UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA
Ciudad Universitaria – Telef: 248152-248594-Anexo: 217 – 218 – 220

“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

Huancayo, 06 de junio de 2023

OFICIO N° 002- 2023 CGTC/FAN/UNCP

Señor : DR. FREDER LORGIO ARREDONDO BAQUERIZO

Decano de la Facultad de Antropología

Presente.-

ASUNTO : PLAN DE TRABAJO DE CAMPO INSTITUCIONAL 2023-I

(modificado)

Mediante el presente me dirijo a Ud., para saludarlo cordialmente a nombre de la

comisión que dirijo y a la vez hago llegar a su Despacho el PLAN DE TRABAJO DE
CAMPO INSTITUCIONAL 2023-I (modificado) considerando los aportes y acuerdos
establecidos en la última reunión de docentes, viernes 02 de junio. Por lo que pido,
sea considerado como un punto en la agenda para ser tratado en sesión de Consejo
de Facultad y emitirse la resolución de su aprobación respectiva.

Sin otro en particular y esperando la atención que brindará al presente, es propicia

la ocasión, para expresarle las muestras de mi especial consideración.

Atentamente,

Mg. CARIDAD NAVARRO CAMPOS

Coordinadora General de trabajo de campo
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA

COORDINACIÓN DE TRABAJO DE CAMPO INSTITUCIONAL

PLAN DE TRABAJO DE CAMPO

INSTITUCIONAL 2023-I

ÁREA DE TRABAJO :

Valle del Mantaro

EQUIPO DE COORDINACIÓN DE TRABAJO DE CAMPO:

Ms. Caridad Navarro Campos (Coordinadora general)

Dra. Edith Mercedes Maldonado Oré (Coordinadora nivel avanzado)
Ms. Máximo Marcelo Quispe López (Coordinador nivel intermedio)
Mag. Jorge Constantino Escobar Galván (Coordinador nivel básico)

Huancayo, mayo 2023

 INTRODUCCIÓN

El propósito del Trabajo de Campo Institucional de la Facultad de Antropología es contribuir a la

formación de la investigación formativa de los estudiantes, como una forma de preparación y
capacitación, para transformar, crear condiciones para la mejora de la calidad vida de la población;
y de igual forma asumir responsabilidades y roles como ciudadano. Las exigencias de crear
mecanismos interrelacionados entre la formación de los futuros profesionales de Antropología y
las demandas del mercado laboral, forman parte de las condiciones básicas de calidad para el
logro de la acreditación institucional, demandas que el Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) y la Superintendencia Nacional de
Educación Superior Universitaria (SUNEDU) exigen para el logro de objetivos educacionales. En
ese sentido, es menester reconocer la vital importancia que tiene para la formación profesional del
educando, la ejecución del trabajo de campo institucional de la Facultad de Antropología, porque
permiten contar con información fiable y pertinente sobre la ruta que emprenden los estudiantes
frente a las necesidades de la sociedad.

No se puede concebir una formación de calidad sin el ejercicio de sus funciones primordiales que
constituye la investigación como base fundamental, en ese proceso el trabajo de campo
institucional 2023-I de la Facultad de Antropología de la Universidad Nacional del Centro del Perú,
se rige teniendo como base las normas legales como: la Ley Universitaria N° 30220, el Estatuto
de la Universidad Nacional del Centro del Perú, el Reglamento Académico General de la UNCP,
el Reglamento del Instituto Especializado de investigación de la UNCP, el Plan Estratégico
Institucional 2021 – 2026 de la facultad de Antropología, el Plan Curricular 2018 de la FAN
instrumento operativo que nos rige hasta la actualidad; y el Reglamento Interno del Trabajo de
Campo de la FAN, el cual guía los lineamientos de investigación y las competencias que definen
el perfil del egresado.

La investigación se hace realidad si la misma está entrelazada con los procesos de formación, que
nos permitirá alcanzar un nivel de desarrollo científico en bien de profesionales competentes, para
que, a su vez, solucionen los grandes problemas que acogen a nuestra sociedad. Fundamentos
para la consecución de nuestro objetivo final, que es la formación profesional de calidad de los
egresados de nuestra orden profesional.

Por ello, el trabajo de campo institucional se realiza semestralmente mismo que está considerado
en el Plan Curricular 2018 y contemplada su ejecución para las Semanas 13, 14 y 15, todo ello
adecuado y modificado para darle cumplimiento a las semanas académicas establecidas en el
Calendario Académico 2023, determinadas por la Dirección de Gestión e Innovación Académica
de la UNCP. Cabe señalar que el presente trabajo de campo se volverá a realizar de manera
presencial, luego del periodo de ejecución entre lo virtual y semi presencial en el horizonte del
2020-I al 2022-I, debido al problema de salubridad generada por la pandemia de la COVID-19. La
temática abordada por los diferentes grupos de investigación será de libre elección en cada uno
de los niveles en coordinación con sus docentes responsables de grupo.

