La

tecnología
&
educación

Materia: TIC 2do AÑO

Integrantes:
Lujan Contreras
Cristina Cutipa
Micaela Villavicencio
Cristina Martinez
 TRABAJO PRACTICO DE TIC

FECHA DE ENTREGA: 26/04

Presentación de consigna 11: 02/05

Capacidades:

 Reconocer y reflexionar la incidencia de las TIC en la cultura y el conocimiento

de la sociedad actual, en la vida cotidiana y en los procesos de aprendizaje y
de enseñanza. 
 Reflexionar acerca de   los desafíos que implican incorporar las TIC en los
procesos educativos.

Actividades:

Leer el material bibliográfico y responder:

1. ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje flexible y flexibilización de los espacios

educativos? Fundamente.
2. Según Echeverria ¿Cuáles son las diversas funciones del Internet? Ejemplifica.
3. ¿Qué significa caer en el esnobismo pedagógico?
4. Las Tic ¿Cómo amplían la oferta educativa a los estudiantes?
5. Estas nuevas herramientas de comunicación ¿facilitan el trabajo colaborativo?
Fundamente.
6. La flexibilización en la presentación de la información ¿cómo contribuye a la
educación?
7. Explica la filosofía pedagógica marcada por el intruccionismo-constructivismo.
8. ¿Por qué es necesario que los alumnos sean capaces de valorar la
información?
9. Con la incorporación de las TIC ¿Cuáles serían los nuevos roles de los
docentes?
10.  Crees que en la actualidad ¿existe la flexibilización de los espacios
educativos? Fundamente.
11. Investigar sobre el dengue y realizar una presentación con una aplicación a
elección sobre el tema destinada a las compañeras del nivel superior.
NOTA: Presentar el trabajo utilizando las herramientas de Word. (Caratula-
negrita- subrayado- encabezado- nota al pie- hipervínculos-imágenes- tablas-
etc.)
1)La diferencia entre aprendizaje flexible y flexibilidad de los espacios
educativos se atribuye a la enseñanza de una manera más flexible y un
aprendizaje más abierto como el uso de las tecnologías. Esto quiere
decir que se permiten modificaciones en la presentación de los
contenidos en las materias, transformándolo o modificándolo. Estos
contenidos se darán según el tiempo y el espacio adquiriendo una
nueva dirección, pero sin perder la de vista los contenidos o elementos
didácticos.

2) Las diversas funciones del internet son:

a) Es un medio de comunicación, puede ser un medio público como
privado. Cuando nos referimos a público como privado puede ser
cuando hacemos conferencias de trabajos o una docente
explicando un tema sus alumnos.

b) Es un medio de información, para obtenerla, procesarla,

recuperarla y transmitirla. En este medio encontramos todo tipo
de información ya sea la búsqueda de una receta de cocina o
subir la receta de esa comida que tanto nos gusta.
c) Es un medio de memorización, así logramos almacenar y
memorizar todo tipo de información. Aquí puse como ejemplo
classroom donde se puede almacenar información y subirla.
d) Es un medio de producción, aquí logramos encontrar os medios
de producción en el cual se trabaja las finanzas, economía e
inversión, principalmente destinado a invertir.

e) Un medio para el ocio y el entretenimiento, este medio un

momento de descanso para escapar de la realidad puede ser por
medio de juegos o ver una película.

f) Es un medio de comercio. Podemos conseguir todo tipos de

productos por medio de internet, las páginas principales como
MercadoLibre o Marketplace está lleno de suscriptores que suben
sus productos para la venta o búsqueda de alguna cosa.
 g) Un medio de interacción, como también de comunicación que
nos conecta con otras personas a pesar de la distancia el internet
ayudo durante la pandemia

h) Y, por último, pero no menos importante es un medio de formación e

instrucción: Durante la pandemia varios docentes tuvieron la
oportunidad de aprender y dar uso del internet, conectándose con sus
alumnos por medio de videos llamadas o grabando una clase.

3) Es presumir o fanfarronear de lo que uno tiene o como es su forma

de ser, caer en el esnobismo pedagógico es caer en un significado de un
estilo o modelo pedagógico por presumir las carencias que ya no
padece, como en el ámbito educativo de una pedagogía tradicional el
docente es el supremo del saber y es expresado con el conductismo,
donde él sea adueña del intelecto y mayor portador del conocimiento.

4) La incorporación de las Tics en la educación tiene como función ser

un medio de comunicación, canal de comunicación e intercambio de
conocimiento y experiencias. Son instrumentos para procesar la
información y para la gestión administrativa, fuente de recursos, medio
lúdico y desarrollo cognitivo
Estas tecnologías influyen en el alumno, permitiendo una conducta
activa en su proceso de formación. Los estudiantes mantienen una
continua interacción con estas plataformas y herramientas,
potenciando su creatividad, su capacidad para procesar grandes
volúmenes de información y mejorando su atención.
Las TIC propician nuevos espacios y oportunidades de cooperación y
participación, lo que conlleva a un aprendizaje cooperativo. Es
indiscutible que las TIC son una poderosa herramienta que facilita la
información y la comunicación, con posibilidades desconocidas
anteriormente.
Las TIC son herramientas que promueven factores de equidad,
pertinencia e inclusión educativa en los ambientes de aprendizaje
escolares y favorecen el desarrollo de habilidades como razonar, inferir,
interpretar, argumentar, proponer, modelar, tomar decisiones, resolver
problemas, entre otros.

