Accede a apuntes, guías, libros y más de tu carrera

PSICOLOGÍA 1 Documentos de Google

pag.

Descargado por Daniel Cortez ([email protected])

Encuentra más documentos en www.udocz.com

 BASES BIOLÓGICAS DE LA PRINCIPALES NEUROTRANSMISORES
CONDUCTA Participa en los procesos de
1. La actividad mental se fundamenta sobre atención, memoria y
ACETILCOLINA
motivación. Parálisis (nivel alto)
una base biológica.
y Alzheimer (nivel bajo)
2 . El comportamiento es la manifestación de
la actividad nerviosa y hormonal. Participa en los procesos
3. La psicología se vale de los avances de la oníricos, en los estados de
ánimo, regulación de la
neurociencias para explicar el fundamento
SEROTONINA temperatura del cuerpo, deseo
neurofisiológico de la actividad mental y la
sexual. y en niveles bajos se ha
conducta asociado a la depresión (nivel
LA NEURONA: UNIDAD ESTRUCTURAL Y bajo
FUNCIONAL Estado de placer, la
recompensa, la motivación, la
atención, aprendizaje,
TIPOS DE NEURONAS POR SU FUNCIÓN DOPAMINA
movimientos del cuerpo.
Transmiten información del Esquizofrenia (nivel alto) y
a) Neuronas medio ambiente, captada por Parkinson (nivel bajo
Sensoriales los receptores sensoriales Participa en los estados de
hacia el SN. alerta, afronte o escape,
NORADRENALINA
estados emocionales intensos
Transmiten información del (Norepinefrina)
(ira y miedo). Manía (nivel alto)
SN a los diferentes órganos,
y depresión (nivel ba
b) Neuronas Motoras músculos o glándulas, como
el corazón, glándulas Está ampliamente distribuido en
endocrinas, etc. las neuronas del córtex, y
GABA contribuye al control motor, la
Una interneurona, también
visión, regula la ansiedad.
conocida como neurona
Corea de Huntington, Epilepsia.
integradora o de asociación,
conecta a otras neuronas Como hormona: Contracciones
como las motoras y uterinas (parto), producción de
sensitivas, pero no con fibras leche. Como neurotransmisor:
musculares. ü Son aquellas Sentimientos de seguridad,
c) Interneuronas placer de las relaciones
que comunican sectores del OXITOCINA
mismo sociales, vínculos afectivos
hemisferio o de ambos. (relaciones parentales y pareja)
Relacionan funcionalmente al y vínculos sexuales. Se
SNC. Millones de neuronas estimula su producción a partir
de asociación forman el de: abrazos, caricias y besos
cuerpo calloso. Llamada la hormona de la
felicidad, pues está asociada a
PLASTICIDAD CEREBRAL estados de bienestar afectivo.
capacidad de las neuronas y en general del Participa en el deseo sexual,
ENDORFINA sensación de felicidad y
sistema nervioso para regenerarse y
(Encefalina) bienestar con la pareja.
reestructurarse anatómicamente y
Participa en los procesos de
funcionalmente a lo largo de la vida, atención, memoria e inhibición
adaptándose de forma continua y compleja del dolor físico y
psicoemocional

Descargado por Daniel Cortez ([email protected])

Encuentra más documentos en www.udocz.com

 DIVISIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO SISTEMA
A. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL SISTEMA SIMPÁTICO PARASIMPÁTICO

I. ENCÉFALO

CEREBRO • Corteza cerebral

• Cisuras: Rolando,
Silvio, Perpendicular.
• 5 lóbulos y 2
hemisferios cerebrales

