UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD PSICOLOGÍA
CENTRO UNIVERSITARIO BELÉN
CURSO: SOCIOLOGIA SECCIÓN “A, B” y/o INDUSTRIAL
CATEDRÁTICA Lic. TAMARA HAYDEE SERECH BALCARCEL

TEMA: LA EDUCACION EN GUATEMALA

PROYECTO
ENSAYO

PARTICIPANTES No. CARNÉ

Sharon Nayely Alvarado Alfaro 3630-23-18355

Maria Elisangela Quevedo Morales 3630-23-16972
Karen Dayhana Vasquez Lopez 3630-23-16959
Linda Veronica del Rosario Marroquin Vasquez 3630-23-18644
   Introducción

En el siguiente ensayo se presenta la importancia de la educación, pero en

Guatemala sufrimos altos niveles de déficit de atención, también que no se han
desarrollado o implementado técnicas para solucionar este problema de parte del
gobierno, la educación es la base del desarrollo del individuo y de esta sociedad.
Hoy en día, la educación es uno de los pilares primordiales para el desarrollo de
una sociedad, debido a que la preparación académica juega un rol muy importante
para el desenvolvimiento y desarrollo integral de las personas, y que no solo tiene
un impacto positivo en el individuo, sino, en su familia, en su comunidad y por
ende en su país. Por lo tanto, en cuanto a brindar educación se refiere, eso le
compete en gran medida al Estado, puesto que es el encargado de mejorar la
situación de sus habitantes.
Para el caso de Guatemala según el Artículo 71 de la Constitución Política establece
que es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin
discriminación alguna. Sin embargo en Guatemala, a pesar de que se identifica
como un país con riqueza multilingüe, multiétnico y pluricultural, se debe aceptar
que es un país con población pobre en recursos económicos, oportunidades
laborales, con poca atención educacional por parte del Estado, con un sistema
educativo deficiente, y que por ser un país rico en etnias, lenguas y culturas, tiene
mayores desafíos porque no solamente se trata de cubrir un grupo poblacional que
habla castellano, si no que se trata de educar en veintidós lenguajes distintos, para
de esta forma mantener el sello multilingüe y pluricultural que identifica al país y
su gente. Al hablar de la realidad educativa en Guatemala, se puede analizar y
determinar que existen diversas necesidades que no van solo en cuanto a
infraestructura, sino de los recursos didácticos y las políticas necesarias para la
aplicación correcta del proceso Enseñanza-Aprendizaje. A diario miles de niños y
jóvenes se da la deserción de estudiantes, las causas se estarán detallando en el
ensayo.
 Desarrollo

La educación -del latín educere “guiar, conducir” o educare “formar,

instruir” -es u n p r o c e s o c o m p l e j o , s o c i o c u l t u r a l e h i s t ó r i c o
mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,
principios, costumbres y hábitos. Es el proceso que posibilita la
socialización de los sujetos y permite la continuación y el
d e v e n i r   cultural en toda sociedad. Los organismos internacionales acuerdan
en que el ob2etivo fundamental de la educación debe ser posibilitar el
desarrollo y la realización del hombre de manera integrada y en sus múltiples
dimensiones, gestando la posibilidad de apropiarse de un legado cultural para
enriquecerlo a través del desarrollo de las capacidades propias e inherentes
a las diversidades personales. T o d o p r o c e s o e d u c a t i v o d e b e t e n d e r
a c r e a r c o n d i c i o n e s q u e g a r a n t i c e n l a igualdad de posibilidades
para favorecer la formación de personas capaces de e l a b o r a r s u p r o p i o
proyecto de vida. Esto es, personas que se constituyan en
ciudadanos responsables, protagonistas críticos, capaces de consolidar la
vida democrática y de construir una sociedad más justa y desarrollada.
Esta tarea, en cuanto demanda y exigencia personal, requiere sólidas
competencias cognitivas, sociales, expresivas y tecnológicas,
sustentadas por una fuerte concepción ética de respeto a sí mismo y a la
comunidad de pertenencia.

