Canciones Iinfantiles

CANCIONES IINFANTILES
Los cantos infantiles son una actividad en la cual los niños aprenden, ya sea
jugando y otras cantando diferentes melodías, con temas variados, que
ayudan a ampliar sus conocimientos sobre el medio ambiente que los
rodea.
Esta actividad tiene por objetivo, aumentar el vocabulario, así como

estimular la atención y la memoria, fomentar en el niño el gusto por la
música, ejercitar las coordinaciones motoras, así como sociabilizarlo.
Durante esta actividad, la docente deberá mostrar alegría y entusiasmo para

alegrar al grupo y de esta forma hacer que ellos participen activamente.
Forman parte de esta actividad todos los cantos que en un momento dado la
docente enseñara al niño, así como los juegos que por un lado les
proporcionaran diversión y por el otro ayudarán a que el niño se adapte a
cualquier medio ambiente.
Se trata de un término compuesto. La palabra canción es de origen latino

en cantionis, que avanzó luego hacia cantion, términos provenientes ambos
del verbo canere, que significa literalmente «cantar«. Por su parte la
palabra infantil proviene del también latín infantīlis que significa tanto
como «relativo a los bebes». Por tanto, canción infantil significa «canción
relativa a los bebes» y, por extensión, a los niños.
Características de la canción infantil

Las canciones infantiles poseen unas letras sencillas, rimadas y
muy repetitivas, generalmente van acompañadas de movimiento,
gesto o juegos motrices. Son de fácil comprensión, de fácil
memorización, y de letra graciosa. La canción infantil es una
actividad lúdica donde el niño aprende jugando al mismo tiempo
que participa en la conservación y goce del patrimonio cultural
universal.
Beneficios de la educación musical en el desarrollo

infantil
A través de las canciones infantiles los niños pueden encauzar un
aprendizaje musical que contribuya a su desarrollo. Según algunos
profesionales, la educación musical a edades tempranas aporta varios
beneficios:
 Desarrolla el lenguaje favoreciendo la dicción, aumentando su

vocabulario y ejercitando la fonética.
 Favorece la capacidad de comprensión, mejora su concentración y
memoria.
 Desarrolla el gusto por la música, favorece el sentido rítmico y la
audición.
 Desarrolla su expresión corporal, ya que le permite ajustar su
movimiento corporal a diferentes ritmos contribuyendo al control
rítmico del cuerpo, y ejercita su coordinación.
 Favorece el desarrollo emocional y social al permitir la integración e
interacción con el grupo.
 Favorece la interacción social y el sentido de libertad.
Las canciones infantiles fomentan el aprendizaje de los niños porque

cuando los niños cantan están expresando, comunicando, están
aumentando su capacidad de concentración y memoria, aprenden y
enriquecen su vocabulario mejorando su lenguaje, es decir, están
potenciando su desarrollo intelectual porque, como todos sabemos,
cuando son pequeños son como una esponja y absorben las cosas y
reaccionan a los estímulos con facilidad.
Además las canciones infantiles al ser rítmicas y melodiosas ayudan

a los niños a coordinar y controlar los movimientos de su cuerpo, es
decir, a desarrollar su expresión corporal y a ser más conscientes del
espacio que les rodea y, todo junto, hace que sea una buena aliada
para el aprendizaje.
Otro beneficio de las canciones infantiles para el aprendizaje de los

niños es que hacen que los niños se relacionen entre ellos
Clasificación por su función

Una posible clasificación de las canciones infantiles es la que las
identifica por su función, aunque es posible que una canción pueda
clasificarse en varias categorías ya que cumple distintas funciones:
 De juego: utilizadas en los juegos infantiles como corro, comba o
goma. También se podrían incluir las de "echar a suerte" y las burlas.
Ejemplo:
Perrito bonito, naciste ayer, con lo bonito que es lo pequeñito que

es. pues su papá se parece a un bebé
 NANA: también llamadas canciones de cuna, sirven para entretener o

dormir a los niños, o para acostúmbrales a la cuna.
Ejemplo:
Duérmete niño Duérmete ya Que viene el coco Y te llevará.
Duérmete niño Duérmete ya Que viene el coco Y te comerá.
 De habilidad: en ellas, los niños demuestran alguna habilidad, como