CEREBELO Regula:
Coordinación motriz FUNCIONES DE LOS LÓBULOS CEREBRALES
Tonicidad muscular
El equilibrio LÓBULO FRONTAL
1. Permite la planificación de los movimientos del
TRONCO ENCEFÁLICO o Mesencéfalo cuerpo a partir de la CORTEZA MOTORA
o Protuberancia anular o
(Responsable del movimiento voluntario).
Bulbo raquídeo (Médula
Oblonga) 2. Permite la articulación de las palabras a partir
o Sistema reticular: del ÁREA DE BROCA
SARA, SRD 3. Regula la producción escrita y la coordinación
óculo-motriz a partir del ÁREA DE EXNER
II. MÉDULA ESPINAL 4.Presenta las funciones mentales complejas a
partir de la CORTEZA PREFRONTAL.
• Regula los actos reflejos (A partir de la
sustancia gris de la médula espinal)
• De esta salen nervios hacia el resto del cuerpo, DIVISIÓN DE LA CORTEZA PREFRONTAL
constituyendo el Sistema Nervioso Periférico. CORTEZA CORTEZA CORTEZA
DORSOLATERAL ORBITOFRONTAL VENTROLATERAL
B. SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO
Funciones ▪ Sentimientos Conectada con el
ejecutivas ▪ Empatía cíngulo, participa
• También llamado de cognitivas ▪ Sociabilidad en funciones
“relación” ▪ Memoria de ▪ Plano ético y la asociadas con:
• Presenta nervios que trabajo culpa ▪ Motivación
conectan los receptores con el ▪ Atención selectiva ▪ Procesa ▪ Iniciativa
SISTEMA NERVIOSO y sostenida información ▪ Control
SNC y
SOMÁTICO ▪ Planificación sensorial (reconocer consciente de la
nervios que conectan el SNC
con el sistema efector. ▪ Solución de objetos comestibles) emociones
• Se conforma de nervios problemas ▪ Capacidad para
craneales (12 pares) y nervios ▪ Formación de elegir y decidir
raquídeos (31 pares) conceptos
▪ Pensamiento
abstracto
▪ Aprendizaje
❖Activador de las funciones
S. SIMPÁTICO asociativo
orgánicas (en su mayoría)
S. ORTOSIMPÁTICO ❖Participa con la adrenalina ▪ Metacognición
❖Propicia la excitación sexual
y la eyaculación. LÓBULO PARIETAL
1. Procesa información gustativa, táctil, presión,
temperatura y dolor (CORTEZA
❖Inhibidor de las funciones
SOMATOSENSORIAL ).
S. PARASIMPÁTICO orgánicas
S. CRÁNEO SACRO (en su mayoría) 2. Procesa la construcción de la imagen corporal
❖Participa con la acetilcolina y el cálculo de las relaciones espaciales (cerca,
❖Propicia la erección. lejos, arriba, abajo)
3. Responsable de la comprensión del lenguaje
escrito a partir del ÁREA DE DEJERINE .
4. Procesa información sensorial a partir del
HOMÚNCULO DE PENFIELD .

Descargado por Daniel Cortez ([email protected])

Encuentra más documentos en www.udocz.com

 • Esta parte del cerebro ha suscitado siempre
LÓBULO TEMPORAL mucha curiosidad en la comunidad científica y en
1. Procesa información auditiva y olfativa el mundo de la psicología, eso es debido a que
2. Asociado a las funciones de la memoria resulta increíble investigar cómo una parte tan
permanente por presentar conexiones con el concreta de nuestra anatomía puede regular algo
HIPOCAMPO. tan importante como pueden ser nuestras
3. Responsable de la comprensión del lenguaje emociones.
oral a partir del ÁREA DE WERNICKE.
TÁLAMO
LÓBULO OCCIPITAL Conocido como la “secretaria del cerebro”, lleva
Procesa información visual de forma, color, la información sensorial desde los receptores
luminosidad, entre otras. sensoriales hacia los centros de procesamiento
(lóbulos: occipital, parietal, entre otros); a
LÓBULO de la ÍNSULA excepción de la información olfativa
1. Se conecta con los lóbulos: frontal, parietal y
HIPOTÁLAMO
temporal.
Regula:
2. Se comunica con el sistema límbico y el
• El hambre
neocórtex
• La sed
3. Participa en la percepción del gusto y olfato,
• La saciedad
control visceral (presión arterial y frecuencia
• Respuesta fisiológica de las emociones
cardiaca), respuestas adictivas, reconocimiento
• Sistema autónomo (S. Simpático y S.
de las emociones (empatía).
Parasimpático)
• Sistema glandular
FUNCIONES DE LOS HEMISFERIOS • Excitación sexual
CEREBRALES • Ritmo circadiano (Reloj Biológico)
HEMISFERIO HEMISFERIO • La temperatura del cuerpo
IZQUIERDO DERECHO
HIPOCAMPO
•Imaginación
•Basado en la realidad • Mantiene por corto tiempo información que
•Creatividad
•Pensamiento lógico luego se consolidará en la memoria de largo
•Pensamiento espacial
matemático plazo.
•Pensamiento en
•Pensamiento • Convierte la información de la memoria de corto
paralelo
secuencial plazo a la memoria de largo plazo.
•Producción y
•Pensamiento
comprensión del arte y AMÍGDALA CEREBRAL
algorítmico
la música. • Procesa las emociones y es base biológica de
•Pensamiento simbólico
•Reconocimiento, la memoria emotiva.
•Pensamiento Abstracto
gestos, posturas y tono • Centro del miedo y la ira.
•Comprensión del
de voz.
lenguaje •Expresión
•Intuitivo ÁREA SEPTAL
oral •Sigue directivas y
•Pensamiento • Regula funciones autónomas, como viscerales,
patrones
Analógico endocrinas y relacionadas a la reproducción
•Verbal
•No verbal (orgasmo).
•Lineal
•Holístico
•ANALÍTICO
•SINTÉTICO CUERPO CALLOSO
• Porción nerviosa que permite la comunicación
EL SISTEMA LÍMBICO entre ambos hemisferios cerebrales.