En Guatemala existe un porcentaje de Producto Interno Bruto (PBI) es el valor

monetario total de la producción corriente de bienes y servicios de un país durante
un período (normalmente es un trimestre o un año). El PIB es una magnitud de
flujo, pues contabiliza sólo los bienes y servicios producidos durante la etapa de
estudio. Además el PIB no contabiliza los bienes o servicios que son fruto del
trabajo informal (trabajo doméstico, intercambios de servicios entre conocidos,
etc.).-1.7% dedicado a la educación cuando debería de ser este hasta en 4 y un
7% solo para la educación. En Guatemala existe un alto porcentaje de personas
con déficit de atención y esto es por quedarse al margen de la educación debería
de existir un o unos proyectos nacionales para el desarrollo nacional para la
reducción a lo mejor así habría menos personas analfabetas, pero por ejemplo en
Guatemala ahora vivimos una gran crisis económica la cual aumenta cada día más
con los deuda exterior. Bueno pero esto es otro tema. Al parecer los gobernantes
se dedican a saquear a nuestra Guatemala y por ello ponen tan poco empeño en la
educación siendo esta una de las más importantes, en la que se deberían enfocar
para que haya un mañana para nuestra niñez no que se justifican con el conflicto
armado de hace ya tanto tiempo pero no ven que lo que hace falta es como se
debe de solucionar el problema de la educación así en el futuro no habrían niños
abandonados y sin educación para mí que sería de formar a todos los niños hoy.
Lo primordial es enseñar que la educación para los niños es importante, porque
para los niños la educación es un motor de vida es unas fuerza que los alienta a
seguir estudiando para que ellos tengan una calidad de vida, un futuro mejor pero
acá también influye al calidad de educación que ellos tengan porque para tener
una buena vida hay que tener una calidad de educación, para mi tener una calidad
de vida es estar  bien consigo mismo saber que lo que se haya o esté haciendo es
lo que a mí me gusta.

Deserción Escolar
Deserción escolar es un término común utilizado en Latinoamérica para referirse al
abandono de la escuela o dropout en inglés. Se trata de aquella situación en la que
el estudiante después de un proceso acumulativo de separación o retiro,
finalmente, comienza a retirarse antes de la edad establecida por el sistema
educativo sin obtener un certificado. La deserción escolar es un problema que
afecta el desarrollo de la sociedad y se da principalmente por falta de recursos
económicos y por una desintegración familiar.
La deserción escolar es un fenómeno presente tanto en los sistemas educativos de
países poco industrializados, como en vías de desarrollo. En Latinoamérica las
estadísticas más alarmantes de deserción escolar se concentran en la educación
media, tanto en la secundaria básica, como en la secundaria superior. Guatemala
ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la educación.
El nivel de escolaridad de nuestro país es sumamente bajo según lo plantea el
Instituto Nacional de Estadística (INE). (Fashon Smart Group, 2010)

Deserción escolar en Guatemala

La vida de los estudiantes puede volverse sofocante, deprimente e incluso
desesperante por problemas que puede estar atravesando en su diario vivir y esto
puede comenzar desde la casa o problemas económicos que la familia atraviesa
por diversos motivos estos son uno de los primeros factores que afectan y
provocan la deserción escolar. Existen más factores que se involucran el abandono
de los estudios podemos decir que está la falta de motivación de seguir el estudio
o iniciar el próximo nivel escolar y están involucrado los padres de familia como
profesores de dicho establecimiento. Otro factor que poco a poco se está
eliminando, pero aún existe en una escala considerable a nivel nacional es la falta
de escuelas y/o maestros. Pero ya describiremos de forma más profunda cada uno
de estos factores.
La deserción escolar es uno de los problemas que afecta a la niñez, juventud y
sociedad y Guatemala tiene altos niveles de deserción escolar en áreas rurales en
todo el país.
La Deserción Estudiantil sube un 38.3% especialmente en el ciclo de cultura
general básica, dónde 58 mil 851 estudiantes se retiraron en 2016 y 31 mil 699 en
2014. En diversificado, de cinco mil 772 deserciones, la cifra pasó a 34 mil 13 en
2016. Entre los departamentos que registraron la mayor deserción se encuentran
Guatemala, en especial la capital, Quetzaltenango, Chimaltenango, Escuintla y
Quiché. (Sánchez Glenda, 2016)
Cómo comenta Sánchez la deserción aumento considerablemente entre los años
2014 y 2016 a nivel nacional y es obvio por el crecimiento de la población se
tendrá un aumento en la deserción, los niveles económicos que se presentan en
cada familia o la accesibilidad a los establecimientos educativos de nivel
medio e inician una situación laboral a temprana edad.
Debemos tener en cuenta que también el problema que se ha dado en múltiples
ocasiones en el ámbito escolar guatemalteco donde las mujeres mayas resultan ser
afectadas debido a que por tener la desdicha de atravesar pobreza, trabajo
doméstico en el hogar propio o ajeno como trabajo para sustentar y ayudar la
economía en el hogar y por ultimo lo más lamentable que puede ocasionar nuestra
sociedad que son es la barrera cultural que impone esta misma en lugar de
promoverla y apoyarla ya que forma parte de nuestra raíces es de la naturaleza
que pertenecemos.
Una mayor inversión en educación se refleja positivamente en el crecimiento
económico y la productividad. La experiencia en otros países ha sido que cada año
adicional de escolaridad de la fuerza de trabajo ha redundado positivamente, tanto
en el crecimiento económico como en la elevación del índice de desarrollo humano.
Lastimosamente el crecimiento de la educación guatemalteca es lento y esto
ha generado una mayor desigualdad en todo el país además que ha provocado
menos años de educación de lo que tienen las competencias a niveles mundiales.

