Matemáticas II

MATEMÁTICAS II
Joven Bachiller:
Como parte de las acciones de mejora para Para contestar la guía de estudios y la
fortalecer el nivel académico de nuestros autoevaluación del examen del tercer parcial.
estudiantes, el Colegio de Bachilleres, pone a
disposición, para estudiantes, directivos, padres de 1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos
familia y docentes la “Guía de estudios y la temáticos que se te presentan.
autoevaluación”, con la finalidad de que puedan 2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios
acceder, verificar, clasificar y retroalimentar los que se te indican.
contenidos que serán evaluados en el examen del 3) Contesta la autoevaluación y refuerza los
tercer parcial. conocimientos que obtuviste a lo largo del
semestre, para que puedas obtener éxito en
La guía de estudios y la autoevaluación, están el examen del tercer parcial.
diseñadas pensando exclusivamente en Ti, para
4) Si durante el desarrollo del contenido de los
que te prepares adecuadamente para la
bloques o al contestar la autoevaluación,
presentación del examen del tercer parcial.
tienes algunas dudas, busca y solicita la ayuda
de tu profesor, coordinador de asignatura o
Este cuadernillo contiene la guía de estudios y la
compañero de clases para aclararlas antes de
autoevaluación correspondiente a la asignatura de
presentar el Examen del Tercer Parcial en la
Segundo Semestre.
fecha programada.

Si te interesa conocer la información de forma más amplia, la puedes consultar en la página del Colegio en la
dirección: http://www.cobachbc.edu.mx.

Los pasos para acceder a ella son:

1. Entra a la página del Colegio http://www.cobachbc.edu.mx.
2. Da clic en Alumnos o Docentes.
3. Da clic en Exámenes Parciales.
4. Da clic en Guías de estudio del Tercer Parcial.
5. Elige el Plan NME 2017-2.
6. Entra al Semestre que cursas.
7. Selecciona la materia que desees revisar.
8. Da clic a la Guía de Estudio para Examen del Tercer Parcial.

Después de desarrollar el temario, puedes resolver la guía de forma impresa o interactiva.

TEMARIO

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BLOQUE I: Ángulos y Triángulos. ● Identificar el procedimiento para la
obtención de perímetros.
1. Ángulos. ● Identificar el procedimiento para la
a Clasificación de ángulos. obtención de áreas.
● Identificar la clasificación de ángulos.
● Identificar el valor de un ángulo. 8. Volúmenes.
a Problemas sobre volúmenes.
2. Triángulos. ● Identificar el procedimiento para la
a Teoremas sobre ángulos interiores y obtención de volúmenes.
exteriores de un triángulo.
● Determinar el procedimiento de ángulos
interiores o exteriores en un triángulo.
3. Semejanza y congruencia. BLOQUE III: Elementos de la Circunferencia.
a Problemas de congruencia y semejanza. 9. Circunferencia y círculo.
● Identificar los criterios de congruencia.
● Identificar los criterios de semejanza a Segmentos y rectas de la circunferencia:
radio, diámetro, cuerda, arco, tangente y
4. Teorema de Tales. secante.
a Problemas en los que se utiliza el Teorema ● Identificar los segmentos y rectas de la
de Tales. circunferencia a partir de esquemas.
● Identificar el procedimiento para la
10. Perímetros y áreas.
solución a problemas aplicando los
a. Perímetro de la circunferencia y área del
criterios del Teorema de Tales.
círculo.
5. Teorema de Pitágoras. ● Identificar el procedimiento para
a Problemas en los que se utilice el Teorema calcular el perímetro o área de la
de Pitágoras. circunferencia.
● Resolver problemas aplicando los b Áreas de regiones sombreadas.
criterios del Teorema de Pitágoras. ● Determinar el procedimiento para
calcular el área sombreada de la
circunferencia.
b. Problemas sobre perímetros y áreas.
BLOQUE II: Propiedades de los Polígonos. ● Determinar el procedimiento para
calcular la longitud de la circunferencia.
6. Polígonos. ● Determinar el procedimiento para
a Elementos de polígonos: apotema, radio, calcular el área de la circunferencia.
ángulo central, ángulo interior, ángulo
exterior, suma de ángulos interiores y
exteriores, diagonal. BLOQUE IV: Razones Trigonométricas.
● Identificar el procedimiento para
obtener el ángulo central, ángulo
11. Razones trigonométricas de ángulos agudos.
interior o exterior de un polígono a Razones trigonométricas directas y
regular. recíprocas de ángulos agudos.
● Reconocer el procedimiento para ● Identificar el nombre de la razón
calcular el número de diagonales de un trigonométrica directas o recíprocas.
polígono.
12. Solución de triángulos rectángulos.
a. Razones trigonométricas directas en
7. Perímetros y áreas. triángulos rectángulos.
a Problemas de perímetros y áreas sobre: ● Reconocer el procedimiento para
triángulo, cuadrado, rectángulo y polígono obtener el valor de un ángulo en un
regular de n lados. triángulo rectángulo.