La Coordinación
I. GENERALIDADES:
1.1 Título:
Plan de Trabajo de Campo Institucional 2023-I

1.2 Localización del Trabajo:

Diversas localidades del valle del Mantaro

1.3 Tema de Investigación:

De libre elección para cada nivel.

1.4 Institución Ejecutora:

Facultad de Antropología (del III – VIII semestre, a nivel de proyectos de investigación), (IX
semestre, plan de investigación) y (X semestre, informe de investigación).

1.5 Nivel de Investigación:

Nivel básico (III, IV y V semestre)
Nivel intermedio (VII y VIII semestre), no se ha considerado VI semestre debido a que no se
cuenta con población estudiantil en dicho semestre.
Nivel avanzado (IX y X semestre)

1.6 Autoridades FAN

Decano : Dr. Freder L. Arredondo Baquerizo
Director Departamento Académico : Dr. Aparicio Chanca Flores
Director de Escuela Académica : Mg. Rufino Aurelio Torres Pianto
Director de la UEI FAN : Mg. Leonardo C. Mendoza Mesías
Presidenta del Comité de Calidad : Dra. Edith M. Maldonado Oré

1.7 Responsables / participantes:

Coordinadora General : Ms. Caridad Navarro Campos
Subcoordinador de nivel básico : Mg. Jorge C. Escobar Galván
Subcoordinador de nivel intermedio : Ms. Máximo Marcelo Quispe López
Subcoordinadora de nivel avanzado : Dra. Edith M. Maldonado Oré
Docentes responsables de grupo :17docentes, 01 jefe de prácticas
Estudiantes : 163 estudiantes (del III al X semestre)

1.8 Presupuesto:
Autofinanciado.

1.9 Periodo de ejecución:

▪ Primera etapa:
Preparación previa:
- Presentación y exposición de proyectos: viernes 23 junio
- Corrección y aprobación de proyectos: hasta el viernes 30 de junio

▪ Segunda etapa:
Salida a campo: 03 – 07 de julio (a doble horario)
Trabajo de gabinete:
- Procesamiento de información: 10 – 14 de julio
- Presentación de informe final: 14 de julio
 ▪ Tercera etapa:
- Jornada de exposiciones: 17 – 21 de julio
- Por parte de los docentes, entrega a la Coordinación General, notas y por porcentaje
de asistencia, correspondiente a las semanas 09, 10, 11 y 12. Fecha límite viernes 07
de julio.
- Por parte de la Coordinación General, entrega a los docentes, consolidado de notas
para registro en el sistema, lunes 24 de julio.
- Ingreso de calificativos del segundo consolidado en el sistema ADESA, 25 al 27 de
julio.

▪ Cuarta etapa:
Evaluación de trabajo de campo a nivel de docentes: 31 de julio

II. CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN:

2.1 Contexto
El panorama de la antropología a nivel mundial se ha ampliado enormemente debido a la
variedad de campos sobre los cuales se proyecta. Hoy no solo interesan las sociedades de
gran o pequeña escala que se desarrollaron en el pasado o en el presente, sino que también
ha ingresado con inusitado vigor el estudio del momento en que vivimos caracterizado por el
retorno a la normalidad luego de los dos años de pandemia que nos tocó afrontar, aquel
fenómeno que traduce el estrechamiento del mundo en este mundo globalizado o, por aquel
otro, que repercute en el medio ambiente que conocemos como calentamiento de la tierra. La
antropología española vista desde la Universidad Complutense no difiere mayormente de las
atendencias de las universidades americanas, aunque en lo concerniente a las regiones de
su preferencia América Latina alcanza una mayor relevancia. En su Revista de Antropología
Social cuyos números se organizan sobre determinados temas vemos que algunos
representativos son el de “Antropología, desarrollo e interculturalidad: propuestas desde
América Latina”, “Antropología de las políticas públicas”, “Antropología, Globalización y
Prácticas Etnográficas”.

Una de las universidades norteamericanas más prestigiosas de los Estados Unidos como es
Harvard en la página web de su departamento de Antropología nos dice por ejemplo que el
interés de su especialidad antropología social es sobre todo en temas de globalización,
violencia étnica, estudios de género, interculturalidad, migraciones, trasnacionalidad y
experiencia local, antropología médica y las culturas emergentes del ciberespacio.

