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    Control 2 El Poema

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    Este documento presenta un examen de comprensión lectora sobre poemas para un curso de 7° básico. Consiste en 3 secciones: 1) identificar partes de un poema como rima, autor, título, verso y estrofa, 2) distinguir entre lenguaje figurado y literal, y 3) responder preguntas sobre los poemas analizados. El examen evalúa la comprensión de los estudiantes sobre diferentes aspectos literarios y su capacidad de análisis e interpretación de textos poéticos.

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    Control 2 El Poema

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    Este documento presenta un examen de comprensión lectora sobre poemas para un curso de 7° básico. Consiste en 3 secciones: 1) identificar partes de un poema como rima, autor, título, verso y estrofa, 2) distinguir entre lenguaje figurado y literal, y 3) responder preguntas sobre los poemas analizados. El examen evalúa la comprensión de los estudiantes sobre diferentes aspectos literarios y su capacidad de análisis e interpretación de textos poéticos.

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    control 2 el poema

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    Colegio Subvencionado “El Ángel”

    Profesor/a Francisca Guajardo Santibañez


    Lenguaje y literatura
    7° básico

    Control de comprensión lectora


    “sobre el poema”
    N° 2
    segundo semestre

    Nombre y apellido:________________________________________________
    Fecha:__________________
    Puntaje total: 34 Puntaje obtenido: __________
    Instrucciones: Lea y responda con letra clara

    I. Marque con un lapiza rojo las partes del poema. (rima, autor, titulo, verso y estrofa) 1
    puntos cada respuesta. 5 puntos en total

    Caricia
    (Gabriela Mistral)

    Madre, madre, tú me besas,


    pero yo te beso más,
    y el enjambre de mis besos
    no te deja ni mirar...

    Si la abeja se entra al lirio,


    no se siente su aletear.
    Cuando escondes a tu hijito
    ni se le oye respirar...

    Yo te miro, yo te miro
    sin cansarme de mirar,
    y qué lindo niño veo
    a tus ojos asomar...

    El estanque copia todo


    lo que tú mirando estás;
    pero tú en las niñas tienes
    a tu hijo y nada más.

    Los ojitos que me diste


    me los tengo de gastar
    en seguirte por los valles,
    por el cielo y por el mar…
    Colegio Subvencionado “El Ángel”
    Profesor/a Francisca Guajardo Santibañez
    Lenguaje y literatura
    7° básico

    I. Coloque el numero en cada cuadrado de lenguaje figurado o lenguaje literal según


    corresponda. 1 punto cada respuesta correcta, 20 puntos en total

    1. cabeza de pollo 2. me muero de 3. tengo sueño 4. perdió la razón 5. tiene ojos de cielo
    sed
    6. sus dientes son 7. es muy bonita 8. échale un ojo 9. me importa un 10. me duele la
    dos perlas. mientras yo vuelvo rábano lo que te cabeza
    pasa.
    11. mi boca es 12. esta sala es un 13. mis ojos son 14. parecen perros 15. necesito un vaso
    una tumba. infierno verdes y gatos. de agua
    16. tengo hambre 17. tus deseos son 18. muérdete la 19. quiero jugar 20. eres terco como
    ordenes lengua antes de una mula
    decir eso.

    Lenguaje Figurado Lenguaje Literal

    II. Preguntas de desarrollo.


    Responda las preguntas de la forma más completa que pueda. 3 puntos cada pregunta, 9
    en total. Recuerde cuidar su ortografía.

    1. En el poema “Amigo” ¿Por qué creen que el hablante es capaz de darle su ama a su
    amigo?

    2. En el poema “Alguien ahí afuera” ¿cómo se relacionan los dos últimos versos del
    poema con la amistad?

    3. En el poema “Amistad de la luna” ¿Cómo describirían al hablante de este poema?


    Fundamenta tu respuesta.

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