V; c F; d V; e V; f F; g V; h F
2
5
T
O Y A R 1
1 3 R N
Y M N E
A 2 A R D I L L A
3 Y O G U R L L
O 2 T 4 L L A V E
5 C E P I L L O B
U L 6
6 C U E L L O
H O 4
I 7 Y A N Q U I
O L L I N A 8
L T
N O I C C E Y N I 9
3 Expresarse: delante del grupo -pr se escribe ex-. Matarratas: entre vocales se escribe -rr-. Venid: los imperativos
plurales acaban en -d. Capaces: delante de e, i se escribe c. Pared: lleva d porque el plural acaba en -des. Oyeron:
se escribe con y porque el infinitivo no la lleva. Marqué: el fonema /k/ va con qu delante de e, i. Extraterrestres: el
prefijo extra- (fuera de) se escribe con x.
8
4 a Mi hijo se desmaya cada vez que le ponen una inyección. b No dejó que leyéramos la excelente receta del pastel
de manzana. c La manzanilla ayuda a hacer mejor la digestión. d De repente exclamó: «¡Dile que se vaya!». e Esos
pasteles de yema están exquisitos. f ¡Mirad qué exhibición están ofreciendo los payasos! g Cada vez vive más gente
en el extrarradio de las grandes ciudades. h Luisa se cayó y se produjo una luxación en el hombro. i La extracción de
la muela fue un éxito. j La práctica del esquí y del kárate me aporta muchas satisfacciones. k Las aficiones de los dos
equipos nos advirtieron de sus intenciones.
5 negativa: negación; directo: dirección; traductor: traducción; discreto: discreción; concreto: concreción; electo: elección;
ficticio: ficción; relato: relación; selectivo: selección; calefactor: calefacción / Las palabras que acaban en -cción derivan
de otras palabras que llevan -ct-.
6 excepcional, exento, escéptico, exhalar, espectacular, espectro, exhaustivo, esplendor, espontáneo, éxodo, estrafalario,
expectación, estrato, explanada, estrépito, estridente, extenuada, extirpar, extravagante, estupor, exuberante,
estrategia, experta, estupefacto
7 a No pretendo ser demasiado riguroso ni exhaustivo en el proceso de calificación. b La única solución que veo es la
de extirpar el órgano afectado. c Mi hermano respira con dificultad; al exhalar el aire emite un ligero ruido. d En este
juego, queda exento de ir a la cárcel quien posea una tarjeta de la suerte. e Llegaba a casa extenuada después de la
dura jornada de trabajo. f Ese hombre quiere llamar la atención; viste de un modo muy extravagante. g Las difíciles
condiciones de vida produjeron un masivo éxodo rural. h Había verde por todas partes; era una comarca de exuberante
vegetación.
8 kilogramo: quilogramo; quiosco: kiosco; química; kilómetro: quilómetro; kárate; biquini: bikini; koala; vodka: vodca;
eusquera: euskera
9 leí, leíste, leyeron: pretérito perfecto simple de indicativo; cayera o cayese: pretérito imperfecto de subjuntivo; huya,
huyamos: presente de subjuntivo; empecé, empezaste: pretérito perfecto simple de indicativo; comienza, comenzad:
imperativo; oigo, oyes, oyen: presente de indicativo
UNIDAD 7 SINONIMIA, ANTONIMIA, POLISEMIA Y HOMONIMIA
1 Son homónimas (homógrafas): se pronuncian y se escriben igual pero tienen diferente origen y significado.
2 principal, básico, accesorio; oficial, público, privado; animal, grosero, delicado; fatal, inevitable, eludible; cabal,
acabado, incompleto; banal, simple, profundo; jovial, divertido, mustio; leal, devoto, vil
3 célebre: famoso; trágico: desesperanzado; enigmas: secretos; sabio: pensador; pomposas: grandilocuentes; voces:
palabras; asunto: tema; atónita: maravillada; hondo: profundo
4 Mono: Síndrome de abstinencia. Prenda de trabajo. Animal peludo. / Casco: Espacio urbano. Envase. Protección de la
cabeza. Gancho: Anzuelo. Soporte. Tiro a canasta. Percha. / Gato: Felino. Instrumento para levantar el coche. Trampa
para ratones. / Golpe: Accidente. Robo. Trompazo.
5 la capital: ciudad en la que está el gobierno del país / el capital: cantidad de dinero; el clave: instrumento musical / la
clave: resolución de un enigma; la cólera: la rabia, la ira / el cólera: la enfermedad; la cometa: el juguete / el cometa:
el astro; el pendiente: adorno en las orejas / la pendiente: cuesta, declive de un terreno
6 Juan tuvo un tubo, pero el tubo que tuvo se le rompió y, para recuperar el tubo que tuvo, tuvo que comprar un tubo
igual al tubo que tuvo.
9
7 a En la máquina de hilar, pieza en que va la bobina: huso. b Deterioro, desgaste, roce: uso. c Estoy indeciso, titubeo:
vacilo. d Mujer que tiene profundos conocimientos en una materia: sabia. e Líquido que nutre algunas plantas: savia.
f Ajustar y clavar las herraduras a las caballerías: herrar. g Bacteria: bacilo. h Andar vagando de una parte a otra:
errar. i Descubrir, sacar a la luz algo ignorado: revelar. j Incitar, agitar, hostigar: rebelar. k Paso por encima: arrollo.
l Hermoso: bello. k Grosero, tosco: basto. m Río pequeño: arroyo. ñ Pelo del cuerpo: vello. o Extenso: vasto.
8 tranquilo: apacible; provocador: subversivo; sagaz: agudo; torpe: ingenuo; sinuoso: tortuoso; recto: enderezado;
vengativo: rencoroso; indulgente: generoso; dichoso: radiante; protestón: gruñón; complejo: confuso; sencillo: fácil;
ilusorio: fantástico; veraz: factible; opulento: acaudalado; pobre: mísero
UNIDAD 8 LOCUCIONES, REFRANES Y FRASES HECHAS
1 Locución: no tiene verbo; encima de; se puede sustituir por una sola palabra. Frase hecha: sacar las castañas del
fuego; casi siempre va con verbo; las palabras que la componen tienen un significado distinto por separado. Refrán:
tiene mensaje moralizante; a palabras necias, oídos sordos; posee origen popular.
2 a Vivir del cuento: no hacer nada, vivir del trabajo de los demás. b Pedirle peras al olmo: pretender que algo
improbable o imposible suceda. c Llevar las riendas: mandar, dominar o capitanear una situación. d Defender a capa
y espada: defender todo lo posible, sin dar tregua alguna. e Buscar tres pies al gato: intentar encontrar una razón
allí donde no la hay. f Ahogarse en un vaso de agua: cuando se tiene un problema, creer que no se puede solucionar
y saber reaccionar. g Quedarse a dos velas: no tener dinero. h Ver las orejas al lobo: atisbar o ver venir un peligro.
i Salvarse por los pelos: salvar en el último instante. j Guardar como oro en paño: conservar algo con mucho cuidado,
dada su importancia.
3 Locuciones prepositivas: en medio de: entre; camino de: hacia; a través de: entre; a favor de: con; acerca de: sobre.
Locuciones conjuntivas: ya que: porque; por más que: aunque; no obstante: pero; con tal de que: si; o bien: o. Locuciones
adverbiales: en un periquete: ya; de este modo: así; de ninguna manera: no; a lo mejor: quizás; de pronto: entonces
4 a A caballo regalado no le mires el dentado: si te regalan algo, no exijas que sea perfecto. b Ojos que no ven, corazón
que no siente: no se sufre por lo que no se conoce o no se vive de cerca. c Más vale pájaro en mano que ciento volando:
no hay que idear proyectos irrealizables. d Más vale maña que fuerza: se obtiene lo que se desea con habilidad y no
con la fuerza. e A buen entendedor pocas palabras bastan: el que es inteligente no necesita excesivas explicaciones.
f No por mucho madrugar amanece más temprano: a veces sirve más el esfuerzo y la calidad que la rapidez. g Quien
siembra vientos recoge tempestades: los malos ejemplos e ideas tienen malas consecuencias.
5 a El labrador para octubre sus deudas cubre. b Cuando abril se marcha lloviendo, mayo viene riendo. c Por mucho
que quiera ser, julio poco ha de llover. d En septiembre el que no tenga ropa que tiemble. e Cuando marzo va a
mediar, el invierno ha de acabar. f Terminado noviembre, quien no sembró que no siembre. g En enero, buen mes
para el carbonero. h En abril aguas mil. i Diciembre es un viejo que se rasca el pellejo. j En febrero sale la lagartija
del agujero. k Ni en agosto caminar, ni en diciembre navegar. l Lo que en junio se moja en junio se seca.
6 Si se toma literalmente la unidad léxica «pierde el juicio» palabra por palabra, entonces nos referiremos a no ganar
(perder) la batalla en los tribunales (el juicio). La locución «perder el juicio», que tiene un sentido unitario, significa
enloquecer. No utilizamos la unidad léxica «gato encerrado» para referirnos literalmente al hecho de que un felino
esté privado de libertad, sino a que hay escondida una trampa o que se sospecha de algo, de alguien.
ANALIZA TUS COMPETENCIAS
1 Observación atenta de las imágenes.
10
2 a LEE MÁS: F; b EL LIBRO CORRECTO SIEMPRE TE HARÁ COMPAÑÍA: C; c TU LIBRO, TU ELENCO: A; d LA

