UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE

INTERPRETACION DE DATOS

BRAYAN MIGUEL ROA NAVARRO

CESAR BRANGO

AGOSTO/2023

Introducción
La estadística a través del tiempo ha tenido un papel fundamental en el desarrollo
de la sociedad, pues es ésta disciplina la que aporta herramientas a cualquier
ciudadano para que pueda describir e interpretar el mundo a su alrededor y de
esta manera de solución a problemas cotidianos.

Abstract
Statistics today have gained great importance in aspects such as culture,
professional work and research; This phenomenon is due to the abundance of
information that a citizen must face in his daily work. In the teaching and learning
processes of the construction of tables and graphs some difficulties arise, which
has raised a reflection on how to transform the way of teaching statistics, so that
students feel motivated, this is the reason why which constitutes the essence of
this research. The research aims to analyze the teaching and learning processes in
the exploratory data analysis, through the methodology by research. The study
was carried out at the undergraduate level with engineering students.

Objetivo general
Proporcionar el conocimiento y las herramientas estadísticas básicas que le
permitan plantear, resolver e interpretar problemas estadísticos reales y
familiarizarlo con el análisis estadístico computacional a través de esta
investigación.

Obejetivos específicos
 Analizar los datos obtenidos de manera descriptiva y formular una
interpretación de los resultados.
 Aplicar las técnicas inferenciales más adecuadas al problema en cuestión e
interpretar resultados. 
 Analizar los datos obtenidos de manera descriptiva y formular una
interpretación de los resultados.
 Codificar, capturar y analizar los datos obtenidos de muestreos o
experimentos en un paquete estadístico.

1. Conceptos
a) ESTADISTICA:
La estadística es una disciplina matemática que estudia el comportamiento de
conjuntos de datos en un contexto dado utilizando una serie de métodos
aritméticos. Se basa en el análisis de conjuntos de datos relativamente pequeños
para proporcionar información que refleje las características de conjuntos más
grandes. La estadística es una de las ramas más importantes en cualquier campo
de estudio desde la ciencia hasta los negocios porque brinda certeza y precisión al
analizar datos de investigación.

B) POBLACION:
Se refiere a un conjunto de elementos que desea investigar, que puede ser un
objeto, un evento, una situación o un grupo de personas. En la inferencia
estadística, se selecciona un subconjunto de la población (muestra estadística)
para representar a la población en el análisis estadístico.

c) muestra:
Es un subconjunto de la población. Se dice que es representativa si con ella se
puede explicar el comportamiento de la población.

d) variable:
Variable proviene de la palabra latina variabilis, que significa algo que cambia o
está sujeto a algún tipo de cambio. Se caracteriza por la inestabilidad, el cambio y
el cambio. En otras palabras, una variable es un símbolo que identifica un
elemento no especificado en un grupo particular. Este conjunto suele definirse
como un universo de variables (también conocido como universo de variables),
cada parte del cual constituye un valor de la variable.

e) parámetro:
Los parámetros estadísticos son números obtenidos a partir de datos de muestras
estadísticas. Los parámetros estadísticos también se denominan estadísticas
descriptivas. Los parámetros estadísticos se utilizan para sintetizar o resumir la
información presentada en tablas o gráficos. En otras palabras, teniendo en
cuenta algunos parámetros estadísticos, uno puede hacerse una idea general
sobre la distribución de la información. Los parámetros estadísticos pueden
resumirse bien si se conoce la distribución de la población. Especialmente cuando
la muestra proviene de una distribución normal, la media típica y la desviación
estándar resumen bien la distribución.

f) estadígrafo:
La estadística llama estadígrafos a números resúmenes, que permiten establecer
conclusiones acerca de la estructura de una muestra o de una colección de datos.
Estos números son construidos considerando toda la información que contiene
dicha muestra, es decir, se consideran todos los datos que han sido recolectados.
Pueden construirse estadígrafos para distintos fines, sin embargo, estudiaremos
tres tipos de ellos dado su amplio uso en la estadística descriptiva: estadígrafos de
orden, de tendencia central y de variabilidad. Cada vez que la muestra de datos,
medidos al menos en escala ordinal, ha sido ordenada, es posible asignar a cada
dato una ubicación (ranking) que indica su posición, en dirección ascendente,
respecto al resto de la muestra. Esta ubicación se denota por un subíndice
comprendido entre paréntesis. Por ejemplo, si se tienen los datos 12, 7, 15 y 13, al
ordenarlos se tiene 7, 12, 13 y 15, es decir el primer dato de la ordenación es 7, el
segundo 12, etc.