5) Estás nuevas herramientas de comunicación si facilitan el trabajo

colaborativo porque son útiles y beneficiosas, ayudan a la búsqueda de
información, desarrollan destrezas cognitivas tecnológicas y
habilidades. Potencian la creatividad e innovación. Permitiendo que
construyan aprendizajes colectivos significativos. Posibilitan desarrollar
tareas de manera conjunta en tiempo real

6) Permite decidir el uso del material informático o dispositivo

electrónico que se adapte a las necesidades tanto del alumno como
docente para llevar a cabo una tarea en concreto. Asimismo, permite
adaptar cambios que contribuyan a un mejor aprendizaje teniendo en
cuenta el contexto.

7) La práctica de filosofía con niños genera crecimiento en diversos

aspectos del desarrollo personal. Se potencia el ámbito cognitivo, moral
y la actitud de búsqueda de sentido de la realidad. Se diferencian
en que el constructivismo le da espacio al pensamiento individual,
personal y libre del individuo, mientras que el construccionismo se
refiere al pensamiento cooperativo de los grupos sociales y hace énfasis
en las metáforas que se ubican principalmente en la lingüística.
8) Es necesario estas posibilidades que las Tics aportan a la
flexibilización de los espacios educativos es que las nuevas tecnologías
nos vayan a ofrecer nuevas posibilidades donde seamos capaces o no de
utilizar en esas posibilidades, permitirían que los alumnos desde una
ruta de aprendizaje opten por un modelo de comunicación que son
modelos unidireccionales donde hay un emisor que es el profesor o el
material didáctico que manda la información y un receptor que es el
alumno que lo recibe y lo procesa y en cada función de su manejo lo
presentan en el desarrollo del contenido y por medio de eso recibe la
calificación académica.
Buscar información, por cualquier medio, es la base para que seamos
capaces de dar respuesta a diversas preguntas, debatir sobre temáticas
actuales y generar nuevo contenido, al alcance de otros. Para ello,
necesitamos contar con datos de manera continua, ya sea de fuentes
directas, de documentos o de materiales de audio, vídeo, blogs, sitios
web, etc.
En la sociedad actual existe una gran producción de información en
todas las áreas del conocimiento. Se hace indispensable que
estudiantes y docentes desarrollen la habilidad para enriquecer la
práctica. Aprender implica hacer y el hacer requiere pensar y
reflexionar, ya que la manera de demostrar que sabes algo es llevándolo
a la práctica.

9) El rol del profesor cambia, a ser un asesor y guía de aprendizaje,

esto le brinda la oportunidad al estudiante a que se le dedique una
atención personalizada, con un horario amplio de respuesta y sobre
todo el manejo de un sinfín de recursos y materiales educativos
digitales, para compartir con los estudiantes.
El reto para los educadores es el de dirigir los esfuerzos hacia el
desarrollo de competencias en el uso de las TIC, hacia la formación de
una cultura digital, y hacia el reforzamiento de prácticas y hábitos de
interacción y colaboración que ayuden a los sujetos a mejorar su
entorno y su vida en el contexto

10) Es aquel que mantiene los mismos objetivos generales para todos
los estudiantes, pero da diferentes oportunidades de acceder a ellos: es
decir, organiza su enseñanza desde la diversidad social, cultural de
estilos de aprendizaje de sus alumnos, tratando de dar a todos la
oportunidad de aprender.
Debe de ser adaptable, flexible, variados, polivalentes y comunicables.
El espacio escolar es aquel en donde la comunidad educativa reflexiona
con el objetivo de conseguir un crecimiento intelectual, personal y
humano.
Lograr que los alumnos se conviertan en individuos capaces de
desarrollarse en cualquier ámbito de su vida. Individuos creativos y
competentes que, además, sean colaboradores, cooperativos y
solidarios. Clara integración de la tecnología y la educación
Un espacio escolar debe de ser adaptable, flexible, variados, polivalentes
y comunicables. El espacio escolar es aquel en donde la comunidad
educativa reflexiona con el objetivo de conseguir un crecimiento
intelectual, personal y humano es aquel que mantiene los mismos
objetivos generales para todos los estudiantes, pero da diferentes
oportunidades de acceder a ellos: es decir, organiza su enseñanza desde
la diversidad social, cultural de estilos de aprendizaje de sus alumnos,
tratando de dar a todos la oportunidad de aprender.