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 ● Identificar el procedimiento para ● Identificar una identidad trigonométrica
obtener el valor de un lado indicado de pitagórica, recíproca o de cociente.
un triángulo rectángulo. b. Comportamiento
b. Razones trigonométricas para resolver ● Identificar la amplitud y/o frecuencia de
problemas de triángulos rectángulos. una función seno o coseno a partir de
● Reconocer el procedimiento para una gráfica.
obtener el lado en un triángulo
rectángulo aplicando una razón
trigonométrica.
BLOQUE VI: Triángulos Oblicuángulos.
16. Ley de senos.
BLOQUE V: Funciones Trigonométricas. a Ley de senos para resolver triángulos
oblicuángulos.
13. Círculo unitario. ● Identificar el procedimiento para
a. Relación entre las funciones calcular el lado faltante de triángulos
trigonométricas y el círculo unitario. oblicuángulos aplicando la Ley de senos.
● Identificar el valor de la función
trigonométrica.
17. Ley de cosenos.
a Ley de cosenos para resolver triángulos
b. Conversión de grados a radianes y
oblicuángulos.
viceversa.
● Identificar el procedimiento para
● Identificar el procedimiento para la
calcular el lado faltante de triángulos
conversión de grados a radianes o
oblicuángulos aplicando la Ley de senos.
viceversa.
14. Gráfica de funciones trigonométricas. 18. Solución de triángulos oblicuángulos.
a Ley de cosenos o Ley de cosenos para
a. Gráfica de la función seno, coseno y
resolver problemas.
tangente.
● Resolver problemas aplicando la Ley de
● Reconocer en una gráfica la función
senos o cosenos.
trigonométrica seno, coseno o
tangente.
b. Comportamiento gráfico de las
funciones seno y coseno utilizando sus
parámetros (amplitud, periodo y
frecuencia).
● Identificar la amplitud y/o frecuencia de
una función seno o coseno a partir de
una gráfica.
● Identificar período y/o frecuencia de
una función seno o coseno a partir de
una gráfica.

15. Identidades trigonométricas

a. Identidades trigonométricas
fundamentales: Pitagóricas, recíprocas,
ángulo doble.

AUTOEVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS II
INSTRUCCIONES:

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 1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar en el
examen del tercer parcial.
2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento que adquiriste
durante el semestre.
3. Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una coevaluación. Ver
nota.
4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.
5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para que te apoye y
puedas lograr ese conocimiento.

Nota:
Coevaluación: Esta es una forma de evaluación en donde todos participan a diferencia de la autoevaluación
que es uno mismo el que evalúa sus conocimientos y reflexiona sobre ellos. Mientras en este proceso pueden
participar todos los alumnos que conforman un equipo.
En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluación ya que entre todos evalúan el
comportamiento y participación que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno puede comparar el nivel de
aprendizaje que cree tener y el que consideran sus compañeros que tiene, para de esta forma reflexionar sobre
su aprendizaje.

MATEMÁTICAS II
1. Observa con atención el reloj que se 2. Para construir un puente se utilizó como parte
encuentra en la imagen y selecciona la opción de la estructura base, un sistema de barras de
correcta del nombre del ángulo formado por acero como la que se muestra en la figura. De
las manecillas que indican la hora y minuto. acuerdo a la posición del ∡ a y el ∡ c respecto
(11:05 A.M) a las rectas paralelas, el par de ángulos se
llaman:

A) Agudo B) Obtuso
C) Llano D) Recta
A) Alternos internos
B) Opuestos por el vértice
C) Correspondientes
D) Alternos externos

3. Un auto de carreras recorre una pista triangular, tomando la primera curva que tiene un ángulo de 38⁰ y
la segunda de 12⁰. Identifica el procedimiento correcto que permite para calcular el valor del tercer
ángulo correspondiente a la variable “X”:

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 A) x+38-12=180 B) x+38+12=180 C) x-38-12=180 D) X+38+12=360
x=180 -26 x=180-50 x=180 + 50 x=360-50
x=154⁰ x=130⁰ x=230⁰ x=310⁰

4. De acuerdo a los postulados de congruencia en triángulos, observa las siguientes figuras, examínalas
detenidamente y determina cuál de los criterios se está aplicando.