IMAGINACIÓN FUE PRIMERO: B; e SÉ OTRA PERSONA, ELIGE TU HÉROE: E; f UN LIBRO PUEDE CAMBIAR LA
HISTORIA DE TU VIDA: D
3 El sustantivo elenco indica un conjunto de personas que trabajan juntas o que constituyen un grupo representativo. En
este caso se trata más bien del conjunto de actores que interviene en una compañía teatral. Se supone que las cinco
mujeres están esperando para actuar como caperucitas. El cartel Auditions (audiciones) muestra que se trata de una
prueba para seleccionar a la mejor caperucita, que formaría parte del elenco de actores-personajes que actuarán en
la mente del lector.
4 a Se traduce por De la tierra a la luna. b Novelas de Julio Verne: Veinte mil leguas de viaje submarino; Cinco semanas en
globo; La vuelta al mundo en ochenta días; Los hijos del capitán Grant; Viaje al centro de la tierra. c Neil Armstrong fue el
primer ser humano que pisó la luna y plantó la bandera norteamericana el 21 de julio de 1969. d Es un pequeño paso
para un hombre, pero un gran salto para la humanidad.
5 El personaje es Sherlock Holmes.
6 El libro es sobre estrellas legendarias del deporte. La imagen muestra distintos caminos de la vida, uno de los cuales
es el del éxito en el deporte. En otro, se ve a la policía y la cárcel, en claro contraste. El caso es que, como reza el
título, un libro puede cambiar la vida de una persona.
7 a Conviértete en otra persona (Sé otra persona). b Se convierte en Frankenstein. c La autora es Mary Shelley.
8 El eslogan es Read more (lee más). El personaje está con un mando en la mano frente a la tele. De tanto ver la tele, su
cuerpo ha ido creciendo, pero no su cabeza; es decir, no crece la inteligencia, no crece la imaginación, la creatividad, etc.
9 A5, B2, C6, D4, E1, F3
10 Yo, Robot (Isaac Asimov): novela de ciencia ficción; Robinson Crusoe (Daniel Defoe): novela de aventuras; Muerte en
el Nilo (Agatha Christie): novela de misterio; Las aventuras de Sherlock Holmes (Conan Doyle): novela de misterio; La
guerra de los mundos (H. G. Wells): novela de ciencia ficción; Los tres mosqueteros (A. Dumas): novela de aventuras

11 Actividad de respuesta abierta.
12 A Blog (o cuaderno de bitácora) es un sitio web en el que un autor –o varios– publica libremente textos con ideas
propias o de terceros, en orden cronológico (eso sí, aparece primero el más reciente). Los lectores pueden dejar
comentarios. B E-mail (o correo electrónico) es un servicio de red en el que los usuarios pueden enviar y recibir
mensajes escritos mediante un sistema de comunicación electrónica. C Twitter es una red que permite enviar
mensajes con un máximo de 140 caracteres (tweets), que aparecen en la página principal del usuario. Se puede
«seguir» los tuits de otros usuarios. D iBooks es una aplicación que permite descargar y leer libros. Se puede explorar
la biblioteca, pulsar un libro para abrirlo, pasar las páginas deslizando el dedo, etc.
13 a Para encontrar el texto, se debe ir a ÁREAS (a la izquierda de la página), donde aparece BIBLIOTECA DE LITERATURA
INFANTIL Y JUVENIL. Si se selecciona, se llega a AUTORES, luego a FARIAS, JUAN. En el margen izquierdo aparece
SU OBRA; si se clica ahí se escoge luego EL MAPA Y LOS PÁJAROS. En la ficha de la obra se vuelve a seleccionar en
EL MAPA Y LOS PÁJAROS y se llega hasta el texto.
b Juan Lanas se entretiene con su imaginación; el chico rico se aburre, aunque tenga muchos objetos materiales. /
Para Juan Lanas la cinta azul representa un tesoro; a partir de ella puede crear un mundo en el que jugar e imaginar.
Para el chico rico no es más que un accesorio al que no le presta la mínima atención. / El verbo pensó muestra que
Juan Lanas utiliza la imaginación como ventana hacia la diversión. / Juan Farias (1935-2011) es un escritor gallego de
literatura infantil y juvenil que utiliza en sus libros elementos de su Galicia natal para abordar temas que interesan a
todos. / Pregunta de respuesta libre.
11
REFUERZO Y RECUPERACIÓN DE LENGUA 2 gramática
UNIDAD 1 EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO
1 Abstracto: designa lo que solo podemos pensar: fuerza. Concreto: designa lo que podemos tocar, ver, oler, gustar
y oír: libro. Propio: designa a un ser único en relación con su clase: Carlos. Común: designa a un ser u objeto de la
misma clase: libro. Individual: designa un solo elemento o la suma de ellos: libro. Colectivo: designa en singular un
grupo de elementos: gente.
2 pena: abstracto; ciempiés: concreto, común, individual; piara: concreto, común, colectivo; Ebro: concreto, propio;
termómetro: concreto, común, individual; súplica: abstracto; caballería: concreto, común, colectivo; flores: concreto,
común, individual; Doñana: concreto, propio; amor: abstracto; Tarzán: concreto, propio; roble: concreto, común,
individual; mariscada: concreto, común, colectivo; gambas: concreto, común, individual; paz: abstracto
3 a el abad bondadoso: la abadesa bondadosa / las abadesas bondadosas; b el actor inteligente: la actriz inteligente
/ las actrices inteligentes; c el padrino cariñoso: la madrina cariñosa / las madrinas cariñosas; d el duque infeliz:
la duquesa infeliz / las duquesas infelices; e el emperador agradable: la emperatriz agradable / las emperatrices
agradables; f el caballo albino: la yegua albina / las yeguas albinas; g el jabalí asustado: la jabalina asustada / las
jabalinas asustadas; h el príncipe valiente: la princesa valiente / las princesas valientes; i el sacerdote cordial: la
sacerdotisa cordial / las sacerdotisas cordiales; j el pianista célebre: la pianista célebre / las pianistas célebres; k el
tigre salvaje: la tigresa salvaje / las tigresas salvajes; l el yerno hablador: la nuera habladora / las nueras habladoras
4 Pedro es más rápido que Luisa: grado comparativo. / Ese ciervo es muy veloz: grado superlativo. / Ya se oyen los alegres
trinos: grado positivo. / Mi perra es la más ágil del vecindario: grado superlativo. / Aquí hay unos interesantísimos
tebeos: grado superlativo. / Teresa llegó radiante a casa: grado positivo. / Luis es tan trabajador como su hermana:
grado comparativo. / Se casaron muy enamorados: grado superlativo. / Tu estilo es menos personal que el mío: grado
comparativo
5 risa: ruidoso; lentitud: lentejo/a; agua: aguable; pena: penible; símbolo: simbolable
6 lápiz / lápices: normales, blandos, duros, blando, intermedios; trazo/trazos: profundos, visible. El único sustantivo
colectivo que hay en el texto es numeración.
7 El único adjetivo es: sostenible.

Sustantivos convertidos en adjetivos: ruedas > rodado; vida > vital; salud > saludable; viajes > viajero/a; ecología >
ecológico/a; aventura > aventurero/a; superación > superable; naturaleza > natural; pasión > apasionado/a.
8 a Los feroces lobos acorralaron a la oveja asustada. b Esta noche de luna llena la música estridente inunda las calles.
c El fresco rocío de la mañana empañó los cristales de los coches estacionados. d El nauseabundo olor de las cloacas
no impidió al fantasma hacer de ellas su refugio.
feroces: explicativo; asustada: especificativo; llena: especificativo; estridente: especificativo; fresco: explicativo;
estacionados: especificativo; nauseabundo: explicativo
9 a En el primer caso, Marisol es una persona con virtudes, generosa, bondadosa, etc. En el segundo caso, Marisol es
una amiga muy cercana, con la que se puede contar. b En el primer caso, el vecino no tiene recursos económicos.
En el segundo caso, el vecino es un hombre desdichado. c En el primer caso, la cuñada de Pedro es una persona de
estatura elevada; en el segundo caso, la cuñada de Pedro es una mujer de negocios. d En el primer caso, Rodolfo es
una persona anciana; en el segundo caso, Rodolfo es un conocido de hace mucho tiempo.
10 fuerte > fortísimo/a; joven > jovencísimo/a; blanco/a > blanquísimo/a; feliz > felicísimo/a; agradable >
agradabilísimo/a; frágil > fragilísimo/a
12
UNIDAD 2 EL DETERMINANTE Y EL PRONOMBRE
1 Demostrativos: determinantes, pronombres. Indican cercanía o lejanía del sustantivo en relación con el hablante.
Personales: pronombres. Indican las personas que intervienen en la comunicación. Posesivos: determinantes,
pronombres. Indican quién es el poseedor de lo nombrado por el sustantivo. Artículos: determinantes. Presentan
o actualizan al sustantivo. Relativos: pronombres. Se refieren a un sustantivo que ha aparecido previamente.
Indefinidos: determinantes, pronombres. Indican una cantidad imprecisa de lo nombrado por el sustantivo.
Numerales: determinantes, pronombres. Indican la cantidad y el orden exactos de lo nombrado por el sustantivo.
Interrogativos, exclamativos: determinantes, pronombres. Indican una pregunta o una exclamación.
2 Determinantes: cada (fracaso); al (hombre); tus (miedos); tu (valentía); misma (dirección); trescientos sesenta y
cuatro (días); del (año); la (valentía); las (cualidades); una (distancia); otros (mundos); el (tiempo); ningún (sitio).
Pronombres: algo (alguna cosa); te (tú); otros (otras personas); veintiocho (día); nos (a nosotros); primera (cualidad);
que (cualidad); este (mundo); lo (el tiempo); nadie (ninguna persona)
3 Artículos: la, las, una, al, el, del. Pronombres personales: lo, nos, te. Pronombres relativos: que. Posesivos: tus,
tu. Demostrativos: este. Numerales: trescientos sesenta y cuatro, primera, veintiocho. Indefinidos: misma, ningún,
cada, otros, nadie, algo, otros
4 a 1.ª persona: nos; 2.ª persona: te; 3.ª persona: lo; b determinado: la, las, el; indeterminado: una; contracto: al, del
5 a Te dije que no lo hicieras. b ¿Cuántas manzanas quiere usted? c Habla conmigo cuando quieras algo. d Esta voz
que oyes es la mía. e Los tres cerditos es mi cuento preferido. f ¿Quieres estos libros? Sí, llévalos a aquel escritorio.
g Quien dice eso miente. h Hoy tengo bastante sueño. i ¿Quién ha venido? j La quinta norma no la sé. k ¡Qué absurda
conversación! l Nuestra invitación es de boda. m ¡Tienes tantos libros en la estantería! Si quieres llévate algunos.
Determinante: cuántas, esta, los, tres, mi, estos, aquel, bastante, quinta, qué, nuestra, tantos. Pronombre: te, lo,
usted, conmigo, algo, que, mía, los, quien, eso, quién, la, algunos.
6 b Las arrojaron lejos. c Se la han comprado. d ¿Les has ofrecido el programa? e ¡Callaos! f Dádsela pronto. g
Dedícanosla, por favor. h ¿Lo habéis visto? i ¡Marchaos! j Cuéntaselo.
7 Amo las cosas que nunca tuve Mamá. A mí me canta en el pecho

