Español 2 Parcial

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CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA NO GUBERNAMENTAL

SAN RAMÓN
Examen de Español

Cuarto Grado / II Parcial

Nombre del alumno: Nota: / 30

Tipo términos pareados valor 1% C/U


Instrucciones: A continuación, se le presentan dos columnas, la columna A y la columna B; lea
cuidadosamente y una con una línea los conceptos que tienen relación.

Folleto Es un texto impreso digital que


sirve para dar información
breve y clara sobre un tema
Cartel específico
Es un texto que permite llegar
a un público muy grande.
Anuncio Es un soporte que puede ser
visual, auditivo o audiovisual.

Es un recurso que permite


Diario describir las actividades diarias
y documentar un trabajo
realizado en equipo.
Convocatoria Es un texto que se utiliza para
informar a un determinado
número de personas que se
realizará una reunión.

Tipo Enumeración. valor 1% C/U


Instrucciones: Lea cuidadosamente y escriba sobre las líneas lo que se le pide.
1. Son algunos de los tipos de textos funcionales:
_______________________, _______________________ y _______________________.
2. Son partes de un informe: _________________________, _______________________
_______________________, y _______________________,_______________________.
3. Son clases de sustantivos: ___________________________, _______________________ y
_______________________.
4. Son signos de puntuación: _______________________,
___________________________, _______________________ y _______________________.

Tipo Practico valor 0.5% C/U


Instrucciones: Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones, use color azul para el sujeto y color rojo
para el predicado.

 Dolores estudia inglés


 La vaca lechera pasea por el prado
 Una gran piedra golpeó el cristal
 Tu vecino del quinto trabaja en el campo
 La llave del armario desapareció ayer
 Este papel blanco tiene manchas de café
 En América del sur abundan las selvas ecuatoriales
 Un hombre viejo subió por la escalera
 El barco velero naufragó cerca de la costa
 En la playa aparecieron muchos peces muertos

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