EL
DENGUE
El dengue es una enfermedad producida por un virus de la familia de los
flavivirus. El hombre es el hospedador y un mosquito del género Aedes es
el vector que con su picadura produce la transmisión. Los síntomas son
muy similares a los de la gripe y puede afectar a individuos de cualquier
edad.

las causas

El virus del dengue (denv) se propaga por la picadura de mosquitos

hembra, principalmente de la especie Aedes aegypti y, en menor
medida, a. Albopictus. Además, estos mosquitos también transmiten
la fiebre chikunguña, la fiebre amarilla y la infección por el virus de zika.

Se ha descrito algún caso de transmisión sexual, pero es muy poco

frecuente. La forma de contagio mayoritaria es a través de la picadura de
mosquitos.

los síntomas

Se describe de la siguiente forma las principales manifestaciones del

dengue: "es un cuadro febril con erupción cutánea y dolores musculares,
entre otras". Los síntomas del dengue se inician después de un período de
incubación que puede variar de cinco a ocho días tras la picadura y las
personas suelen presentar:

Fiebre alta. Debilidad general.

Náuseas y vómitos. Dolor muscular y

articular.
Erupción en la piel.
Tos.
Sangre en las encías y
en la nariz. Dolor de garganta.

Prevención
Desde la OMS afirman que la única manera para controlar o prevenir la
transmisión del virus del dengue consiste en luchar contra los mosquitos
vectores:

Es fundamental mantener el ordenamiento del medio

ambiente para evitar que los mosquitos encuentren lugares
donde depositar sus huevos.

Eliminar correctamente los desechos sólidos y los posibles

hábitats artificiales.

Limpiar y vaciar cada semana los recipientes en los que se

almacena agua para el uso doméstico. Además, aplicar
insecticidas adecuados a los depósitos en los que se guarda
agua a la intemperie.

Por otro lado, en las zonas más afectadas por los mosquitos
transmisores se deben utilizar mosquiteras en las
ventanas y usar ropa de manga larga.

Fumigaciones biológicas de zonas estancables y de los

productos susceptibles de traer mosquitos (maderas y
neumáticos, por ejemplo).

Existen dos tipos de dengue:

 El dengue clásico, que no suele presentar muchas

complicaciones, ya que el organismo tiende a recuperarse por
completo con los cuidados adecuados.
 
 El dengue grave (conocido anteriormente como dengue
hemorrágico), cuyo período de incubación es de entre cinco y
ocho días. Es una manifestación grave y puede causar la muerte
del paciente porque pueden aparecer taquicardias, dolor en los
huesos, hemorragias, alteración de la presión arterial,
insuficiencia circulatoria o deshidratación.

Se distinguen cuatro serotipos inmunológicos del virus del dengue: denv 1,

denv2, denv3 y denv4. Se ha hablado de un quinto serotipo, denf5, pero su
existencia es controvertida.

La infección por un serotipo produce inmunidad permanente contra la

reinfección por ese serotipo. No obstante, la infección sucesiva con dos
serotipos diferentes constituye un factor de riesgo para desarrollar las
formas graves de la enfermedad.

Diagnostico

Existen varios exámenes que se pueden hacer para confirmar el

diagnóstico de esta enfermedad, como un examen de laboratorio para
medir el nivel de anticuerpos a través de una muestra de sangre, un
hemograma completo o pruebas de la función hepática.

Pero, aunque el diagnóstico definitivo se hace en el laboratorio, la detección

inicial de las personas infectadas depende de la evaluación clínica de los
síntomas que presenten

Tratamientos

Los expertos afirman que no hay tratamiento específico para el dengue. No

obstante, es esencial la asistencia por parte de los médicos y enfermeras
que tienen experiencia con los efectos y la evolución de la enfermedad,
para salvar vidas y reducir las tasas de mortalidad.

En términos generales, el tratamiento para las formas benignas se hace

con antiinflamatorios, antipiréticos y reposo. En las formas graves se
repone el equilibrio electrolítico y si hay hemorragia puede precisarse
una transfusión de sangre y el control del número de plaquetas.

La mejor forma prevenir el dengue es evitar las picaduras de mosquitos.

Para ello, se recomienda:

Utilizar ropa que cubra la mayor parte del cuerpo y que sea de colores
claros.
 
Emplear barreras físicas a través de mallas mosquiteras y barras
protectoras, sobre todo a la hora de dormir la siesta.
 
Hacer un uso adecuado de los repelentes de mosquitos, siguiendo
estrictamente las recomendaciones sobre el modo y frecuencia de uso
descritos por el fabricante. Si se usa crema para el sol, hay que aplicarla
primero, dejar absorber durante veinte minutos y, entonces, aplicar el
repelente de mosquitos.
 
 conviene tener en cuenta que los mosquitos que transmiten el virus del
dengue están más activos al amanecer y al atardecer, pero también pueden
picar durante la noche
La infección causada por el virus del dengue puede cursar en forma
asintomática o expresarse con un espectro clínico amplio que incluye las
expresiones graves y las no graves.

La OMS calcula que cada año son hospitalizadas 500.000 personas

con dengue grave en el mundo, con una tasa de letalidad en torno al 2,5%.
No obstante, muchos países han logado reducir la mortalidad a menos del
1%.