Y en nuestro caso, la Universidad Nacional del Centro del Perú, se halla ubicada en un
espacio geográfico muy representativo para el desarrollo del país como es el valle del
Mantaro, que históricamente ha sido considerado como un área de interés de las ciencias
sociales, específicamente para la Antropología. Por lo que encontramos diversas
investigaciones plasmadas en las tesis, monografías, revistas y libros que vislumbran su
realidad, pero aún muchos aspectos no han sido tomados en cuenta y muchos de los que
existen cuentan con datos desactualizados por lo que se hace de interés su intervención en
el ámbito social, cultural, político, económico, medioambiental entre otros, mismos que hoy
en día puntos abordados por nuestros estudiantes en la salida al trabajo de campo
institucional.
 También cabe mencionar que la UNCP hoy licenciada y las facultades que la conforman se
hayan en proceso de acreditación e implementación a la nueva Ley Universitaria, de la cual
no es ajena la facultad de Antropología, donde exigen a que las carreras profesionales
desarrollen la investigación formativa; también, señala que los egresados deben optar su
título profesional mediante la elaboración de una tesis, dejando de lado las otras modalidades.

2.2 Justificación
La Ley Universitaria N° 30220, en el Art. 3, referido a la definición de la universidad, considera
que “la universidad es una comunidad académica orientada a la investigación y a la docencia,
que brinda una formación humanista, científica y tecnológica con una clara conciencia de
nuestro país como realidad multicultural. Adopta el concepto de educación como derecho
fundamental y servicio público esencial. Está integrada por docentes, estudiantes y
graduados…”, donde además el Art. 6 inciso 6.5. indica “realizar y promover la investigación
científica, tecnológica y humanística la creación intelectual y artística”. Así también, el actual
proceso de acreditación considera estándares de investigación tanto para docentes y
alumnos. Y para nuestro caso en específico, dentro del Diseño Curricular 2018 FAN, la
investigación la llevamos a cabo a través del trabajo de campo institucional, el cual
considerada dicha actividad como la parte práctica de las asignaturas que se dictan en todos
los semestres en la Facultad.

Por ello, la facultad de Antropología en estos últimos años viene emprendido un proceso de
fortalecimiento de capacidades internas, impulsando la formulación del plan curricular, tutoría
y otros para el cual se han nombrado comisiones que permitirán concretar las nuevas
perspectivas institucionales que conlleven a afrontar con optimismo los diversos problemas
situacionales los próximos años. Asimismo, los diseños mencionados líneas arriba son
desarrollados por competencias, esto implica tener en cuenta tres niveles del conocimiento
como es el nivel cognitivo, el nivel procedimental y el nivel actitudinal, hecho que viene
conllevando a desarrollar 12 semanas de la fase de conceptuación y 04 semanas de la fase
procedimental. Donde se vienen ejecutando durante estos últimos once años investigaciones
institucionales en diversos temas como medicina tradicional, medio ambiente, turismo, entre
otros en diversos ámbitos de la Región Junín.

Además, sirva para evaluar las competencias: formativas, de investigación y de

especialización. Las cuales se ve plasmadas en nuestro perfil del egresado que se define por
el conjunto de capacidades, habilidades y actitudes que permite el ejercicio creativo,
competitivo y calidad profesional. Nuestros esfuerzos académicos deben orientarse hacia ese
quehacer, buscando en lo posible que nuestra investigación no sólo describa o reflexione
sobre los problemas de nuestra sociedad, sino también proponga soluciones viables a partir
del conocimiento de la realidad social, y de esa forma ganar espacios de presencia en la
universidad y en la sociedad con nuestras propuestas; además, de demostrar nuestra utilidad
como carrera profesional.

2.3 Propósito del trabajo de campo

Desarrollar la investigación formativa por niveles como una forma de preparación y
capacitación profesional del estudiante, para transformar, crear condiciones para la mejora
de la calidad vida de la población; y de igual forma asumir responsabilidades y roles como
ciudadano.
III. OBJETIVOS DEL PROYECTO.
3.1. Objetivo general.
Elaborar y ejecutar proyectos de investigación de manera presencial, según niveles (básico,
intermedio y avanzado)

Para el nivel básico e intermedio

Realizar investigaciones exploratorias, etnográficas y etnológicas con enfoque cualitativo,
cuantitativo y mixto como estipula el reglamento de trabajo de campo vigente. Tema libre,
elegido por el grupo de estudiantes en concordancia con el docente responsable de grupo.
Para el nivel avanzado
Tema libre, a elección del estudiante, orientado y acompañado por el docente asesor.
Formulan planes de investigación o informes de investigación, según corresponda.

IV. ESTRATEGIA METODOLOGICA:

El trabajo de campo 2023-I de la facultad de Antropología se desarrollará por niveles, para
ello: en el nivel básico e intermedio se cuenta con un total de 118 estudiantes del III al VIII
semestre, agrupados en 16 grupos, acompañados por 16 docentes y un (01) jefe de prácticas,
mientras que el nivel avanzado será realizado por un total de 44 estudiantes del IX y X
semestre, quienes elaborarán proyectos o informes de investigación de forma individual
según corresponda, bajo la supervisión, control y monitoreo del Decano, Director de
Departamento Académico y la Coordinadora General de Trabajo de Campo.