• El sistema límbico es aquella parte de nuestro

cerebro a nivel subcortical encargada de regular
las respuestas fisiológicas y emocionales de
nuestro cuerpo. Las estructuras anatómicas del
sistema límbico son las responsables de
procesar nuestras emociones y regularlas
fisiológicamente.

Descargado por Daniel Cortez ([email protected])

Encuentra más documentos en www.udocz.com

BASES SOCIALES DE LA RESOCIALIZACIÓN

CONDUCTA ✓ La resocialización, en definitiva, es el proceso

que busca que una persona pueda reintegrarse a
LA SOCIALIZACIÓN
la sociedad.
Proceso paulatino de aprendizaje de normas,
✓ Aquellos que fueron condenados por un delito
reglas, creencias y pautas de comportamiento
y estuvieron privados de su libertad a modo de
propios de una sociedad a lo largo de todo el
castigo, deben atravesar diversas etapas de
ciclo vital. Este proceso se lleva a cabo a través
resocialización para poder incluirse nuevamente
de los agentes de socialización.
en el sistema

AGENTES DE SOCIALIZACIÓN LA FAMILIA

Son aquellos medios o personas por las que se Corresponde a un microsistema social que se
transmite conocimientos, creencias, valores, etc. desenvuelve de forma dinámica y sus miembros
presentan interdependencia, afectándose
mutuamente.
1. Familia • Es el agente de socialización por excelencia
AGENTES FORMALES (agente primario), que acompaña al individuo a lo
2. Escuela
largo de toda su vida, entendida en un sentido
1. Medios de
amplio.
comunicación
AGENTES INFORMALES • Aporta significativamente en la construcción de
2. Grupo de pares
3. Comunidad la personalidad básica, pues instruye de manera
formativa en actitudes, valores, hábitos,
TIPOS DE SOCIALIZACIÓN ideologías, entre otros.

SOCIALIZACIÓN PRIMARIA TIPOS DE FAMILIA

1. Influencia significativa por parte de PADRES Y
Padre, madre e hijo (s), de
MAESTROS. NUCLEAR o
descendencia biológica o
2. Influyen en el desarrollo de la Elemental
adoptados.
PERSONALIDAD.
3. Se desarrolla desde la infancia hasta la Los miembros de una familia
EXTENSA o
adolescencia nuclear
aglutinada,
4. Valor por ser formativo: conocimientos, valores amplían el número de integrantes
ampliada
y desarrollo de aptitudes como: tíos, primos o abuelos.
5. De forma indirecta influyen los medios de Un solo progenitor, hijo (s) ya sea
comunicación. MONOPARENTAL por separación o divorcio, o
SOCIALIZACIÓN PRIMARIA viudez.

1. Se inicia hacia fines de la adolescencia o Uno de los progenitores es el

inicios de la adultez temprana hacia adelante. FUSIONADA o padre
2. Las relaciones sociales están vinculadas con reconstituida, biológico que se une a otra
la universidad o centros de trabajo u otras ensamblada persona
instituciones. (padrastro o madrastra).
3. Se adquieren normas o pautas de
comportamiento dependiendo del ambiente en el
que se desenvuelve el individuo.