con las otras que ya no tengo: Yo quiero ser de plata. un pájaro ruiseñor.
Yo toco un agua silenciosa, Hijo, A ti te canta en la boca
parada en pastos friolentos, tendrás mucho frío. el beso que te doy yo.
que sin un viento tiritaba Mamá.
¡ Cuántas aves se reúnen
en el huerto que era mi huerto. Yo quiero ser de agua.
para hacerse una canción!
La miro como la miraba; Hijo,
Abro la mano y espero
me da un extraño pensamiento, tendrás mucho frío.
que se pose el ruiseñor.
y juego, lenta, con esa agua Mamá.
Bórdame en tu almoha- Cierras la boca y en ella
como con Pez o con misterio.
da. se mete mi corazón.
3
¡Eso sí!
Me busco un verso que he perdido, Cuídalo como yo cuido
¡Ahora mismo!
que a los siete años me dijeron. en mi pecho al ruiseñor.
Fue una mujer haciendo el pan

y yo su santa boca veo.
Artículos: el, un, la, el, la, el, la, al, las, las, un, un, el, un, un, los, una, el. Pronombres personales: mí, me, ti, te,
te, yo, se, ella, lo, yo, yo, la, la, me, yo, yo, me, me, me, yo. Pronombres relativos: que, que, que, que, que, que, que.
Determinantes/pronombres posesivos: mi, mi, mi, tu, su. Determinantes/pronombres demostrativos: esa, eso.
Determinantes/pronombres numerales: siete. Determinantes/ pronombres indefinidos: mucho, mucho, otras.
Determinantes/pronombres interrogativos exclamativos: cuántas
13
UNIDAD 3 EL VERBO Y EL ADVERBIO
1 duda: posiblemente, acaso, probablemente...; cantidad: muy, demasiado, bastante, más, tan...; tiempo: antes, pronto,
siempre, hoy, ayer, mañana, aún, luego, ya...; lugar: ahí, allí, debajo, arriba, dentro, fuera, delante, cerca, atrás...;
negación: tampoco, nunca, jamás...; afirmación: también, ciertamente, efectivamente, cierto...; modo: bien, mal,
despacio, adrede y casi todos los adverbios acabados en -mente.
2 CANTAR. Tiempos del indicativo. Formas simples: Presente: yo canto. Pretérito imperfecto: tú cantabas. Pretérito
perfecto simple: él cantó. Futuro: nosotros cantaremos. Condicional: yo cantaría. Formas compuestas: Pretérito
perfecto compuesto: yo he cantado. Pretérito pluscuamperfecto: yo había cantado. Pretérito anterior: tú hubiste cantado.
Futuro perfecto: yo habré cantado. Condicional perfecto: vosotros habríais cantado. Tiempos del subjuntivo. Formas
simples: Presente: yo cante. Pretérito imperfecto: yo cantara o cantase. Formas compuestas: Pretérito perfecto: yo haya
cantado. Pretérito pluscuamperfecto: yo hubiese o hubiera cantado. Imperativo. Presente: canta tú, cantad vosotros
TEMER. Tiempos del indicativo. Formas simples: Presente: yo temo. Pretérito imperfecto: ellos temían.
Pretérito perfecto simple: tú temiste. Futuro: vosotros temeréis. Condicional: él temería. Formas compuestas: Pretérito
perfecto compuesto: él ha temido. Pretérito pluscuamperfecto: nosotros habíamos temido. Pretérito anterior: él hubo
temido. Futuro perfecto: nosotros habremos temido. Condicional perfecto: yo habría temido.
Tiempos del subjuntivo. Formas simples: Presente: él tema. Pretérito imperfecto: tú temieras o temieses. Formas
compuestas: Pretérito perfecto: tú hayas temido. Pretérito pluscuamperfecto: él hubiese o hubiera temido. Imperativo.
Presente: teme tú, temed vosotros
PARTIR. Tiempos del indicativo. Formas simples: Presente: vosotros partís. Pretérito imperfecto: yo partía. Pretérito
perfecto simple: vosotros partisteis. Futuro: él partirá. Condicional: nosotros partiríamos.
Formas compuestas: Pretérito perfecto compuesto: nosotros hemos partido. Pretérito pluscuamperfecto: él había
partido. Pretérito anterior: vosotros hubisteis partido. Futuro perfecto: yo habré partido. Condicional perfecto: tú
habrías partido. Tiempos del subjuntivo. Formas simples: Presente: nosotros partamos. Pretérito imperfecto: él
partiera o partiese. Formas compuestas: Pretérito perfecto: ellos hayan partido. Pretérito pluscuamperfecto: nosotros
hubiésemos o hubiéramos partido. Imperativo. Presente: parte tú, partid vosotros
3 1.er párrafo: a también: adverbio de afirmación. b podríamos (condicional de indicativo), existirá (futuro de indicativo),
invitemos (presente de imperativo, aunque presenta la forma del subjuntivo), desea (presente de indicativo). c Hay 10
infinitivos. 2.º párrafo: a tal vez es una locución adverbial de duda. b Se trata de un adverbio de tiempo. c disfruten,
vivan, quieran. d leamos. e imitando. 3.er párrafo: a La locución adverbial de tiempo es hoy en día; la locución adverbial
de modo es de memoria. b Se trata de un adverbio de cantidad. c seremos y representarán.
4 a ¿Gorriones? Hemos visto bastantes. (pronombre) b Hubo demasiada gente aquel día. (determinante) c Hoy
habéis comido muy poco, ¿no? (adverbio) d Todavía tenemos bastante dinero. (determinante) e –¿Allí hace viento?
–Sí, mucho. (pronombre) f Estoy bastante cerca de tu casa. (adverbio) g Este coche está durándome demasiado.
(adverbio) h Novelas suyas, he leído demasiadas. (pronombre) i ¡Qué pocas ganas de hablar tengo! (determinante) j
He leído mucho esta noche. (adverbio) k –¿Quieres lentejas? –Solo unas pocas. (pronombre) l Llevamos muchos días
trabajando. (determinante)
5 a Algunos folletos son repartidos por Consuelo. b La comida ha sido preparada por Iván. c Los invitados fueron
saludados por Alba. d La hierba era comida por las vacas.
6 1.ª conjugación regular: lleguemos. 1.ª conjugación irregular: soñaba, temblé, estuve, recordad. 2.ª conjugación
regular: metamos. 2.ª conjugación irregular: hubiese, cupiera, muerda. 3.ª conjugación regular: prescindan,
exhibiera. 3.ª conjugación irregular: vaya, pida
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UNIDAD 4 LA PREPOSICIÓN Y LA CONJUNCIÓN
1 copulativas Establecen una oposición. e
disyuntivas Indican suma, unión. aunque
adversativas Indican la opción entre posibilidades. si
concesivas Establecen una condición. pero
condicionales Indican la superación de un obstáculo. o
2 Oraciones con preposición: e, f. Oraciones con conjunción que une palabras o grupos de palabras: c, d, g. Oraciones
con conjunción que une dos oraciones: a, b, h
3 P O R Q U E O
U N
E I
S S
N I E
U
O R E P S I Q
N
U
S A M A
a Aunque quisieras, no podrías ir. b Te aplaudieron porque ganaste. c Vete, pero vuelve pronto. d Si llueve mañana, no
hay partido. e No quiero patatas ni carne. f Saludó a todos, mas nadie lo vio. g No eres tú sino ellos quienes irán. h
Cierra, pues es la hora.
Conjuciones coordinantes: pero, ni, mas, sino. Conjunciones subordinantes: aunque, porque, si, pues.
4 b verbo + sustantivo; c verbo + adverbio; d adjetivo + verbo; e adjetivo + sustantivo

5 a El ventanal se encuentra tras o detrás del hombre. b Encima de la mesa hay un vaso con líquido dentro. c El televisor
está colgado en la pared. d El reproductor de DVD está sobre el mueble y debajo de la tele. e En la mesa, junto al vaso,
hay otro objeto. f A través de o por la ventana se puede observar el paisaje. g Dentro de la estantería hay libros.
6 EN
JUN
TO
LU RUM BO A TE FREN
GAR CIAS
DE BA JO DE MA CI EN GRA
DIO
ME
EN POR
MÁS
CON TAL QUE TO PUES
RA
PA
7 preposiciones: en, de, por, del, según, durante; locuciones prepositivas: a cambio de, gracias a, fuera de; conjunciones:
porque, o, que, y, aunque, ni, si; locuciones conjuntivas: a fin de que, a pesar de que, ya que, con tal de que
UNIDAD 5 SINTAGMAS NOMINAL Y VERBAL. ORACIÓN
1
enunciativas El hablante expresa un deseo. ¿Qué hora es?
interrogativas El hablante expresa una duda. No vengáis hoy.
exclamativas El hablante expresa un mandato. Quizás haya nevado.
imperativas El hablante informa de un hecho. ¡Qué cosas dices!
desiderativas El hablante espera una respuesta. Me duele la cabeza.
dubitativas El hablante expresa una emoción. ¡Ojalá apruebe el examen!
15
a Los amigos de Pedro llegaron ayer a su país. e Nosotros hemos llegado antes.
SN sujeto SV predicado SN sujeto SV predicado
b Ha estado ausente todo este tiempo Juan. f Los lunes son los peores días de la semana.
SV predicado SN sujeto SN sujeto SV predicado
c Aquellos me gustaron mucho. g Regresaron todos los amigos a las seis.