2) definir:
a) variables cuantitativas:
También llamadas variables numéricas. Describe una característica en términos
de un valor numérico o cantidad. Ejemplo: Estatura, Peso, Edad (años), Número
de hijos en una familia, Número de células en una muestra de sangre.
Se subdividen en:
 Variables continuas: son aquellas características que son medidas dentro
de un rango continuo infinito de valores numéricos y se registran con
números reales. Pueden presentar cualquier valor dentro de cierto intervalo.
Ejemplo : Estatura (1.76543 mt) ; Peso (55.66525 kg) ; Tamaño de lesión
de leishmaniasis (6.0458 mm) : Ingreso familiar ($ 455.651,86 ) ; Dosis
efectiva 50 (ED50=12.5 μg/mL
 Las variables discretas (o discontinuas): están asociadas a conteos o
enumeraciones, razón por la cual, sólo permiten ser registradas con
números enteros (0, 1, 2, 3, etc.) Ejemplo: Edad (años cumplidos) (18, 25,
44) Número de hijos en una familia (0, 1, 2, 3, etc.) Número de células en
una muestra de sangre (27, 70, 85) Numero de pétalos en una flor ( 4, 5, 6)
Número de familias residentes en una manzana ( 20, 25, 45) Numero de
insectos atrapados en una red ( 0, 1, 2, 5, 10)

b) variables cualitativas:
Son aquellas que expresan características, cualidades o atributos, y no pueden
ser medidas con números. Pueden ser ordinales o nominales.
Ejemplos de variables cualitativas:
  La marca de los celulares de tus amigos.
 Red social preferida por las personas.
 El color de ojos de los actores de una película.
 Posición en la que llega un corredor en la prueba de 100 metros planos.
 El curso favorito de tus amigos.
 Series de Netflix más vistas en el país.
 La tienda de ropa preferida por los habitantes de una ciudad.

3) conceptos:
a) frecuencia:
La frecuencia de un evento es el número de veces en que dicho evento se repite
durante un experimento o muestra estadística. Comúnmente, la distribución de la
frecuencia suele visualizarse con el uso de histograma.

b) frecuencia absoluta:
La frecuencia absoluta es el número de veces que aparece un determinado valor
en un estudio estadístico. Se representa por f.

c) frecuencia relativa:
La frecuencia relativa se puede expresar en términos de porcentaje o de
proporción y se representa por fr. (Es la razón entre la frecuencia absoluta y el
total de datos)

d) frecuencia acumulada:
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los
valores inferiores o iguales al valor considerado. Se representa por fi.

Así, la frecuencia acumulada viene dada por la expresión:

Y sucesivamente hasta llegar ha

Por tanto, la frecuencia acumulada del último dato, será siempre igual al número
total de datos .
 Anexo
La estadística a través del tiempo ha tenido un papel fundamental en el desarrollo
de la sociedad, pues es ésta disciplina la que aporta herramientas a cualquier
ciudadano para que pueda describir e interpretar el mundo a su alrededor y de
esta manera de solución a problemas cotidianos.
ESTADÍSTICA es el arte de realizar inferencias y sacar conclusiones a partir de
datos imperfectos. Los datos son generalmente imperfectos en el sentido que aún
cuando posean información útil no nos cuentan la historia completa. Es necesario
contar con métodos que nos permitan extraer información a partir de los datos
observados para comprender mejor las situaciones que los mismos representan.
Algunas técnicas de análisis de datos son sorprendentemente simples de
aprender y usar más allá del hecho que la teoría matemática que las sustentan
puede ser muy compleja. Todos, aún los estadísticos, tenemos problemas al
enfrentarnos con listados de datos.
Existen muchos métodos estadísticos cuyo propósito es ayudarnos a poner de
manifiesto las características sobresalientes e interesantes de nuestros datos que
pueden ser usados en casi todas las áreas del conocimiento.
Los métodos estadísticos pueden y deberían ser usados en todas las etapas de
una investigación, desde el comienzo hasta el final. Existe el convencimiento de
que la estadística trata con el ANÁLISIS DE DATOS (quizás porque esta es la
contribución más visible de la estadística), pero este punto de vista excluye
aspectos vitales relacionados con el DISEÑO DE LAS INVESTIGACIONES. Es
importante tomar conciencia que la elección del método de análisis para un
problema, se basa tanto en el tipo de datos disponibles como en la forma en que
fueron recolectados.
 Análisis
Los métodos de la Estadística Descriptiva o Análisis Exploratorio de Datos ayudan
a presentar los datos de modo tal que sobresalga su estructura. Hay varias formas
simples e interesantes de organizar los datos en gráficos que permiten detectar
tanto las características sobresalientes como las características inesperadas. El
otro modo de describir los datos es resumirlos en uno o dos números que
pretenden caracterizar el conjunto con la menor distorsión o pérdida de
información posible.

Bibliografía
 https://excelparatodos.com/que-es-estadistica/#google_vignette
 https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/
descriptiva/parametros-estadisticos.html
 https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/agilarm/files/
2014/10/UNIDAD-1.pdf
 https://www.uv.es/lonjedo/esoProblemas/4eso12estadistica.pdf
 https://www.probabilidadyestadistica.net/frecuencia-estadistica/
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#google_vignette
 https://www.fcfm.buap.mx/jzacarias/cursos/estad2/libros/book5e2.pdf