SOCIALIZACIÓN TERCIARIA
• Si tenemos en cuenta la inclusión del prefijo re-,
podemos afirmar que la resocialización consiste
en volver a socializar. • La idea refiere a la
reintegración de un individuo de la sociedad,
luego de que estuviera marginado por algún
motivo.

Descargado por Daniel Cortez ([email protected])

Encuentra más documentos en www.udocz.com

 FUNCIONES DE LA FAMILIA

▪ Velar por satisfacer las

necesidades básicas para el
ECONÓMICA
desarrollo y bienestar de los
miembros como: alimentación,
techo, vestido, salud, educación.
▪ Transmitir conocimiento, reglas
o normas que se inculcan
EDUCATIVA
conscientemente de padres a
hijos.
▪ Se transmiten formas de
comportamiento a partir de los
SOCIALIZADORA padres como modelos, donde el
aprendizaje se da de forma
indirecta.

▪ Valor por compartir el tiempo

RECREATIVA juntos mediante la integración
familiar y actividades
compartidas en el tiempo libre.

▪ Corresponde a la perpetuación
REPRODUCTIVA
de la especie, asumiendo
libertad y responsabilidad.

▪ Valoración de cariño, respeto y

aceptación promoviendo el
AFECTIVA sentido de autorrealización de
los miembros.
▪ Se ve expresada en los gestos,
palabras y el trato.
▪ Función más SIGNIFICATIVA .

Descargado por Daniel Cortez ([email protected])

Encuentra más documentos en www.udocz.com

 B. LAS ACTITUDES
MANIFESTACIONES SOCIALES 1. Corresponden a aquellas predisposiciones o
inclinaciones favorables o desfavorables de
aceptación, rechazo o condición neutra, hacia
A. EL APEGO
algo o alguien, evento o situación
❖Corresponde al vínculo afectivo que se
2. Se forman a nivel social y constituyen
presenta entre el infante y el cuidador en el
aspectos cognitivos, afectivos y
establecimiento de la satisfacción tanto de
comportamentales.
necesidades fisiológicas como afectivas.
❖Valor por el contacto corporal y la familiaridad. 1. Son creencias generalizadas
que se construyen como
“modelos sociales” como:
“Todo asiático sabe artes
marciales”
2. Implican el uso de categorías
clasificatorias
1. Opinión previa
(principalmente negativa)
acerca de algo o
Significa expresar emociones o alguien sin conocer las
sentimientos contrapuestos, lo cual, evidencias o fundamentación
frecuentemente genera angustia. como:
En el caso de un apego “si es musulmán, entonces ha
ansioso-ambivalente el niño no confía de ser terrorista”.
A. APEGO en sus cuidadores y tiene una 2. Implican un rechazo
AMBIVALENTE sensación constante de inseguridad, emocional por una valoración
de que a veces sus cuidadores están negativa.
y otras veces no están. 3. Los estereotipos negativos
Lloran ante la ausencia del cuidador, vinculados a un caso, se
pero al llegar reaccionan vuelven
impulsivamente prejuicios.
Los niños con apego de tipo evitativo 1. Corresponde al acto
han asumido que no pueden contar (desigual) de diferenciar, excluir
con sus cuidadores, lo cual les y restringir a una persona por su
provoca sufrimiento. raza, color, ascendencia u
B. APEGO Se conoce como “evitativo” porque origen étnico como cuando se
EVITATIVO los bebés presentan distintas impide la entrada a personas de
conductas de distanciamiento. Por raza negra en un
ejemplo, no lloran cuando se separan establecimiento.
de cuidador, se interesan sólo en sus 2. Corresponde a la
juguetes y evitan contacto cercano consecuencia conductual del
prejuicio.
Es una mezcla de los dos anteriores,
donde el niño presenta
comportamientos contradictorios e
inadecuados.
En casos de abandono temprano, la
consecuencia en el niño es la pérdida
de confianza en su cuidador e incluso
C. APEGO
puede sentir constantemente miedo
DESORGANIZADO
hacia ésta.
Los menores tienen tendencia a
destrucción de juguetes y otras
reacciones impulsivas, así como
grandes dificultades para entenderse
con sus cuidadores y con otras
personas

Descargado por Daniel Cortez ([email protected])

Encuentra más documentos en www.udocz.com