A) LLL B) ALA C) LAL D) AAA

5. Mario se da cuenta que su mascota canina y él crecen de manera proporcional de acuerdo a la edad y
estatura que presentan. Como Mario conoce los criterios de semejanza, midió dos lados y dos ángulos de
dos triángulos para determinar la estatura de su mascota. Si los dos triángulos son semejantes, encuentra
el valor de X en la siguiente figura:

A) B) C) D)

6. El maestro Jorge les proporciona a sus alumnos el siguiente esquema, y les pide que calculen la altura del
edificio mayor, usando el teorema de Tales que acaban de ver en clase. Identifica el procedimiento
correcto para obtener la altura.

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 A) B) C) D)

7. En una escuela se necesita construir una rampa para discapacitados. Si la altura de la rampa es de 6m. Y la
distancia de la base al inicio de la rampa es de 8m. ¿Cuál es la longitud de dicha rampa?

6m X

8m
A) B) C) D)

8. Una persona observa un automóvil desde la azotea de un edificio que tiene 8m de altura. ¿Cuál de los
esquemas siguientes nos permite calcularla distancia de la base del edificio a la base de la rampa, utilizando
el Teorema de Pitágoras si la rampa mide exactamente 12 metros?

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 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
A) 12 =x +8 B) 12 =x +8 C) 8 =x +12 D) 8=x + 4
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
x =12 −8 x =12 +8 x =8 −12 x =8 −4
x=√ 12 −8 x=√ 12 + 8 x =√ 8 −12 x =√ 8 −4
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

x=8.94 m x=14.42 m 2
x =−8.94 m
2
x =6.92

9. Identifica el procedimiento correcto para calcular la suma de los ángulos interiores del polígono regular
que se muestra continuación:

A) Si=180 °∗( 5−2 ) B) Si=180 °∗( 2−5 )

Si=180 °∗( 3 ) Si=180 °∗( 3 )
Si=540 ° Si=630°

C) Si=360 °∗( 5−2 ) D) Si=180 °∗( 5−2 )

Si=360 °∗( 3 ) Si=180 °∗( 3 )
Si=720 ° Si=280 °

10. Identifica el procedimiento correcto para calcular las diagonales totales desde todos los vértices del
polígono regular que se muestra continuación:

A) 5 ( 5−3 ) B) 6 ( 6−3 ) C) 6 ( 6−3 ) D) −6 ( 2−6 )

NT= NT= NT= NT=
2 3 2 3
10 18 18 −24
NT= NT= NT= NT=
2 3 2 3
N T =5 N T =6 N T =9 N T =8

Lee con atención el siguiente enunciado y contesta correctamente las preguntas 13 y 14.

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 El papá de Luis compra uno de los terrenos en forma de triángulo
mostrado en la figura. Luis opina que se compre cualquiera ya que todos
son de igual tamaño; pero a su papá le gustaría saber el perímetro y área
de los terrenos.

11. ¿Cuál de las opciones siguientes muestra el resultado correcto del valor del perímetro del terreno que
forma el triángulo ∆ BCA mostrada en la figura:

A) P = (2.8) + (4) + (2.8) B) P = (2) + (4) + (2)

P = 9.6 Km P = 8 Km
C) P = (2.8) + (4) + (2) D) P = (2.8) + (4) + (4)
P = 8.8 Km P = 10.8 Km

12. Selecciona la opción que representa el procedimiento correcto para encontrar el área del terreno que
forma el triángulo ∆ CDA, mostrada en la figura:

A) B) C) D)

13. Una piscina tiene 8 m de largo, 6 m de ancho y 1.5 m de profundidad. ¿Cuántos m 3 de agua serán
necesarios para llenarla?

A) V =8 m∗6 m∗1.5 m B) V =1.5m∗8 m∗6 m

3 3
V =72m V =84 m

C) 8 m∗6 m D) 8 m∗6 m∗1.5 m

V= V=
1.5 m 2
V =32m V =36 m
3

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14. En un parque de mi ciudad han construido el siguiente monumento con forma de esfera. Indica el
volumen de esta esfera de 70 dm de diámetro, redondeando a dos cifras decimales.