Factores que provocan la deserción escolar

Ahora hablemos sobre los factores que pueden tener los estudiantes y que
provocan la deserción escolar, pueden ser muchas, pero mencionaremos las más
comunes:

El estudiante o alumno.
Podemos decir que el alumno se puede definir como “Un ser educable y sujeto a
educación, que asiste a la escuela y lo significaremos a mucha más exactitud
cuanto más nos referimos a la educación integral que recibe en la escuela y en la
vida escolar” (Sánchez, 1985: 115).
Cuando lo relacionamos con la deserción escolar nos imaginamos rápidamente a
un estudiante que abandona sus estudios, o sea una persona que deserta o
fracasa en la escuela. Pero se debe de tener en cuenta que la mayor causa que
provoca que los alumnos abandonen el estudio es el poco interés hacia la
formación académica disminuyendo gradualmente su rendimiento académico hasta
terminar en nulo interés y por causa desertar.

La familia.
La familia es la primera institución social que representa el desarrollo fundamental
en la sociedad siendo que este sea el primer grupo social que tenemos nosotros
los seres humanos. Por eso mismo las relaciones familiares se considera como
parte fundamental en el proceso de desarrollo de la personalidad formando
actitudes y valores que inciden en el desarrollo educacional de los adolescentes.
Por esa misma razón es la de mayor influencia para los estudiantes, el hogar es
donde viven la mayor parte de sus vidas durante los años escolares.
Cuando existen problemas en el seno familiar por ejemplo como: divorcio de los
padres de familia, muerte de alguno de ellos, falta de comunicación, violencia
intrafamiliar, discusiones entre padres e hijo, etc. Los alumnos son afectados
emocionalmente y física lo cual provoca a que se distraigan, depresión,
impotencia, afectando de manera negativa el rendimiento escolar, los padres al ver
notas bajas dan a conocer ideas que no sirve para la escuela y que va a perder el
tiempo y el buscar un empleo para ayudar en la economía del hogar.

Factor Económico.
Es inevitable no hablar sobre la economía más en la época que estamos viviendo,
su influencia e importancia es crucial para el desarrollo humano como para la
compra de alimentos, medicina, vestido, etc. La carencia o límites de este recurso
en la familia, sociedad y país provoca serios retrasos sociales, educativos,
culturales y políticos creando un efecto mariposa en todo lo relacionado con la
sociedad en un país.

Índice de desarrollo humano.

Lastimosamente el crecimiento de la educación guatemalteca es lento y esto
ha generado una mayor desigualdad en todo el país además que ha provocado
menos años de educación de lo que tienen las competencias a niveles mundiales.
 Conclusiones

La educación en Guatemala enfrenta algunos desafíos, primero, el país se ha

caracterizado por tener una taza baja de escolaridad. Así mismo, presenta ciertas
desventajas en cuanto a los logros de aprendizaje en áreas como ciencias, lectura
y matemáticas. La educación es necesaria en todos los sentidos. Para alcanzar
mejores niveles de bienestar social, crecimiento económico, así como para nivelar
las desigualdades económicas y sociales. La educación en Guatemala necesita
superar las limitaciones económicas, estructurales y de calidad.
La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de
las personas y sociedades.
 Referencias

1. Domingo, D. (2011). Valores mayas, territorio e interculturalidad / Nuestro territorio,

tiempo-espacio donde realizamos nuestro ser maya. PRODESSA, La Salle y Fundación
Pestalozzi. Guatemala.
2. https://etnoeducacion.weebly.com/files/theme/main-bot.png?1438639264
3. http://es.slideshare.net/MCarorivero/propuesta-educativa-de-integracin-de-
la-tecnologa-de-la-informacincomunicacin-tic-en-los-centros-educativos-a-
nivel-nacional-de-la-universidad-bolivariana-de-venezuela-ubv
4. http://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:T4Epfjwva4sJ:www.iadb.org/Research/legislacionindigena/leyn/
docs/GUA-Dectreto12-91-LeyEducacion-Nacional.doc+&cd=1&hl=es-
419&ct=clnk&gl=gt
5. Sánchez, 1985: 115
6. Sánchez Glenda, 2016