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    1ro Sa-La Creación

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    1RO SA-LA CREACIÓN

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    Área: Educación Religiosa

    Por una cultura de Paz y Bien


    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1 I I BIMESTRE
    “Desarrollamos la conciencia ambiental, practicando actitudes sensatas a favor de nuestra
    creación a la luz de textos bíblicos ”
    I. DATOS INFORMATIVOS:
    I.1. Institución Educativa : “Salesiano Técnico don Bosco”
    I.2. Área curricular : Educación Religiosa
    I.3. Bimestre : II
    I.4. Unidad didáctica : II
    I.5. Grado, sección y fecha : 1ro 3 de Julio

    I.6. Tiempo : 45 minutos


    I.7. Docente responsable : Jessica Milagros Jumpa Julian

    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:


    INSTRUMENTO DE
    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
    EVALUACIÓN
    “Construye su identidad como Conoce a Dios y Comprende y demuestra el amor a la -Habla de sus sentimientos
    persona humana, amada por asume su identidad naturaleza actuando con responsabilidad por el agua y la vida y LISTA DE COTEJO
    Dios, digna, libre y religiosa y espiritual de acuerdo a los relatos bíblicos. plasma en el decorado de la
    trascendente, comprendiendo frase.
    como persona libre y
    la doctrina de su propia religión, -Escucha el relato de la
    abierto al diálogo con las que le trascendente. creación, comprende el
    son más cercanas.” mensaje y describe como lo
    imagina.
    -Dibuja un mundo en el que
    incluye plantas animales
    cuidados por él.

    Enfoque transversal VALOR: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional


    Ambiental ACTITUD: Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la
    naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
    C28: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
    C29: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
    Campo temático: ●LA CREACIÓN

    Enfoque transversal Valor Acciones observables (Comportamientos)


    En foque de orientación al Solidaridad planetaria y equidad
    intergeneracional  colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así
    bien común. como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta .

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA:


    ANTES

    RECURSOS
    PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO

    La estudiante adquiere y Las estudiantes cuentan con saberes previos de la creación Computadora,
    internet. texto 0m
    procesa información

    DURANTE

    PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES


    TIEMPO

    Alma para educar, alma para innovar una escuela que forma para la transformación
    Área: Educación Religiosa
    Por una cultura de Paz y Bien
    - Se inicia la clase dando una cordial bienvenida y una breve presentación PPT 6m
    - Se realiza la oración con la participación de los estudiantes
    INICIO - MOTIVACIÓN: Se da a conocer la situación significativa
    - PROBLEMATIZACIÓN Se problematiza con ayuda del reto ¿Eres capaz de practicar actitudes
    Comparte información y sensatas a favor de nuestra creación?
    construye nuevos - SABERES PREVIOS: Reforzamos las normas de convivencia ambientales
    conocimientos. PROPOSITOY ORGANIZACIÓN.
    Se lee el título de la clase “Desarrollamos la conciencia ambiental practicando actitudes sensatas a
    Retroalimenta y favor de nuestra creación a la luz de textos bíblicos de la creación”
    consolida el aprendizaje - Concientizar y comprometer a los compañeros y a la familia a practicar actitudes sensatas a favor
    de la creación.
    - La docente da a conocer la ruta de actividades que se desarrollara en la sesión para construir sus
    aprendizajes, considerando la evidencia y los criterios de evaluación.
    a) La

    VER: observamos el video https://www.youtube.com/watch?v=oNMOL0J2Mno&t=8s 30m


    y respondemos las interrogantes:
    1.- ¿En el futuro que se agotó?
    2.- ¿El gobierno por qué cobra?
    3.- ¿Cómo te sientes por las personas que viven en el 2050 los ayudarías coloreando la frase? Queremos vida y
    agua PPT,
    DESARROLLO JUZGAR CUADERNO
    - Lee con atención el texto bíblico Génesis. 1,2-20
    DEL GÉNESIS SOBRE LA CREACIÓN Y RELACIONA EL MENSAJE CORRECTAMENTE CON LAS
    IMÁGENES DEL DESGLOSABLE: (Ficha de actividad)
    -lee observa el video de las exhortaciones del papa
    ACTUAR
    DIBUJA UN MUNDO EN EL QUE INCLUYE PLANTAS ANIMALES CUIDADOS POR TÍ
    REVISAR Ficha de
    CIERRE
    Participa de la retroalimentación. actividad
    Responde la ficha de auto evaluación.
    Respondo la ficha meta cognitiva. 9m
    DESPUÉS

    PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO

    Actividades de extensión AULA 1h


    El estudiante aplica VIRTUAL
     Los estudiantes deben participar el domingo en las celebraciones de misa en sus respectivas
    profundiza y se prepara
    jurisdicciones.
    para la siguiente clase

    IV. REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES.


     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron o cuáles no?
     IFRAME
    _________________________

    LIC. Doris Lazo Villaverde


    Presidente de la comisión Jessica M.Jumpa Julian
    Docente EVALUADA

    Alma para educar, alma para innovar una escuela que forma para la transformación

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