SN sujeto SV predicado SV predicado SN sujeto SV predicado
d Los rayos de sol nos daban en los ojos. h Los perros salvajes no se dejaban adiestrar.
SN sujeto SV predicado SN sujeto SV predicado
3 b Delante de ti caminan tus vecinas. c Me han dicho los secretarios una mentira. d A Julia y Raúl les fascina el deporte.
e Ese toro está bebiendo agua. f Contad vosotros la maravillosa noticia.
4 b Lamentan todos ellos este resultado. c Los esquimales se refugian en sus respectivos iglús. d Cada vez estamos
más contentos Alberto y yo. e ¿Cuánto tiempo llevas tú practicando equitación? f Realmente, el silencio de estos valles
es sobrecogedor.
5 Isla de Jersey, 1945. La II Guerra Mundial ha terminado, pero el marido de Grace no vuelve. Sola en un aislado caserón
victoriano, (Grace/ella) educa a sus hijos dentro de estrictas normas.
Los niños sufren una extraña enfermedad: no (los niños/ ellos) pueden recibir directamente la luz del día. Tres nuevos
sirvientes se incorporan a la vida familiar; (los sirvientes/ ellos) deben aprender una regla vital: la casa estará siempre
en penumbra: nunca se abrirá una puerta si no se ha cerrado la anterior.
El estricto orden impuesto por Grace será desafiado. Grace, los niños y quienes los rodean darán un paso inesperado
y definitivo.
6 a No trabajo mañana. (enunciativa) b A lo mejor nadamos un rato. (dubitativa) d ¡Así apruebes la oposición!
(desiderativa) e ¡Salid inmediatamente! (imperativa) f ¡Cuánta gente hay hoy! (exclamativa) g ¿Me podéis decir la
hora? (interrogativa directa) h Tal vez no nos guste la película. (dubitativa) i ¡Que venga pronto! (desiderativa) j ¡Es
increíble esa historia! (exclamativa) k Mañana lloverá. (enunciativa) l ¿Tienes muchos primos? (interrogativa directa)
m Me preguntaba si querrías ir al cine. (interrogativa indirecta) n ¡No fume aquí, se lo suplico! (imperativa) ñ Quizás
acertemos la quiniela. (dubitativa) o ¡Vaya suerte que tienes! (exclamativa)
7 Sísifo fue el padre de Ulises. (Sísifo) No tuvo, sin embargo, el mismo final que su hijo.
SN sujeto SV predicado SV predicado
(Sísifo) Era listo, atrevido y muy pícaro. Los dioses no estaban contentos con él.
SV predicado SN sujeto SV predicado
El mismo Zeus se encargó personalmente de castigarlo. (Zeus) Envió a Tanato, la muerte,

a la morada de Sísifo. Pero este burló a la muerte. Por eso, algunos años después, el día
del fallecimiento de Sísifo los dioses lo castigaron. (Sísifo) Fue obligado a empujar hasta
lo alto de una montaña una roca enorme. La roca volvía a caer una vez arriba. De ahí nos viene
el dicho la roca de Sísifo, un trabajo arduo, pesado, repetitivo.

SN sujeto
16 Sujetos elípticos: no tuvo (Sísifo); era listo (Sísifo); envió (Zeus); fue obligado (Sísifo)
UNIDAD 6 EL SINTAGMA NOMINAL
1 Una preposición + SN es un sintagma preposicional. Los complementos del nombre van generalmente detrás del
núcleo. Los adjetivos calificativos (en función de complementos del nombre) pueden ir delante o detrás del sustantivo.
Una palabra sustantivada es cualquier palabra que funciona como un sustantivo al llevar un determinante delante.
El determinante y el complemento del nombre son opcionales en el sintagma nominal. El sustantivo, el pronombre
y una palabra sustantivada constituyen el núcleo del sintagma nominal. Un sintagma nominal puede funcionar como
complemento de un verbo.
2 Los otros / La jungla de cristal / James Bond

det. núcleo det. núcleo CN núcleo CN
Algunos hombres buenos / Babe, el cerdito valiente

det. núcleo CN núcleo CN
Conan, el bárbaro / Unos peques geniales / Uno de dos

núcleo CN det. núcleo CN núcleo CN
Misterioso asesinato en Manhattan / La delgada línea roja

CN núcleo CN det. CN núcleo CN
El último hombre vivo sobre la Tierra / Nueve reinas

det. det. núcleo CN det. núcleo
3 determinante núcleo complemento del nombre

sustantivo pronombre palabra adjetivo SN sintagma
sustantivada calificativo en aposición preposicional
los otros
la jungla de cristal
James Bond
algunos hombres buenos
Babe el cerdito valiente
Conan el bárbaro
unos peques geniales
uno de dos
asesinato misterioso en Manhattan
la línea delgada, roja
el, último hombre vivo sobre la Tierra
nueve reinas
4 b complemento del verbo; c complemento del nombre; d complemento del nombre; e sujeto; f complemento del
verbo; g sujeto; h complemento del verbo; i complemento del nombre; j sujeto
5 b, c, g, h, i
6 cantar (el cantar), bueno (lo bueno), de siempre (lo de siempre)
7 el buen resultado
8 1 La vecina de arriba ha perdido a su inseparable amigo. 2 Los dos son excelentes profesionales. Tienen mucha
experiencia. 3 Nuestro joven tiene poco dinero. Le gusta mucho estudiar. 4 Ese puesto está muy bien pagado. Ninguna
persona sensata debería dejarlo escapar. 5 Este estudiante solamente puede atender a la gente por las tardes. 6 ¿Qué
lugar ofrecerá una buena oportunidad de degustar sabrosos platos?
1C, 2F, 3A, 4D, 5E, 6B
17
REFUERZO DE LENGUA 2 GRAMÁTICA BLOQUE
3
99 Estudiante de Económicas busca piso en alquiler para compartir.
↓ ↓
CN CN
Estudiante de Económicas
sujeto busca piso de alquiler
CVpara compartir.
Restaurante bien situado organiza ceremonias . Se encuentra en la Plaza América , 5.
↓ ↓
CN CV CN
Restaurante biensujeto
situado organiza ceremonias. Se encuentra en la Plaza América,
CV 5.
Mi perra Lisa desapareció ayer. ¡Es una joya ! ¡Encuéntren la !

↓
CN CV CV
Mi perra Lisa desapareció ayer. ¡Es una joya! ¡Encuéntrenla!
sujeto

Se ofrece puesto de trabajo interesante , con buena remuneración .
↓ ↓↓
Se ofrece puesto de trabajo interesante,CN CN

con buena remuneración.
CN
CV
(Yo) Vendo libros de primero de Psicología . Interesados llamad por la tarde .
↓ ↓
sujeto CN CV
CN
(Yo) Vendo libros de primero de Psicología. Interesados llamad por la tarde.
CV

Stefan y yo somos hermanos . Damos clases de inglés individuales o a grupos reducidos .
↓ ↓ ↓ ↓
sujeto
Stefan y yo CV
somos hermanos. Damos CN
clases de inglés individuales o aCN
grupos reducidos. CN
Sujeto CV CV CV
UNIDAD 7 EL SINTAGMA VERBAL (I)

UNIDAD 7 EL SINTAGMA VERBAL (I)
1 a F; b V; c F; d V; e F
12 a aF;Las
b V; c F; d V; e F
calles están sucias. (predicado nominal) b Los elefantes cayeron en la trampa. (predicado verbal)
c Los payasos actuaron en el circo. (predicado verbal) d ¿Estáis preparados para la lección? (predicado
2 a nominal)
Las calles
e están sucias.trabajaron
Los obreros (predicadohasta muybtarde.
nominal) Los elefantes cayeron
(predicado enf la
verbal) trampa.
Julia, (predicado
pareces verbal)
agotada. c Los payasos
(predica-
actuaron en elg circo.
do nominal) Tu idea(predicado verbal) dlocura.
es una auténtica ¿Estáis(predicado
preparados para lah lección?
nominal) (predicado
¡Qué elegante vestido ehoy!
nominal)
te has Los obreros
(predicado
trabajaron verbal)
hasta muy tarde. (predicado verbal) f Julia, pareces agotada. (predicado nominal) g Tu idea es una auténtica
locura. (predicado nominal) h ¡Qué elegante te has vestido hoy! (predicado verbal)
3
3 A
3 2 3A 4 AD
1 2D E A S D 4 I C HD A D O
1 D I E SO D I N C H A BD O
IC OM 5 N Q U EB M A D O
CH MB 5 Q U U E M UA D O
HO BR UI UR
OS 6 R A T I E M OR R I Z A D O
SO 6 A D T E T M O R E I Z A D O
O 7 D A G T O T AE D A S
7 A G O S T A D 8A S
S 8
1 1EsEsunun desdichado,
desdichado, lo ha
lo ha perdido
perdido todo.
todo. 2 Mariano
2 Mariano estáestá dichoso:
dichoso: volverá
volverá pronto
pronto a sunatal.
a su país país natal. 3 Estoy
3 Estoy asombrada, no
measombrada, no me
esperaba ese esperaba
gesto. ese gesto.están
4 Los corderos 4 Los corderoshay
inquietos, están
un inquietos,
lobo cerca.hay un lobo
5 Juan cerca.
dejará 5 Juan
pronto ese dejará
trabajo, parece
pronto ese
quemado. trabajo, parece
6 Pareces quemado.
atemorizado, 6 Pareces
¿es que atemorizado,
has visto ¿es7 que
un fantasma? Las has visto un están
enfermeras fantasma? 7 Las
agotadas enfer-
tras largas horas
meras están agotadas tras largas horas de trabajo. 8 No lo aparenta, pero está derrumbada tras la en-
de trabajo. 8 No lo aparenta, pero está derrumbada tras la enfermedad.
fermedad.
44 bbElElcuello
cuello de
de la jirafa parece
la jirafa parece un interrogante.c c¡Saluda
uninterrogante. ¡Saludaa atus
tushermanos!
hermanos! d Cuenta
d Cuenta a hermano
a tu tu hermano la verdad. e
la ver-
dad. e Francamente,
Francamente, pareces pareces
de hielo.de hielo. f Estamos
f Estamos muy cansados.
muy cansados. g ¿Les g ¿Les dijisteis
dijisteis eso? heso? h Túdeeres
Tú eres de Sevilla,
Sevilla, ¿no? i Julia es
¿no? idel
hincha Julia es una jhincha
Mallorca. deltú.Mallorca. j Háblale tú.
Háblale
18
15
predicado nominal predicado verbal

atributo = atributo = atributo = complemento
adjetivo atributo = SN sintagma sintagma indirecto
calificativo preposicional preposicional
muy cansados un interrogante de Sevilla bastante comida les
hincha del Mallorca de hielo eso a tu hermano
a tus hermanos le
la verdad
5 b Pedro y Eva la compartieron con ellos. c Los agentes le dieron el alto. d Las estuvieron cazando toda la noche. e Le
he pedido un favor. f ¡Cómetelo!
6 a Todos juntos logramos convencer a Julia ➜ CD b La reina de las fiestas estaba espléndida ➜ atributo c Nuestros
amigos nos compraron un marco de fotos ➜ CI – CD d Los lobos parecían hambrientos ➜ atributo e ¡Regístrala!: CD
7 a Pedro compra un libro a Sonia ➜ Pedro se lo compra. b Dale a Pablo su merecido ➜ Dáselo. / Cuando en una oración
aparecen juntos los CD y CI, representados por los pronombres personales lo, la, los, las y le respectivamente, el CI
se convierte en se. c ¿Llamabas a Fernando? ➜ ¿Lo/le llamabas? d He visto a Manuel ➜ Lo/le he visto. En algunas
zonas de España, el pronombre personal le puede funcionar como CD en lugar de lo, siempre que este sea masculino
singular. Se trata de un leísmo aceptado por la RAE. e Regala a mí el reloj ➜ Regálamelo. f Me negué aun sabiendo
su motivo ➜ Me negué aun sabiéndolo. g Sería bueno dejarnos pasar diez días más ➜ Sería bueno dejárnoslos pasar.
Los verbos en imperativo, infinitivo y gerundio llevan los pronombres personales de CD y CI unidos a ellos. La mayoría
se convierten en palabras esdrújulas o sobresdrújulas, por eso deben llevar tilde.
8 La abuela Rosa paseará a las 8 h el perro. (predicado verbal)