A) 4 3 4 3 3 3 3 3
V= π r B) V= π r C) V= π r D) V= π r
3 3 4 4
4 3 4 3 3 3 3 3
V = π 70 V = π 35 V = π 70 V = π 35
3 3 4 4
4 4 3 3
V = π∗343000 V = π∗42875 V = π∗343000 V = π∗42875
3 3 4 4
V =1436755.04 V =179594 V =808174.71 V =101021.84

15. Dada la siguiente figura. ¿Cómo se le llama al segmento HI que atraviesa dos puntos de la circunferencia?

A) Tangente

B) Cuerda

C) Secante

D) Diámetro

16. La rueda de la fortuna llamada “La estrella de Puebla” es una de las más grandes del mundo la cual tiene
un diámetro de 80 metros. Identifica el procedimiento correcto para obtener la distancia que recorre una
persona que se encuentra dentro de una canasta al cabo de una vuelta.

A) B)

C) D)

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17. Identifica el procedimiento correcto para obtener el área sombreada del siguiente esquema, si la
circunferencia mayor es de 80 m 2 y la circunferencia menor es de 20 m 2.

A) A Sombreada=80+20 = 100m 2

B) A Sombreada=80−20 = 60m 2

C) A Sombreada=80+20 +20= 120m2

D) A Sombreada=80−20−20 = 40m2

Lee el siguiente problema y contesta la pregunta 18 y 19.

Don Ignacio se dedica a la crianza y entrenamiento de caballos

que son utilizados para las carreras. En esta ocasión, desea
reforzar unos de sus corrales con estructura metálica de un
calibre más resistente, además pondrá sobre la superficie un
piso de arena de silicio mezclada con fibras sintéticas, la
misma que es utilizada en algunos hipódromos. El radio de
dicho corral es de 6.5 metros.

18. Identifica el procedimiento correcto para calcular la longitud que se requiere para cubrirla de estructura
metálica.

A) B) C) D)

19. Identifica el procedimiento que calcula la superficie del corral que se requiere para cubrirla de arena de
silicio mezclada.

A) B) C) D)

20. En la siguiente figura puedes observar el helicóptero desde lo alto del edificio. Elige la opción del nombre
de la razón trigonométrica que relaciona la distancia que separa al edificio del helicóptero:

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 A) Tangente

B) Seno

C) Coseno

D) Secante

21. Identifica el procedimiento correcto haciendo uso de las funciones trigonométricas para obtener el
Ángulo ¨X¨ de la siguiente figura.

A) c . o . 86 B) c .o . 100
Sen x = = 𝒔en x= =
h ip 100 hip 86
x=59.32° x=2 °

C) c . a . 86 D) c .o. 8
cos x= = tan x= =
hip 100 c . a . 100
x=30.68 ° x=4.58 °

22. Identifica el procedimiento correcto haciendo uso de las funciones trigonométricas para obtener el valor
de “X” de la siguiente figura.

c .o . 16 c.a. 16
h ip= = hip ¿ =
A) senx sen 60 B) cosx cos 60
x=18.48 x=32

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 c .a . 16 c .o . 16
C) h ip= = D) h ip= =
cosx cos 60 senx sen 60
x=27.22 x=19.78

23. Un avión despega del aeropuerto con un ángulo de elevación de 30º como se muestra en la figura. ¿A qué
distancia (d) se encuentra el avión desde el punto de despegue hasta que alcanza una altura de 1.500
metros? Selecciona el procedimiento para calcular la distancia a la que se encuentra el avión respecto al
punto de partida.

A) B) C) D)

24. El Valle de Mexicali es una de las regiones más productivas del país. Esta temporada, en el Ejido Nuevo
León y el Sr. Preciado y el Sr. Bonilla construirán un nuevo canal de riego con las especificaciones
mostradas en el dibujo. ¿Cuál es el ángulo de inclinación que deben tener las paredes?

A) B) C) D)
c .o. c .o . c .a. c .o.
tan x= = 𝒔en x= = cos x= = tan x= =
c .a. hip hip c .a.

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 1 1 1 1.74
1.74 1.74 1.74 1
x=29.89 ° x=35.07 ° x=54.92°
x=60.11 °

25. El movimiento de un punto alrededor de un círculo unitario, se muestra en la siguiente figura. Elige la
opción que muestra el valor de la función trigonométrica seno del ángulo agudo que se forma en el
segundo cuadrante según la gráfica.

A) M B) 1/m C) B D) 1/b

26. Un rastreador de metales o minerales, utiliza el detector y visualiza que encuentra un material en un
intervalo de terreno señalado con un ángulo de 5πradianes en dirección noreste. Identifica la opción
correcta que permite convertir el ángulo medido de radianes a grados.