Los métodos y técnicas a utilizarse para el trabajo de campo del nivel básico, estará en el
marco de la investigación exploratoria para el III semestre, investigación etnográfica
cualitativa para el IV semestre e investigación etnográfica cuantitativa para el V semestre. El
nivel intermedio realizará la investigación etnológica con enfoque cuantitativo (VII semestre)
y mixto (VIII semestre), los proyectos de investigación serán elaborados por el grupo de
estudiantes con el apoyo del docente responsable de grupo. Mientras que los estudiantes del
nivel avanzado, desarrollarán temas elegidos libremente por cada estudiante utilizando
cualquiera de los enfoques antes señalados y el apoyo de sus asesores designados.
Para ello se trabajará en base a etapas:
▪ Primera Etapa:
Designación de docentes responsables para cada grupo de estudiantes de cada semestre
del nivel básico e intermedio y asesores para cada estudiante del nivel avanzado.
▪ Segunda Etapa:
Formulación, presentación y exposición de los proyectos de investigación y sus
respectivos instrumentos de recojo de datos, según lo requerido por el reglamento de
trabajo de campo y lo previsto por la sub coordinación del nivel tomando en cuenta las
fechas programadas.
▪ Tercera Etapa:
- El trabajo en campo será de una semana en doble horario.
- Los estudiantes recogerán los datos de campo, con los instrumentos elaborados bajo
la supervisión y asesoría del docente responsable de grupo.
 - El control de asistencia y cumplimiento de las actividades programadas, estará cargo
del docente responsable de grupo, el cual deberá ser reportado semanalmente a la
coordinadora de trabajo de campo.
▪ Cuarta Etapa:
Clasificación, sistematización de datos y elaboración del informe final.
- Organización de la información recolectada.
- Clasificación y sistematización de la información recolectada
- Elaboración del informe final del trabajo de campo según el esquema vigente para el
trabajo de campo.
▪ Quinta Etapa:
Presentación de resultados (informe final, planes e informes de investigación):
- El docente responsable de grupo a través de su correo institucional hará entrega a los
subcoordinadores de nivel, los informes del grupo de estudiantes a su cargo, para su
revisión y aprobación.
- Los informes que cumplan con los requisitos considerados en el Reglamento de
Trabajo de Campo, serán subidos y registrados en el equipo y sala según nivel,
habilitado en la plataforma Microsoft Teams.
▪ Sexta Etapa:
Exposición de resultados:
- Las exposiciones se realizarán de forma presencial en los ambientes institucionales,
adecuados para este fin, según el cronograma que se establecerá oportunamente.

V. DE LA EVALUACIÓN:
▪ De estudiantes
- Los docentes responsables de grupo serán los encargados de calificar y controlar la
asistencia y cumplimiento de actividades encomendadas, en cada una de las etapas
consideradas en el plan de investigación.
- La evaluación final de los estudiantes será en base a los lineamientos del reglamento de
trabajo de campo vigente, las mismas que serán evaluadas (utilizando rúbricas o
protocolos).
▪ De docentes
- Se aplicará una ficha de control de asistencia del docente.

VI. ASPECTO ADMINISTRATIVO:

6.1 Cronograma de actividades

ACTIVIDADES SEMANA ACADÉMICA

PROGRAMADAS
08 09 10 11 12 13 14 15 16 31 jul
Formulación, aprobación y socialización
del Plan del Trabajo de Campo 2023-I 17
 Formulación de proyecto de investigación e
instrumentos de recojo de datos por niveles
Exposición, corrección, aprobación y
registro de proyectos de investigación por
niveles
Recojo de información de campo por
grupos y niveles de investigación

Selección, sistematización, redacción y

presentación del informe del trabajo de
campo.
Revisión y corrección del informe final
según lista de cotejo por sub
coordinadores de nivel
Exposición y calificación del
informe de investigación por niveles de
investigación.
Entrega del consolidado de notas para su
registro en el sistema ADESA
Evaluación del trabajo de campo
antropológico

6.2 Presupuesto:
El proyecto será autofinanciado por los docentes y estudiantes de la Facultad de
Antropología.
ANEXOS
 DESIGNACION DE DOCENTES RESPONSABLES DE GRUPO DE
ESTUDIANTES Y ASESORES POR NIVEL DE INVESTIGACIÓN