Sujeto predicado
Dejo la correa encima de la cómoda. (predicado verbal)

CD predicado
(sujeto elíptico)
¿Quién quiere comer pizza esta noche? (predicado verbal)

sujeto predicado CD
La haré yo. ¡Estará buenísima! (predicado verbal / predicado nominal)

CD pred. suj. pred. atributo
(sujeto elíptico)
UNIDAD 8 EL SINTAGMA VERBAL (II)
1
tiempo ¿Cómo? ¿Fuiste aquella noche?
lugar ¿Cuánto? Estudia para el examen.
modo ¿Con quién? Lo pintó delicadamente.
causa ¿Dónde? Trabaja por obligación.
finalidad ¿Para qué? El bebé juega en el patio.
cantidad ¿Con qué? Patina con una amiga.
instrumento ¿Cuándo? Escribimos con pluma.
compañía ¿Por qué? Hemos comido mucho.
2 b La merienda se servirá esta tarde. (SN) c Voy contigo a Madagascar. (SN) d ¿No has desayunado poco? (adverbio)
e Allí no había nadie. (adverbio) f ¡Pero si hablas correctamente! (adverbio) g Por su cumpleaños, le regalé unas
flores. (SPrep) h Lo ahorra todo para sus padres. (SPrep) lugar: allí; tiempo: esta tarde; modo: correctamente; causa:
por su cumpleaños; finalidad: para sus padres; instrumento: con el lápiz; compañía: contigo; cantidad: poco
19
3 b Los jardineros recogen las flores. ➜ Las flores son recogidas por los jardineros. c La bandera ha sido izada por Ana.
➜ Ana ha izado la bandera. d Mis abuelos traerán miel. ➜ La miel será traída por mis abuelos. e El piso era inundado
por el agua. ➜ El agua inundaba el piso.
4 a Julia atravesó aterida el bosque en plena noche. b Los estudiantes salieron enfadados. c Enrique regresó exhausto
de la caminata. d Las motoristas llegaron decididas a la meta.
5 Frases de A: 2 Ayer llegué tranquilamente a la reunión de las diez. (adverbio ➜ CC modo) 3 El caballero bebió
inquieto su última copa. (adjetivo calificativo ➜ Pvo) 4 El caballero bebió con miedo su última copa. (SPrep ➜ CC
modo) 5 Hemos celebrado a bombo y platillo mi cumpleaños. (SPrep ➜ CC modo) 6 Hemos celebrado animados mi
cumpleaños. (adjetivo calificativo ➜ Pvo)
Frases de B: 2 El animal resultó ileso tras la pelea. (predicado nominal ➜ atributo) 3 Ha estado lesionado durante el
partido. (predicado nominal ➜ atributo) 4 Ha jugado el partido lesionada. (predicado verbal ➜ Pvo) 5 El niño descubrió
nevada la montaña. (predicado verbal ➜ Pvo) 6 La montaña parece nevada. (predicado nominal ➜ atributo)
Frases de C: 2 Recuerdo a tus amigas. (Las recuerdo. ➜ CD) 3 Elijo a Manuel para ese trabajo. (Lo elijo para ese
trabajo. ➜ CD) 4 Cuento con Manuel para ese trabajo. (Cuento con él para ese trabajo. ➜ CRV) 5 Paco se entretiene
con los lápices de colores. (Paco se entretiene con ellos. ➜ CRV) 6 Paco entretiene a los leones. (Paco los entretiene.
➜ CD)
Frases de D: 2 Laura ha sido elogiada por sus profesores. (Ag) 3 El conejo fue atrapado por el águila. (Ag) 4 El conejo
fue atrapado por su indecisión. (CC causa) 5 El magnate fue acusado por sus estafas. (CC causa) 6 El magnate fue
acusado por el juez. (Ag)
6 1 La rueda fue empujada por el molinero.

sujeto predicado verbal
2 Hoy, el partido de tenis ha sido fabuloso.

pred. sujeto predicado nominal
3 En mi casa nos acordamos perfectamente de todo.

predicado verbal (sujeto elíptico)
4 Se lo dijeron enfadadas por su actitud.

5 Para su aniversario, mañana, reservarán encantados un hotel en París.

6 Juan, en clase siempre hablas mucho conmigo de tonterías, por cualquier motivo.
sujeto predicado verbal
7 La historia se la han contado horrorizados sus primos, aquí y ahora.

8 El lunar píntaselo tú con un pincel, minúsculo, ahora, en la cara, para la foto.

predicado sujeto predicado verbal
1 Ag
2 CCT – atributo
3 CCL – CC modo – CRV
4 CI – CD – Pvo – CC causa
5 CC finalidad – CCT – Pvo – CD – CCL
6 CCL – CCT – CC cantidad – CC compañía – CRV – CC causa
7 CD – CI – CD – Pvo – CI – CCL – CCT
8 CD – CI – CD – CC instrumento – Pvo – CCT – CCL – CC finalidad
20
1 Los principales patrocinadores son: la DGT (Dirección General de Tráfico), los Cerveceros de España y la citada
European Road Safety Charter.
2 La estructura de la información es la siguiente: DEFINICIÓN-RAZONES-EVOLUCIÓN-DEMOSTRACIÓN-CURIOSIDADES
3 No existe compatibilidad entre el alcohol y la conducción: V. / En la Unión Europea se toma más cerveza SIN que en
España: F. / En el último mes 1 de cada 5 consumidores ha bebido cerveza SIN: F. / Para el 70% de los consumidores
es una alternativa inmejorable: V. / El problema de la cerveza SIN es que engorda: F. / La cerveza SIN conserva el
sabor de la cerveza: V. / Por lo general no da positivo en un control de alcoholemia: F. / En verano se desplazarán
exactamente 79 millones de personas: F.
4 El gráfico indica la evolución de las ventas de cerveza sin alcohol; con él se pretende mostrar que desde hace más de
diez años se ha consumido mucha cerveza sin alcohol.
5 Los años de mayor número de ventas fueron 2006 y 2007 (sobre todo este último).
6 Los números se refieren a hectolitros (hl).
7 Se han recogido en 2014, puesto que el último año registrado es 2013.
8 Las notas al pie (de página) son informaciones adicionales que pueden ser de interés para el lector, pero que se
colocan fuera del texto principal para no entorpecer su lectura. Un número o un asterisco permiten localizarlas.
9 En la expresión de los porcentajes se debe emplear la fórmula por ciento, en este caso, quince por ciento. Ello se debe
a que no se trata de una totalidad sino de una parte. Solamente cuando nos referimos a la totalidad de un conjunto
se puede optar por fórmulas distintas: cien por cien, cien por ciento, ciento por ciento.
10 Respuesta libre. En cualquier caso, se puede argumentar que es convincente porque aporta datos gráficos o porque
tiene un logo muy atractivo (la metáfora del brazo y de la carretera). También es necesaria, dada la siniestralidad en
las carreteras.
11 a Todas se refieren al peligro que supone la conducción con alcohol (en la B se mencionan otras drogas). b La D se
diferencia de las demás porque solamente hay una imagen sin palabras. Indica que, si se ha bebido, hay que dejar
las llaves del coche en casa y desplazarse de otro modo. c 1D, 2 A, 3 B, 4 C. d El juego visual consiste en comparar
las letras que componen la preposición sin con distintos tipos de carreteras. e La originalidad del anuncio reside en
presentar los efectos negativos del alcohol y las drogas como prestaciones de un coche, del mismo modo en que se
presentan los complementos de cualquier coche como ventajas a la hora de comprarlo. Uno se da cuenta de que
esos «complementos» producidos por el alcohol y las drogas son todo lo contrario, obstáculos para la conducción.
f Respuesta libre.
21
REFUERZO Y RECUPERACIÓN DE LENGUA 2 pragmática
UNIDAD 1 LA MODALIDAD ORACIONAL
1 a Me pregunto si te acuerdas de aquel verano de 1999. b ¿Vendréis a cenar mañana? c ¿Qué hora es ahora en
Londres? d No sé dónde está el perro. e Ignoro cuánto cuesta este apartamento. f ¿Cuál fue su verdadera intención?
2 Lectura del texto.
3 La entrevistadora es Pepa López; la entrevistada es Vanesa Martín.
4 c La cantante estrena su cuarto disco.
5 Se trata de la modalidad interrogativa, dado que se trata de una entrevista y se pretende conocer distintos aspectos
de la persona entrevistada.
6 Después del éxito arrollador de Cuestión de piel vuelve con su cuarto disco. Su nuevo single, «Sin saber por qué», está
sonando con fuerza. Preséntenos Crónica de un baile. Con los tiempos que corren, para muchos es una auténtica aventura
sacar disco nuevo. Ha hecho duetos con grandes artistas.
Todas pertenecen a la modalidad enunciativa, salvo Preséntenos Crónica de un baile, que pertenece a la modalidad
imperativa.
7 Predomina la modalidad oracional enunciativa.
8 Aparece la modalidad exclamativa. Ejemplos: ¡Deseando empezar con todo!; ¡Muy bien!; ¡Increíble!; ¡No quemarme
mucho en la playa! ¡tengo tantas ganas de mar...!
9 Quizá una parte muy disfrutona y más madura se abre paso. La palabra es quizá.
10 Que lo descubran y me lo cuenten.
11 a Optimista y expresiva.
22
UNIDAD 2 LA DEIXIS
1 deixis personal: tú, nuestros, él, mis; deixis espacial: esos, aquí, esta; deixis temporal: ayer, el otro día, hoy, una vez
2 a el cinturón de seguridad: 2003; el alcohol: 1986; las distracciones: 1992, 1994. b Predomina la 2.ª persona,
porque hay una clara intención de llamar la atención sobre cada destinatario-conductor. c En el de 1992 se da una
deixis temporal. Cada mensaje es impactante a su manera: el primero incide sobre la gravedad que adquieren los
accidentes por imprudencia, en el tiempo. El segundo, con el superlativo, enfatiza el peligro de los accidentes. d El
nosotros equivale a toda la sociedad. e La palabra clave es nadie. Es un deíctico personal que engloba a todas las
personas. Es importante porque con él se pretende mostrar que todos pensamos que controlamos las situaciones.
f En el de 1989, lo sustituye al consejo, al aviso. En el de 2006, le sustituye a la persona. g Elementos deícticos: 1986:
«Si bebes no conduzcas.» 1989: «Te lo dice un amigo.» 1992: «Las imprudencias se pagan. Cada día más.» 1998: «Vive.»
2000: «Por favor, cumple las normas.» 2001: «Tú puedes evitarlo.» 2002: «Vive y deja vivir.» 2003: «Abróchate a la vida.»
2004: «Únete a nosotros, únete a la vida.» 2005: «No podemos conducir por ti.» 2006: «Nadie cree que le va a tocar.»
3 a En el A: aquí. Representa un lugar seguro, una ayuda gratuita para proteger a los conductores y prevenir accidentes.
b Es de 1981. Se deduce porque se sabe cuántas víctimas ha habido en el año anterior. Tienen importancia porque
indican momentos temporales y cifras de muertos. c El adverbio siempre es muy importante porque indica que no
hay que descuidarse en ningún momento. d En los carteles C, D, y E: se hace hincapié sobre la responsabilidad de
los conductores y sobre las personas que los acompañan. e Predomina la modalidad imperativa: se está aconsejando
vivamente una conducta determinada.
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UNIDAD 3 LA COHESIÓN DEL TEXTO

