Julio - 6to Grado Ciencias Naturales (2022-2023)

Planeación Didáctica Educación Primaria 2022-2023
Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
Naturales GRUPO 6° TIEMPO Semana 1
¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico

BLOQUE 5 contribuye a que tome decisiones para construir un entorno
saludable.
TEMA Proyecto: Aplicación del conocimiento científico y tecnológico.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Aplica habilidades, actitudes y valores de la Aplicación de conocimiento científico y
formación científica básica durante la tecnológico.
planeación, el desarrollo, la comunicación y la - ¿Cómo construir un dispositivo para calentar
evaluación de un proyecto de su interés en el agua o alimentos que funcione con energía
que integra contenidos del curso. solar?
ACTIVIDADES
INICIO:
 Comentar si ya tienen una idea más clara del dispositivo que van a realizar.
DESARROLLO:
 Realizar la actividad "Proyecto 1. Desarrollo" que se encuentra en el
Día
Cuadernillo de Ejercicios. Ahí deben contestar la pregunta generadora y
#1
dibujar un prototipo de dispositivo solar.
 Iniciar la elaboración del dispositivo que funcionará con energía solar.
CIERRE:
 Mostrar el avance o término del dispositivo.
INICIO:
 Preguntar a los niños y niñas sobre la manera en la que darán a conocer su
dispositivo.
DESARROLLO:
Día
 Mostrar a sus compañeros el funcionamiento del dispositivo.
#2
 Hacer una reflexión de los resultados: ¿Funcionó?, ¿en qué tiempo?, ¿cuál fue
el beneficio?
CIERRE:
 Realizar una autoevaluación en el cuaderno.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto páginas 164 a la 167.
Material para realizar las actividades (lo necesario de acuerdo al dispositivo a elaborar).
Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión de cada actividad y conclusiones.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Investigaciones realizadas.
Dispositivo solar.
Autoevaluación.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
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Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
BLOQUE 5 ¿Cómo mantener la salud? Desarrollo de una vida saludable.

TEMA ¿Cómo mantener un estilo de vida saludable? (no incluido en el libro de texto).
Coordinación y defensa del cuerpo humano.
Etapas del desarrollo humano: la reproducción.
Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia.
• Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar Todos los del
de bebidas azucaradas. Bloque 1
• Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple
potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un
estilo de vida saludable.
• Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las
interacciones entre diferentes sistemas.
• Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes
en el proceso de la reproducción.
• Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las
conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de
embarazos e infecciones de transmisión sexual (its), como el virus de
inmunodeficiencia humana (VIH).
• Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica
durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un
proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.
ACTIVIDADES
Día INICIO:
#1  Preguntar a los niños y niñas: ¿Cómo podemos tener una vida saludable?,
¿cómo podemos cuidar nuestro cuerpo?, ¿qué sistemas forman nuestro
cuerpo?
DESARROLLO:
 Contestar las siguientes preguntas en su cuaderno, pueden apoyarse en su
libro de texto y los apuntes de su cuaderno:
1. ¿Cuál es la ventaja de consumir agua simple potable en lugar de una bebida
azucarada?
2. ¿Cuál es una dieta correcta?
3. ¿De qué se encarga el sistema nervioso?
4. ¿De qué se encarga el sistema locomotor?
5. ¿De qué se encarga el sistema digestivo?
6. ¿De qué se encarga el sistema excretor?
7. ¿De qué se encarga el sistema inmunológico?
8. ¿De qué se encarga el sistema respiratorio?
9. ¿De qué se encarga el sistema circulatorio?
10. Menciona tres rasgos físicos que puedes heredar de tus padres.
11. Explica cómo se puede detectar el cáncer de mama con la autoexploración.
12. ¿Qué son las infecciones de transmisión sexual (ITS) y menciona tres de
ellas?

CIERRE:
 Hacer un repaso general de estos temas con una dinámica como el maratón de
preguntas.
INICIO:
 Preguntar si hubo dudas sobre la sesión anterior y el repaso.
DESARROLLO:
Día  Elaborar un cartel sobre la Salud, en un pliego de cartulina que hable sobre la
#2 sana alimentación, el cuidado del cuerpo, la higiene, el ejercicio o cualquier otro
tema que sea saludable.
CIERRE:
 Aclarar las posibles dudas que hayan quedado.
Libro de texto.
Apuntes del cuaderno de ciencias naturales.
Cartulina.
Plumones.
Preguntas de reflexión de cada actividad y conclusiones.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Investigaciones realizadas.
Cartel sobre la salud.

Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
¿Por qué se transforman las cosas? Las fuerzas, la luz y las

transformaciones de energía hacen funcionar máquinas simples e
BLOQUE 4 instrumentos ópticos que utilizamos diario y contribuyen a la
exploración del Universo.
TEMA REPASO
¿Cómo se manifiesta la energía y de
dónde puede obtenerse?
Argumenta las implicaciones del
• Fuentes alternativas de energía: Sol, viento,
aprovechamiento de fuentes alternativas de
mareas y geotermia.
energía en las actividades humanas, y su
• Ventajas y desventajas del
importancia para el cuidado del ambiente
aprovechamiento de fuentes alternativas de
energía
ACTIVIDADES
INICIO:
 Comentar sobre la contaminación del planeta, si es posible, proyectar algunos
videos.
DESARROLLO:
 Investigar sobre el uso de fuentes de energía alternativas, su impacto al medio
Día ambiente, ventajas y desventajas.
#1  Contestar el cuadro de la actividad “Fuentes de energía alternativa” del
Cuadernillo de Ejercicios, en el que explicarán en qué consiste la energía
solar, eólica, geotérmica y biomasa.
CIERRE:
 Hacer un video, cartel o folleto sobre el cuidado del medio ambiente incluyendo
información de su investigación.
Cuadernillo de Ejercicios.
Cartulinas, colores, plumones, hojas de colores, etc.
Reconoce la utilidad de las máquinas simples en nuestra vida diaria.
Video, folleto o cartel sobre el cuidado del medio ambiente.
Actividad del Cuadernillo de Ejercicios.

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