NIVEL BÁSICO
SEMESTRE DOCENTE RESPONSABLE NÚMERO DE RELACIÓN DE ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
▪ BUSTAMANTE CABEZAS, SONIA NATALY
▪ CARDENAS LLANA, ALEXANDER PAOLO
Mg. Genaro Moreno Espíritu ▪ CHAVEZ ARANDA, MARIA DE LOS ANGELES
7 ▪ FIERRO DE LA CRUZ, SHIRLEY CAMILA
(GRUPO 1) ▪ GUTIERREZ CASTILLO, NATALI NINFA
▪ HIDALGO SOTO, DANIEL
▪ HINOSTROZA SEDANO, JAKELIN NIKOL
▪ HUINCHO SULLCA, BETZAIDA
▪ INGA COCA, KELY
Lic. Juan Carlos Cóndor Ames ▪ INGA QUISPE, GABRIEL EDUARDO
7 ▪ LAZO YACHACHIN, PIERO JERRY
(GRUPO 2) ▪ LLANCO PARIACHI, ROSALINDA INES
▪ LORENZO DELGADO, MARIANA CECILIA
III ▪ MACHA QUINTO, MARIELA YOLANDA
▪ MAITA RIOS, FRAY JAVIER
▪ MENDOZA UCHARIMA, SILVIA NELLY
Mg. Víctor Marín Prieto
▪ PEÑA TORRES, JEAN PAUL JESUS
Guzmán 7 ▪ PICHARDO TAIPE, DAVID ANTHONY
▪ PILLACA MATOS, RICARDO MANUEL
(GRUPO 3)
▪ POVES ROJAS, LUZ CLARITA ROXANA
▪ PUENTE DE LA CALLE, NORMA LAURA
▪ REGINALDO GUZMAN, MILAGROS
▪ ROMANI FERNANDEZ, NIKOOLE DAYANNA
Mg. Maribel Arroyo Tovar
6 ▪ SACHA MARCAS, ROSAYDA
▪ TRUCIOS BERRIOS, ALISSON DAYANNA ABIGAIL
(GRUPO 4)
▪ VARILLAS MEZA, MARLYN TATIANA
▪ VELASQUEZ TRUJILLO, FLAVIO CESAR
▪ ALIAGA PATILLA GLORIA GUADALUPE
▪ AMARO TEJEDA ANTONY BRYAN
Mg. Rufino Aurelio Torres
▪ AMASIFUEN MANRIQUE MARIA ELENA
Pianto 7 ▪ ARZAPALO GUADALUPE STACI ELIANEK
▪ DE LA CRUZ CUADROS KATHERINE LUCERO
(GRUPO 1)
▪ HERRERA PICHARDO HEIDY ANILÙ
▪ MARMOLEJO RODRIGUEZ ESTHER MARINA
IV
▪ OLLERO HUANUCO ALESSANDRO
▪ ORREGO SALOME ZENAIDA APHRIL
Mg. Mauro De La Cruz
▪ ROMERO YANGALI MERCEDES NICOL
Carhuamaca 7 ▪ RUIZ ZAVALA YADIRA MADISEL
▪ VEGA GARCIA JACKELINE ESTEPHANY
(GRUPO 2)
▪ YAPIAS VELI MELISSA JENNIFER
▪ YAURI CABALLERO MAYUMI SADITH
 ▪ ADAUTO ANAYA JEANET BETSY
▪ AGUSTIN CALDERON MARYORI DANIELA
Mg. Jorge Constantino ▪ ALANYA RICRA JAZMIN JAHAIRA
Escobar Galván 8 ▪ ANGULO MARQUEZ DIEGO ALEXANDER
▪ BARRIENTOS GASPAR JENCY LIA
(GRUPO 1) ▪ CALLO QUISPE KATHERINE NIKOLE
▪ CONOZCO POMA FLAVIO ITALO
▪ CURIÑAUPA RAMOS EMILIN YAIMI
▪ DIAZ ROCA RONALD PANFILO
▪ ESCOBAR CAHUANA LIZETH ANGELA
▪ ESPINOZA RIVERA LUZ CLARITA
Mg. Fluver Saforas Huamán
8 ▪ FLORES LEIVA GISELLE ROSLYN
▪ GARAY CASTRO ALEXIS RUSSEL
(GRUPO 2)
▪ HUAMAN HUAMAN JHELEN DEYSI
▪ HUANAY GAVILAN SASHA EVELYN
▪ HUARI MAITA SUMMY ADELINA
▪ HURTADO MAMANI PAMELA LISBETH
▪ JAIME MENDOZA JAKELYNE MERY
▪ LEON ESPINOZA SAYDA LIZET
V Mg. Lourdes Edith Solís
8 ▪ MAITA RIOS ALEX ANDER
Salazar ▪ MANTARI HURTADO EMILIN MILAGROS