A) (5 π ) ( 180π )= 100
27
B) (5 π ) ( 90π )=450 °
( 5 π ) ( )= ⁰ ( 180π )=900 °
π 27
C) D) (5 π )
90 50

27. Un doctor de un hospital analiza el comportamiento de los latidos del corazón de un paciente enfermo, el
instrumento electrónico muestra la siguiente gráfica:

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Según el comportamiento de la gráfica, elige la opción que muestra el nombre de dicha gráfica trigonométrica

A) Seno B) Coseno C) Tangente D) Cosecante

28. Hace algunos años, en la ciudad de Mexicali Elige la opción que muestra el valor de su
hubo un pequeño sismo; dicho movimiento se periodo.
representa mediante la gráfica de una función
A) P=½π B) π
trigonométrica.

Elige la opción que muestra el valor de la

amplitud de dicha gráfica trigonométrica.

A) Amp = 1 B) Amp = 2

C) Amp = 3 D) Amp = 4

29. El movimiento armónico de un instrumento

está representado por la ecuación: y = 4cosx.

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 C) ¾π D) 2π
30. De la siguiente identidad trigonométrica: csc x x 80 x 80
1 A) = B) =
= identifica el nombre que recibe dicha sen 130 sen 22 sen 22 sen 130
sen x sen 22 80 sen 22
identidad:
x= x=
80 sen 130 sen 130
A) Pitagórica B) Reciproca X = 0.0061 cm X = 39.12 cm
C) Cociente D) Trigonométrica
x 80 x 80
C) = D) =
sen 22 sen 130 sen 22 sen 130
80 sen 130 sen 130
31. A partir de los datos del siguiente triangulo x= x=
oblicuángulo, determina la opción que
sen 22 80 sen 22
muestra el procedimiento que calcula el lado X = 163.59 cm X = 0.025 cm
faltante utilizando la Ley de senos.

32. A partir de los datos del siguiente triángulo obtusángulo, elige la opción que aplica la Ley de cosenos
para determinar el lado faltante.

A) x2 = 9 +16 + 2(9)(6)cos60° B) x2 = 92 + 162−¿ 2(9)

x2 = 15 + 108(0.5) (6)cos60°

x2 = 69 x2 = 337 −¿ 108(−¿ 0.5)

x = 8.3 m x2 = 391
x = 19.7 m

C) x2 = 32 + 42−¿ 2(3)(4)cos60° D) x2 = 32 +42 - 2(4)(3)cos60°

x2 = 25−¿ 24(0.5) x2 = 25−¿ 24(−¿0.5)
x2 = 13 x2 = 37
x = 3.6 m x = 6.08 m

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33. El terreno de la esquina del nuevo fraccionamiento tiene forma triangular como lo muestra la figura
(comúnmente llamado cuchilla). Con los datos que muestra la figura, determina el valor del lado faltante
aplicando la Ley de Senos. Sen 77 = 0.9743, Sen 55 = 0.8191.

A) sen 77 80 x sen 55
= B) =
x sen 55 sen 77 80
sen 55 sen 77 sen 77
x= x=
80 80 sen 55
X = 0.0099 cm X = 0.0148 cm

C) x 80 x 80
= D) =
sen 77 sen 55 sen 77 sen 55
80 sen 55 80 sen 77
x= x=
sen 77 sen 55
X = 67.25 cm X = 95.16 cm

34. La estructura del nuevo edificio en la construcción de su base, tiene forma triangular como lo muestra la
figura. Según los datos que señala, elige la opción que muestra el procedimiento para calcular el valor del
lado faltante x.

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A) x2 = 9 + 6 – 2(9)(6)cos 130° B) x2 = 92 + 62 - 2(9)(6)cos 130°
x2 = 15 – 108(0.6427) x2 = 117 - 108(-0.6427)
x2 = -54.41 x2 = 186.41
x = 7.3 m x = 13.6 m

C) x2 = 92 – 6 - 2(9)(6)cos 130° D) x2 = 92 + 62 + 2(9)(6)cos 130°

x2 = 87 – 108(0.6427) x2 = 117 +108(-0.6427)
x2 = 17.5 x2 = 47.58
x = 4.1 m x = 6.8 m

Diseño y elaboración:
Dirección de Planeación Académica
Departamento de Evaluación del Aprendizaje
Programa de Evaluación del Aprendizaje

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