ejemplos son los trabalenguas o las adivinanzas.
Ejemplo:
El perro de San Roque no tiene rabo, porque Ramón Rodríguez se lo

ha robado. El perro de San Roque no tiene cola, porque se la ha
comido la caracola.
 Didácticas: en ellas, el niño aprende algo, desde las partes del

cuerpo hasta lecciones morales.
Ejemplo:
Tengo, tengo, tengo, tú no tienes nada, tengo tres ovejas en una

cabaña. Una me da leche, otra me da lana, y la otra mantequilla
para toda la semana.
 Lúdicas: Su función es entretener o divertir al niño.
Ejemplo (que es también una didáctica, porque enseña cómo contar):
Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña, como veía que

resistía fue a llamar a otro elefante. Dos elefantes se balanceaban,
sobre la tela de una araña, como veían que resistía fueron a llamar
a otro elefante.
1. LAS CANCIONES INFANTILES COMO RECURSO
DIDÁCTICO
La música es una forma de cultura, y como tal, los niños y niñas

deben tener acceso a ella para conocerla y apreciarla. Como un arte
que es, aporta en el desarrollo de la sensibilidad y creatividad. La
música puede contribuir en el desarrollo del niño, ayudando en su
desarrollo psicomotriz, socio afectivo y cognitivo. Los expertos
coinciden en señalar las canciones como un gran recurso en la
iniciación musical del niño. Las canciones infantiles son una
manifestación musical global, si están bien seleccionadas y son
adecuadas, pueden contribuir al aprendizaje de múltiples aspectos no
sólo musicales, sino también escolares, sociales, de actitud e incluso
físicos.
Las canciones constituyen un recurso didáctico importante siempre

y cuando se trabaje con unos parámetros pedagógicos oportunos.
Como recursos didácticos nos estamos refiriendo a medios,
instrumentos o vehículos que proporcionan orientaciones y criterios
para contribuir en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Frecuentemente, se ha subestimado el valor de este recurso y se ha
llegado a ver como un mero entretenimiento, o incluso como un
simple relleno con el que completar programas educativos. No tiene
nada de malo utilizar una canción para aligerar la tensión o premiar
la buena marcha de un curso, pero siempre puede utilizarse con
mayores propósitos y fines. En este sentido, las canciones suelen ser
una actividad motivadora para los niños y bien recibida, con lo que
se presta para introducir conceptos e ideas que asimilarán de mejor
manera. Por consiguiente, es de considerar que la mejor manera de
que nuestros hijos aprendan a amar la música es que sea transmitida
por los padres. Lógicamente es más difícil conseguir este interés por
parte de los niños si nunca han visto a sus padres interesarse por ello,
por lo que, predicando con el ejemplo, compartiendo canciones
infantiles enseñándolas o cantándolas con ellos podemos conseguir
muy buenos resultados en su desarrollo y educación.

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Esta actividad tiene por objetivo, aumentar el vocabulario, así como

Durante esta actividad, la docente deberá mostrar alegría y entusiasmo para

Se trata de un término compuesto. La palabra canción es de origen latino

Características de la canción infantil

Beneficios de la educación musical en el desarrollo

 Desarrolla el lenguaje favoreciendo la dicción, aumentando su

Las canciones infantiles fomentan el aprendizaje de los niños porque

Además las canciones infantiles al ser rítmicas y melodiosas ayudan

Otro beneficio de las canciones infantiles para el aprendizaje de los

Clasificación por su función

Perrito bonito, naciste ayer, con lo bonito que es lo pequeñito que

 NANA: también llamadas canciones de cuna, sirven para entretener o

Duérmete niño Duérmete ya Que viene el coco Y te llevará.

Duérmete niño Duérmete ya Que viene el coco Y te comerá.

 De habilidad: en ellas, los niños demuestran alguna habilidad, como

El perro de San Roque no tiene rabo, porque Ramón Rodríguez se lo

 Didácticas: en ellas, el niño aprende algo, desde las partes del

Tengo, tengo, tengo, tú no tienes nada, tengo tres ovejas en una

 Lúdicas: Su función es entretener o divertir al niño.

Ejemplo (que es también una didáctica, porque enseña cómo contar):

Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña, como veía que

La música es una forma de cultura, y como tal, los niños y niñas

Las canciones constituyen un recurso didáctico importante siempre

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