▪ MARTINEZ PEREZ JAVIER ARTURO
(GRUPO 3)
▪ MAURICIO CASTRO JESSICA LEYLA
▪ MATEO LLANA JHESEL CAROLINA
▪ MAYHUA CARHUAMACA CHRISTIAN
▪ MENENDEZ CAMPOS VICTOR ADOLFO
Mg. Fredy Jacinto Machicao ▪ MORALES RAMOS RUBEN NILTON
Castañón 8 ▪ ORTEGA ESLADO HESYN ADRIAN
▪ PEÑARES DE LA CRUZ LUZ YESENIA
(GRUPO 4) ▪ PEREZ YUFRA SAMIR ALVARO
▪ POMA AGUIRRE ZORAYDA MARITZA
▪ QUINTO NINAHUANCA JHENRY JHONACITH
▪
▪ REYNOSO VERGARA ROSA ANJELA
▪ RODRIGUEZ PAREDES IRVIN MIGUEL
Mg. Leonardo Carlos
▪ SILVA TAIPE TAHERET TIRZA
Mendoza Mesias 7 ▪ SUAREZ ROMAN XIMENA SOLEDAD
▪ TERBULLINO SOTO LUCERO MILAGROS
(GRUPO 5)
▪ VERASTEGUI LOZANO JHEYMILI DE LOS ANGELES
▪ VILCA MARTINEZ FREDY CIRO
 NIVEL INTERMEDIO
NÚMERO DE
SEMESTRE DOCENTE RESPONSABLE ESTUDIANTES RELACIÓN DE ESTUDIANTES
▪ AGUILAR CONDORI THALIA
▪ ASTETE CORDOVA XIOMARA ISABEL
Mg. Carlos Antonio ▪ CARDENAS CRISOSTOMO GERALD ANTONY
Romero Sihuay 8 ▪ CASTILLO CONDOR GRACE BETZABE
▪ ESCALANTE LOPEZ DANIEL ANDRES
(GRUPO 1) ▪ FLORES ELESCANO FRANCO EDUARDO
▪ GRANADOS BASTIDAS KIARA YANELA
▪ HUAMAN PAUCAR BRANDON ANDRE
VII ▪
▪ JAMJACHI ROCA ROSA ISABEL
▪ NOLASCO VILCAHUAMAN MEDALY TERESA
Mg. Félix Alberto ▪ ÑAÑEZ SALDAÑA ANTHONY EDUARDO
Galván Canchanya 8 ▪ OLIVERA MANTARI CIELO MARIA FERNANDA
▪ PALIAN MENDOZA GABRIELA NICOLE
(GRUPO 2) ▪ QUISPE DELGADO DANIELA MARGARET
▪ SUAZO FLORES ROBERTO CARLOS
▪ TAIPE LANASCA WILSON BRAYAN
▪ CALDERON CASTAÑEDA ADELA JHOELY
▪ CAMARENA VILCA NICOLE GLADYS
Mg. Ricardo Arango Olarte ▪ CAMARGO PRIVAT DIEGO LUIS
7 ▪ CAMPOS CLEMENTE LESLIE
(GRUPO 1) ▪ CANGALAYA GUERRA, BRYAN JAVIER
▪ CCANTO QUIÑONES ANDREE JEFFERSON
▪ CUADROS QUISPE TAMARA YESSICA
▪ DE LA CRUZ INGA SHELLY LIZ
▪ ESTEBAN GUTARRA YANINA SONIA
Mg. Percy Saul Reina ▪ HUAMAN PONCE ROCIO DEL CARMEN
Mg. Mauro Pérez 8 ▪ LOZANO GARCIA VIVIANA FIORELLA
VIII Morales ▪ LULO CCAHUANA JHOEL CARLOS
▪ MANRIQUE LAUREANO DIEGO HECTOR
(GRUPO 2) ▪ ORDOÑEZ MIRANDA LUIS ANGEL
▪ PICHARDO FERNANDEZ NICOLL YADIRA
▪ POMA VILCA ANA MARIA
▪ PORRAS AVILA ALMENDRA ESTHEFANY
Mg. Jhonny Wilder ▪ QUISPE CANCHANYA YADITH MIRELLA
Calderón Gamarra 8 ▪ RIVERA VARILLAS MARINA GUADALUPE
▪ ROMERO ALCALA PAOLA NIKOOL
(GRUPO 3) ▪ SABUCO MUÑICO JOSÉ ALEXANDER
▪ SANCHEZ SALVADOR LIZBETH JHEYDI
▪ SOTO PARIONA SOLEDAD CONSUELO
 RELACIÓN DE ESTUDIANTES, TÍTULOS Y ASESORES
IX SEMESTRE
Nº APELLIDOS Y NOMBRES TEMA ASESOR
1 ALARCÓN SOTO VERÓNICA Influencia de las tribus urbanas en la ciudad de Huancayo - 2023 JHONNY WILDER CALDERÓN GAMARRA

