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    4° Ses Cyt Jueves 17 Maquina en La Vida Del Hombre

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    Oswaldo Israel Antonio Muñante
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las máquinas y su utilidad en la vida del hombre. El propósito es explicar la utilidad de las máquinas simples y los estudiantes deberán elaborar un mapa conceptual con las seis máquinas principales y escribir conclusiones finales para demostrar lo aprendido. La sesión incluye una introducción, desarrollo con actividades grupales e indagación, y cierre reflexivo.

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    4° Ses Cyt Jueves 17 Maquina en La Vida Del Hombre

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    Oswaldo Israel Antonio Muñante
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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las máquinas y su utilidad en la vida del hombre. El propósito es explicar la utilidad de las máquinas simples y los estudiantes deberán elaborar un mapa conceptual con las seis máquinas principales y escribir conclusiones finales para demostrar lo aprendido. La sesión incluye una introducción, desarrollo con actividades grupales e indagación, y cierre reflexivo.

    Título original

    4° SES CYT JUEVES 17 MAQUINA EN LA VIDA DEL HOMBRE

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las máquinas y su utilidad en la vida del hombre. El propósito es explicar la utilidad de las máquinas simples y los estudiantes deberán elaborar un mapa conceptual con las seis máquinas principales y escribir conclusiones finales para demostrar lo aprendido. La sesión incluye una introducción, desarrollo con actividades grupales e indagación, y cierre reflexivo.

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    4° Ses Cyt Jueves 17 Maquina en La Vida Del Hombre

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    Oswaldo Israel Antonio Muñante
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las máquinas y su utilidad en la vida del hombre. El propósito es explicar la utilidad de las máquinas simples y los estudiantes deberán elaborar un mapa conceptual con las seis máquinas principales y escribir conclusiones finales para demostrar lo aprendido. La sesión incluye una introducción, desarrollo con actividades grupales e indagación, y cierre reflexivo.

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    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CYT

    ¿Por qué es necesario las maquinas en la vida del hombre?

    • DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. 22167 de Tambo Cruz.


    DOCENTE: María Elena Muñante Quispe.
    GRADO Y SECCIÓN: 4to grado FECHA:

    • PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área Competencias y Instrumento


    Desempeños Criterios de evaluación
    Capacidades de evaluación
    CIENCIA Y TECNOLOGÍA . - Explica la utilidad Lista de
    Explica el mundo físico de las maquinas simples en cotejo
    basándose en Desempeño 4° la vida del hombre
    conocimientos sobre los Relaciona los cambios en el equilibrio,
    seres vivos, materia y la posición y la forma de los objetos - Elabora mapa conceptual
    energía, biodiversidad, por las fuerzas aplicadas sobre ellos. con las 6 máquinas
    Tierra y universo principales
    - Comprende y usa
    conocimientos sobre los - Escriben sus
    seres vivos, materia y conclusiones finales.
    energía, biodiversidad,
    Tierra y universo.
    Propósito Explicar la utilidad de las máquinas en la vida del hombre.
    Evidencia Explicación final con conclusiones.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Los estudiantes muestran disposición a valorar los avances tecnológicos que han ayudado
    Bien común
    a la población.

    META DE APRENDIZAJE: HABILIDADES PARA LA VIDA

    4° • Propone cómo lo logrará, las estrategias y recursos a emplear. En el proceso, revisa cómo lo está
    desarrollando y realiza cambios, si es necesario. Finalmente, explica cómo lo hizo, qué obtuvo, las dificultades que
    encontró y los ajustes o cambios que tuvo que realizar para alcanzar su meta.

    • PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

    . Ficha de aprendizaje
    Elaborar la sesión Plumones
    Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Papelografo
    Imágenes
    Ficha informativa
    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    INICIO TIEMPO:

    • Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita


    a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
    oración dirigida por un estudiante.
    Indico que observen la siguiente imagen y pregunto:
    • ¿Qué observas en la imagen
    • ¿Para qué se usaban esas herramientas?
    • ¿Existían maquinas?
    • ¿Cómo movían los objetos pesados?
    Se propone los acuerdos de convivencia como:

    • Respetar las opiniones.


    • Levantar la mano para participar.
    • Escuchar a los demás.
    • Trabajar en grupo.
    Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
    El propósito de hoy es: Explicar la utilidad de las máquinas en la vida del hombre.
    DESARROLLO: TIEMPO:

    Luego de haber realizado el juego les planteo la pregunta de investigación:


    a) ¿Qué maquinas existen actualmente y cuál es la función de ellas?
    Planteamiento de la hipótesis
    Se escribe en la pizarra su respuesta inicial a la pregunta de investigación.
    Responden yo creo que…

    Mi hipótesis:
    ______________________________________

    ➢ Elaboramos el ____________________________________
    plan de indagación
    Se invita a los estudiantes a planear para realizar la investigación bajo la pregunta
    ¿qué actividades podemos realizar para saber cuáles son las adecuadas?

    Me pregunto Respuesta Porque...


    a. ¿Cómo ordenaré la
    información que vaya
    encontrando?

    b. ¿Qué máquinas conozco?

    c. ¿Qué haré con la nueva


    información que encuentre?

    d. Si hay información que no


    entiendo, ¿qué debo hacer?
    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    Aplicamos el plan de indagación


    Pido que formen 4 grupos y le entrego fichas informativas sobre las maquinas en la
    vida del hombre (Anexo 2).

    ➢ Recojo de datos y análisis de resultados

    Analizan la información mediante el subrayado resaltando la información más


    importante.

    a. ¿Qué información de la lectura te puede ayudar a corroborar que tus “posibles


    respuestas” son correctas o incorrectas?

    b. Luego elaboran un organizador visual.

    ➢ Estructuran la nueva información

    Organiza tus ideas y escribe tu respuesta definitiva a la pregunta que investigaste:

    Responden a la pregunta de investigación:


    a) ¿Qué maquinas existen actualmente y cuál es la función de ellas?

    Comparan sus hipótesis planteadas después de su indagación si son parecidas, se habrán


    validado las hipótesis; de lo contrario, habrán sido rechazadas y realizan la corrección de sus
    hipótesis.

    Explicaciones al inicio de Explicaciones finales


    la actividad
    _________________________________ _________________________________

    _______________________ _______________________
    CIERRE TIEMPO:

    Se les entrega fichas para demostrar lo aprendido de la clase de hoy día.


    Reflexionan respondiendo las preguntas:

    ¿Qué aprendimos?, ¿cómo lo aprendiste?

    ¿Qué dificultades tuviste durante toda la investigación?, ¿qué hiciste para


    resolverlas?

    ¿Lograste explicar la utilidad de cada maquina simple?

    Finalmente se felicita por lograr el propósito de la sesión.


    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    ANEXO 1
    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    ANEXO 2

    MAQUINAS SIMPLES
    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    LISTA DE COTEJO
    GRADO Y
    DOCENTE FECHA
    SECCIÓN

    COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
    biodiversidad, Tierra y universo
    PROPÓSITO: - Explica la utilidad de las maquinas simples en la vida del hombre
    CRITERIOS
    - Elabora mapa - Escriben
    - Explica la conceptual con sus conclusiones
    utilidad de las las 6 máquinas finales.
    ESTUDIANTES maquinas simples principales
    en la vida del
    hombre

    Sí No Sí No Sí No

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