1 a F; b V; c F; d V; e V; f V; g F
2 Un cadáver sediento
A mediados de enero de 2003, Roberto De Simone, un siciliano de 79 años, fue trasladado a un hospital de Palermo,
víctima de un infarto fulminante.
Los médicos que le atendieron lograron recuperar el normal funcionamiento de su corazón a pesar de haber
sufrido un paro cardíaco de dos minutos. Como medida extrema le sometieron a un bombardeo de adrenalina —como
decía textualmente el texto de la agencia de noticias que informó sobre el caso—, que no evitó que entrara en coma.
Poco después se le diagnosticó muerte cerebral, pese a que el corazón, fuertemente estimulado, había vuelto a latir.
Para evitar los engorrosos procedimientos burocráticos que habrían impedido una inmediata restitución del
cadáver a su familia, esta firmó la aceptación del alta como si estuviera vivo, para llevarlo a casa cuanto antes.
Ya en su domicilio, se procedió al habitual ritual tras el fallecimiento: el finado fue amortajado e introducido en el
ataúd, que se colocó en el salón para que sus parientes, presos del dolor, le velaran a la espera del entierro.
Hasta allí llegaron las coronas de flores, los telegramas de pésame y las visitas de los amigos que recordaron con
tristeza el paso de Roberto, don Roberto o el señor De Simone, según la relación que habían mantenido con él, por el
mundo de los vivos.
Poco antes de que el ataúd fuera cerrado para su traslado al cementerio, De Simone abrió los ojos y sin perder
su rígida posición horizontal pidió un vaso de agua.
Ni que decir tiene que la histeria y el terror se apoderaron durante unos segundos de los allí congregados. Del
susto se pasó a las exclamaciones de «¡Milagro, milagro!» y, finalmente, uno de los parientes, más sereno, llamó
al médico de urgencias que ordenó de nuevo su ingreso en el hospital, esta vez en el departamento de Neumología,
debido a graves problemas respiratorios. Don Roberto superó aquella crisis.
3 tres conectores temporales: poco después, ya, poco antes; un conector explicativo: ni que decir tiene; un conector
de orden: finalmente
4 Hay un número mayor de conectores temporales porque se trata de una narración.
5 a pronombres: le, lo, él; b otras palabras: cadáver, finado
6 hiperónimo: problemas respiratorios; hipónimos: A: tos; B: asma; C: resfriado; D: apnea
7 En el título se atribuye al cadáver un acto propio de alguien vivo. Por lo tanto, es adecuado porque abarca el tema del
texto.
24
REFUERZO Y RECUPERACIÓN DE LENGUA 2 comprensión textual
UNIDAD 1 LA EXPOSICIÓN
1 Exposición divulgativa oral: discurso, explicación de un profesor. Exposición divulgativa escrita: libro de texto,
artículo de una revista, noticia de un periódico. Exposición especializada oral: examen académico, conferencia.
Exposición especializada escrita: examen académico, artículo científico, trabajo de investigación.
2 a divulgativa; b ácido fórmico, trofalaxis; c deductiva; d presente del indicativo; e fueron conocidas, llamaron; f 3.ª
persona; g la previsión, el trabajo y la organización.
3 Introducción: Representa la previsión, el trabajo y la organización
Desarrollo
1 Tipos
1.1 Reinas
1.2 Machos alados
1.3 Obreras
2. La previsión
2.1 Forma de alimentarse
2.2 Almacenamiento de alimentos
3. El trabajo (construcción del hormiguero)
4. La organización
Conclusión: Sus costumbres se conocen desde la Antigüedad.
4 El texto A es expositivo porque se trata de una receta, se informa sobre la manera de hacer un postre. El texto B es
narrativo porque se cuentan unos hechos que les suceden a unos personajes.
5 3 A fines del siglo xviii empieza a hablarse de una producción siderúrgica a escala industrial. En 1767 se funden los
primeros raíles, y años más tarde se construye el primer puente de hierro.
4 Con ello se probaba que las partes de un edificio podían ser construidas con anterioridad y luego montadas en el
mismo lugar de edificación. La arquitectura y la industria eran aliadas.
7 Construida por el ingeniero Gustave Eiffel, para la Exposición Universal de París de 1889, representó un enorme paso
adelante en el desarrollo de la técnica de construcción metálica.
2 Dos razones abonaban esta exclusión: su escasez y su fácil alterabilidad frente a los agentes atmosféricos.
5 La utilización del hierro en la industria permitió levantar estructuras metálicas de gran belleza y originalidad.
6 Uno de estos edificios impresionantes, quizás uno de los más representativos del genio francés, es sin duda la
famosa torre Eiffel de París.
1 Durante el tiempo que precedió a la era industrial, el hierro no se había usado más que con mucho cuidado y como
complemento de la construcción, no como parte integrante de ella.
1 b; 2 f; 3 e; 4 d; 5 a; 6 g; 7 c
25
UNIDAD 2 LA ARGUMENTACIÓN
1 Oral: el debate, una conversación, una conferencia, un juicio. Escrita: el ensayo, un comentario de texto, un artículo
de opinión, una viñeta humorística.
2 a La posibilidad de ir de excursión el fin de semana. b Utiliza una argumentación a favor al principio. c Utiliza una
argumentación en contra cuando habla de la responsabilidad. d Su argumentación falla cuando promete no pasárselo
bien, se contradice con el objetivo real que es pasárselo muy bien. e Porque es una viñeta que representa a personas
hablando (bocadillos); hay signos lingüísticos evidentes: puntos suspensivos e interrogaciones. f Argumentos: es
en plena naturaleza; podrá relacionarse con los demás; sin él ahorrarán en teléfono, comida y paciencia, y podrán
acceder cuando quieran al cuarto de baño; es bueno estar solo para saber si uno se controla, el móvil es un seguro,
los monitores son serios.
3 Al final. b Don Quijote es de La Puebla de Almoradiel. c A una página web. d Interrogativas. e Para invalidar los
a
argumentos a favor de que Argamasilla de Alba sea la patria de don Quijote.
4 a El texto A es expositivo porque informa al lector de los pasos correctos para estirar el cuerpo. b El texto B es
una descripción literaria en la que se utilizan metáforas, comparaciones para describir un burro. c El texto C es
argumentativo porque la emisora da razones por las que podría vivir sin el cine.
5 a Este texto periodístico es una carta al director. b ¿A Canarias en bicicleta? c Sobreventa de billetes. d La imposibilidad
de acceder a un asiento de avión, en Nochebuena, a pesar de tener el billete comprado. e El overbooking en
Nochebuena es un desprecio hacia el cliente. f El autor insiste en que a Canarias solo se puede ir en avión. g El autor
utiliza en la última frase el recurso de la ironía: podría haber hablado de coche, tren, autobús, pero el hecho de utilizar
la bicicleta es como señalar algo que jamás se haría si fuera posible, pero al menos cabe la posibilidad de hacerlo.
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UNIDAD 3 LA NOVELA Y EL CUENTO
1
El último mohicano, de Fenimore Cooper
Frankenstein, de Mary W. Shelley novelas policiacas
El perro de Baskerville, de A. Conan Doyle
Drácula, de Bram Stoker novelas de aventuras
La máquina del tiempo, de H. G. Wells
Los tres mosqueteros, de Alejandro Dumas novelas de terror
La vuelta al mundo en 80 días, de Julio Verne
Yo, robot, de Isaac Asimov novelas de ciencia ficción
Asesinato en el Orient Express, de Agatha Christie
2 a extensión: es muy breve; personajes: dos y aparecen poco descritos; tiempo: se mencionan los años, pero la historia
se ocupa de un día; espacio: la azotea y la casa de Orlando. Pocos lugares; b Ni un minuto de descanso.
3 a El lobo del cuento popular es más primario, simple (este tiene otras pretensiones). b La especulación inmobiliaria.
c Cuento literario.
4 a De aventuras. b Ismael. c En la última frase del resumen: Ismael podrá contarlo todo porque es recogido por el
Rachel. d 1.ª persona. e Ismael, el capitán Ahab, Fedallah y la ballena Moby Dick. f Un arponero salvaje, Quiqueg,
los oficiales Starbuck, Stubb y Flask, cinco filipinos, el capitán del Enderby, el capitán del Rachel, Pip, un muchacho
negro. g En el primer párrafo, es decir, al principio de la novela. h El barco y, por supuesto, el mar. i Sí, se cumplen
las profecías de Fedallah: los dos coches fúnebres serán el cuerpo del propio Fedallah arrastrado por Moby Dick y el
barco hundiéndose. j Moby Dick no es cazada. k Obsesionado.
5 a H. G. Wells, La máquina del tiempo: C (ciencia ficción); A. Conan Doyle, El misterio del valle de Boscombe: A (policiaca);
Fenimore Cooper, El último mohicano: B (aventuras)
b A: planteamiento (se habla de un extraño suceso sobre el que no tienen mucha información y que hay que resolver);
B: desenlace (se habla de alguien que va a morir y se dice que será el último mohicano en la tierra); C: nudo (alguien
está reconociendo otro planeta, un lugar distinto, con seres extraños)
c Texto B.
d De 1.ª persona y parciales.
e En el texto C.
f Los protagonistas del fragmento A son Sherlock Holmes y el doctor Watson.
27
UNIDAD 4 EL TEATRO
1 a V; b F; c V; d F; e V; f V; g V; h F.
2 a foro: fondo del escenario; forillo: telón pequeño que se pone detrás y a la distancia conveniente del telón de fondo,
donde hay una puerta; tresillo: conjunto de un sofá y dos butacas que hacen juego; panoplia: tablero donde se
exponen ordenadamente las armas; lanchón: bote grande de vela y remo; bumerang: arma arrojadiza que puede
volver al punto de partida. b Es uno de los otros dos (el tercero) porque se habla de un acto anterior. c El orden es el
siguiente: primero se refiere a la habitación-saloncito, a continuación, describe las puertas y un ventanal; después
los muebles y elementos que cuelgan de la pared; luego habla del tiempo y al final presenta a los personajes que van
a intervenir. d Elisa y Margarita no han aparecido antes, porque se describe el carácter de la primera y el físico de la
segunda; por lo tanto, se presentan por primera vez. e Emiliano, pues parece más arreglado, mejor vestido.
3 a Los textos A y D pertenecen a dos obras trágicas; los textos B y C pertenecen a dos obras cómicas. b En el texto A
se habla de cosas del pasado, sucesos horribles que provocan el grito desesperado de Edipo. En el texto B se habla
del día como finalizado y parece que todo ha terminado bien. En el texto D, se habla de la historia de Romeo y de
Julieta como ya acabada. c Elementos cómicos: Pues nos llevamos uno a otro / una sesión continua de «tú me quieres,
yo te quiero...» (texto C); sí, siempre que me encarguéis un traje nuevo para la ceremonia / y yo, a ver mi querido cofrecillo
(texto B) d Romeo y Julieta tienen un final trágico porque las familias de ambos estaban enfrentadas.
4 Indican movimientos de los actores: levanta el brazo para imponer silencio al ama / se dirige a la muchacha / Obedeciendo
despacio / Le ofrece su pañuelo de seda / le mira con los ojos extraviados / Le quita el pañuelo / Arrebatándole el pañuelo.
Indican reacción de los actores: Con voz temblorosa / roja de indignación / lanza una carcajada franca / completamente
confusa. Riendo.
a A través del lenguaje y por las fórmulas de tratamiento (tú/usted). b La forma no personal del verbo es el gerundio:
obedeciendo, arrebatándole, riendo. c La acotación en que aparece el gesto: (Elisa, completamente confusa, le mira con
ojos extraviados.) Mistress Pearce: No le hable usted así, míster Higgins, que no le entiende. La acotación es la que provoca
la respuesta. d Pretende que le dé clases para aprender a hablar. Sí, lo consigue: Una vez que yo sea tu profesor, seré
peor que «dos» padres. e Los elementos coloquiales o vulgares: ¡Nos ha amolao! ¡Anda, chúpate esta, Ruperta! ¡Aaayyy...!
Las muletillas: ¿eh?, ¡caray!, usté. La forma en que habla la chica en general. f Se trata de una comedia. g Lo sabemos
porque pasa de ser llamada «la florista» a ser llamada «Elisa» en la indicación del personaje que habla.
UNIDAD 5 LA POESÍA
1 El esquema métrico correcto es este:

7a
11B (una sinalefa)
11B
7c
11D (dos sinalefas)
7d
11C
7c
7a
11A (dos sinalefas)
RIMA CONSONANTE
2 a es siembra de oro: 5 (pentasílabo); b Yo sé que de tu pecho los latidos: 11 (endecasílabo);

c para empezar de nuevo por enésima vez: 13 + 1 = 14 (alejandrino); d roca que firme aguarda su vaivén:
10 + 1 = 11 (endecasílabo); e las palabras difíciles: 8 – 1 = 7 (heptasílabo); f Allá va el olor:
5 + 1 = 6 (hexasílabo); g ¿Qué es la vida, di tú, sin amar?: 9 + 1 = 10 (decasílabo)
28
E 3C OMPRENSIÓN endecasílabos); b décima (versos octosílabos);REFUERZO

a terceto (versosTEXTUAL DE LENGUA
c cuarteta (versos octosílabos); 2 (versos
d redondilla
octosílabos); e serventesio (versos dodecasílabos)
}
4 4 ElElpiano
piano
}
Bajo
Bajo la la
tarde
tarde serena
serena 8 a 8 a
con
con ritmo
ritmo dulce
dulce y liviano, 8 b
y liviano, 8b
cuarteto
sollozaunun
solloza piano
piano lejano
lejano 8 b 8b
lalasuavidad
suavidad dedesusu pena.
pena. 8 a 8a Este poema
}
Todo
Todo mimi pecho
pecho se se llena
llena 8 a 8a es un soneto
dede la la tristezadel
tristeza delpiano
piano 8 b 8cuarteto
b compuesto de
y pienso en la fina
y pienso en la fina mano mano 8 b 8b dos cuartetos y
bajo la que el piano suena... 8 a dos tercetos,
bajo la que el piano suena... 8a
}
Cada suspiro del viento 8c con versos
Cada suspiro del viento 8c octosílabos
acerca hacia mí el acento 8c terceto
acerca hacia mí el acento 8c de arte menor.
de la música preclara. 8d
de la música preclara. 8d
}
Y llora el alma sonora, 8e
Y llora el alma sonora, 8e
como si el piano que llora 8e terceto
como si el piano
dentro del alma llorara.que llora 8d 8e
dentro del alma llorara. 8d
NICOLÁS GUILLÉN
Nicolás Guillén
5 Es un romance porque los versos son octosílabos y riman en asonancia los pares.
5 Es un romance porque los versos son octosílabos y riman en asonancia los pares.
6 metáfora: amapola, sangre de la tierra; símil: sus dientes eran como perlas; hipérbole: érase un hom-
6 a bre
Al alba
a una losnariz
amantes
pegado; se despiden.
antítesis: conozco lo mejor, lo peor apruebo; personificación: y el cielo boste-
za allí en lo alto
b Los versos son hexasílabos.
7 a heptasílabos y endecasílabos; b se da rima asonante en los versos pares (rima e-a, como niebla / pie-
dra / violeta...)
c Los ojos de la mujer están brillantes de tanto llorar por amor.
c Caminos
d NoLejos,es comúnlos montes
porqueduermen
generalmente los poemas de la lírica tradicional eran transmitidos oralmente y colectivos.
envueltos en la niebla,
niebla de otoño, maternal; descansan

e Ejemplos
las rudas demoles
paralelismo:
de su ser de piedra
en esta tibia
Ondas do mar de Vigo,tarde de noviembre, Se vistes meu amigo,
tarde piadosa, cárdena y violeta.

se vistes meu amigo! o por que eu sospiro!
El viento ha sacudido

Ondas do mar levado, Se vistes meu amado,
los mustios olmos de la carretera,
se vistes meu amado!
levantando en rosados torbellinos
por que hei gran cuidado!
el polvo de la tierra.
f La La mujerlunaseestá
subiendo
dirige a las olas del mar de Vigo y les pide que le digan si han visto a su amado y si volverá pronto.
amoratada, jadeante y llena.