Trayectoria y legado musical del compositor e intérprete Sergio Cárdenas Huamani, 1980-
2 ALHUA YALLI, ARTURO LEONARDO CARLOS MENDOZA MESIAS
2026, Huancayo
Percepción sobre la presencialidad en las aulas de los estudiantes de la Facultad de JORGE CONSTANTINO ESCOBAR
3 ASTOCURI PAPUICO, EVELYN JANY
Antropología de la UNCP – 2023 GALVÁN

4 AVELLANEDA PARIONA, RAQUEL Identidad cultural en los estudiantes de la Facultad de Antropología de la UNCP – 2023 MAURO PEREZ MORALES

Roles en el hogar de las beneficiarias del programa Vaso de Leche del Comité MiloAlma
5 BALTAZAR TITO, MARIELA NATALIA PERCY SAUL REINA OROSCO
del distrito de Chupaca, 2023
BENDEZU LINARES, MARCO ANTONIO Análisis del perfil disciplinar del docente de Antropología de la UNCP: una aproximación
6 RICARDO ARANGO OLARTE
ALAN mixta y polifónica
Componentes identitarios de los danzantes de la Asociación de Avelinos Batallón Nº10 Los
7 CAJACURI DIAZ, XIMENA SISA RUFINO AURELIO TORRES PIANTO
Invencibles, del distrito de San Jerónimo de Tunán
Identidad cultural en la mujer a través de la moda y belleza en el distrito de Huancayo,
8 CHAUPIN SIHUAY, WILLIAM PAUL MARIBEL ARROYO TOVAR
2023
Relación cultural del sitio arqueológico Uchaa Wanka con los pobladores del distrito de
9 CHAVEZ BAO, PAOLA PRIS MÁXIMO MARCELO QUISPE LÓPEZ
Ahuac, provincia de Chupaca – 2023
GONZALEZ GOMEZ, ADRIANA Influencia del museo Wari Willka en los pobladores del anexo de Huari, distrito de
10 FREDY JACINTO MACHICAO CASTAÑÓN
GUADALUPE Huancán – Huancayo 2023
La enseñanza del quechua en los estudiantes de la Facultad de Antropología de la UNCP, MAURO PEREZ MORALES
11 GUTIERREZ MALDONADO, KELY JUDITH
Huancayo 2023
HUAYNATE POMACHAGUA, ANGHELO EDITH MERCEDES MALDONADO ORÉ
12 Valor cultural del museo de Chacamarca para los pobladores locales – Junín. 2023
LEYTER
 Influencia en el desarrollo de la educación de niñas en la Aldea infantil El Rosario, GENARO MORENO ESPIRITU
13 INCHE ORTEGA, MELINA ESTEFANI
Huancayo – 2023
Percepción del poblador sobre la inseguridad ciudadana en la comunidad campesina de FLUVER SAFORAS HUAMAN
14 MACURI RICARDO, GIAN CARLOS
Uñas – Huancayo 2023
VÍCTOR MARIN PRIETO GUZMÁN
15 MALLMA PARRA, SHIRELI JHOANNA Deserción de estudiantes procedentes de la ciudad de la Oroya, 2020-2023

Empoderamiento de la mujer en las organizaciones sociales de base en el distrito de APARICIO CHANCA FLORES
16 MARTINEZ QUILCA, ASTRID SARAHI
Hualhuas, Huancayo – 2023
El uso de la medicina tradicional en los pobladores del barrio Cinco Esquinas del distrito de FREDER LORGIO ARREDONDO
17 MAYTA PAUCAR, LORENA YUDITH
Hualhuas, Huancayo 2023 BAQUERIZO
CARLOS ANTONIO ROMERO SIHUAY
18 NOLASCO CAMPOS, MAYUMY IZAMAR La percepción de la equidad de género en la facultad de Antropología, Huancayo 2023

Percepción del poblador sobre el nuevo circuito turístico del distrito de Pucará – Huancayo JORGE CONSTANTINO ESCOBAR
19 PAPUICO RIVERA, JOSE LUIS
2023 GALVÁN
MAURO DE LA CRUZ CARHUAMACA
20 PEREZ SALAZAR, JHERSY DEYVIS Interculturalidad en la vida cotidiana de los alumnos de la FAN – UNCP

Oportunidades y desafíos del turismo para un desarrollo económico en el distrito de Iscos, FÉLIX ALBERTO GALVÁN CANCHANYA
21 QUISPE SANCHEZ, CARMEN CECILIA
Chupaca – 2023
CARIDAD NAVARRO CAMPOS
22 ROMERO ARROYO, ROSARIO ALONDRA Las influencias de la cultura Biker en la Asociación de motociclistas, Huancayo 2023

