Rivera Acevedo S1 Fdle

Evidencia de
aprendizaje
Nombre de la materia
Fundamentos de la Educación
Semana
1
Unidad #: 1 Fundamentos Filosóficos
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
SEMANA 1
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
“Fundamentos Filosóficos”
INTRODUCCIÓN
En esta primera unidad se revisaron algunos conceptos básicos para comprender cuál puede
ser el sentido de la educación como el medio para el desarrollo individual. Estos temas te
permitieron ubicar el concepto y práctica de la educación desde un punto de vista filosófico
que le da pleno sentido y razón de ser.
Esto es, si podemos entender este fundamento filosófico podremos, en consecuencia,

establecer los fines y estrategias para una adecuada planeación de las acciones educativas
que nos lleven a su logro y plena realización.
OBJETIVO
Con el objetivo de contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y comprensión

del contenido que se aborda en esta unidad mediante sus materiales de aprendizaje, hemos
preparado esta evidencia de aprendizaje que pretende apoyarlos a reconocer e identificar
los fundamentos filosóficos de la didáctica, analizar los fundamentos filosóficos de la
educación, en una perspectiva histórica, para caracterizar los fines a los que se atiende en
ella.
Instrucciones: Consulte los documentos correspondientes a la unidad 1:
Los cuatro pilares de la educación (Delors, J. 1994).

Abordan los principales ejes sobre los cuales se fundamentan los cuatro pilares de la
educación: Conocer, Hacer, Convivir y Ser.
El legado de Piaget (Medina, A. 2000)

Síntesis de la teoría de Piaget, destacando los aspectos funcionales y estructurales de
2
la mente y la contribución de su obra, considerada interdisciplinaria, a la psicología del

desarrollo y la educación.
1. Relaciona a qué enunciado corresponde cada uno de los pilares de la

educación:
Marca con una “X” el inciso correcto.
a) 1b, 2d, 3a y 4c
b) 1c, 2d, 3a y 4b
c) 1d, 2c, 3a y 4b
d) 1b, 2c, 3a y 4d X
2. Al hablar de los cuatro pilares del conocimiento, la educación debe ser.
a) Conductual
b) Integral X
c) Técnica
d) Social
3. Hace referencia a un esfuerzo humano, en el que el individuo además
3
de recibir información, la recrea reflexionándola críticamente a fin de

que la asimilación de dicha información sea un acto personal.
a) Pedagogía
b) Cultura
c) Antropología filosófica
d) Educación X
4. De acuerdo al modelo propuesto por la educación del hombre integral, ¿cuál debe ser la
característica principal del proceso educativo?
a) No deben existir límites cronológicos, cualitativos, ni

cuantitativos; debe formar y enriquecer continuamente la
personalidad del hombre. X
b) Llevar al hombre a un determinado nivel de aprendizaje, sin
necesidad de motivarlo al desarrollo de todo su ser.
c) La educación debe conformarse de límites y su desarrollo no
debe corresponder a un modelo universal.
d) El único encargado del desarrollo del proceso educativo deben
ser las instituciones de educación.
5. Actualmente, la educación se debe concebir.
a) Segmentada de la sociedad.
b) Como un todo integrativo.
c) Segmentada e integral X
d) Integral sin nexos sociales
6. ¿Cómo visualiza Piaget al ser humano?
a) Como un ente inacabado, a pesar de contar conocimiento

proveniente del exterior.
b) Como un ente que tiene todas las ideas preconcebidas y que
poco a poco se relaciona con el entorno y adquiere
conocimiento.
c) Como un ente, físico y mental en constante interacción con el
objeto de conocimiento. X
d) Como un ente pasivo con poca interacción con la realidad, así
como con el objeto de conocimiento.
7. Quien plantea una teoría acerca del desarrollo cognoscitivo fue.
4
a) Vygotzky
b) Bruner
c) Brown
d) Piaget X
8. Una premisa de la educación de Piaget, en cuanto al proceso de conocer, es.

a) Hay interacción dialéctica entre el objeto y el sujeto X
b) No hay interacción dialéctica entre el objeto y el sujeto
c) Hay continuidad entre la organización fisiológica y la
psicológica.
d) No hay continuidad entre la organización fisiológica y la
psicológica.
9. La interdisciplinariedad se refiere a.
a) El ideal positivista de parcelar lo real.
b) La comprensión de la naturaleza e historia del
conocimiento científico, por medio de diferentes ramas
de la ciencia. X
c) Un lujo y un producto ocasional.
d) La comprensión de la naturaleza e historia del
conocimiento científico, por medio de diferentes
paradigmas de la psicología.
10. El principal opositor de la teoría psicogenética de Piaget, es.

a) Conductismo
b) Psicoanálisis X
c) Gestalt
d) Marxista

Rivera Acevedo S1 Fdle

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Rivera Acevedo S1 Fdle

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Rivera Acevedo S1 Fdle

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Evidencia de

Esto es, si podemos entender este fundamento filosófico podremos, en consecuencia,

Con el objetivo de contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y comprensión

Instrucciones: Consulte los documentos correspondientes a la unidad 1:

Los cuatro pilares de la educación (Delors, J. 1994).

El legado de Piaget (Medina, A. 2000)

la mente y la contribución de su obra, considerada interdisciplinaria, a la psicología del

1. Relaciona a qué enunciado corresponde cada uno de los pilares de la

Marca con una “X” el inciso correcto.

2. Al hablar de los cuatro pilares del conocimiento, la educación debe ser.

3. Hace referencia a un esfuerzo humano, en el que el individuo además

de recibir información, la recrea reflexionándola críticamente a fin de

a) No deben existir límites cronológicos, cualitativos, ni

5. Actualmente, la educación se debe concebir.

6. ¿Cómo visualiza Piaget al ser humano?

a) Como un ente inacabado, a pesar de contar conocimiento

7. Quien plantea una teoría acerca del desarrollo cognoscitivo fue.

8. Una premisa de la educación de Piaget, en cuanto al proceso de conocer, es.

10. El principal opositor de la teoría psicogenética de Piaget, es.

También podría gustarte