Losversos
g dLos montes
sonduermen, la niebla
heptasílabos es maternal, la tarde es piadosa, la luna jadea; e El viento ha sacudido /
(7 sílabas).
los mustios olmos de la carretera, / levantando en rosados torbellinos / el polvo de la tierra; f La tarde,
cuando tiende hacia la noche, es decir, el crepúsculo.
UNIDAD 5 EL TEATRO
1 a V; b F; c V; d F; e V; f V; g V; h F
2 a foro: fondo del escenario; forillo: telón pequeño que se pone detrás y a la distancia conveniente del
telón de fondo, donde hay una puerta; tresillo: conjunto de un sofá y dos butacas que hacen juego;
panoplia: tablero donde se exponen ordenadamente las armas; lanchón: bote grande de vela y remo;
bumerang: arma arrojadiza que puede volver al punto de partida. b Es uno de los otros dos (el tercero)
porque se habla de un acto anterior. c El orden es el siguiente: primero se refiere a la habitación-salon-
cito, a continuación, describe las puertas y un ventanal; después los muebles y elementos que cuel-
gan de la pared; luego habla del tiempo y al final presenta a los personajes que van a intervenir. d Elisa
y Margarita no han aparecido antes, porque se describe el carácter de la primera y el físico de la segun-
da; por lo tanto, se presentan por primera vez. e Emiliano, pues parece más arreglado, mejor vestido.
29
1 El orden de los números es el siguiente: 4, 2, 6, 5, 1, 3 (se puede conmutar el 3 por el 6).
2 a En la cara de atrás hay un plano con los números y la ubicación de las distintas especies de animales. Lo sabemos
porque se dice literalmente: Sigue los números que verás en el plano y no te perderás nada. Aquí tienes un pequeño
extracto del plano.
b El prado de Altamira alberga una cueva con el mismo nombre, en la que se conservan pinturas y grabados rupestres
del Paleolítico (entre 40.000 y 30.000 años atrás). Dicha cueva estuvo habitada por cazadores y recolectores. Ha
sido uno de los mayores atractivos turísticos de España; en 2002 se cerró al público, tras detectarse problemas de
conservación. c El zoo se encuentra ubicado en Santillana del Mar, en Cantabria. d En la tienda del zoo se puede
adquirir: caretas, peluches, lotería, DVD, viseras, tazas y libros. Respuesta libre. e En el cuaternario apareció el Homo
sapiens y predominaron los mamíferos; en fin, la flora y la fauna fueron muy parecidas a las actuales.
f
José Ignacio Pardo de Santayana está presente en el zoo para firmar libros. X
El zoo no cierra ningún día. X
Si quiere, uno puede entrar todos los días del año al zoo con un carné de socio. X
No se permite la entrada de comida de fuera del recinto.
En el folleto aparece el precio del menú.
El plato principal del menú es paella o pasta. X
La bebida no está incluida en el menú.
Para merendar se puede ir uno a la zona de Pic-Nic, donde encontrará bocadillos, pizzas…
La información sobre el zoo se puede encontrar por Internet. X
En el zoo se puede saber a qué hora se alimentan los animales. X
30
En el zoo hay signos que señalan por dónde ir. X
3 Ha sido un sueño hecho realidad: 2. El director y propietario agradece la aportación de los visitantes: 5. José Ignacio
Pardo de Santayana hace un llamamiento a todos los que puedan colaborar económicamente: 4. En 1977 José Ignacio
Pardo de Santayana se convierte en el dueño del zoo: 1. La experiencia más gratificante para el propietario del zoo ha
sido el contacto directo con los animales: 3.
El texto es el siguiente:
Han transcurrido más de 37 años que desde aquel 4 de febrero de 1977 me convirtiera en propietario de aquella pequeña
semilla zoológica…
Han sido 37 años de trabajo intenso, con muchas alegrías, muchas preocupaciones y algunos fracasos… Sin embargo,
gracias a todos los que aquí han trabajado, a las personas ajenas al Zoo, que colaboran con nosotros en muchos otros
aspectos, y, sobre todo, a la gran aceptación del público visitante, he conseguido hacer realidad la mayoría de lo que en un
principio parecían ilusiones imposibles.
Pero para mí, a nivel personal, ser propietario de este Zoo ha supuesto más aún, ya que me ha permitido dedicarme
al cuidado y a la convivencia con muchísimos animales diferentes, que fuera de una estructura de un zoológico habría sido
impensable. Muchos de estos animales han llegado a formar parte de nuestra familia e, incluso, han convivido con Maribel
y conmigo en nuestra propia casa en aquellas ocasiones en que nos hemos ocupado de su crianza.
Ahora, tras todos estos años de andadura, al haber multiplicado casi por 15 la superficie inicial de Zoo, necesitamos
más visitas, más miembros del Club del Amigos de Zoo y también más Padrinos para que, con sus aportaciones, nos sea
posible el mantenimiento del nuevo Zoo y para que podamos seguir mejorando en el cuidado y la alimentación de nuestros
«huéspedes de honor». Queremos agradecer su apoyo a todos los visitantes, ya que cuando eligen visitarnos y vienen a
pasar unas horas en compañía de todos estos seres maravillosos, nos ayudan más de lo que imaginan. No solo porque
su contribución representa nuestra mayor fuente de ingresos, sino también porque siempre nos han animado a seguir
trabajando con sus palabras de aliento.
A todos nuestros Visitantes, a los Padrinos y a los Amigos del Zoo les deseamos que sigan disfrutando de nuestro Zoo
tanto como nosotros lo hacemos día tras día.
Fdo.: José Ignacio Pardo de Santayana
(Director y Propietario)
4 Las distintas modalidades de visita son las siguientes: a Visita con taller de una hora, en el Aula de Zoología, con
actividades dirigidas por los monitores del Departamento de Educación del zoo. b Visita guiada por los monitores del
Departamento de Educación del zoo, de dos horas de atención directa: sobre todo, se tratará de las características
de los animales. c Visita guiada-taller, de tres horas de atención directa, que es una mezcla de las dos anteriores.
d Visita libre, de un mínimo de hora y media; es el profesor el que dirige al grupo.
5 Cómo tener un zoo a los 30 años: El libro es un relato autobiográfico, escrito en clave de humor, en el que el autor nos
trasporta a la España de hace sesenta años en la que creció, contando la historia vivida por el autor desde su infancia
hasta el momento en que decidió tener un zoo y adquirió el zoo de Santillana. Una familia muy, muy numerosa: El lector
encontrará en este libro todos los entresijos de la vida cotidiana del zoo de Santillana –el precioso y singular zoológico
que el autor y su esposa Maribel han creado y cuidado con tanto amor y que ha dado sentido a sus vidas– que aparecen
aquí recogidos para ser compartidos con los amantes de la naturaleza y de los animales de una manera muy especial.
El beso del chimpancé: divertidas e insólitas historias de la vida cotidiana en un zoo. En estas páginas encontramos
multitud de anécdotas relacionadas con los animales que moran en el zoo de Santillana del Mar recopiladas por
su director. Animales y Medio Ambiente: El autor nos enseña a apreciar y comprender mucho mejor la naturaleza,
a descubrir esa parte del mundo animal que con frecuencia pasa más desapercibida a nuestros ojos. Cambiará la
perspectiva del lector hacia su medio ambiente y los animales que viven en él.
6 De izquierda a derecha y de arriba a abajo: Asturias, Mar Cantábrico, Castilla y León, País Vasco.
7 África: lemur blanco y negro y chimpancé. Europa: oso pardo. Asia: pantera de las nieves y tigre de Sumatra. América:
anaconda y saki de cara blanca. Oceanía: diamante de Gould.
31
2 Este solucionario se corresponde con el cuaderno de
Refuerzo y recuperación. Lengua 2, cuyo ISBN es 978-84-218-5752-6.

Solucionario Refuerzo y Recuperación de Lengua 2

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SOLUCIONARIO

4 rítmica, lágrima, línea

9 regímenes, márgenes, carácter

UNIDAD 2 LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

4 —¿Vuestro nombre? —preguntó Alatriste al mosquetero de bigote—. ¿Quién os envía?

7 a La correcta es la segunda opción. b La correcta es la primera opción. c La correcta es la segunda opción. d La

UNIDAD 3 LAS GRAFÍAS B Y V

3 omnívoro; herbívoro; insectívoro; carnívoro

7 1 trabalenguas, 2 tapacubos, 3 limpiabotas, 4 aguanieve, 5 guardabosques, 6 bocacalle, 7 posavasos, 8 abrelatas, 9

UNIDAD 4 LAS GRAFÍAS G Y J

3 Y, de pronto, el timbre sonó.

7 —¡Hola ¿Cómo se halla la señora?

UNIDAD 6 OTRAS GRAFÍAS

UNIDAD 7 SINONIMIA, ANTONIMIA, POLISEMIA Y HOMONIMIA

UNIDAD 8 LOCUCIONES, REFRANES Y FRASES HECHAS

ANALIZA TUS COMPETENCIAS

1 Observación atenta de las imágenes.

2 a LEE MÁS: F; b EL LIBRO CORRECTO SIEMPRE TE HARÁ COMPAÑÍA: C; c TU LIBRO, TU ELENCO: A; d LA

5 El personaje es Sherlock Holmes.

9 A5, B2, C6, D4, E1, F3

UNIDAD 1 EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO

7 El único adjetivo es: sostenible.

UNIDAD 2 EL DETERMINANTE Y EL PRONOMBRE

7 Amo las cosas que nunca tuve Mamá. A mí me canta en el pecho

Fue una mujer haciendo el pan

UNIDAD 3 EL VERBO Y EL ADVERBIO

UNIDAD 4 LA PREPOSICIÓN Y LA CONJUNCIÓN

1 copulativas Establecen una oposición. e

disyuntivas Indican suma, unión. aunque

adversativas Indican la opción entre posibilidades. si

concesivas Establecen una condición. pero

condicionales Indican la superación de un obstáculo. o

4 b verbo + sustantivo; c verbo + adverbio; d adjetivo + verbo; e adjetivo + sustantivo

UNIDAD 5 SINTAGMAS NOMINAL Y VERBAL. ORACIÓN

c Aquellos me gustaron mucho. g Regresaron todos los amigos a las seis.

El mismo Zeus se encargó personalmente de castigarlo. (Zeus) Envió a Tanato, la muerte,

el dicho la roca de Sísifo, un trabajo arduo, pesado, repetitivo.

UNIDAD 6 EL SINTAGMA NOMINAL

2 Los otros / La jungla de cristal / James Bond

Algunos hombres buenos / Babe, el cerdito valiente

Conan, el bárbaro / Unos peques geniales / Uno de dos

Misterioso asesinato en Manhattan / La delgada línea roja

El último hombre vivo sobre la Tierra / Nueve reinas

3 determinante núcleo complemento del nombre

Mi perra Lisa desapareció ayer. ¡Es una joya ! ¡Encuéntren la !

Se ofrece puesto de trabajo interesante,CN CN

UNIDAD 7 EL SINTAGMA VERBAL (I)

predicado nominal predicado verbal

8 La abuela Rosa paseará a las 8 h el perro. (predicado verbal)

Dejo la correa encima de la cómoda. (predicado verbal)

¿Quién quiere comer pizza esta noche? (predicado verbal)

La haré yo. ¡Estará buenísima! (predicado verbal / predicado nominal)

UNIDAD 8 EL SINTAGMA VERBAL (II)

6 1 La rueda fue empujada por el molinero.

2 Hoy, el partido de tenis ha sido fabuloso.

3 En mi casa nos acordamos perfectamente de todo.

4 Se lo dijeron enfadadas por su actitud.

5 Para su aniversario, mañana, reservarán encantados un hotel en París.

7 La historia se la han contado horrorizados sus primos, aquí y ahora.