Análisis antropológico estructural de la Asociación de Mujeres Campesina Away Wanka, MAURO DE LA CRUZ CARHUAMACA
23 SALAZAR SOLANO ROBERTO
Huacrapuquio 2023.
Prácticas culturales en los pobladores del distrito de San Jerónimo de Tunán, Huancayo EDITH MERCEDES MALDONADO ORÉ
24 SANCHEZ HERRERA, MAYLIN EVELIN
2023
25 SUCSO RAFAEL, GELEN KAREN Manifestaciones interculturales en la Asociación Virgen de la Candelaria, Huancayo 2023 JUAN CARLOS CONDOR AMES
MÁXIMO MARCELO QUISPE LÓPEZ
26 VILLALOBOS ROMO JUANA LUZ Impacto que produce la laguna de oxidación en el distrito de Ahuac – Chupaca 2023
 X SEMESTRE
Nº APELLIDOS Y NOMBRES TEMA ASESOR
Recursos potenciales para el desarrollo de una ruta turística en el distrito de Monobamba
1 ARZOLA AREVALO, MARIA JOSE EDITH MERCEDES MALDONADO ORE
– Jauja 2022

BAUTISTA QUINTANA, KAROLIN Influencia del machismo en la socialización de los hijos en familias de niños de la I.E. La
2 CARLOS ANTONIO ROMERO SIHUAY
VIVIANA Aurora
Prácticas ancestrales de los agricultores para mitigar los efectos del cambio climático en
3 EGOAVIL GUTIERREZ, GEANELLA MALU FLUVER SAFORAS HUAMÁN
Chongos Bajo - 2022
La Huanca Danza como parte de la identidad cultural de los pobladores de la comunidad
4 GARCIA NAVARRO, CRIST NICOLE MÁXIMO MARCELO QUISPE LÓPEZ
de Aramachay

GRANADOS ECHEVARRIA, ANGEL Expresiones contraculturales de los jóvenes de la tribu urbana del Hip Hop en el distrito de
5 CARIDAD NAVARRO CAMPOS
LEONARDO Huancayo, 2022

La oferta de recursos turísticos desde la perspectiva de los pobladores del distrito de

6 HUAMAN ORTIZ, JOSUE LUIS FELIX ALBERTO GALVAN CANCHANYA
Ahuac – Chupaca 2022

7 INGA COCA, JACKELIN Rol de la mujer, en la comunidad campesina de Chillhuapampa Palca, Huancavelica 2022 APARICIO CHANCA FLORES

8 LAURENTE ACUÑA, JULIA CINTHIA Educación ambiental en la I.E. Virgen de Fátima del distrito de Ahuac – Chupaca 2023 GENARO MORENO ESPÍRITU

Estudio de la función del etnomarketing como estrategia de venta de la chicha de jora,

9 LIMA ICHPAS, ROMARIO ALEXANDRO LEONARDO CARLOS MENDOZA MESIAS
Inka fresh, Huancayo 2022

MONTES CHUQUILLANQUI, JACKELINE Factores sociocuturales que influyen en el consumo de alcohol de los adolescentes de la
10 FREDY J. MACHICAO CASTAÑON
MARLIT I.E. Jorge Basadre de Chupaca - 2022

Feminismo en las estudiantes de la Facultad de Antropología de la Universidad Nacional

11 OROSCO RODRIGUEZ JHERY EDELY EDITH MERCEDES MALDONADO ORE
del Centro del Perú – Huancayo 2022
 Influencia de las redes sociales en los estudiantes de la Facultad de Antropología de la
12 QUISPE GASPAR, MILKO IVAN JHONNY W. CALDERON GAMARRA
UNCP, Huancayo 2022
Educación sexual en los estudiantes de secundaria de la I.E. Nuestra Señora del Rosario en
13 QUISPE RIOFANO, ALONDRA FIEDY MARIBEL ARROYO TOVAR
la provincia de Huancayo 2022
El patrimonio cultural e industrial para el desarrollo del turismo en el distrito de La Oroya,
14 RIVERA PEREZ, GEORGHE BRAYHAM RICARGO ARANGO OLARTE
2022

Rol de la ronda campesina frente a comportamientos machistas en el anexo de Cruz

15 ROJAS YAURI, NANCY MONICA JORGE C. ESCOBAR GALVÁN
Pampa , Sincos – Jauja 2022

La reactivación económica post Covid-19 en los comercios de la Urbanización La Alborada

16 SOTO ANGELES, DIEGO JOSE LUIS RUFINO AURELIO TORRES PIANTO
– Huancayo 2022

La influencia de la música chicha en la interacción social entre los jóvenes de Muquiyauyo

17 TORRES VILCA, FREYVER FRITTZ RICARDO ARANGO OLARTE
– Jauja 2022

Influencia de la cultura machista en la identidad cultural en las familias del barrio Moto
18 VICUÑA SOTO, YAHAIRA YADIRA PERCY SAUL REINA OROSCO
Vivanco, Jauja - 2022